關(guān)于我的高考作文

第關(guān)于我的高考作文

我的高考作文1

我看到一幅美景。那是在我早晨跑步的時(shí)候。田間小道的兩旁，觸目是蒼翠，滿眼是蔥蘢，小麥、大蒜、洋蔥都拼足了勁競(jìng)爭(zhēng)著生長(zhǎng)。在生長(zhǎng)中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中生長(zhǎng)，一幅和諧的競(jìng)爭(zhēng)生長(zhǎng)圖景，一派欣欣向榮的景象。一行楊樹(shù)，蔥郁繁茂，宛若一道綠色的長(zhǎng)城。它們一個(gè)向南側(cè)身，那么另一個(gè)就向北側(cè)身，都在努力地尋找著自己的發(fā)展空間。就連大樹(shù)下的小樹(shù)，也努力地側(cè)著身子生長(zhǎng)。它們也在進(jìn)行著生存的競(jìng)爭(zhēng)，它們都找到了自己的發(fā)展空間。一幅多么和諧的生長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)圖景，大自然因此充滿活力，大自然因此而美麗。

我看到一幅美景。成群的鴿子飛落在收割后的田野上，它們悠閑地漫步、覓食。有時(shí)它們會(huì)發(fā)出咕咕的叫聲，那是在呼喚它的同伴，找到了有更多可食之物的地方。無(wú)疑，它們每個(gè)都想吃到更多的食物，但是它們之間沒(méi)有你爭(zhēng)我斗。爭(zhēng)的是在地上尋找，而不是別個(gè)口中之物。它們也在競(jìng)爭(zhēng)，它們?cè)谟押玫馗?jìng)爭(zhēng)。美麗的鴿群在藍(lán)天碧野間飛翔，一幅多么美麗的圖景。

我看到一幅美景。那是兩千多年前的趙國(guó)，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，由藺相如的門人領(lǐng)著來(lái)到了藺相如的府上。廉頗見(jiàn)到藺相如，叩首便拜，藺相如趕忙扶起廉頗，請(qǐng)廉頗上座，將相交談甚歡。他們之間有競(jìng)爭(zhēng)，但為了國(guó)家的利益，他們不計(jì)較個(gè)人的恩怨和地位的高低，然后才有趙國(guó)的興盛。廉藺交歡，千古傳為美談。競(jìng)爭(zhēng)必須有美好的人情蘊(yùn)含其中，才能使競(jìng)爭(zhēng)者各施才智，共同創(chuàng)造偉大的功業(yè)。

我的高考作文2

時(shí)間如指縫中的細(xì)沙，悄悄地劃過(guò)。不知不覺(jué)中，自己已經(jīng)年近知天命了。

曾經(jīng)有段時(shí)間，忙得下班都是走得最晚。每天穿過(guò)空蕩蕩的辦公樓走廊，燈光將我的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。下班后穿行在華燈初上的街道和小巷，腳步匆匆的走入了歸家的人群中，那是三十而立之年時(shí)。那時(shí)候整天忙忙碌碌，也不知道自己立了沒(méi)有，只知道前面的路還很長(zhǎng)，還得風(fēng)雨兼程。

那時(shí)候覺(jué)得自己的確似那激流中的舟子，被或明或暗的水流推著涌著，急匆匆一路向前，急得甚至無(wú)暇顧及兩岸的風(fēng)景，更不用說(shuō)那來(lái)時(shí)的路了。

記得上個(gè)世紀(jì)八十年代初，看潘虹和達(dá)式常主演的電影《人到中年》時(shí)，那時(shí)候我們還是“書(shū)生意氣，揮斥方遒?！笨磩≈械闹魅斯K日奔波忙碌，為了事業(yè)，為了生活，為了家庭。我心里默默地思考，不知道自己到了中年時(shí)是不是也會(huì)這樣艱辛？后來(lái)，我也和所有的人一樣，戀愛(ài)、結(jié)婚、生子。兒子的出世，延續(xù)了我的人生。每當(dāng)看見(jiàn)孩子無(wú)邪的笑臉，心中總是涌起陣陣暖流。人生中所有的希望，遺憾在此刻變得無(wú)足輕重。兒子讀幼兒園的時(shí)候，我每天接送，牽著兒子的小手，一路走著，說(shuō)著，聽(tīng)著他咯咯的笑聲，那是我一生中最愜意的時(shí)刻?？梢徽Ｑ鄣墓Ψ?，兒子也成家立業(yè)了，突然間失落感油然而生。

