2024屆黑龍江省哈爾濱市第六中學高三上學期開學檢測語文試題（解析版）

哈爾濱市第六中學2021級高三上學期期初學業(yè)質(zhì)量檢測語文試題考試時間：150分鐘；總分：150分注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案規(guī)范填寫在答題卡上一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）現(xiàn)代文閱讀I（共19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：探測深空需要脫離地球引力場，進入太陽系空間和宇宙空間。1988年10月，世界無線電管理大會（WARC）ORB-88會議確定將深空的邊界修訂為距離地球大于或等于200萬千米的空間，國際空間數(shù)據(jù)咨詢委員會（CCSDS）在其建議標準書中也將距離地球200萬千米以遠的航天活動定義為B類任務(wù)（即深空任務(wù)）；我國則將月球探測作為了深空探測的起點。深空探測的主要研究對象包括空間和天體兩部分，一般由近及遠：月球是起點和前哨站；火星是月球之后的又一個探測熱點；小天體探測日益受到重視；多目標多任務(wù)探測是深空探測的一種重要形式；對太陽系中心天體太陽的探測活動一直未曾間斷過；火星和金星之外的大行星及其衛(wèi)星探測活動任重道遠。探測方式上，一般包括飛越、硬著陸（撞擊）、環(huán)繞、軟著陸（+巡視）、無人采樣返回、載人探測等形式。近年來出現(xiàn)的兩個新趨勢：對同一探測對象采取多種探測形式交替進行的方式；在一次任務(wù)中多種探測手段組合實現(xiàn)綜合探測。深空探測的深度與廣度直接取決于一系列關(guān)鍵技術(shù)的突破和支撐，這些關(guān)鍵技術(shù)包括深空軌道設(shè)計與優(yōu)化、自主技術(shù)、能源與推進、深空測控通信、新型結(jié)構(gòu)與機構(gòu)、新型科學載荷技術(shù)等。其中軌道設(shè)計與優(yōu)化技術(shù)包括多體系統(tǒng)能量軌道設(shè)計與優(yōu)化技術(shù)及不規(guī)則弱引力場軌道設(shè)計與優(yōu)化技術(shù)等；自主技術(shù)包括自主任務(wù)規(guī)劃技術(shù)、自主導(dǎo)航技術(shù)、自主控制技術(shù)、自主故障處理技術(shù)等；新型能源與推進技術(shù)包括核能源技術(shù)、電推進技術(shù)、太陽帆推進技術(shù)等。深空探測意義重大，一是有利于促進對太陽系及宇宙的形成與演化、生命起源與進化等重大科學問題的研究，從而進一步明確人類航天活動的重要方向；二是有利于推動空間技術(shù)的跨越式可持續(xù)發(fā)展，從而不斷提升人類進入太空的能力；三是有利于催生一系列基礎(chǔ)性、前瞻性的新學科、新技術(shù)，從而促進一系列相關(guān)科學技術(shù)的發(fā)展；四是有利于培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型人才隊伍，從而推動人類社會可持續(xù)進步。（摘選自《科普中國·科學百科》）材料二：據(jù)統(tǒng)計，至今全球火星探測成功率大約為40%，在過去的50多年里，有6個國家和組織發(fā)起了44次火星探索計劃，但只有8次真正實現(xiàn)了火星著陸，火星甚至一度被航天界稱為“航天器的墓地”，原因在于火星探測工程難點眾多。在中國航天科技集團五院深空探測和空間科學首席科學家、中國科學院院士葉培建看來，我國首次火星探測任務(wù)實為“彎道超車”。他表示，我們?nèi)粝雽崿F(xiàn)超越，需要利用現(xiàn)有的技術(shù)實現(xiàn)“兩步并成一步走”，一次發(fā)射實現(xiàn)環(huán)繞、著陸、巡視3個目標，這是其他國家火星探測任務(wù)從來沒有過的，這一跨越式方案將成為全球首次。當然，面臨的挑戰(zhàn)也是前所未有的艱巨。事實上，我國很早就開展了相關(guān)研究。這次火星探測任務(wù)沒有簡單重復(fù)其他國家火星探測的老路，起點設(shè)置很高，體現(xiàn)了我國航天技術(shù)的發(fā)展水平，以及航天工程技術(shù)人員的自信。國家航天局稱，中國行星探測工程作為一個整體概念，以“天問系列”命名，也使用同一個主標識”攬星九天”。這意味著，中國已將行星探測計劃進行整體規(guī)劃，火星只是第一步。據(jù)了解，我國后續(xù)深空探測工程初步明確了4次任務(wù)。第一次任務(wù)是在2020年7月發(fā)射火星探測器，預(yù)計經(jīng)過10個月的飛行，2021年到達火星。其后，計劃在2028年左右進行第二次火星探測任務(wù)，采集火星土壤返回地球。我國還將進行小行星探測，并在2030年前后開展木星系探測和其它行星系探測。（摘自楊戈《雄心更在深空外》，《科學中國人·下旬刊》2020年5月）材料三：“嫦娥”五號將實現(xiàn)四個重大首次突破?！版隙稹蔽逄栍媱澰谠旅娌杉?千克樣品，并且是通過兩種方式獲得月壤。一種方式是利用鉆取器，獲取深度為2米的月球樣品。另一種方式是用機械臂的電鏟鏟取月壤，取得月球表面具有獨特信息的月球樣品。獲取的樣品必須盡量保持原樣，不能破壞其層次結(jié)構(gòu)。此外還要在月面真空環(huán)境下完成樣品封裝，并帶回地球，整個環(huán)節(jié)必須分毫不差。本次任務(wù)的核心是返回，月面起飛是最關(guān)鍵的技術(shù)突破。完成月面采樣后，“嫦娥”五號的上升器要從月面起飛，擺脫月球引力抵達環(huán)月軌道。上升器只能進行短距離的飛行，因為它攜帶的燃料有限，不可能直接飛回地球，只能到達在月球軌道飛行的軌道器，由軌道器攜帶返回器完成接下來的行程。這是一項十分復(fù)雜的新技術(shù)，相當于在月球上發(fā)射一個火箭，要實現(xiàn)自動發(fā)射，需要許多關(guān)鍵技術(shù)的突破。在月球采集的樣品被送入月球軌道后將與軌道器對接，它們的對接將是“針尖”對“針尖”的對接，而這種對接在距離地球38萬千米外的月球軌道上進行，地球上無法看見，也根本無法提供數(shù)據(jù)和測控支持，完全由事先植入的人工智能來完成，比“天宮一號”和神八、神九、神十的無人交會對接難度更大。