2023年人教新課標四上：《飛向藍天的恐龍》教學(xué)設(shè)計及反思

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年人教新課標四上：《飛向藍天的恐龍》教學(xué)設(shè)計及反思收拾

人教新課標四上：《飛向藍天的恐龍》教學(xué)設(shè)計及反思

作為一位出色的教師，可能需要舉行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是我?guī)痛蠹沂帐暗娜私绦抡n標四上：《飛向藍天的恐龍》教學(xué)設(shè)計及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)習(xí)目標

1、會認7個生字，會寫14個生字。準確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、靈巧、欣喜若狂，形態(tài)各異”等詞語。

2、準確、流利、有感情地朗讀課文，體味確切生動的語言特點，背誦自己感興趣的語段。

3、練習(xí)有條理地復(fù)述恐龍飛向藍天的演變過程，激發(fā)愛慕科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。

教學(xué)重、難點

體味確切生動的語言特點。

課前決定

1、教學(xué)掛圖或光盤。

2、收集有關(guān)恐龍的資料。

第一課時

激趣導(dǎo)入

1、出示各種恐龍和各種鳥兒的動態(tài)畫面。根據(jù)資料說說你知道它們哪些特點。

今天我們學(xué)習(xí)一篇異常有趣的'課文，它是科學(xué)家在古生物研究方面的一大發(fā)現(xiàn)。

(讀課后《資料袋》板書課題飛向藍天的恐龍)

2、看到這個題目，你想到了什么問題?

初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

自由讀課文，邊讀邊圈畫生字詞語。

1、讀詞語比賽(讀卡片)

2、猜詞語比賽(出示宇屏)

色彩多，璀璨多彩——五彩斑斕

在空中盤旋地飛——翱翔

高高地在天空中或高升到天空中——凌空

動作迅速而靈巧——靈巧

說話或?qū)懳恼聲r最重要的部分——點睛之筆

1、根據(jù)動作選配詞語

放映有關(guān)恐龍與鳥類動態(tài)畫面，認識部分詞語。

如：(恐龍的)粗笨、遲鈍……;(鳥兒的)輕靈、靈巧、翱翔……

精讀課文，感知理解

1、學(xué)習(xí)第一段。

a.自己輕聲讀這部分，然后小組分工讀這一段。(提醒)

三分法：推薦恐龍的句子

四分法：推薦恐龍的句子

推薦鳥類的句子

推薦鳥類的句子

推薦它們之間的關(guān)系

提醒語

結(jié)論

b.商議：這部分內(nèi)容告訴我們一個什么重要信息?

出示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演變，總算變成了凌空翱翔的鳥兒。

讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)哪些語言表達異常確切。

課文中提到“二者好似毫不相干”，“二者”指的是什么?

畢竟它們相干不相干呢?延續(xù)讀書找出答案吧!

第二課時

深入讀書，分段感悟

1、學(xué)習(xí)第二段

a、讀文思索。用自己的話說說恐龍與鳥類有什么相似之處?

(二者骨骼結(jié)構(gòu)相似;恐龍化石有羽毛的印痕。)

b.結(jié)合課文說說，你認為這些發(fā)現(xiàn)有什么作用。

出示文字屏(齊讀)

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

c、“畫卷”“點睛”各指什么?

d.齊讀第二段。

2、學(xué)習(xí)第三、四段

a、輕聲稱讀這一部分，然后概括主要內(nèi)容。

b.劃出自己認為寫得好的語句讀一讀，決定交流。

(在內(nèi)容句式、對照寫法、講述結(jié)構(gòu)等方面加以陳述)

c.指名讀第四段，判斷下面說法是否準確。

倘若將A、B兩句話的意思合起來，說說怎樣講述才確切。

第三課時

深入讀書，合作學(xué)習(xí)

1、找出表現(xiàn)恐龍家族龐