誰(shuí)知?dú)q月飛逝，人生腳步匆匆。不知不覺(jué)中作別了青春，走過(guò)了不惑之年，自身卻懵然不覺(jué)。終于有一天，百煉青銅中映出了眼角的魚(yú)尾紋，某一天突然發(fā)現(xiàn)自己也有了第一根白發(fā)，才倏地有了“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”的感慨，心中不由地生出了些許悵然：青春真的離我而去了么？細(xì)數(shù)眼角的皺紋，不得不承認(rèn)歲月的殘酷。我們不管怎樣想扯住青春的尾巴，它仍是越去越遠(yuǎn)了。盡管在心態(tài)上仍覺(jué)得自己還年輕，難以歸入中老年的行列，但歲數(shù)擺在那，又確是無(wú)法忽略的。

“來(lái)去匆匆，忘了感受”。這是一句著名的詩(shī)，它表達(dá)了一種深深的遺憾，意思是說(shuō)想感受時(shí)才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，而有機(jī)會(huì)時(shí)又偏偏忘了感受。人生苦短，我們沒(méi)有太多的時(shí)間去苦思冥想，猜疑算計(jì)。人啊人，往往是失去了才覺(jué)得珍貴，擁有時(shí)卻不懂得好好去珍惜。有一句廣告詞很好“人生好比一趟旅程，不要在乎目的地，要在乎沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。”我很有同感。人，不能向生活稱臣，人，要做生活的主人。可生活是什么呢？是歡笑，是淚水，是美妙的歌，還是苦澀的酒……每個(gè)人都有自己的答案。

人到中年，對(duì)人生的感悟也愈加深刻。切身體會(huì)到了人生苦短的失落和無(wú)奈。不管愿不愿意承認(rèn)，無(wú)情的歲月已經(jīng)把你拖離了青年人的隊(duì)伍，拉進(jìn)了中年人的行列。傷懷也好，感嘆也罷，我們成為中年人已是不爭(zhēng)的事實(shí)。也許我仍有一顆年輕的心，抑或仍有著許多的幻想與憧憬，而事實(shí)上，已經(jīng)不自覺(jué)地有了中年人的思維和行為方式，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的人生演變過(guò)程。

人的一生就像日出日落。人到中年，好似午后三四點(diǎn)鐘的太，光芒雖淡了些，但變得溫和，不再那樣灼人。我學(xué)會(huì)了善待自己。我把少年時(shí)代沒(méi)有圓的夢(mèng)想，趁現(xiàn)在想辦法去圓夢(mèng)；把年輕時(shí)來(lái)不及看的書(shū)，現(xiàn)在開(kāi)始慢慢地閱讀。年休假，可以和朋友結(jié)伴旅游；雙休日，找一些攝友一起去郊外拍一些照片。然后挑選自己滿意的圖片發(fā)在自己的博客里，自我欣賞，自我陶醉。

我們都知道，人的一生中生老病死乃是人生的自然規(guī)律，這些道理人人都清楚，然而人人都?jí)粝胫啻河礼v。人到中年，我覺(jué)得對(duì)生活追求的是一種態(tài)度。那些身外之物如地位、榮譽(yù)、名利場(chǎng)再也沒(méi)有引起我去爭(zhēng)逐的興趣了。

時(shí)間老人啊！你跑得太快了，你能否慢點(diǎn)走？

我總是來(lái)不及反省，來(lái)不及演繹，甚至來(lái)不及后悔，就已經(jīng)匆匆地走過(guò)了人生一大半的路程，走過(guò)了青春最浪漫的一截。

今后，我會(huì)懂得怎樣去生活，怎樣去做好每一件事。怎樣帶著一種寬容、超然的態(tài)度，在人生的道路上繼續(xù)走下去。我堅(jiān)信只要自己不停地行走，歲月才會(huì)不斷地更替、交疊與嬗變，我們的人生才會(huì)享受到溫暖怡人的春天，光明媚的夏天，成熟豐腴的秋天，嚴(yán)妝素裹的冬天。

我的高考作文3

1977年，關(guān)閉了十余年的高考重新恢復(fù)了。而我因?yàn)?976年年末的一個(gè)決定錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)高考，這一錯(cuò)過(guò)就是整整三年。

1976年，作為知識(shí)青年下鄉(xiāng)的我從成都來(lái)到金堂縣的一個(gè)小山村已經(jīng)快三年了，回到城市的心情越來(lái)越急迫。那時(shí)重返城市只有三個(gè)途徑：一是招工進(jìn)廠回到成都；二是被推薦上大學(xué)；三是因?yàn)閭《祷爻啥肌Ｔ诋?dāng)時(shí)能否上大學(xué)全靠大隊(duì)、公社、縣里三級(jí)推薦，一個(gè)公社不過(guò)一兩個(gè)名額罷了，而推薦的首要條件是認(rèn)真改造，每年出工天數(shù)不能少于三百天。于是對(duì)于每一個(gè)知識(shí)青年來(lái)講，認(rèn)真表現(xiàn)力爭(zhēng)得到推薦便成為我們的奮斗目標(biāo)。