與“神舟”飛船回家時一頭扎進大氣層不同，“嫦娥”五號返回地球的速度非?？?，將達到11.2千米每秒的第二宇宙速度，以這樣的速度進入大氣層，勢必會因為高溫而被燒毀。要控制它減速至7.9千米每秒的第一宇宙速度進入地球軌道，乃至最終安全返回到指定地點，這些都有很大難度。（選自《“嫦娥”五號的四個首次突破》，《文萃報》2020年第40期）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.對同一探測對象交替進行多種形式的探測和在一次任務(wù)中綜合運用多種手段進行探測是近年來深空探測出現(xiàn)的新趨勢。B.探索太陽系及宇宙的形成與演化、生命起源與進化等重大科學問題，明確人類航天活動的重要方向是深空探測的首要意義。C.葉培建院士認為，我國首次火星探測任務(wù)利用現(xiàn)有的技術(shù)一次發(fā)射完成了環(huán)繞、著陸、巡視3個目標，實現(xiàn)了彎道超車。D.“嫦娥”五號的返回需要在月球上自動發(fā)射一個火箭，將上升器送入軌道器，再由軌道器攜帶返回器完成剩下的任務(wù)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.世界無線電管理大會和國際空間數(shù)據(jù)咨詢委員會將深空的邊界確定為距離地球200千米以遠的空間是因為國外的深空探測科學比較發(fā)達。B.如果深空軌道設(shè)計與優(yōu)化、能源與推進、新型科學載荷等技術(shù)有了較大的突破，那深空探測的深度與廣度很有可能會得到拓展。C.中國已經(jīng)對行星探測作了整體規(guī)劃，2020年7月發(fā)射火星探測器只是第一步，未來十年還會對小行星、木星系和其它行星系進行探測。D.“嫦娥”五號計劃將利用鉆取器和電鏟分別獲取月球2米深處和表層的月壤，樣品要盡量保持原樣并且還要在月表真空封裝，難度非常大。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于“嫦娥”五號的重大首次突破的一項是（）A.首次在月球表面自動采樣 B.首次進行無人交會對接C.首次從月面起飛 D.首次帶著月壤以第二宇宙速度返回地球4.請結(jié)合材料內(nèi)容，給我國認可的深空探測下一個簡要定義。5.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)?！敬鸢浮?.A2.A3.B4.深空探測是指人類脫離地球引力場，對月球及更遠的天體或空間環(huán)境開展的探測活動。5.①首先解釋深空探測的概念，介紹深空探測的研究對象；②然后介紹深空探測的方式和關(guān)鍵技術(shù)；③最后解說深空探測的重大意義?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B．“首要意義”不正確，原文有四點重大意義，之間是并列關(guān)系，沒有主次之分。C．“完成了環(huán)繞、著陸、巡視3個目標，實現(xiàn)了彎道超車”不正確，結(jié)合“我們?nèi)粝雽崿F(xiàn)超越，需要利用現(xiàn)有……一次發(fā)射實現(xiàn)環(huán)繞、著陸、巡視3個目標，這是其他國家火星探測任務(wù)從來沒有過的”分析，尚未完成，尚未實現(xiàn)，已然與未然混淆。D．“需要在月球上自動發(fā)射一個火箭”不正確，曲解文意。原文是“相當于在月球上發(fā)射一個火箭”，上升器自身攜帶燃料，可以從月面起飛。故選A。【2題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“是因為國外的深空探測科學比較發(fā)達”強加因果。原文國外的標準和我國的標準之間是分號，并列關(guān)系，文中也沒有將國內(nèi)外的深空探測科學水平進行比較，因果關(guān)系推斷無據(jù)。故選A?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。結(jié)合“完成月面采樣后，‘嫦娥’五號的上升器要從月面起飛，擺脫月球引力抵達環(huán)月軌道”“不能破壞其層次結(jié)構(gòu)。此外還要在月面真空環(huán)境下完成樣品封裝，并帶回地球”等分析，A、C、D項都符合題干要求。B．“首次進行無人交會對接”不準確，根據(jù)原文，“天宮一號”與神八的無人交會對接才是我國首次。應(yīng)該是“在距離地球38萬千米外首次進行無人交會對接”或“在月球軌道上首次進行無人交會對接”。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。根據(jù)材料一第一、第二段，深空探測需要脫離地球引力場，研究對象包括空間和天體兩部分，我國則將月球探測作為深空探測的起點等信息可以提煉三個點；“深空探測是……探測活動”這一下定義格式是框架。組合起來即可得出答案。特別注意“我國認可”的條件?！?題詳解】本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。根據(jù)材料一，先劃分層次，在提取關(guān)鍵信息進行歸納。第一、二段關(guān)于深空探測的概念，需要合并為一層。結(jié)合“探測深空需要脫離地球引力場，進入太陽系空間和宇宙空間”“深空探測的主要研究對象包括空間和天體兩部分”等分析，主要先介紹深空探測的概念和研究對象。探測方式和技術(shù)可以合并為一層。結(jié)合“探測方式上，一般包括飛越、硬著陸（撞擊）、環(huán)繞、軟著陸（+巡視）、無人采樣返回、載人探測等形式”“深空探測的深度與廣度直接取決于一系列關(guān)鍵技術(shù)的突破和支撐，這些關(guān)鍵技術(shù)包括深空軌道設(shè)計與優(yōu)化、自主技術(shù)、能源與推進、深空測控通信、新型結(jié)構(gòu)與機構(gòu)、新型科學載荷技術(shù)等”等分析，介紹深空探測的方式和關(guān)鍵技術(shù)。重大意義單獨作為一層。結(jié)合“深空探測意義重大，一是有利于促進對太陽系及宇宙的形成與演化……動的重要方向”“二是有利于推動空……空的能力”“三是有利于……相關(guān)科學技術(shù)的發(fā)展”“四是有利于……類社會可持續(xù)進步”等分析，主要解說深空探測的重大意義。