2023年河南省濮陽(yáng)市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）預(yù)測(cè)試題(含答案)

2023年河南省濮陽(yáng)市社會(huì)工作者職業(yè)資格

社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）預(yù)測(cè)試題（含答

案）

學(xué)校:班級(jí):姓名:考號(hào):

一、單選題（10題）

1.人本治療模式是由美國(guó)心理學(xué)家（）在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后提

出的。

A.史華哲B.漢密爾頓C羅杰斯D.霍利斯

2.某小區(qū)有幾位精神疾病患者，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心

力交瘁。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小李通過(guò)走訪了解到，家屬們普遍感覺(jué)到自

身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。小李將他們組織起來(lái)，

開展小組活動(dòng)，一同分享體會(huì)學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組

屬于（）。

A.心理教育小組B.家庭治療小組C.家庭支持小組D.家庭互助小組

3.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)向立法和權(quán)力機(jī)構(gòu)、社會(huì)媒體交代機(jī)構(gòu)履行社會(huì)責(zé)任和

義務(wù)的情況屬于（）

A.政治交代B.專業(yè)交代C.服務(wù)交代D.行政交代

4.（）是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過(guò)程進(jìn)行分析。

A.緣由診斷B.社會(huì)診斷C.心理動(dòng)態(tài)診斷D.人格診斷E.困擾診斷

5.服務(wù)對(duì)象，“……我總是這樣,我有時(shí)候想我是不是有病?”社會(huì)工作者：

“您剛才說(shuō)的意思是，您一遇到有人反對(duì)你的想法，就覺(jué)得受不了了嗎?”

上述對(duì)話中，社會(huì)工作者使用的引領(lǐng)性技巧是（）o

A.對(duì)焦B.澄清C.摘要D.對(duì)質(zhì)

6.以下選項(xiàng)中，（）的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)較為政治化。

A.個(gè)案社會(huì)工作B.小組社會(huì)工作C.社區(qū)社會(huì)工作D.學(xué)校社會(huì)工作

7.社會(huì)工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動(dòng)，希望通過(guò)宣傳殘疾人

的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長(zhǎng)期形成的“殘疾人

無(wú)能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中，小李運(yùn)作的幫

助殘疾人的措施屬于（）的范疇。

A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會(huì)康復(fù)

8.社會(huì)工作者小黃具有多年的青少年司法社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)群體的

需求和問(wèn)題有著深入的了解，在民政部組織的青少年司法政策制定會(huì)議

上，他提出了自己的見(jiàn)解和建議，對(duì)該政策的制定起到了重要作用，在

這里小黃扮演的角色是（）。

A.政策倡導(dǎo)者B.政策實(shí)施者C.政策研究者D.政策發(fā)布者

9.人本治療模式以（）為基礎(chǔ)。

A.行為主義心理學(xué)B.社會(huì)心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.認(rèn)知行為理論

E.生理學(xué)

10.救助站的張某和陳某都是無(wú)家可歸的流浪者，他們兩人的境遇相似,

但張某希望自己可以在救助站得到妥善安置；而陳某則希望自己可以被

送回家鄉(xiāng)，能夠在家鄉(xiāng)過(guò)自食其力的生活。按照馬斯洛的觀點(diǎn)，陳某的

愿望所表現(xiàn)的最突出的需要層次是（）。

A.安全需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.生理需要

二、單選題（10題）

11.在小組討論中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)面氣氛熱烈但又偏離方向

的情況，此時(shí)社會(huì)工作者可以運(yùn)用（）的技巧，以保證討論的有序進(jìn)行。

A.摘述B.引導(dǎo)C.提問(wèn)D.中立

12.根據(jù)《中華人民共和國(guó)婚姻法》的規(guī)定，下列關(guān)于離婚后父母與子

女問(wèn)的關(guān)系的表述錯(cuò)誤的是（）。

A.不因父母離婚而消除

B.和直接撫養(yǎng)方完全存在，和間接撫養(yǎng)方消除

C.父母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)

