課外古詩(shī)詞誦讀-1知識(shí)導(dǎo)學(xué)（第2課時(shí)）行軍九日思長(zhǎng)安故園+夜上受降城聞笛-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)備課資（統(tǒng)編版）

初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元課外古詩(shī)詞誦讀（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀《行軍九日思長(zhǎng)安故園》和《夜上受降城聞笛》，結(jié)合朗讀展開(kāi)想象，感受詩(shī)歌內(nèi)容。2．感悟詩(shī)歌中寄寓的情感，體會(huì)詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)你知道哪些描寫(xiě)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句？它們的作者都是誰(shuí)？想一想，同桌之間交流。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》一、自主學(xué)習(xí)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和查閱資料，回顧作者及其作品，了解其寫(xiě)作風(fēng)格。岑參，________代詩(shī)人。天寶年間，他兩度出塞，頗有雄心壯志。大歷年間官至嘉州（今四川樂(lè)山）刺史，世稱__________。岑參與高適齊名，并稱“________”，同為盛唐_________詩(shī)派的代表詩(shī)人。二、合作探究1．把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏及情感。（1）聽(tīng)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》范讀，把握停頓，讀準(zhǔn)節(jié)奏。（2）自由朗讀《行軍九日思長(zhǎng)安故園》，嘗試融入自己理解的情感。2．梳理詩(shī)歌內(nèi)容。結(jié)合注釋，理解詩(shī)歌大意，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌內(nèi)容。（同桌之間互相描繪詩(shī)歌的內(nèi)容，互相補(bǔ)充。）3．品味語(yǔ)言，感悟情感。（1）賞析詩(shī)句：強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。（注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的分析。）（2）賞析詩(shī)句：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（將句中的景物與詩(shī)題結(jié)合分析。）（3）說(shuō)說(shuō)“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”中“遙”和“傍”字的表達(dá)效果。（先分別解釋“遙”和“傍”的字面意思，然后結(jié)合整首詩(shī)的情感進(jìn)行具體分析。）《夜上受降城聞笛》一、自主學(xué)習(xí)根據(jù)之前所學(xué)內(nèi)容和查閱資料，回顧作者及其作品，了解其寫(xiě)作風(fēng)格。李益，字_________，隴西姑臧（今甘肅武威）人，________代詩(shī)人。以________詩(shī)著稱，擅長(zhǎng)絕句，工于七言。其邊塞詩(shī)雖不乏壯詞，但偏于感傷，主要抒寫(xiě)邊地士卒久戍思?xì)w的心情。二、合作探究1．把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏及情感。（1）聽(tīng)《夜上受降城聞笛》范讀，把握停頓，讀準(zhǔn)節(jié)奏。（2）自由朗讀《夜上受降城聞笛》，嘗試融入自己理解的情感。2．梳理詩(shī)歌內(nèi)容。結(jié)合注釋，理解詩(shī)歌大意，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌內(nèi)容。（注意避免逐字翻譯。）3．品味語(yǔ)言，感悟情感。（1）發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，描繪前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。（先自主思考，得出結(jié)論后和同桌互相交流，互相補(bǔ)充。）（2）這首詩(shī)被推崇為中唐邊塞詩(shī)的絕唱，結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析抒