經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)-

以生為本以德為先——《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》大綱解讀平陽(yáng)縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校黃偉民2023/12/71《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)大綱解讀《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》課程性質(zhì)1《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》課程目標(biāo)2《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》課程內(nèi)容3《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》課程教學(xué)42023/12/72一、從性質(zhì)與任務(wù)看——德育要育德性質(zhì)：1、是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課。2、本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)常識(shí)教育。

2023/12/73一、從性質(zhì)與任務(wù)看——德育要育德《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》---------德育課育德課

德育：思想、政治、道德、法律和心理健康——充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和核心價(jià)值體系——充分演繹德育課程的育德功能育德：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)；社會(huì)公德：文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法；職業(yè)道德：愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)；家庭美德：尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)；個(gè)人品德：正直善良、刻苦勤奮、自強(qiáng)自立、克己奉公、見(jiàn)義勇為；

2023/12/74一、從性質(zhì)與任務(wù)看——德育要育德性質(zhì)：1、是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課。2、本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)常識(shí)教育。

結(jié)論：在《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)中尤其要強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的方向性——貫徹國(guó)家意志?！督?jīng)濟(jì)政治社會(huì)》課是育德的主渠道，授課教師要以育德為己任——為培養(yǎng)有品德的人而努力。2023/12/75一、從性質(zhì)與任務(wù)看——德育要育德任務(wù)1、使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治制度，了解所處的文化和社會(huì)環(huán)境。（知識(shí)）2、認(rèn)同我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治制度并樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。（信念）3、積極投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)。（行為）

2023/12/76二、從教學(xué)目標(biāo)看——三維目標(biāo)是一個(gè)整體認(rèn)知掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)——認(rèn)知目標(biāo)情感態(tài)度觀念提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念——情感、態(tài)度、觀念目標(biāo)運(yùn)用提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力——運(yùn)用目標(biāo)2023/12/77《經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)大綱》（一）商品和商品經(jīng)濟(jì)認(rèn)知了解商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展，商品流通、紙幣和通貨膨脹的涵義，商品和貨幣的涵義識(shí)記商品和貨幣的涵義，貨幣的基本職能，價(jià)格的涵義；理解商品二因素的關(guān)系，商品價(jià)值量的決定，商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律的作用運(yùn)用舉例說(shuō)明：商品與物品、商品與勞動(dòng)產(chǎn)品的區(qū)別與聯(lián)系；商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率分析判斷：價(jià)格與價(jià)值的背離是否違背價(jià)值規(guī)律實(shí)踐體驗(yàn)：從某一農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格冬夏兩季的變化，認(rèn)知價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式與舊的《經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)大綱》比較2023/12/78《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》（一）透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象認(rèn)知了解有關(guān)商品交換、消費(fèi)、生產(chǎn)以及收入分配的基本知識(shí)理解價(jià)值規(guī)律的作用、企業(yè)發(fā)展的重要條件、我國(guó)的分配制度。情感態(tài)度觀念正確看待金錢(qián)，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，崇尚誠(chéng)信，樹(shù)立依法納稅的觀念。運(yùn)用正確辨析常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，理性消費(fèi)，以實(shí)際行動(dòng)提高自身素質(zhì)，嘗試設(shè)計(jì)家庭理財(cái)方案走進(jìn)《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》大綱“認(rèn)知、運(yùn)用”二維目標(biāo)增加了“認(rèn)知、情感態(tài)度觀念、運(yùn)用”的三維目標(biāo)；認(rèn)知從“了解、識(shí)記和理解”三個(gè)層次改成了“了解、理解”兩個(gè)目標(biāo)注重理解、運(yùn)用和體驗(yàn)內(nèi)化，弱化知識(shí)的識(shí)記；符合知、情、意、信、行的育德規(guī)律。2023/12/79二、從教學(xué)目標(biāo)看——三維目標(biāo)是一個(gè)整體認(rèn)知：學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識(shí)。行為動(dòng)詞：了解、理解了解：描述、簡(jiǎn)述、識(shí)別、列舉、說(shuō)出、舉例、指出、辨別、寫(xiě)出、排列理解：說(shuō)明、概述、評(píng)述、區(qū)別、解釋、選出、收集、處理、闡明、示范、比較、描繪情感態(tài)度觀念：