D.哺乳期內(nèi)的子女，以隨哺乳的母親撫養(yǎng)為原則

13.根據(jù)馬斯洛需要層次論，下列需要中，屬于“安全的需要”的有

（）O

A.自信心B.成就感C.避免職業(yè)病的侵襲D.宗教信仰

14.你作為一名社會(huì)工作者與你的服務(wù)對(duì)象甲對(duì)話如下：“您有很多話題

（問(wèn)題）想談，因?yàn)闀r(shí)間有限，您這次想談的話題是什么？其他的我們放

在以后?！凹祝骸拔蚁胝夷銕兔χ饕且?yàn)槲易约嚎偸鞘I(yè)，對(duì)自己的

工作能力很懷疑……”本案中你采用的引領(lǐng)性技巧是（）。

A.澄清B.對(duì)焦C.摘要D.建議E.對(duì)質(zhì)

15.社會(huì)工作在社會(huì)層面的這一目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題。關(guān)于社會(huì)問(wèn)題，

下列表述中錯(cuò)誤的是（）

A.社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作對(duì)它有不同理解

B.它不但是一種客觀存在的現(xiàn)象，而且與人們對(duì)它的認(rèn)定有關(guān)

C.要解決社會(huì)問(wèn)題，只能依靠服務(wù)對(duì)象能力的增強(qiáng)

D.社會(huì)問(wèn)題被認(rèn)為是-種消極現(xiàn)象，它不利于人們的正常生活和社會(huì)的

健康發(fā)展

E.社會(huì)工作認(rèn)為它的產(chǎn)生有個(gè)體的原因，也有社會(huì)的原因

16.近年來(lái)，學(xué)生為了上網(wǎng)逃課的現(xiàn)象非常多，劃分這些學(xué)生這種行為

偏差行為標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值B.個(gè)人主觀體驗(yàn)C.統(tǒng)計(jì)規(guī)律D.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

17.讓服務(wù)對(duì)象生活在社區(qū)里，當(dāng)然并不排斥在某些情況下把服務(wù)對(duì)象

安排在合適的福利院，這體現(xiàn)了社區(qū)照顧模式的（）特點(diǎn)。

A.強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常地融入社區(qū)C.強(qiáng)調(diào)非正規(guī)照顧

的作用D.提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)

18.社會(huì)工作研究的主要對(duì)象是()。

A.社會(huì)變遷原因及過(guò)程B.弱勢(shì)群體及其問(wèn)題C.社會(huì)結(jié)構(gòu)D.社會(huì)組織

和制度

19.國(guó)務(wù)院新聞辦公室于2012年10月9日發(fā)表《中國(guó)的司法改革》白皮

書。根據(jù)這一白皮書，我國(guó)司法改革的根本目標(biāo)不包括()。

A.保障人民法院、人民檢察院依法獨(dú)立公正地行使審判權(quán)和檢察權(quán)

B.建設(shè)公正高效權(quán)威的社會(huì)主義司法制度

C.為維護(hù)人民群眾合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安提

供堅(jiān)強(qiáng)可靠的司法保障

D.推進(jìn)積極司法、能動(dòng)司法、公正司法

20.2010年3月10H,某市慈善協(xié)會(huì)主辦了主題為“我們?cè)谝黄稹钡目购?/p>

救災(zāi)募捐晚會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)安排熱線電話接受捐款，得到了社會(huì)各界的積極響

應(yīng)。這一活動(dòng)屬于()。

A.項(xiàng)目申請(qǐng)B.媒體勸募C.電話勸募D.特別事件籌資

三、單選題(10題)

21.埃里克森的心理一社會(huì)發(fā)展理論把人生劃分為八大發(fā)展階級(jí)。下列

關(guān)于成年早期的說(shuō)法不正確的是()o

A.主要沖突：親密還是孤獨(dú)

B.任務(wù)：對(duì)他人做出承諾，建立親密聯(lián)系，而非與社會(huì)疏離，專注自我

C.重要的聯(lián)系：家族、同事，社會(huì)規(guī)范

D.重要的聯(lián)系：愛(ài)人、伴侶或親密朋友

22.在社區(qū)照顧模式中，社會(huì)工作者扮演的角色不包括（）

A.治療者B.經(jīng)紀(jì)人C領(lǐng)導(dǎo)者D.教育者

23.促進(jìn)小組組員之間相互理解，相互接納從而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)和分享的重要

