第2課《周總理你在哪里（第1課時(shí)）》-2023-2024學(xué)年九年級(jí)語文上冊備課資源（統(tǒng)編版）

周總理，你在哪里第1課時(shí)有這樣一個(gè)人，全中國人民都覺得他是自己的親人和朋友。少年時(shí)，他為中華之崛起而讀書；青年時(shí)，他為黨為國奔波勞碌；中年時(shí)，他在世界舞臺(tái)上，展示中華國威；年老時(shí)，他力撐危局，夙興夜寐。他無兒無女無遺產(chǎn)，但他的離去，舉國哀慟。紀(jì)念他的文學(xué)作品像雪片一般多，但有一首詩歌流傳最廣，這首詩歌就是我們今天要學(xué)習(xí)的《周總理，你在哪里》。作者簡介柯巖（1929—2011），本名馮愷，滿族，原籍廣東南海，生于河南鄭州，當(dāng)代作家，詩人。代表作品有詩集《最美的畫冊》《大紅花》，報(bào)告文學(xué)集《奇異的書簡》等。純真的童心和細(xì)膩的情感，構(gòu)成了她作品的鮮明特色。知人論世寫作背景

1976年1月8日，我們敬愛的周總理與世長辭。他的逝世引起了全黨和各界人民的無限悲痛。次年1月，在周總理逝世一周年的日子里，全國各族人民自發(fā)地開展了各種悼念活動(dòng)，盡情傾訴對周總理無限的哀思與深情的懷念?！吨芸偫恚阍谀睦铩愤@首感人肺腑的優(yōu)秀抒情詩歌就發(fā)表在1977年1月8日。知人論世讀準(zhǔn)字音。轟鳴（）谷穗（）沉甸甸（）篝火（）伐木（）遼闊（

）正音釋義hōngsuìgōufádiànliáo解釋詞語?！厕Z鳴〕〔宿營〕〔海防〕〔篝火〕發(fā)出轟隆轟隆的巨大聲音。軍隊(duì)在行軍或戰(zhàn)斗后住宿。在沿海地區(qū)和領(lǐng)海內(nèi)布置的防務(wù)。原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。正音釋義整體感知

1．聽詩歌范讀，注意重音、停連、節(jié)奏等。

2．自由朗誦，思考：本詩的感情基調(diào)是怎樣的？我們應(yīng)該用怎樣的語調(diào)朗讀這首詩歌？感情基調(diào)：深情、悲痛、崇敬、懷念。朗讀語調(diào)：第1節(jié)應(yīng)凝重、急促；第2～7節(jié)每節(jié)開頭應(yīng)逐步急促，后邊漸趨緩和；

第8～9節(jié)應(yīng)欣喜、厚重。整體感知用疑問句的形式，突出對周總理的深切懷念。

結(jié)合詩歌內(nèi)容來看，標(biāo)題還可以看作設(shè)問句，引起讀者的深思。3．詩歌的標(biāo)題有什么妙處？整體感知感情的開端（第1節(jié)）：詢問。感情的發(fā)展（第2～5節(jié)）：呼喚。感情的回蕩（第6～7節(jié)）：尋找。感情的迸發(fā)與升華（第8～9節(jié)）：回答。4．根據(jù)詩歌的感情線索，梳理詩歌的結(jié)構(gòu)。文本研讀1．第1節(jié)寫了什么內(nèi)容？有什么作用？深情呼告，直抒胸臆，思念之情噴涌而出。

詢問“你在哪里”，引出下文。文本研讀高山：雄偉高大→周總理忠于革命，勇往直前。大地：博大坦蕩→周總理深入基層，關(guān)心農(nóng)民。森林：圍坐篝火→周總理平易近人，關(guān)心工人。大海：為海防戰(zhàn)士披大衣→周總理重視國防，關(guān)心戰(zhàn)士。

2．第2～5節(jié)寫了哪些自然景物？詩人為什么要寫這些景物？文本研讀

2．第2～5節(jié)寫了哪些自然景物？詩人為什么要寫這些景物？

詩人通過擬人手法，讓高山、大地、森林、大海成了周總理為人民辛勞一生的見證，展現(xiàn)了總理為革命、為人民辛勤工作的生動(dòng)畫面，讓讀者深刻感受到周總理為人民鞠躬盡瘁、死而后已的偉大品格。同時(shí)說明周總理的足跡遍布祖國的各個(gè)角落，寄托了全國人民對總理的無限哀思和熱愛。課文研讀3．第6～7節(jié)有什么作用？

結(jié)構(gòu)上：承上啟下的過渡作用。

內(nèi)容上：第6節(jié)是對第2～5節(jié)的總結(jié)，“整個(gè)世界”“每一個(gè)地方”“到處”照應(yīng)了第2～5節(jié)中的“高山”“大地”“森林”“大?！薄５?節(jié)從“整個(gè)世界”回到“祖國的心臟”，寫“他正在中南海接見外賓，他正在政治局出席會(huì)議……”，就好像周總理仍然活著，仍然在夜以繼日地工作著、操勞著，這為后面兩節(jié)的反復(fù)、升華渲染出濃厚的氛圍和意境。文本研讀4．如何理解第6節(jié)中“足跡”“深深”兩個(gè)詞的含義？

足跡：既指周總理的行蹤，又指周總理的功業(yè)。

深深：既指周總理功業(yè)巨大，又指周總理的光輝功業(yè)永世長存，不可磨滅。文本研讀

省略號(hào)說明周總理有許許多多的工作要做，而連用兩個(gè)“正在”則說明周總理時(shí)時(shí)刻刻都在忙碌，表現(xiàn)了周總理鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。

5．第7節(jié)中，“他正在中南海接見外賓，他正在政治局出席會(huì)議……”這句話說明了什么？文本研讀

6．第8節(jié)在全詩中有什么作用？其中的“這里”是指哪里？

回答了第1節(jié)中的“在哪里”，呼應(yīng)了第1節(jié)，使全詩結(jié)構(gòu)完整?！斑@里”指祖國大地，人民心里。文本研讀

7．談?wù)勀銓Φ?節(jié)中“永遠(yuǎn)居住”和“太陽升起的地方”的理解。兩個(gè)“永遠(yuǎn)居住”點(diǎn)題，道盡了周總理精神不朽?！疤柹鸬牡胤健眲?chuàng)