1973年高中畢業(yè)的我一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，即便是下鄉(xiāng)來(lái)到生產(chǎn)隊(duì)我也不忘帶上我的高中課本，每到晚上收工以后，我會(huì)點(diǎn)著煤油燈看書(shū)，做幾道練習(xí)題。有一日，一位即將招工回到成都的老知青來(lái)道別，他看著我的數(shù)學(xué)練習(xí)本說(shuō)：這樣不行的，要是被發(fā)現(xiàn)了影響不好。他隨手拿起桌上的《毛選》放在我的數(shù)學(xué)書(shū)上說(shuō)：這樣就好了，把《毛選》放在上面，干部們來(lái)看到就會(huì)很高興，會(huì)給你以后招工或是推薦大學(xué)加分的。

1976年12月，我得到公社通知有一個(gè)招工回城的機(jī)會(huì)。那時(shí)這應(yīng)該算是天大的喜訊，當(dāng)被告知招工條件以后我卻怎么也高興不起來(lái)。招工條件明文規(guī)定：一旦被錄取進(jìn)廠以后學(xué)徒兩年期間不得被推薦上大學(xué)；一旦獲得推薦招工機(jī)會(huì)又放棄者很難再獲得首推上大學(xué)的機(jī)會(huì)。

那幾個(gè)夜晚是痛苦的，回到城市的急迫還是戰(zhàn)勝了對(duì)上大學(xué)的渴望。我在1976年的最后一天回到了成都，在1977年的第一縷陽(yáng)光下踏進(jìn)了工廠，開(kāi)始了裝配工的學(xué)徒工作。也就在那一年，全國(guó)高考恢復(fù)了！和我下鄉(xiāng)的小伙伴們一個(gè)個(gè)參加高考回到了校園，而我卻因兩年學(xué)徒期間不能參加高考，而被攔在了高考考場(chǎng)外。直到1979年學(xué)徒期滿了以后，才如愿走進(jìn)了大學(xué)校園。

四十年過(guò)去了，高考改變了無(wú)數(shù)學(xué)子們的命運(yùn)軌跡，這些學(xué)子們推動(dòng)了中華民族的偉大變革，讓社會(huì)得到進(jìn)步，科技得到發(fā)展。而我卻因一次不能說(shuō)是“錯(cuò)誤”的選擇中，和1977年的高考擦肩而過(guò)。人生的錯(cuò)軌不再回來(lái)，所幸天道酬勤，時(shí)代總不會(huì)辜負(fù)一個(gè)勤勞的人。

我的高考作文4

每一個(gè)人都會(huì)為自己的靈魂尋找到一個(gè)圣潔的地方安放。

代表自己靈魂方面的東西，主要有信仰、信念、理想、追求、夢(mèng)想和精神等方面的內(nèi)容。

極致的個(gè)人興趣愛(ài)好，變成了一種孜孜以求的目標(biāo)，就可以為圣潔的靈魂添注生命的色彩。

四川，樊建川所建設(shè)的建川博物館，位于四川省成都市大邑縣安仁古鎮(zhèn)?，F(xiàn)博物館群占地約500畝，建筑面積近10萬(wàn)平方米，擁有藏品800余萬(wàn)件，其中國(guó)家一級(jí)文物404件。建川博物館，以“為了和平，收藏戰(zhàn)爭(zhēng)；為了未來(lái)，收藏教訓(xùn)；為了安寧，收藏災(zāi)難；為了傳承，收藏民俗”為四大主題，建設(shè)有抗戰(zhàn)、民俗、紅色年代、抗震救災(zāi)等四大系列30余座分館，已建成開(kāi)放了24座場(chǎng)館，是目前國(guó)內(nèi)民間資本投入較多、建設(shè)規(guī)模和展覽面積較大，收藏內(nèi)容較豐富的民間博物館。

四川宜賓的樊建川，還是那同一個(gè)樊建川，汶川地震發(fā)生時(shí)只有他主持建設(shè)的工程房屋沒(méi)有倒塌。一位普通的商人，一位退伍軍人，一位曾經(jīng)的大學(xué)教師和曾經(jīng)的宜賓市常務(wù)副市長(zhǎng)，因?yàn)殪`魂深處的東西無(wú)處安放，1991年34歲時(shí)他就去下海經(jīng)商了。他現(xiàn)任四川安仁建川文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司董事長(zhǎng)，建川實(shí)業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)、建川博物館館長(zhǎng)、汶川地震博物館館長(zhǎng)。