環(huán)節(jié)是（）。

A.過(guò)程目標(biāo)B.需求目標(biāo)C.溝通目標(biāo)D.實(shí)質(zhì)目標(biāo)

24.社會(huì)工作者小趙在與服務(wù)對(duì)象會(huì)談時(shí)，通過(guò)提供情緒支持，緩解了服

務(wù)對(duì)象的焦慮，?通過(guò)改變不恰當(dāng)?shù)淖晕艺J(rèn)知，增加了服務(wù)對(duì)象自我改變

的動(dòng)力，小趙的上述做法具有（）作用。

A.啟發(fā)性B.治療性C.安撫性D.肯定性

25.（）是指讓家庭成員實(shí)際表現(xiàn)相互交往沖突的過(guò)程，呈現(xiàn)家庭的基本結(jié)

構(gòu)和交往方式。

A.重演B.互動(dòng)方式C.強(qiáng)調(diào)優(yōu)先D.協(xié)助建立合理的觀察視角E.焦點(diǎn)集

中

26.世界上第一部有關(guān)社會(huì)保障的完備法案是（）。

A.《社會(huì)保障法案》B.《地方政府社會(huì)保障法》C.《濟(jì)貧法》D.《新

救濟(jì)法》

27.（）是把具有同質(zhì)性的人聚居在一起，其組員一般都有相同的問(wèn)

題、經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)相互支持的方式，達(dá)到解決問(wèn)題和成員改變的

效果。

A.治療小組B.支持小組C.教育小組D.成長(zhǎng)小組

28.小李告訴社會(huì)工作者“我最近很煩啊，好郁悶啊”，這時(shí)社會(huì)工作者首

先要做的是（）

A.對(duì)小李表現(xiàn)出無(wú)條件的愛(ài)和接納

B.讓小李保持獨(dú)立性，告訴他充分發(fā)揮自己的潛在能力

C.與小李進(jìn)行初步接觸評(píng)估他的問(wèn)題，與其協(xié)商看他是否能成為自己的

案主

D.傾聽小李的煩惱，不評(píng)價(jià)，將自己置身于小李的處境中，從小李的角

度體會(huì)和理解他的內(nèi)心感受

29.從研究范式層而言，行動(dòng)研究（）。

A.屬于定量研究

B.屬于定性研究

C.同時(shí)是定量研究和定性研究

D.既不是定量研究也不是定性研究

E.可以是定量研究也可以是定性研究

30.（）注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以解決實(shí)質(zhì)社會(huì)問(wèn)題為主要工作取向。

A.地區(qū)發(fā)展模式B.社區(qū)行動(dòng)模式C.社區(qū)照顧模式D.社會(huì)策劃模式

四、單選題（10題）

31.我國(guó)于1994年頒布實(shí)施的《勞動(dòng)法》中，為了調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)一

些相關(guān)問(wèn)題作出了明確規(guī)定，下列不是其中內(nèi)容的是（）。

A.勞動(dòng)就業(yè)規(guī)定B.工資保障規(guī)定C.工作時(shí)間規(guī)定D.勞動(dòng)合同規(guī)定E.

勞動(dòng)的意義和功能

32.最早的小組模式是（）。

A.互動(dòng)模式B.發(fā)展模式C.治療模式D.社會(huì)目標(biāo)模式

33.2008年，汶川地震后，香港明星劉某將演唱會(huì)收入全部捐入災(zāi)區(qū)，

用于災(zāi)區(qū)重建，這種籌款方式屬于（）。

A.項(xiàng)目申請(qǐng)B.私人懇請(qǐng)C.電話勸募D.特別事件籌資活動(dòng)

34.下列屬于定性研究特點(diǎn)的是（）。

A.對(duì)研究發(fā)現(xiàn)作推論B.先有研究假設(shè)，后收集資料驗(yàn)證C.注重研究對(duì)