（二）現(xiàn)代文閱讀II（共16分）茶館（節(jié)選）老舍時間與前幕相隔十余年，現(xiàn)在是袁世凱死后，帝國主義指使中國軍閥進行割據(jù)，時時發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的時候。初夏，上午。地點同前幕。（幕啟：北京城內(nèi)的大茶館已先后相繼關(guān)了門。“裕泰”是碩果僅存的一家了，可是為避免被淘汰，它已改變了樣子與作風。現(xiàn)在，它的前部仍然賣茶，后部卻改成了公寓。前部只賣茶和瓜子什么的，“爛肉面”等等已成為歷史名詞。廚房挪到后面去，專包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌與藤椅，桌上鋪著淺綠桌布。墻上的“醉八仙”大畫，連財神龕，均已撤去，代以時裝美人——外國香煙公司的廣告畫?！澳剣隆钡募垪l可是保存了下來，而且字寫得更大。王利發(fā)真像個“圣之時者也”，不但沒使“裕泰”滅亡，而且使它有了新的發(fā)展。）（因為修理門面，茶館停了幾天營業(yè)，預(yù)備明天開張。王淑芬正和李三忙著布置，把桌椅移了又移，擺了又擺，以期盡善盡美。）（王淑芬梳時興的圓髻，而李三卻還帶著小辮兒。）（二三學生由后面來，與他們打招呼，出去。）王淑芬（看李三的辮子礙事）三爺，咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧？李三改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼！王淑芬也不能那么說！三爺你看，聽說西直門的德泰，北新橋的廣泰，鼓樓前的天泰，這些大茶館全先后腳兒關(guān)了門！只有咱們裕泰還開著，為什么？不是因為栓子的爸爸懂得改良嗎？李三哼！皇上沒啦，總算大改良吧？可是改來改去，袁世凱還是要做皇上。袁世凱死后，天下大亂，今兒個打炮，明兒個關(guān)城，改良？哼！我還留著我的小辮兒，萬一把皇上改回來呢！王淑芬別頑固啦，三爺！人家給咱們改了民國，咱們還能不隨著走嗎？你看，咱們這么一收拾，不比以前干凈，好看？專招待文明人，不更體面？可是，你要還帶著小辮兒，看著多么不順眼哪！李三太太，您覺得不順眼，我還不順心呢！王淑芬喲，你不順心？怎么？李三你還不明白？前面茶館，后面公寓，全仗著掌柜的跟我兩個人，無論怎么說，也忙不過來呀！王淑芬前面的事歸他，后面的事不是還有我?guī)椭銌?？李三就算有你幫助，打掃二十來間屋子，侍候二十多人的伙食，還要沏茶灌水，買東西送信，問問你自己，受得了受不了！王淑芬三爺，你說的對！可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個事兒做也就得念佛！咱們都得忍著點！李三我干不了！天天睡四五個鐘頭的覺，誰也不是鐵打的！王淑芬唉！三爺，這年月誰也舒服不了！你等著，大栓子暑假就高小畢業(yè)，二栓子也快長起來，他們一有用處，咱們可就清閑點啦。從老王掌柜在世的時候，你就幫助我們，老朋友，老伙計啦?。ㄍ趵l(fā)老氣橫秋地從后面進來。）李三老伙計？二十多年了，他們可給我漲過工錢？什么都改良，為什么工錢不跟著改良呢？王利發(fā)喲！你這是什么話呀？咱們的買賣要是越做越好，我能不給你漲工錢嗎？得了，明天咱們開張，取個吉利，先別吵嘴，就這么辦吧！Allright？李三就這么辦啦？不改我的良，我干不下去啦?。ê竺娼校豪钊±钊。┩趵l(fā)崔先生叫你快去！咱們的事，有工夫再細研究！李三哼！王淑芬我說，昨天就關(guān)了城門，今兒個還說不定關(guān)不關(guān)，三爺，這里的事交給掌柜的，你去買點菜吧！別的不說，咸菜總得買下點呀！（后面又叫：李三！李三?。├钊龑?，后邊叫，前邊催，把我劈成兩半兒好不好?。ǚ薹薜赝笞撸┩趵l(fā)栓子的媽，他歲數(shù)大了點，你可得……王淑芬他抱怨了大半天了！可是抱怨得對！當著他，我不便直說；對你，我可得說實話：咱們得添人！王利發(fā)添人得給工錢，咱們賺得出來嗎？我要是會干別的，可是還開茶館，我是孫子?。ㄟh處隱隱有炮聲。）王利發(fā)聽聽，又開炮了！你鬧，鬧！明天開得了張才怪！這是怎么說的！王淑芬明白人別說糊涂話，開炮是我鬧的？王利發(fā)別再瞎扯，干活兒去！嘿！王淑芬早晚不是累死，就得叫炮轟死，我看透了?。赝筮呑撸┩趵l(fā)（溫和了些）栓子的媽，甭害怕，開過多少回炮，一回也沒打死咱們，北京城是寶地！王淑芬心哪，老跳到嗓子眼里，寶地！我給三爺拿菜錢去。（下）6.下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括，正確的一項是（）A.經(jīng)過了停業(yè)改良的裕泰茶館準備重新開張，老伙計李三雖抱怨工資少而事務(wù)多，但還是在辛勤勞作，這一情節(jié)暗示出他對茶館的前景懷揣希望。B.文中說“王利發(fā)真像個‘圣之時者也’”，這句話表明了王利發(fā)雖精明干練，善于經(jīng)營，但卻不能夠順應(yīng)時代。C.“改良？哼！我還留著我的小辮兒，萬一把皇上改回來呢！”由此可見，他見慣了軍閥混戰(zhàn)，你方唱罷我登場的情景，對社會的改良失去了信心。D.“可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個事兒做也就得念佛。”王淑芬的這句話道出了當時人們面對生存環(huán)境的絕望心態(tài)。7.下列對劇本藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.開頭的舞臺說明屬于社會環(huán)境描寫?！澳剣隆钡募垪l是劇中的重要道具，對它的交代屬于細節(jié)描寫，字寫得更大，影射社會更加黑暗。B.在影視片或戲劇中，有時會出現(xiàn)一種畫外音。上文中的“遠處有隱隱的炮聲”，就是畫外音，與開頭的時間交代相照應(yīng)，暗示了時代背景。C.“改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼！”運用了諧音雙關(guān)的手法，在無奈而悲涼的語氣里折射出李三對社會改良的失望，這是一種含淚的幽默。D.“王淑芬正和李三忙著布置，把桌椅移了又移，擺了又擺，以期盡善盡美”既摹動作又寫心理，表現(xiàn)出她們對茶館即將開業(yè)的期待和興奮。