三十年一晃就過(guò)去了，如今的樊建川，他的靈魂已經(jīng)有適當(dāng)?shù)牡胤桨卜帕恕Ｋ撵`魂安放的方式和魅力一定會(huì)吸引千萬(wàn)人前去膜拜。

我的小菜園子，還不足以安放我的靈魂，好在我有一個(gè)參照物，那就是樊建川的博物館。

這也算作是對(duì)每一位關(guān)心小菜園子的成長(zhǎng)方向和方式的人，一個(gè)初步的答復(fù)和回應(yīng)吧！

我的高考作文5

不遠(yuǎn)的將來(lái)，當(dāng)我們隨手抓起那小巧玲瓏的虛擬眼鏡，便能隨意地穿行在那廣闊的亞馬孫叢林中，便能自由地俯瞰那緩緩流淌的泰晤士河，便能足不出戶地領(lǐng)略世界各地的美好風(fēng)光。

可是試想，若是人人都戴上了這虛擬眼鏡，真正的泰晤士河旁卻沒(méi)有嬉戲打鬧的游人；本是繁忙的商場(chǎng)卻只留下空蕩蕩的過(guò)道；人與人輕松便捷地交流，卻摸不著，聽(tīng)到的也只是經(jīng)過(guò)機(jī)器轉(zhuǎn)換而來(lái)的聲音，那該是怎樣的一幅景象??！

我，不要虛擬現(xiàn)實(shí)！不要讓它改變我們的生活。

政治教科書(shū)中有這樣一句話：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們通過(guò)親身體驗(yàn)，親身經(jīng)歷，方能捕捉那瞬息萬(wàn)變的世界中最精彩最真實(shí)的一瞬。我的老師前些年的一部作品獲得了大獎(jiǎng)。他告訴我們他為了寫(xiě)好這部小說(shuō)，歷時(shí)幾個(gè)月，親身深入西北荒壁，跟著艱苦跋涉的商團(tuán)，記錄下了有血有肉的人物形象，自己也活脫脫地成了大漠人，這才有了成功。他還告訴我們，寫(xiě)作要投入自己的真情實(shí)感，以親身之所踐，寫(xiě)筆下之字，這樣的文章才最真。是啊，倘若人人拿著虛擬設(shè)備，不費(fèi)吹灰之力就可以觀察到他人的真實(shí)生活，不經(jīng)過(guò)時(shí)間的耗費(fèi)就能寫(xiě)出作品，這不僅僅是對(duì)嘔心瀝血而創(chuàng)作文學(xué)的作家的褻瀆，更是對(duì)用雙手雙腳走遍天下的人的不尊重。

虛擬現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)代科技革新中取得突破性發(fā)展的一個(gè)環(huán)節(jié)?？墒峭瑯?，科技能造福社會(huì)，卻避免不了它的負(fù)面影響。就拿手機(jī)為例，沒(méi)有智能觸屏手機(jī)之前，人們?cè)诖汗?jié)聚會(huì)時(shí)暢所欲言，一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)時(shí)政，一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)娛樂(lè)、八卦，盡管也會(huì)有一段時(shí)間的沉默，大家的臉上卻還是洋溢著滿足與歡笑。可自從有了智能觸屏手機(jī)，大家的歡笑卻變了味――嬸嬸笑著把手機(jī)拿給叔叔看，她搶到了紅包；媽媽也笑著念出了某明星的八卦；只有奶奶笑著坐在邊上，有些無(wú)奈。手機(jī)只是拿于掌上的幾寸玻璃屏，影響尚且如此之大，那么，套在頭上讓你的周遭大為改變的虛擬設(shè)備又會(huì)如何呢？

人的溫情在于交流，在于面對(duì)面?zhèn)鬟f著內(nèi)心蘊(yùn)藏的情感，人的一顰一笑、一言一行都在體現(xiàn)著“人”這一神奇的物種與其他物種的區(qū)別。

倘若讓我和其他人都戴上虛擬設(shè)備，世界會(huì)漸漸陷入虛擬化、數(shù)字化，美麗的古文明，綿延的山川，遙不可及的云朵，都將成為我們的囊中之物，是喜，是悲？

我們會(huì)不會(huì)像迷戀手機(jī)一樣，將自己交給虛擬現(xiàn)實(shí)呢？醒醒吧！亦幻亦真的表面并不能掩飾內(nèi)心，讓我們脫離虛擬，回到我們的日常生活，便如孔子的“安貧樂(lè)道”一樣。我們生活中的溫情和美，難道不值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去快樂(lè)、去珍惜嗎？

真實(shí)永遠(yuǎn)是最美。

我，不要虛擬現(xiàn)實(shí)！

我的高考作文6

成長(zhǎng)的路上，有很多很多的人，物，事一直在我不同的年齡階段陪伴著我，他們的相伴使我的成長(zhǎng)道路變得多資多彩。有這樣一群朋友，他們?cè)谖矣浭缕鹁鸵呀?jīng)和我成為了朋友。書(shū)籍——我無(wú)言的朋友......