情感：包括動(dòng)機(jī)、興趣、情緒和內(nèi)心的豐富體驗(yàn)；

態(tài)度：既指學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)責(zé)任，更指科學(xué)態(tài)度、生活態(tài)度和人生態(tài)度；

觀念：是指真（世界觀）善（倫理觀）美（審美觀）運(yùn)用：用知識(shí)去分析，解決問(wèn)題。行為動(dòng)詞：辨析、辨別、比較、指明、解決、設(shè)計(jì)、執(zhí)行、踐行、貫徹、維護(hù)、參與、抵制等。

。2023/12/710項(xiàng)目舊教學(xué)大綱新教學(xué)大綱比較名稱(chēng)經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)（常識(shí)）增加了“社會(huì)”刪去了“基礎(chǔ)知識(shí)”教學(xué)要求“認(rèn)知、運(yùn)用”二維目標(biāo)；認(rèn)知中“了解、識(shí)記、理解”“認(rèn)知、情感態(tài)度觀念、運(yùn)用”三維；認(rèn)知中“了解、理解”增加了“情感態(tài)度觀念”；弱化了“識(shí)記”表述方式知識(shí)點(diǎn)明確知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密不從知識(shí)體系出發(fā)從學(xué)生的角度出發(fā)更貼近學(xué)生實(shí)際體現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)及課時(shí)安排二年級(jí)講授，每周2學(xué)時(shí)，64-72學(xué)時(shí)，其中課堂教學(xué)64學(xué)時(shí)，復(fù)習(xí)考試4學(xué)時(shí)，機(jī)動(dòng)4學(xué)時(shí)二年級(jí)第一學(xué)期講授，每周2學(xué)時(shí)，教學(xué)32學(xué)時(shí)，復(fù)習(xí)考試2學(xué)時(shí)，機(jī)動(dòng)2學(xué)時(shí)減少了32學(xué)時(shí)，一學(xué)年的課改為一學(xué)期。三、從教學(xué)內(nèi)容看——以生為本，定位于經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)常識(shí)2023/12/711三、從教學(xué)內(nèi)容看——以生為本，定位于經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)常識(shí)2023/12/712經(jīng)濟(jì)建設(shè)政治建設(shè)

文化建設(shè)全面把握《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)大綱體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局

社會(huì)建設(shè)從中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系高度把握《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)大綱2023/12/713三、從教學(xué)內(nèi)容看——以生為本，定位于經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)常識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路經(jīng)濟(jì)建設(shè)核心概念：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第一、二單元政治建設(shè)核心概念：民主政治第三、四單元文化、社會(huì)建設(shè)核心概念：和諧社會(huì)第五單元2023/12/714中國(guó)特色社會(huì)主義道路的具體展開(kāi)四輪驅(qū)動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路(一條偉大道路和四條具體道路)2023/12/716一透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象二投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)三擁護(hù)社會(huì)主義政治四參與政治生活五共建社會(huì)主義和諧社會(huì)學(xué)生

通過(guò)學(xué)生為了學(xué)生

基于學(xué)生三、從教學(xué)內(nèi)容看

——以生為本，常識(shí)定位2023/12/717一單元二單元三單元《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》的邏輯結(jié)構(gòu)我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特征、我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大方針政策（小康社會(huì)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式），實(shí)行對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策四單元五單元有關(guān)商品交換、消費(fèi)、生產(chǎn)以及收入分配的基本知識(shí)，社會(huì)主義政治制度，人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度公民的政治權(quán)利（選舉、決策、管理、監(jiān)督等權(quán)利）履行義務(wù)（維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、尊重社會(huì)公德、依法服兵役等義務(wù)）教育體系、醫(yī)療衛(wèi)生制度、社會(huì)保障體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的文化、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)。2023/12/718課程整合透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象

投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)擁護(hù)社會(huì)主義政治制度參與政治生活共建社會(huì)主義和諧學(xué)科主題經(jīng)濟(jì)規(guī)律市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)民主政治民主權(quán)利

