2023年人與人之間的關(guān)愛教學設(shè)計

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年人與人之間的體貼教學設(shè)計收拾人與人之間的體貼教學設(shè)計

教學目標：

1、善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，體味人間到處有真情。

2、養(yǎng)成自己修改習作的良好習慣。

重難點：有條理有重點地寫出我們身邊的人們互相體貼的事。

教學決定：課件一個

課時安頓：一課時

教學過程：

教師：學生們，今天，我們要上的內(nèi)容就是習作三。清學生們打開語文書。我們來齊讀一遍這次習作的要求。

學生讀書（習作要求）

教師：這次習作的內(nèi)容是什么？

學生：人與人之間需要互相關(guān)心、輔助的事。

（板書：互相體貼）

教師：那么這次習作的重點部分應該在哪里？

學生：體現(xiàn)人與人關(guān)心、輔助的事。

教師：對，為了突出人物助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，應該注意人物哪些方面的描寫？

學生：人物的語言、動作、心理活動等。

教師：昨天，我已經(jīng)布置下去了，學生們是不是已經(jīng)打好草稿了？

學生：寫好了。

教師：好的，下面我們一起來贊賞我們班一位學生寫的文章。

（出示課件）

學生默讀或抽學生朗讀

教師；這兩篇作文，哪一篇作文更生動、感人寫？

學生：第二篇更感人，更出色。

教師：嗯，你從這兩篇習作體味到什么道理來。

學生：好作文是修改出來的。

（出示課件），抽學生讀。（名人名言）

教師：為什么要把“一”字改成“數(shù)”呢？

學生：因為早春花開很少，“一”字更確切。

教師：所以我們寫文章時，絕對要用詞確切。

（板書：最恰當）

教師：好，我們學到了修改作文的一點主意，現(xiàn)在我們就來改一改自己的作文。

出示課件（學生作文）

教師這篇作文的重點應該在哪里？

學生：第二天然段。

教師：把我們剛剛學到的主意來修改第二天然段。

學生：“爸爸用筷子夾了一塊上好的排骨，說道?！边@里的說道可以加點神態(tài)。微笑著多媽媽說，突出爸爸對媽媽的關(guān)心。

學生：“媽媽又夾了過去應該改成媽媽停下筷子，把那塊排骨夾回了爸爸的'碗里。把后面的說道刪掉就行了。因為動作描寫也可以作為語言的提醒語?！?/p>

學生：“推來推去，兩個推字，我們可以把其中一個推字換成讓字，避免重復用詞。”

學生：我覺得在我說的話后面加點，您們倆都要需要營養(yǎng)。

學生：既然孩子關(guān)心父母，父母也要關(guān)心孩子啊。我在爸爸媽媽都哈哈大笑起來前面加上，爸爸媽媽各夾了一塊排骨一齊放到我的碗，我們的乖女兒正在長身體，更需要營養(yǎng)，應該多吃點。

教師：通過學生們這一改，文章更生動，更感人了。所以說文章不是寫出來的，是改出來的。來吧，把你的文章也改一改吧。

學生改文章。

教師：我看見許多學生都把文章改好了，誰愿意把自己的文章同大家分享一下呢？

學生交流修改好的習作。

板書設(shè)計：

體貼

動作、語言、