我喜歡讀書(shū)、看書(shū)和聽(tīng)書(shū)。無(wú)論是漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)、故事書(shū)還是科普書(shū)，我都很喜歡。海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。

小的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)拿著一本厚厚的《童話故事》給我講“青蛙王子”“睡美人”“皇帝的新裝”的故事。聽(tīng)著一個(gè)個(gè)故事，我總是似懂非懂的睡著了。

等我再大一點(diǎn)，我已經(jīng)能自己看書(shū)了。我喜歡看《寓言故事》《成語(yǔ)故事》，喜歡“狐假虎威”里狐貍的機(jī)智勇敢，喜歡“高山流水”里俞伯牙和鐘子期知音的相知相惜。讀小學(xué)的時(shí)候，我喜歡上了長(zhǎng)篇小說(shuō)，什么《西游記》，《霧都孤兒》，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等等，都是我的最愛(ài)?，F(xiàn)在正在讀初二的我當(dāng)然并不滿足于這些，我喜歡讀世界名著，喜歡讀楊紅纓的搞笑，喜歡讀魯迅先生的認(rèn)真，更喜歡讀馬克·吐溫的幽默。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，在我成長(zhǎng)的歲月里，最親密的就是書(shū)了。它伴隨著我度過(guò)春夏，轉(zhuǎn)眼到秋冬，又是春夏……盡管它不會(huì)說(shuō)話，但是它卻是最真摰的伙伴，最忠誠(chéng)的朋友。擁有書(shū)，就像擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū)，就像擁有了一個(gè)美好的明天。

我愿與書(shū)交朋友，讓它帶著我在遼闊的天空里展翅飛翔，帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪，它使我的成長(zhǎng)路上縈繞縷縷書(shū)香!我的青春，書(shū)香相伴!

我的高考作文7

高考是一次前所未有的戰(zhàn)場(chǎng)。它既是洪水猛獸，又是金銀財(cái)寶，有無(wú)數(shù)人想要抓住它，又有無(wú)數(shù)人對(duì)它望而生畏。我所面臨的，正是次般，我也要做出我的選擇。

在考試前，我的心情波動(dòng)是很大的，因?yàn)楦械矫悦！?/p>

似乎有著太多的任務(wù)還沒(méi)有結(jié)束，似乎有著太多的知識(shí)還沒(méi)有學(xué)透徹，似乎還有太多的事情沒(méi)來(lái)得及做就已經(jīng)走向了這三年來(lái)的最后幾天。上一秒的自己似乎還剛剛踏入這個(gè)校園，對(duì)著新的環(huán)境而心生好奇，上一秒的我似乎還沉浸在百天的振奮而熬夜學(xué)習(xí)，對(duì)著即將而來(lái)的小怪獸做好討伐前的準(zhǔn)備，上一秒的大家似乎才剛剛相識(shí)未曾想下一刻就要迎接分離。

我默默的做著一些與學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么關(guān)系的事情，不知道為什么，在做這些的時(shí)候我的心底里倒是有了前所未有的充實(shí)和放松。

一抹陽(yáng)光灑下，我提筆在紙張上勾勒，我把告別的話寫(xiě)的很短，把期許留的很長(zhǎng)，把學(xué)習(xí)扔在一邊，把不舍留諸于比肩。老師與同學(xué)的情誼是無(wú)法輕易割舍的，在那些不舍的人群里，我將紙張悄悄的放在了他們的課桌美好的告別大概也是在無(wú)言中所進(jìn)行的吧。

班費(fèi)我們一起決定給老師買了一個(gè)蛋糕，這是別離的糕點(diǎn)，至少嘴里是甜的，心里是暖的。就像黑板上的巨大請(qǐng)假條，隨著老師簽字的那一刻起，我們即將有了自由。而在未來(lái)的某一刻，或許我們還是會(huì)再次的相遇，再次的別離，天下的宴席是遲早會(huì)散的，但是美好的回憶卻是永遠(yuǎn)的保持著的。

我偷偷在課上睡了一覺(jué)，老師并沒(méi)有喊醒我；我特意在食堂餐廳排了老長(zhǎng)的隊(duì)，吃到了學(xué)校里最后的美味；我特意燒掉了一個(gè)充滿回憶的日記本，里面記錄的是這一百天來(lái)的酸楚，就要結(jié)束了，就要開(kāi)始展現(xiàn)技術(shù)了！