8.在《茶館》節(jié)選部分中，王淑芬她形象豐滿，性格鮮明，請簡要分析其形象特點。9.矛盾沖突是戲劇的靈魂，一部優(yōu)秀劇作中的矛盾沖突往往是多層面，立體性的。上述《茶館》節(jié)選部分主要揭示了哪些矛盾沖突？請簡要分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①能夠順應(yīng)時代潮流。王淑芬是裕泰茶館的老板娘，也許是平時見慣了三教九流的人，所以她的思想比較超前、活躍，在急劇變革的時代，沒有因循守舊，抵制變革。她梳著時興的圓髻，看不順眼李三的小辮兒，又勸李三“不要頑固，既然改了民國，就應(yīng)該隨著走”，都可表現(xiàn)出她的與時俱進。②勤勞。作為老板娘，她并沒有把自己放在主子的位置上，吆三喝四，而是和伙計一起忙前忙后，里外操勞。③善良。從王淑芬對李三抱怨的理解中可以看出她比王利發(fā)更能體諒別人，內(nèi)心更為善良；她還勸王利發(fā)添人，既是茶館的實際需要，也是出于對李三忙不過來的關(guān)照。9.①雇員（李三）與老板（王利發(fā)）之間的薪酬利益沖突。②新思潮（王淑芬時興的圓髻）與舊思想（李三的小辮兒）之間的沖突。③小人物（王利發(fā)一干人等）與大時代（軍閥割據(jù)）之間的沖突?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“這一情節(jié)暗示出他對茶館的前景懷揣希望”理解錯誤，經(jīng)過了停業(yè)改良的裕泰茶館準備重新開張，老伙計李三卻抱怨工資少而事務(wù)多，這一情節(jié)暗示出茶館的前景暗淡。B.“但卻不能夠順應(yīng)時代”理解錯誤，根據(jù)原文“王利發(fā)真像個‘圣之時者也’，不但沒使‘裕泰’滅亡，而且使它有了新的發(fā)展”可知，文中說“王利發(fā)真像個‘圣之時者也’”，這句話表明了王利發(fā)精明干練，善于經(jīng)營，善于改良，能夠順應(yīng)時代。D.“道出了當時人們面對生存環(huán)境的絕望心態(tài)”理解錯誤，“三爺，你說的對！可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個事兒做也就得念佛！咱們都得忍著點！”根據(jù)“能有個事兒做也就得念佛”可知，王淑芬的這句話道出了當時人們生存的艱難與無奈。故選C?！?題詳解】本題考查學生對作品藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“表現(xiàn)出她們對茶館即將開業(yè)的期待和興奮”分析錯誤。這些動作描寫，不能表現(xiàn)出她們對茶館即將開業(yè)的期待和興奮，主要是表現(xiàn)此時沒有顧客光臨，她們的無事可做以及對茶館前景的不自信。故選D?！?題詳解】本題考查學生對人物形象的分析鑒賞能力?？蓮娜宋锏囊轮虬?、言談舉止、心理描寫等方面分析，注意不要忽略人物的身份、地位，以及所處的時代背景。她能夠順應(yīng)時代潮流。“王淑芬梳時興的圓髻，而李三卻還帶著小辮兒”“三爺，咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧？”王淑芬是裕泰茶館的老板娘，也許是平時見慣了三教九流的人，所以她的思想比較超前、活躍，在急劇變革的時代，沒有因循守舊，抵制變革。她梳著時興的圓髻，看不順眼李三的小辮兒，又勸李三“不要頑固，既然改了民國，就應(yīng)該隨著走”，都可表現(xiàn)出她的與時俱進。“王淑芬正和李三忙著布置，把桌椅移了又移，擺了又擺，以期盡善盡美”“前面的事歸他,后面的事不是還有我?guī)椭銌幔俊弊鳛槔习迥?，她并沒有把自己放在主子的位置上，吆三喝四，而是和伙計一起忙前忙后，里外操勞，是一個勤勞的人?！翱墒茄剑@兵荒馬亂的年月，能有個事兒做也就得念佛！咱們都得忍著點！”“他抱怨了大半天了！可是抱怨得對！當著他，我不便直說；對你，我可得說實話：咱們得添人！”從王淑芬對李三抱怨的理解中可以看出她比王利發(fā)更能體諒別人，內(nèi)心更為善良；她還勸王利發(fā)添人，既是茶館的實際需要，也是出于對李三忙不過來的關(guān)照?！?題詳解】本題考查學生分析戲劇矛盾沖突的能力。分析戲劇沖突，即揭示劇中的矛盾。對矛盾的分析可從人與人之間、人與環(huán)境之間、團體與團體之間、人物的思想或理想與社會環(huán)境之間、人與社會之間等多個角度展開思考。節(jié)選部分有三組矛盾沖突，分別是：“二十多年了，他們可給我漲過工錢？什么都改良，為什么工錢不跟著改良呢？”“添人得給工錢，咱們賺得出來嗎？”體現(xiàn)了雇員李三與老板王利發(fā)之間薪酬利益沖突。“王淑芬梳時興的圓髻，而李三卻還帶著小辮兒”“三爺，咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧？”體現(xiàn)了新思潮與舊思想之間的沖突。從節(jié)選開頭部分“現(xiàn)在是袁世凱死后，帝國主義指使中國軍閥進行割據(jù)，時時發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的時候”可知，在社會變革的大背景下，軍閥割據(jù)，社會動蕩，開茶館的王利發(fā)，老板娘王淑芬，以及伙計們李三等一干人等，他們都是這個時代的小人物，面對社會變革他們盡管努力經(jīng)營，還是難以維持生計，經(jīng)營慘淡。他們的生活只是變得越來越糟。體現(xiàn)了小人物與大時代之間的沖突。二、古詩文閱讀（共29分）（一）文言文閱讀（共20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一；李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾則涕泣側(cè)息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進有暇則講學忘疲而師事譙周周門人方之游夏③少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命，乃上《陳情表》，曰：臣以險釁，風遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闕，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公④何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔奔、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。