科學(xué)發(fā)展學(xué)科知識(shí)價(jià)值規(guī)律公司制度分配制度社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)外開(kāi)放社會(huì)主義政治制度堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。公民權(quán)利公民義務(wù)和諧世界民生保障核心價(jià)值科學(xué)發(fā)展觀

能力培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活能力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力民主政治建設(shè)能力民主政治生活能力

和諧社會(huì)建設(shè)能力2023/12/719三、

從教學(xué)內(nèi)容看，以生為本，以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)部分邏輯順序從貼近學(xué)生的視角出發(fā)，從身邊最常見(jiàn)的商品消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象開(kāi)始，依次分析企業(yè)的生產(chǎn)、個(gè)人的收入與理財(cái)，進(jìn)而闡述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、特征，全面建設(shè)小康社會(huì)和對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策。政治部分邏輯順序從人民代表大會(huì)制度開(kāi)始，介紹我國(guó)的基本的政治制度和民主政治的發(fā)展道路，然后從依法行使民主權(quán)利講起，告訴學(xué)生如何有序參與政治生活，應(yīng)積極關(guān)注國(guó)際社會(huì)和維護(hù)國(guó)家利益。社會(huì)部分邏輯順序從優(yōu)先發(fā)展教育講起，介紹國(guó)家關(guān)注和改善民生的重要舉措，進(jìn)而談到社會(huì)主義文化和社會(huì)主義核心價(jià)值體系，最后落腳在用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)投身和諧社會(huì)建設(shè)。2023/12/720四、從教學(xué)原則和方法看——原則的統(tǒng)一性、

方法的多樣性

教學(xué)原則：1、方向性（國(guó)家意志性）2、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生

（以生為本）3、實(shí)踐教學(xué)，突出能力培養(yǎng)（做中學(xué)，學(xué)中悟，悟中行）2023/12/721教學(xué)方法：案例教學(xué)、探究式教學(xué)、情景教學(xué)、小組合作教學(xué)、仿真教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐《經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)大綱》四、從教學(xué)原則和方法看——原則的統(tǒng)一性、方法的多樣性2023/12/722《經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)》教學(xué)方法1、創(chuàng)設(shè)生活情境，突出主體地位。2、捕捉生活素材，喚起學(xué)習(xí)興趣。3、借助生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。4、回歸生活實(shí)踐，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。5、進(jìn)行實(shí)踐作業(yè)，養(yǎng)成態(tài)度觀念。求之于知，激之于情，明之于志，悟之于理，踐之于行，養(yǎng)之于能2023/12/7233活動(dòng)建議利用課堂教學(xué)時(shí)間或課余時(shí)間，有計(jì)劃地組織相關(guān)的知識(shí)講座、小組討論、演講辯論、模擬活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)?！督?jīng)濟(jì)政治社會(huì)大綱》四、從教學(xué)原則和方法看——原則的統(tǒng)一性、方法的多樣性2023/12/7243、活動(dòng)建議一透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象二投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)三擁護(hù)社會(huì)主義政治四參與政治生活五共建社會(huì)主義和諧社會(huì)

做中悟悟中行學(xué)中做消費(fèi)有度，理財(cái)有道自主創(chuàng)業(yè)，選擇成功假如我是人大代表職教發(fā)展我參與共建和諧凝聚你我2023/12/725四、從教學(xué)原則和方法看——原則的統(tǒng)一性、方法的多樣性

樹(shù)立正確的教材觀：

我們不是教教材而是在用教材教。

教學(xué)大綱學(xué)生情況課程資源教材2023/12/726四、從教學(xué)原則和方法看

教學(xué)時(shí)間的安排序

號(hào)課

程

內(nèi)

容學(xué)

時(shí)

課程介紹2（一）

透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象6（二）

投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)6（三）

擁護(hù)社會(huì)主義政治制度6（四）

參與政治生活6（五）共建社會(huì)主義和諧社會(huì)6

復(fù)習(xí)考試2機(jī)

動(dòng)2

合

計(jì)362023/12/727五、評(píng)價(jià)與考核遵循知識(shí)、能力和覺(jué)悟相統(tǒng)一，理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則。堅(jiān)決克服以考卷定成績(jī)?！督?jīng)濟(jì)政治社會(huì)大綱》2023/12/728敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