在考試時(shí)，我倒是解放般的放松了。

魚(yú)躍龍門的期待，我并沒(méi)有。黑云壓城的惆悵，我也沒(méi)有。我為了衣服糾結(jié)了幾分，考場(chǎng)上可是有著各地的學(xué)生，咱穿的不能太隨意了，得注意形象?。∥覟榱酥形缡浅渣S燜雞好還是吃熱干面好而糾結(jié)了幾分，那么久的努力下來(lái)，在最后的戰(zhàn)場(chǎng)上可不能虧待咧自己，得吃頓好的補(bǔ)補(bǔ)??！我為了晚上能夠美美的睡上一覺(jué)，我特意關(guān)了手機(jī)，讓臨邊的舍友第二天喊醒我，我想自然的睡眠，我想擺脫電子產(chǎn)品的干擾總歸是最后的最后，或許我們依舊是從前那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，但是我不愿意還繃緊精神影響了狀態(tài)。

在我心里，成功意味著自己的努力的結(jié)晶，而失敗則象征著貪玩后的懈怠。更何況，考試也無(wú)所謂成敗，只是高低之分。以往換窗苦讀十來(lái)年，數(shù)千場(chǎng)考試大大小小的經(jīng)驗(yàn)自是豐富，又何懼怕？

鈴聲響起，考試落幕，各奔東西。

和老師告別，和同學(xué)揮手，我走的很快，脫離團(tuán)隊(duì)。我沒(méi)有接受任何人的聚會(huì)邀請(qǐng)，我沒(méi)有迅速的趕往車站打車回家，我沒(méi)有給家里通電話，我只是關(guān)閉了手機(jī)，依舊提著書(shū)包，一個(gè)人走在公園的小路上，我看著四周的樹(shù)都覺(jué)得美好，我聆聽(tīng)著小鳥(niǎo)若有若無(wú)的叫喊都覺(jué)得輕松，我看到老爺爺老奶奶在悠哉的打著太極拳此刻的閑適難以想象，我從不知這種放松到底叫做什么，所謂的解脫？我不，我坐在了公園的一角，依舊是隨手拿起了本書(shū)，在此間翻閱――我的心里向往的是自由，是無(wú)拘無(wú)束，而不是對(duì)知識(shí)的厭倦。

我告別了高考，成功闖過(guò)了難關(guān)，但是我想，未來(lái)的險(xiǎn)阻又豈會(huì)像這般容易？等待我的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)還有很多，我理當(dāng)放松心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)。

我的高考作文8

人類是智慧的寵兒，于是我們便總會(huì)把“我能”放在嘴邊，可是除卻一句“我能”，得與失又剩下多少？

碧綠的草坪，簡(jiǎn)潔的洗手池，甚至是華麗的雕像，這些都是我們所“能”的，在不斷積累，不斷建設(shè)中將這社會(huì)變得美好，變得生動(dòng)，陽(yáng)光散在空氣里，溫暖的，你是否會(huì)因這些我們?cè)?jīng)的“能”而忍不住覺(jué)得幸福？

可是同樣的“我能”，可以用一雙時(shí)尚的旅游鞋無(wú)情地踐踏在那稚嫩的青綠上；可以用一雙潔白的手?jǐn)Q開(kāi)洗手池開(kāi)關(guān)然后離開(kāi)，任生命之泉緩緩流逝；可以拿出高級(jí)的派克筆在雕像上留下“XXX到此一游”，初中生試寫(xiě)遼寧高考作文我能，中學(xué)生作文《初中生試寫(xiě)遼寧高考作文我能》。同樣都是“我能”，后者卻把前者的努力，一點(diǎn)點(diǎn)抹滅。

汽車飛速奔駛，一顆原子彈能換來(lái)世界和平；冰箱保存下人們辛苦的成果，科學(xué)家們的“我能”為社會(huì)造福，因?yàn)椤澳堋蔽覀兊纳钭兊镁省?/p>

只是尾氣嚴(yán)重超標(biāo)的汽車，在周圍留下圈圈“墨跡”，國(guó)際關(guān)系日益復(fù)雜，只因“我能”造出二個(gè)、三個(gè)核武器，而廢棄的冰箱，我們也能把它丟棄在一邊，其中有看不見(jiàn)的氣體升入天空，竟?jié)u漸有了色彩，兩種“我能”利益便聯(lián)合了他們，于是抬頭便再?zèng)]有了閃爍的星光。

我能背起書(shū)包在明亮的教室里大聲發(fā)言，我能在寬闊的街道昂首闊步享受生命的美好。我亦能在醫(yī)院得到血液捐助挽回即逝的生命?，F(xiàn)在的歷史把大多夢(mèng)變成了“能”世界都因“能”而絢爛。

