2023年“盲人”雕塑家小學(xué)作文

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年“盲人”雕塑家小學(xué)作文收拾“盲人”雕塑家小學(xué)作文

“盲人”雕塑家小學(xué)作文1

今天，教師給我們玩了一個(gè)游戲——“盲人”雕塑家。游戲的規(guī)則是：選出一個(gè)“雕塑家”，并用紅領(lǐng)巾蒙住眼，再選出一個(gè)蠟人和模特，我們當(dāng)評(píng)審。蠟人也蒙上眼睛后，模特?cái)[一個(gè)poss,雕塑家來(lái)摸，摸完之后，回去讓蠟人也照著模特?cái)[，擺完后，評(píng)審來(lái)評(píng)分。

游戲開(kāi)始了，李光輝當(dāng)?shù)袼芗?，王瑞?dāng)模特，周錕當(dāng)蠟人。王瑞擺了個(gè)搞笑的造型，搞得我們哄堂大笑。李光輝來(lái)摸模特了，只見(jiàn)他一會(huì)兒摸摸王瑞的手，一會(huì)兒摸摸王瑞的頭，搞得王瑞好不狼狽?？偹?，李光輝摸完了，又一搖一擺地走到“蠟人”面前一本正經(jīng)地“雕塑”了。這讓王瑞總算緩了口氣，臉上彌漫劫后余生的'表情。

只見(jiàn)李光輝用手碰碰蠟人的手，要把手抬上去，可一不小心，使勁過(guò)度，又變成“舉手”姿態(tài)，看到這兩個(gè)“盲人”在講臺(tái)上忙得不可開(kāi)交，我們這些“評(píng)審”看得津津有趣，一會(huì)兒輕點(diǎn)幾下頭，一會(huì)兒看著天花板苦思冥想，一會(huì)兒臉上一副急切的表情。

費(fèi)盡周折，李光輝總算把“蠟人”擺好poss了。教師再三問(wèn)：“決定嗎？”李光輝毫不猶豫地回答：“決定！”解開(kāi)一看，悔恨死了，雙腿雙腳都有錯(cuò)誤，異?？哿怂姆?，惟獨(dú)六分，勉強(qiáng)及格。

這次游戲，讓我懂得了：你有一雙健康的眼睛，那么你就是幸運(yùn)的。但是，還要學(xué)會(huì)珍惜。珍惜每一個(gè)人，每一樣事物。那么，你才算是最痛苦的。

“盲人”雕塑家小學(xué)作文2

上課了，教師笑吟吟地走進(jìn)教室，密切地說(shuō)：“學(xué)生們，這節(jié)課，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲：‘盲人’雕塑家?！闭f(shuō)罷，在黑板上寫(xiě)下了五個(gè)蒼勁有力的大字：“盲人”雕塑家。我心中彌漫了疑問(wèn)：盲人為什么要加引號(hào)？教師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？

見(jiàn)我們大家丈二和尚——摸不著腦袋，教師神秘地一笑，慢吞吞地說(shuō)：“我們先說(shuō)角色吧。首先，我們需要一位仔細(xì)的‘雕刻家’，嗯，讓陳偉航來(lái)當(dāng)吧，我們還需要一個(gè)脾氣好的‘蠟人’，那是讓‘雕刻家’刻的‘蠟人’，鴻波似乎不錯(cuò)。然后是‘模特’，呀，澤斌自告奮勇哦，總算一個(gè)是評(píng)委，嘉慧和蘇琦比較仔細(xì)，讓她們來(lái)吧！”

教師樂(lè)呵呵地在黑板上寫(xiě)下玩法：擺——摸——“雕”——評(píng)。教師輕輕地放下粉筆，說(shuō)：“請(qǐng)我剛才說(shuō)到的學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)！”董鴻波一聽(tīng)，趕緊站起來(lái)，搖動(dòng)著圓滾滾的肚皮，像一只笨笨的小憨鴨，迫不及待地向講臺(tái)跑去.其他人也紛紛放下手中的筆記本，上了講臺(tái).

教師對(duì)他們耳語(yǔ)了一陣，拿出了事先決定的眼罩，幫偉航和鴻波帶上。呵呵呵，大家偷笑了起來(lái)，黃教師情緒似乎也不錯(cuò)，笑咪咪地望著我們。然后，他讓澤斌擺一個(gè)造型，只見(jiàn)他兩手緊握住拳頭，左手?jǐn)[在胸前，右手擋在前面，雙腳叉開(kāi)，成了一個(gè)酷酷的造型。誰(shuí)知，不但沒(méi)有掌聲，反而使全班哄堂大笑。

教師一聲令下，偉航便開(kāi)始了對(duì)澤斌的“掃蕩”，然后自信滿滿的說(shuō)：“OK！可以開(kāi)始了?！庇|摸眨眼，他搖動(dòng)著大頭，手一上一下地?fù)v著，像老將士再次回到戰(zhàn)場(chǎng)一樣勇敢……可結(jié)果？哎，不用說(shuō)，他的‘作品’是同‘模特’相離十萬(wàn)八千里??！

摘掉眼罩，他自己也不由自主地笑了，然后實(shí)話實(shí)說(shuō)：“做每件事都要