象的個(gè)別性和特殊性D.以演繹法為主要的研究策略

35.社會(huì)工作者小王鼓勵(lì)擅長(zhǎng)書畫、篆刻的社區(qū)矯正對(duì)象發(fā)揮自己的特長(zhǎng),

組建藝術(shù)治療小組，陶冶情操,提升自信。此案例中，小王運(yùn)用的是（）。

A.認(rèn)知理論B.標(biāo)簽理論C.行為主義理論D.優(yōu)勢(shì)視角理論

36.小麗和大強(qiáng)婚后育有一女，大強(qiáng)游手好閑，還動(dòng)手打小麗母女；小麗

的婆婆也處處挑刺，常勸兒子與小麗離婚，從家庭系統(tǒng)理論看。社會(huì)工

作者應(yīng)介入（）。

A.小麗和女兒的親子系統(tǒng)B.婆媳次系統(tǒng)C小麗和大強(qiáng)的夫妻次系統(tǒng)

D.家庭之外的社會(huì)系統(tǒng)

37.個(gè)案研究收集資料的主要方式是（）。

A.問(wèn)卷B.量表C.訪談和觀察D.實(shí)驗(yàn)

38.社會(huì)工作者召開居民座談會(huì)，結(jié)果到會(huì)議時(shí)間了，還有許多居民未

到，此時(shí)，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.延遲會(huì)議時(shí)間，等到齊后再開始會(huì)議

B.將遲到的居民做好記錄，進(jìn)行逐一批評(píng)

C對(duì)晚到的居民單獨(dú)召開會(huì)議

D.將重要事項(xiàng)放到會(huì)議最后討論

39.將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У纳鐣?huì)福利服務(wù)的過(guò)程是（）。

A.社會(huì)工作B.個(gè)案工作C.社會(huì)工作行政D.小組工作

40.老年階段面臨的問(wèn)題不包括（）。

A.退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無(wú)用感

B.老年疾病增加，使老年人身心受到折磨

C.面對(duì)疾病和死亡產(chǎn)生的無(wú)奈和恐懼感

D.處理工作中各種關(guān)系，適應(yīng)各種變化

五、單選題（2題）

41.自助團(tuán)體是被廣泛運(yùn)用的一種社會(huì)支持團(tuán)體，以下（）團(tuán)體不屬于自

助團(tuán)體。

A.癌癥患者俱樂(lè)部B.自愿戒毒團(tuán)體C.匿名戒酒會(huì)D.社區(qū)服務(wù)中心

42.下列不屬于小組治療模式吸引的服務(wù)對(duì)象的是（）。

A.吸毒人員B.婦女兒童C.醫(yī)院的病人D.社區(qū)矯正對(duì)象

六、單選題（2題）

43.一些企業(yè)為了贏得他人贊賞和承認(rèn)而去捐款。這屬于企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)

中的（）。

A.公共關(guān)系B.稅法政策C.市場(chǎng)營(yíng)銷D.社會(huì)聯(lián)誼

44.小張是某少年服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者，為服務(wù)對(duì)象小李提供個(gè)案服務(wù)。

從社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任來(lái)看，小張可以將個(gè)案服務(wù)的記錄用于

()o

A.與自己的督導(dǎo)交流B.與其他機(jī)構(gòu)同行交流C.與自己的家人交流

D.在發(fā)表文章時(shí)引用

參考答案

1.C

2.C

家庭支持小組由不同的患者家屬組成，在醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的帶領(lǐng)下，

各組員分享照顧患者的各種苦和樂(lè)，學(xué)習(xí)照顧的方法，建立相互之間

的支持。本題中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小李將精神疾病患者家屬組織起

來(lái)，開展小組活動(dòng)，一同分享、體會(huì)學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持，

這類小組顯然屬于家庭支持小組。

【命題點(diǎn)撥】本題考查的是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的內(nèi)容。

3.A本題考查的是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的多元交代。多元交代是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)

公信力的展現(xiàn)，其中政治交代是指社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)向立法和權(quán)力機(jī)構(gòu)、社