但是忱于美好會(huì)使我們忘記他人困苦，人們“能”大把揮霍錢財(cái)而“忘記”山區(qū)期待未來(lái)的目光；“能”跑跳著“沒(méi)留意”焦急的需要幫助的身影，“能”心安理得的接受無(wú)償捐助而“不知道”自己也可以這樣；兩份“我能”相遇，前者滋養(yǎng)了后者，后者無(wú)情的綻放。

智慧之中，能做的太多，可我們真正需要的不是“無(wú)所不能”而是“我道德”“我善良”。

我的高考作文9

要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和忍性，相信自己，我能。茫茫大漠，是射雕英雄的故土。在這片大漠上馳騁出一位金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎的英雄--成吉思汗。他憑著著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和忍性，打造了強(qiáng)大的蒙古。在茫茫的大漠中，他一直相信自己，我能。是他的毅力和忍性震驚了這片土地。邰麗華從生命谷底攀上藝術(shù)的巔峰，是她的毅力和忍性，使她戰(zhàn)勝生理上的缺點(diǎn)，她一直相信自己，我能，造就了她輝煌的一生。在困難面前，只須大家有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和忍性，相信自己，我能，就能攀上生活這座高山，大家不可以畏懼山頂?shù)母叨?，向上攀，相信自己，我能?/p>

要有足夠的信心和勇氣，相信自己，我能。正由于有了信心和勇氣，才有了李白的安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能高興顏；正由于有了信心和勇氣，才有了李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄；正由于有了信心和勇氣，才有了蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。唐時(shí)的風(fēng)宋時(shí)的.雨，吹打著如此一位位詩(shī)人、詞人，造就了他們的信心和勇氣。

在仕途上受挫，不可以壓倒他們，他們一直相信自己，我能，也就有了一蓑煙雨任平生。大家要在艱難的山路上攀登，就要為自己樹(shù)立信心和勇氣，風(fēng)吹雨打都?jí)翰坏勾蠹遥铰飞系挠抡呤谴蠹?，信心和勇氣是大家心中永遠(yuǎn)凝重的砝碼，有了它們，大家不再失衡，再大的困難，都能被戰(zhàn)勝。

要有遠(yuǎn)大的目的和理想，相信自己，我能。劉翔是中國(guó)人的驕傲，是世界人的驕傲，這個(gè)110米欄的冠軍，在任何時(shí)候都為自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的目的和理想。在記者采訪時(shí)，他擲地有聲地說(shuō)：我相信，我能。這一句話震驚了我，望著生活的新高度，大家是上攀還是后退？成功的人士都選擇前者，站在山頂上飽覽全景，那是何等的廣闊與雄偉。正是大家的遠(yuǎn)大目的和理想造就了大家輝煌的生活，相信自己，我能！

毅力是帆，信心是舵，理想是指路明燈，引領(lǐng)大家走向成功的彼岸。

我的高考作文10

時(shí)間不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，卻永遠(yuǎn)也擋不住金錢買不到的親情。高一的到來(lái)，讓一切忙碌而浮躁。我總是拿著一大堆提單，抱怨個(gè)不停。是你一次又一次的敲我的門，躡手躡腳的給我一杯牛奶，生怕打斷我的思路，默默走出我的房間。這種情況已經(jīng)持續(xù)好幾年了，已經(jīng)成為生活中不可或缺的情節(jié)。

奶奶是第一個(gè)需要幫助的人。

一片樹(shù)葉，輕輕落進(jìn)視線，一個(gè)飄飄的身體，一只殘蝶，在秋風(fēng)中無(wú)助地死去，每一塊石頭都在深秋閃著寒光。像一個(gè)老人的臉，充滿滄桑。但是這個(gè)時(shí)候，我小的時(shí)候，不得不纏著奶奶出門。我跑來(lái)跑去，看到稻草就踩腳。奶奶的額頭流出了他試圖隱藏的疲憊。

冬天的陽(yáng)光，躺在云上，蜷縮著，不肯出來(lái)。窗外站著一棵柳樹(shù)，成了駝背老人。寒冷的冬日，年輕的我怎么會(huì)覺(jué)得冷？奶奶會(huì)一直按照我的意愿滿足我貪玩的心。

夏天，沿著永恒的綠色小徑走。奶奶的老房子總是在那里，期待著我在.散步。那時(shí)，我總是喜歡在樹(shù)蔭下玩耍，觸摸它蜿蜒的樹(shù)枝。我的朋友們?cè)诤舆呮覒颉ｎB皮的蜻蜓像一陣風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)著，像挑釁一樣追逐著搖曳的花草。我們毫不留情地追著他，直到滿頭大汗，空手而歸。