（選自《晉書·李密傳》）【注】①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：熱切的樣子，形容思念之深。③游夏：孔子的學生子游、子夏。④安樂公：劉備之子劉禪。文本二：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（李密《陳情表》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗后進/有暇則講學忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏/B.劉氏有疾則涕泣側(cè)息/未嘗解衣/飲膳/湯藥必先嘗后進/有暇則講學忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏/C.劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進/有暇則講學/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏/D.劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進/有暇則講學忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏/11.下列對文中加點詞語及相關(guān)常識的解說不正確的一項是（）A.“生孩六月，慈父見背”與“府吏見丁寧”《孔雀東南飛》中的“見”字含義相同。B.孝廉，漢代所設(shè)薦舉人才的一種科目，推舉孝順父母、學習優(yōu)異的人，晉時仍保留。C.“奄奄黃昏后，寂寂人定初”中的“人定”，指的是亥時，相當于現(xiàn)在21時至23時。D.歸田，歸還公田，有時也是張衡《歸田賦》的省稱，在本文中是辭官還鄉(xiāng)的意思。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.李密曾在蜀漢任職，多次出使吳國，蜀漢被平定后，晉武帝召他做官，他因為祖母年高無人奉養(yǎng)，沒有接受官職。B.李密認為安樂公與齊桓公遭遇相似，兩人都因為任用人才得當而使國家興盛，后來又都因為用人不當而遭遇不幸。C.李密守喪期滿，應(yīng)征到洛陽任太子洗馬，后外調(diào)任溫令，他常常希望改任內(nèi)官，后雖官職得到調(diào)整但仍心懷怨恨。D.李密有才情，上《陳情表》感動了皇帝，又通過比較舜、禹、皋陶等的談話特點，否定了諸葛亮瑣碎的言談方式。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。（2）且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。14.請結(jié)合文本一、文本二，簡要分析武帝被李密的言辭打動而停召他的原因。【答案】10.D11.B12.D13.（1）他的下屬把信的內(nèi)容稟告了司隸，司隸因為李密在縣城的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。（2）況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達，并不顧惜名聲節(jié)操。14.①李密敘述自己和祖母相依為命的深厚親情，以情感人；②指出晉“以孝治天下”的治國綱領(lǐng)，以理服人；③表達對新朝寵遇的感激涕零，以心動人?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：劉氏有病時，他就哭泣流淚不敢大口呼吸，從不脫衣安睡，飲食湯藥總要嘗過之后才端上去。（李密）有空閑的時間就研究學問，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的學生子游、子夏?！皠⑹嫌屑病本涫酵暾?，單獨成句，再者，“則涕泣側(cè)息未嘗解衣”的主語是“李密”而不是“劉氏”，所以在“劉氏有疾”和“則涕泣側(cè)息”之間斷開，排除B；“飲膳湯藥必先嘗后進”，“嘗”和“進”的賓語不僅僅是“湯藥”也包括“飲膳”，所以這兩個詞語不能分開，排除A；“忘?！笔菍Α爸v學”狀態(tài)的說明，句意緊密，所以“講學”“忘?！边@兩個詞語應(yīng)放在一起，且“而”表示并且，放在句首，排除C。故選D。【11題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及文言詞語含義的能力。A.正確。均為“助詞，用在動詞前面表示被動或?qū)ξ胰绾巍保痪湟猓何疑聛聿帕鶄€月，父親便丟下我死去。/官吏(代指焦仲卿)再三囑咐我。B.“學習優(yōu)異的人”錯誤，應(yīng)該是品行方正的人。C.正確。句意：天色昏暗已是黃昏后，靜悄悄的四周無聲息。D.正確。句意：做官沒有有權(quán)勢的朝臣做依靠，不如辭官回鄉(xiāng)。故選B。【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“否定了諸葛亮瑣碎的言談方式”錯誤，依據(jù)“昔奔、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大語》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳”可知李密并沒有否定諸葛亮瑣碎的言談方式。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“從事”，下屬；“白”，稟告；“弗”，沒有。（2）“歷職”，擔任；“圖”，希圖；“矜”，夸耀?！?4題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命，乃上《陳情表》，曰：臣以險釁，風遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。