會(huì)媒體交代機(jī)構(gòu)履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的情況。故本題答案為A°

專業(yè)交代，機(jī)構(gòu)要證明其聘用的社會(huì)工作者在服務(wù)中遵守社會(huì)工作守則、

堅(jiān)守專業(yè)操守并提供了達(dá)到良好專業(yè)水平的服務(wù)。

服務(wù)交代，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)不僅要向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，而且要提供令其

滿意的服務(wù)，而服務(wù)對(duì)象滿意度的評(píng)估不但要反映問(wèn)題的解決程度，也

要證明服務(wù)是在機(jī)構(gòu)內(nèi)部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男姓O(jiān)督、專業(yè)督導(dǎo)下提供的。

行政交代，主要說(shuō)明機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度和程序的正常運(yùn)作，包括向理事

會(huì)、管理人員和前線工作人員等作交代。

4.A

5.B澄清。社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。

例如，對(duì)于服務(wù)對(duì)象的模糊不清的表達(dá)，社會(huì)工作者可以進(jìn)一步加以明

確：“您剛才說(shuō)的意思是……是嗎?”或者“聽了您剛才的話，我的理解

是……對(duì)嗎?”

6.C

社區(qū)工作的工作內(nèi)容會(huì)涉及政治范疇，因?yàn)閺膹V義上來(lái)看，凡關(guān)系到

資源和權(quán)利分配的都可以視為政治。與個(gè)案和小組工作相比，社區(qū)工

作的內(nèi)容較為政治化。社區(qū)工作者更關(guān)心社區(qū)居民，尤其是弱勢(shì)群體

的權(quán)利維護(hù)，更多時(shí)候會(huì)采取多種行動(dòng)為社區(qū)居民爭(zhēng)取合理的資源。

7.D

8.A政策倡導(dǎo)者是指社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定過(guò)程中是提出意見(jiàn)或建

議的角色。當(dāng)代社會(huì)工作者認(rèn)識(shí)到，服務(wù)對(duì)象身上的問(wèn)題盡管可能有個(gè)

人性原因，但社會(huì)性因素可能產(chǎn)生了更大的影響，因此解決問(wèn)題的途徑

不僅要改變個(gè)人，更重要的是要改變社會(huì).題中，小黃在青少年司法政策

制定會(huì)議上提出了獨(dú)到的見(jiàn)解和對(duì)策建議。因此，小黃在這里扮演的是

政策倡導(dǎo)者角色。

9.C

10.C自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要，它是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)，

發(fā)揮個(gè)人的最大潛能，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要，也是

一種自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。題中的陳某即是為了滿足自我實(shí)現(xiàn)的需

要層次O

\n

1LB社會(huì)工作者主持小組討論的技巧主要包括如何開場(chǎng)、了解、提問(wèn)、

鼓勵(lì)、限制、沉默、中立、摘述、引導(dǎo)和討論結(jié)束。而引導(dǎo)的技巧指社

會(huì)工作者一方面要把握小組討論程序，使組員按照既定程序進(jìn)行小組討

論，避免小組討論偏離主題；另一方面是盡快、直接的妥善處理討論中

產(chǎn)生的沖突。

\r\n

\r\n

12.B

《婚姻法》規(guī)定，父母與子女間的關(guān)系不因父母離婚而消除。離婚

后，子女無(wú)論由父或母直接撫養(yǎng)，仍是父母雙方的子女。離婚后，父

母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)。離婚后，哺乳期內(nèi)的子

女，以隨哺乳的母親撫養(yǎng)為原則。哺乳期后的子女，如雙方因撫養(yǎng)問(wèn)

題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)不能達(dá)成協(xié)議時(shí)，由人民法院根據(jù)子女的權(quán)益和雙方的具

體情況判決。

13.C

安全需要是人類要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和喪失財(cái)產(chǎn)威脅、避免