帝覽之曰：‘士之有名，不虛然哉！’乃停召”可知，李密敘述自己和祖母相依為命的深厚親情，以情感人。由原文“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚”可知，指出晉“以孝治天下”的治國綱領(lǐng)，以理服人。由原文“且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀”可知，表達對新朝寵遇的感激涕零，以心動人。參考譯文：文本一：李密，字令伯，是犍為武陽人，又名虔。他的父親很早就去世了，母親何氏改嫁。當時李密只有幾歲，感傷眷戀備至，篤深的孝道之情，于是積郁成疾。祖母劉氏，親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名。劉氏有病時，他就哭泣流淚不敢大口呼吸，從不脫衣安睡，飲食湯藥總要嘗過之后才端上去。（李密）有空閑的時間就研究學問，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的學生子游、子夏。李密年輕時在蜀漢做官，當郎官。多次出使吳國，有才智機辯，吳人很欣賞他。蜀漢平定后，泰始初年，（皇上）下詔任他為太子洗馬。李密因為祖母年高，無人奉養(yǎng)，就沒有接受官職，并向朝廷呈上《陳情表》。說：我因命運不好，小時候遭遇到了不幸，剛出生六個月，我慈愛的父親就不幸去世了。經(jīng)過了四年，舅父逼母親改嫁。我的祖母劉氏，憐憫我從小喪父，便親自對我加以撫養(yǎng)。臣小的時候經(jīng)常生病，九歲時還不會行走。孤獨無靠，一直到成人自立?；噬献x后說：“士人有名節(jié)，不是平白無故的！”于是停止征召。后來劉氏去世，李密守喪期滿除去喪服，朝廷再一次征召他到洛陽做太子洗馬。司空張華問他說：“安樂公這人怎樣？”李密說：“可以和齊桓公相并列?！睆埲A詢問其中的緣故，（李密）回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸，信用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸身長蛆。安樂公得到諸葛亮而抵抗曹魏，任用黃皓而喪國，由這知道成敗是同樣的?！睆埲A接著問：“孔明的言教為什么那么瑣碎？”李密說：“過去舜、禹、皋陶相互說話，所以言辭簡潔優(yōu)雅；《大誥》與普通人說話，語言適宜瑣碎。孔明沒有與自己水平相當?shù)娜苏務(wù)?，他的言教因此瑣碎?！睆埲A認為他說得很好。（李密）由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨從事，曾經(jīng)在寫給人的信中說：“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會結(jié)束。”從事把他的信稟告了司隸，司隸因為李密在縣中名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。李密有才能，常常希望能調(diào)到朝廷任職，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷擔任漢中太守，自己認為失去了應(yīng)有的職分而心懷怨恨。等到皇帝在東堂賜宴餞別時，皇上下詔命令李密賦詩，詩的末章說：“人們也有這樣的話，有因才有緣。做官沒有有權(quán)勢的朝臣做依靠，不如辭官回鄉(xiāng)?；噬嫌⒚黝Ｖ牵@話豈能這樣說！”武帝很生氣，于是都官從事上奏免除李密的官職。后來李密死于家中。文本二：我俯伏思量晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況我的孤苦程度更為嚴重呢。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達，并不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。臣下我如果沒有祖母，就沒有今天的樣子；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。我們祖孫二人，互相依靠而維持生命,因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠離祖母。臣下我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能憐憫我愚昧誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當殺身報效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。（二）古詩詞閱讀（共9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。臨安春雨初霽①陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。素衣②莫起風塵嘆，猶及清明可到家。[注]①淳熙十三年，詩人在家鄉(xiāng)賦閑五年后重被起用為嚴州知府，赴任前在臨安等待皇帝召見時寫下此詩。②“素衣”句：陸機《為顧彥先贈知》詩云，“京洛多風塵，素衣化為緇”，陸游這里反用其意。15.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩開篇以問句的形式表達世態(tài)炎涼的無奈和客籍京華的蹉跎，直抒胸臆，情感噴薄。B.頷聯(lián)，小樓聽雨，深巷賣花，生動貼切地表現(xiàn)了江南農(nóng)村的早春景色，詩境優(yōu)美，韻味雋永，能給詩人些許欣喜與慰藉。C.頸聯(lián)“作草”“分茶”表面上看是極閑適的，但背后卻深藏著詩人無限的感慨與牢騷。D.全詩將日常生活寫得很有情趣，章法極為謹嚴，表現(xiàn)了詩人閑居自遣和對于官場生活冷淡的心情。16.本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。【答案】15.B16.①對世態(tài)炎涼的感慨、客居京華的蹉跎。由首聯(lián)“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華”的“薄”“誰令”可知，作者感嘆世態(tài)人情薄得就像半透明的紗，表達世態(tài)炎涼的無奈和客居京華的蹉跎。②不被重用無聊與無奈。由頷聯(lián)“小樓一夜聽春雨”的“一夜”可知，綿綿春雨如愁人的思緒，它暗示了詩人因國事家愁一夜未曾入睡。由頸聯(lián)“矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶”的“閑”“戲”可知，詩人客居京華，無事而作草書，晴窗下品著清茗，表面上看，是極閑適恬靜的境界，實則藏著詩人無限的感慨與牢騷。③對官場的厭倦，國家多事的憂慮。由尾聯(lián)“素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家”可知，詩人聲稱清明不遠，應(yīng)早日回家。此句其實是自我解嘲，是本已厭倦官場卻又客籍京華的無奈之舉。【解析】【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“江南農(nóng)村”錯誤，應(yīng)是“江南市鎮(zhèn)”；“早春”錯誤，應(yīng)是“暮春”；“能給詩人些許欣喜與慰藉”錯誤，應(yīng)是“惆悵所至，抒發(fā)了自我落寞情懷”。故選B?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。作者陸游是南宋著名愛國詩人，聯(lián)系創(chuàng)作背景并結(jié)合注釋可知，作者當時奉詔入京，住在西湖邊上的客棧里聽候召見，百無聊賴。再結(jié)合首聯(lián)“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華”的“薄”“誰令”可知，作者感嘆世態(tài)人情薄得就像半透明的紗，陸游當時不僅長期宦海沉浮，而且壯志未酬，又兼?zhèn)€人生活的種種不幸，這位命途坎坷的老人發(fā)出悲嘆，表達了作者對世態(tài)炎涼的感慨和客居京華的蹉跎。頷聯(lián)“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，是說“住在小樓聽盡了一夜的春雨淅瀝滴答，清早會聽到小巷深處在一聲聲叫賣杏花”?！靶且灰孤牬河辍?，正是說綿綿春雨如愁人的思緒?！耙灰埂眱勺?，暗示了詩人一夜未曾入睡，國事家愁，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭。陸游這里寫得更為含蓄深蘊，他雖然用了比較明快的字眼，但用意還是要表達自己的郁悶與惆悵，而且正是用明媚的春光作為背景，才與自己落寞情懷構(gòu)成了鮮明的對照。從頸聯(lián)“矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶”的“閑”“戲”可知，陸游客居京華，閑極無聊，所以以草書消遣。因為是小雨初霽，所以說“晴窗”，“細乳戲分茶”這里就是品茶、玩茶道。無事而作草書，晴窗下品著清茗，表面上看，是極閑適恬靜的境界，然而在這背后，正藏著詩人無限的感慨與牢騷。陸游素來有為國家作一番轟轟烈烈事業(yè)的宏愿，而嚴州知府的職位本與他的素志不合，何況覲見一次皇帝，不知要在客舍中等待多久！國家正是多事之秋，而詩人卻在以作書品茶消磨時光，真是無聊而可悲！可見，中間兩聯(lián)表達了作者不被重用的無聊與無奈。從尾聯(lián)“素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家”可知，此句不僅道出了羈旅風霜之苦，又寓有京中惡濁，久居為其所化的意思。詩人聲稱清明不遠，應(yīng)早日回家，而不愿在所謂“人間天堂”的江南臨安久留。詩人應(yīng)召入京，卻只匆匆一過，便拂袖而去。陸游這里反用其意，其實是自我解嘲，是本已厭倦官場卻又客籍京華的無奈之舉，表達了作者對官場的厭倦，對國家多事的憂慮。三、名句默寫（共6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》一文中屈原以博大的胸襟，對廣大勞動人民給予深深同情的詩句是“____________，____________”。（2）杜甫《蜀相》中高度概括、評價諸葛亮一生豐功偉績的詩句是“____________，____________”。（3）在《望海潮》一文中，“____________”描寫杭州街巷河橋美麗；“____________”描寫居民住宅的雅致?！敬鸢浮竣?長太息以掩涕兮②.哀民生之多艱③.三顧頻煩天下計④.兩朝開濟老臣心⑤.煙柳畫橋⑥.風簾翠幕【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫時需要注意以下字詞：掩、艱、顧、臣、柳、幕。四、語言文字運用（共20分）18.下列與例句句式相同的一項是（）例句：故不我若也A.凡長安豪富人為觀游及賣果者 B.傳其事以為官戒也C.又何以蕃吾生而安吾性耶 D.理，非吾業(yè)也【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句，賓語前置句，正常語序為“故不若我也”。句意：所以他們不如我。A.定語后置句，“為觀游及賣果”修飾“富豪人”，正常語序為“凡長安為觀游及賣果者豪富人”。句意：凡是長安的經(jīng)營園林游覽和做水果買賣的有錢有勢的人。B.省略句，“以”后省略介詞賓語“之”。句意：我為這件事作傳把它作為官吏們的鑒戒。C.賓語前置句，正常語序為“又以何蕃吾生而安吾性耶”。句意：又怎么能使我們繁衍生息而安頓我們的身家性命呢？D.判斷句，“……也”表判斷。句意：作官治民不是我的職業(yè)。故選C。19.下面各組句中加點字與所給例句中加點字用法相同的一項是（）例：爪其膚以驗其生枯A.而木之性日以離矣 B.駝業(yè)種樹C.旦視而暮撫 D.病僂，隆然伏行【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。“爪”，名詞作動詞，用手指抓（或掐）。句意：用指甲抓破樹皮來檢驗它的生死。A.“日”，名詞作狀語，一天天。句意：然而樹木的本性就一天天的偏離了。B.