職業(yè)病的侵襲、解除嚴(yán)酷的監(jiān)督等方面的需要。馬斯洛認(rèn)為，整個(gè)有

機(jī)體是一個(gè)追求安全的機(jī)制，人的感受器官、效應(yīng)器官、智能和其他

能量主要是尋求安全的工具。

14.B

15.C

16.A

社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是指，如果個(gè)人的行為符合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)規(guī)范和價(jià)值

觀念，該行為就是正常的，否則就被視為有偏差的行為。根據(jù)這一標(biāo)

準(zhǔn)，逃課去上網(wǎng)的學(xué)生行為屬于偏差行為。

17.B

社區(qū)照顧模式認(rèn)為服務(wù)對(duì)象所生活的社區(qū)是其正常的生活環(huán)境，這里

有他們熟悉的人群，他們有同正常人進(jìn)行交往的機(jī)會(huì)，也有進(jìn)行正常

社會(huì)生活的條件，這對(duì)服務(wù)對(duì)象是十分有利的。雖然社區(qū)照顧并不排

斥在某些情況下，服務(wù)對(duì)象需要進(jìn)入福利院，但其目標(biāo)則是協(xié)助服務(wù)

對(duì)象正常融入社區(qū)，讓他們可以選擇自主的生活方式和社交關(guān)系。

18.B

社會(huì)工作作為一項(xiàng)助人的活動(dòng)，其主要的工作對(duì)象是社會(huì)中的弱勢(shì)群

體成員，目的在于解決社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)工作研究作為社會(huì)工作的一個(gè)

重要組成部分，其研究的主要對(duì)象也是弱勢(shì)群體及其問(wèn)題，所以B項(xiàng)

是正確答案，其他各項(xiàng)雖然也可能構(gòu)成社會(huì)工作研究的對(duì)象，具有一

定的干擾性，但都不構(gòu)成社會(huì)工作研究的主要對(duì)象。

19.D《中國(guó)的司法改革》白皮書指出，我國(guó)司法改革的根本目標(biāo)是保障

人民法院、人民檢察院依法獨(dú)立公正地行使審判權(quán)和檢察權(quán)，建設(shè)公正

高效權(quán)威的社會(huì)主義司法制度，為維護(hù)人民群眾合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公

平正義、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安提供堅(jiān)強(qiáng)可靠的司法保障。故本題應(yīng)選Do

20.D

社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)可以運(yùn)用的籌資方法之一是特別事件籌資活動(dòng)。特別事

件使社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通過(guò)特殊事件的服務(wù)，來(lái)引起社會(huì)大眾對(duì)機(jī)構(gòu)和相

關(guān)事件的關(guān)注。這些特別事件包括重大災(zāi)害發(fā)生、社會(huì)危機(jī)事件、機(jī)

構(gòu)紀(jì)念活動(dòng)等。一般通過(guò)召開記者會(huì)、研討會(huì)、展覽會(huì)、義賣會(huì)、演

唱會(huì)等活動(dòng)，提高社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)與目標(biāo)民眾的接觸機(jī)會(huì)，來(lái)增加組織

的籌款金額。題中，該市慈善協(xié)會(huì)主辦抗旱救災(zāi)募捐晚會(huì)即為特別事

件籌資活動(dòng)。

【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資方式，理解各籌資方

式的適用情境與內(nèi)容。

21.C

在埃里克森的人類心理一社會(huì)發(fā)展階段中，成年早期的主要沖突是：

親密還是孤獨(dú)；任務(wù)：對(duì)他人做出承諾，建立親密聯(lián)系，而非與社會(huì)

疏離，專注自我；重要的聯(lián)系：愛(ài)人、伴侶或親密朋友。選項(xiàng)C屬成

年中期發(fā)展階段的主要任務(wù)。

22.C社會(huì)工作者在社區(qū)照顧模式中的角色，主要有：（1）治療者；（2）輔

導(dǎo)者和教育者；（3）經(jīng)紀(jì)人；（4）倡議者；（5）顧問(wèn)。

23.C

溝通目標(biāo)非常重要，是促進(jìn)小組組員之間相互理解，相互接納從而實(shí)

現(xiàn)互動(dòng)和分享的重要環(huán)節(jié)。

24.B社會(huì)工作者在接案面談時(shí)，除與服務(wù)對(duì)象溝通“事實(shí)性”內(nèi)容之外,

也要有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行治療性溝通。治療性溝通（或具有治療效

果的溝通）是指這樣一種人際溝通：通過(guò)人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對(duì)

其他人進(jìn)行幫助的目的。在接案面談時(shí)，社會(huì)工作者有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)

象進(jìn)行的治療性溝通具有以下功能：①提供支持；②減輕服務(wù)對(duì)象因求

助而帶來(lái)的內(nèi)心的焦慮，?③協(xié)助服務(wù)對(duì)象建立對(duì)自己和解決自己?jiǎn)栴}的

正確想法；④促成服務(wù)對(duì)象為解決問(wèn)題采取有效的行動(dòng)。題中，小趙的

做法具有治療性溝通的作用。

25.A

26.C1601年，英國(guó)伊麗莎白一世頒布了《濟(jì)貧法》，這是世界上第一部

有關(guān)社會(huì)保障的完備法案，它促進(jìn)了歐洲乃至其他國(guó)家社會(huì)福利制度的

發(fā)展。

27.B

治療小組是希望能緩解癥狀及其影響力，幫助組員通過(guò)治療創(chuàng)傷復(fù)原

并康復(fù)，降低不良癥狀，促進(jìn)人格改變。教育小組是幫助小組成員學(xué)

習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)之不足，促使成員能夠改變自己

原本對(duì)問(wèn)題的看法和解決的方式，來(lái)達(dá)到改變成員的目標(biāo)。成長(zhǎng)小組

的目標(biāo)是幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己，幫助成員最大限度地啟動(dòng)

和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決問(wèn)題并促進(jìn)個(gè)人

正常健康地發(fā)展。

28.C本題考查的是社會(huì)工作的接案。當(dāng)求助者向社會(huì)工作者表現(xiàn)出自己

的煩惱時(shí)，社會(huì)工作者首先要通過(guò)與求助者的初步接觸評(píng)估他的問(wèn)題,

并與其協(xié)商，看他是否能夠成為自己的案主。接案，即是把有需求的求

助者納入個(gè)案工作的工作程序中。所以本題選C。

29.B

30.D

31.E

32.D

社會(huì)目標(biāo)模式源于小組工作的早期實(shí)踐，是最早的小組模式。它主要

運(yùn)用于社區(qū)層面，核心的理論概念是社會(huì)責(zé)任和社會(huì)變遷，強(qiáng)調(diào)通過(guò)

一系列的原則和方法培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)良知和社會(huì)意識(shí)。

33.D

特別事件是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通過(guò)特殊事件的服務(wù)，來(lái)引起社會(huì)大眾對(duì)機(jī)

構(gòu)和相關(guān)事件的關(guān)注。這些特別事件包括重大災(zāi)害發(fā)生、社會(huì)危機(jī)事

件、機(jī)構(gòu)紀(jì)念活動(dòng)等。一般通過(guò)召開記者會(huì)、研討會(huì)、展覽會(huì)、義賣

會(huì)、演唱會(huì)等活動(dòng)，提高社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)與目標(biāo)民眾的接觸機(jī)會(huì)，來(lái)增

加組織的籌款金額。

34.C

受反實(shí)證主義方法論的影響，定性研究注重研究對(duì)象的個(gè)別性和特殊

性，所以C是正確答案，其他各項(xiàng)都是定量研究的特點(diǎn)，所以清楚區(qū)

分定性研究和定量研究的不同特征是正確回答本題的關(guān)鍵。

35.D優(yōu)勢(shì)視角理論相信，每一個(gè)人都有“優(yōu)點(diǎn)”，都有健康方向發(fā)展的潛

能，即便是曾經(jīng)違法犯罪的矯正對(duì)象也如此。從這一視角出發(fā)，社會(huì)工

作者更多地將精力放在發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展矯正對(duì)象的“優(yōu)勢(shì)”方面。社工

小王鼓勵(lì)矯正對(duì)象發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，組建藝術(shù)治療小組，故