“業(yè)”，名詞的意動用法，以……為職業(yè)。句意：郭橐駝以種樹為業(yè)。C.“旦”，名詞作狀語，在早晨。句意：早晨去看晚上又撫摸。D.病，名詞做動詞，患病。句意：患了脊背彎曲的病，脊背高起，彎著腰走路。故選D。20.下列句子中，加點詞的古今意義完全相同的一項是（）A.悅親戚之情話 B.問征夫以前路C.既窈窕以尋壑 D.亦崎嶇而經(jīng)丘【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.古義，內(nèi)外親屬，包括父母和兄弟；今義，跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血緣關(guān)系的家庭或其成員。句意：跟親人朋友談心使我愉悅。B.古義，行人；今義，出征的人。句意：向行人打聽前面的路。C.古義，幽深的樣子；今義，（女子）文靜而美好。句意：既要探尋那幽深的溝壑。D.古今義均指山路不平。句意：。又要走過那高低不平的山丘故選D。21.下列對相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.志，即“記”，是古代一種敘事抒情的文體，行文可敘可議，表達方式較為靈活。B.先妣，指“去世母親”，“先”常用于尊稱死去之人，如先父、先烈、先哲等。C.束發(fā)，指“收束頭發(fā)”，清以前漢族男孩12歲時束發(fā)為髻，故也指“成童之齡”。D.笏，我國古代文武大臣朝見君王時所執(zhí)的手板，可供記事，用象牙、玉石等制成?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“清以前漢族男孩12歲時束發(fā)為髻”錯誤。束發(fā)，是將頭發(fā)束起來。清朝以前漢族男孩15歲時束發(fā)為髻，成童；20歲時行冠禮，成年。因此用束發(fā)指代成童的年齡，即15至20歲。故選C。22.下列句子中加點詞的解釋，全都正確的一項是（）A.群賢畢至（全，都）

少長咸集（全，都）茂林修竹（修整）

列坐其次（排列）B.暢敘幽情（深遠高雅）

人之相與（交往）崇山峻嶺（高）或取諸懷抱（有的人）C.感慨系之矣（連接）

修短隨化（變化）流觴曲水（酒杯）興感之由（原因）D.列坐其次（旁邊）喻之于懷（比喻）

趣舍萬殊（趣味）

臨文嗟悼（摹寫）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.修：長，高。句意：茂密的森林，修長的竹子。C.化：指自然。句意：人的壽命長短，隨造化而定。D.喻：明白，一說是消解、釋懷。句意：在感情上不能放下那份哀痛。趣：通“取”，趨向，取向。句意：雖然各有各的愛好，安靜與躁動各不相同。臨：面對。句意：面對著文章而嗟嘆感傷。故選B。23.閱讀下面的文字，完成下面小題。在一個專制的社會里，在一個權(quán)力肆虐而秩序混亂的社會里，一個人要正派地生活確實是比較艱難的，他真的必須有陶淵明式的堅定、堅忍及對苦難的容忍。他到田園中找他的歸宿，找符合他本性的自然純真的生活。當他“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”時，他就是一個地道的農(nóng)夫?；貧w田園在陶淵明看來，實際上是從官場體制中“贖回”了自己，使自己重獲自由。那些能擁有自己的人最有福了。陶淵明就是這么一個有福的人。幸福往往不是取決于一個人有什么，而是_________。如果從“有什么”的角度來看陶淵明，_________：名譽、地位、財富，他都缺乏。但這并不妨礙他成為一個令后人無限羨慕的幸福的人。因為他“沒有”我們一般人所不能摒棄的庸俗之心、趨利之心、得失之心、榮辱之心。一句話，那一切使我們“大”不起來的“小”人之心，他都沒有。他告訴我們“心遠地自偏”的道理，他說他“心念山澤居”，他還自得地說“_________”。什么叫“虛室”呢？莊子有言，“虛室生白”，意思是說，清空而無世俗欲念的心靈才能充滿陽光。心靈充滿陽光，可不就得到了大從容、大安寧、大幸福？可不就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人？陶淵明就是這樣一個人，這樣一個幸福的人。請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字?！敬鸢浮竣?取決于一個人沒有什么

②.那陶淵明所擁有的太少了③.虛室有余閑【解析】【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)前文“幸福往往不是取決于一個人有什么”可知，此處的意思應(yīng)與“取決于一個人有什么”相反，據(jù)此可寫“取決于一個人沒有什么”；第二空，根據(jù)前文“從‘有什么’的角度來看陶淵明”可知，此處應(yīng)填陶淵明擁有的是多還是少，再結(jié)合“譽、地位、財富，他都缺乏”可知，該空應(yīng)填寫為“那陶淵明所擁有的太少了”；第三空，結(jié)合“他說他‘心念山澤居’”“什么叫‘虛室’呢？”可知，此處應(yīng)填寫陶淵明與“虛室”有關(guān)的詩句，據(jù)此可寫“虛室有余閑”。五、材料作文（60分）24.閱讀下列材料，完成作文。“內(nèi)卷”和“躺平”都是網(wǎng)絡(luò)流行熱詞，“內(nèi)卷”可以理解為同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源，從而導(dǎo)致個體“收益努力比”下降，可以看作是努力的“通貨膨脹”。“躺平”指一些青年朋友在面對紛繁復(fù)雜的社會形勢和競爭壓力時，高喊“誰的青春不迷?！保浴胺鹣登嗄辍薄翱粘睬嗄辍弊鳛樽约旱娜嗽O(shè)，以放任自流的姿態(tài)躲避現(xiàn)實挑戰(zhàn)。從古到今，我們似乎都不免在“內(nèi)卷”和“躺平”之間掙扎徘徊。有人認為，人生要義在于建立一番功業(yè)，一定要“內(nèi)卷”，要不懈奮斗，所謂的淡泊名利不過是失敗者的自我安慰；有人認為，人生在于尋求內(nèi)心安寧，不妨“躺平”，放下執(zhí)念，所謂的拼搏奮斗不過是功利者的自我粉飾。請綜合理解以上材料，結(jié)合社會實際，以“內(nèi)卷與躺平”為主題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不