奶奶的大蒲扇散發(fā)著一種古老而樸素的味道。我常常貪婪地吸著好聞的味道。它似乎記錄了一些被汗水浸透的歲月。不斷的蟬鳴和大蒲扇的長(zhǎng)風(fēng)，讓我在月光下安然入睡。

如今，奶奶的手就像老樹(shù)的樹(shù)枝，充滿了歲月的滄桑。然而蒲扇、慢節(jié)奏、蟬鳴終究沒(méi)有改變，有力的手并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間而嘎吱作響，而是承載著曾經(jīng)芬芳的愛(ài)情。直到現(xiàn)在，蒲扇還保存著。它似乎有一種神奇的力量，讓我感到?jīng)鏊劦较s的味道和香味。

在童年的支持和鼓勵(lì)下，外婆一直陪伴著我成長(zhǎng)，她的身影繼續(xù)出現(xiàn)在我的成長(zhǎng)道路上。那杯溫牛奶模糊了鏡頭，牛奶的香味彌漫了整個(gè)房間。抿一口，親情的芬芳就在你的唇和齒間蔓延開(kāi)來(lái)。

我的高考作文11

大家也都在喊著高考改革，教育改革。誠(chéng)然，有很多問(wèn)題陳列在前，但是改革不是一朝一夕的，而現(xiàn)如今的考試制度又是相對(duì)最公平公正的方法。那么我們是否可以先從作文這種靈活性大的地方嘗試著手呢。

現(xiàn)在的作文題目給我的感覺(jué)還是普遍偏向一種說(shuō)理說(shuō)教。為什么大人總是喜歡告訴孩子某個(gè)道理呢。

作文題雖然是給了一種材料，自選角度去談，看似自由度變大了，學(xué)生有話說(shuō)了，但是實(shí)際上學(xué)生們說(shuō)的話還是老調(diào)重彈的東西。把一個(gè)材料細(xì)心分析下來(lái)，不過(guò)是產(chǎn)生了幾個(gè)中心思想，幾個(gè)可以立意的角度，然后學(xué)生們又根據(jù)這些套用“公式”。無(wú)非是責(zé)任啊，愛(ài)心啊，細(xì)節(jié)啊，或者其他諸如此類的某個(gè)人生哲理的選擇，考生們都會(huì)“有備而說(shuō)”。

其實(shí)，我回顧自己十八歲的時(shí)候，真正思考的東西并不多。對(duì)于那些所謂的道理沒(méi)有多少實(shí)際體悟和感受，只不過(guò)是知道而已。那個(gè)年紀(jì)的孩子實(shí)際上是不理解什么的。我不是因?yàn)樽约洪_(kāi)竅晚，就覺(jué)得大家十八歲的時(shí)候都不會(huì)去思考那些道理，而是覺(jué)得確實(shí)并不長(zhǎng)的人生經(jīng)歷，以及大多數(shù)時(shí)間是在教室里規(guī)規(guī)矩矩度過(guò)的生活狀態(tài)的確告訴不了我們那么多道理。我們所謂“懂得”的，那些可以“作文”的道理不過(guò)是老師家長(zhǎng)天天說(shuō)給我們聽(tīng)的概念。我們把這種概念通過(guò)一種方式表達(dá)出來(lái)就成了作文了，就像做數(shù)學(xué)題一樣。其實(shí)并非自己的真情實(shí)感，真實(shí)感受。自然作文也就千篇一律了。

從這個(gè)角度看，這樣的作文是不是違背了寫(xiě)作的本質(zhì)目的。

我們寫(xiě)東西，是除了語(yǔ)言等其他手法外表現(xiàn)自我，表達(dá)自我的一種方式。無(wú)論是何種文體，都是一種看法和思想，而這種看法和思想往往是源自親身所感的。雖然書(shū)本上會(huì)學(xué)到很多東西，但是真正自發(fā)的有動(dòng)力拿起筆表達(dá)，還是源自內(nèi)心的感觸認(rèn)識(shí)。而高考作文并沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生去寫(xiě)真實(shí)感受的東西，還是偏向一種說(shuō)教和說(shuō)理。

我們?yōu)槭裁床荒車L試一種新的作文方式呢，真正的讓每一個(gè)學(xué)生都可以有感而發(fā)，而非套詞做作。十八歲的年齡經(jīng)歷了什么，感觸了什么，就讓他們說(shuō)什么，寫(xiě)什么。比如說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)童年的美麗回憶啊，和家人的共同生活，給母親的生日禮物啊，甚至是就某一次社會(huì)事件，時(shí)事談?wù)効捶?，提提意?jiàn)。也許沒(méi)有材料作文立意廣泛，但是這些東西確實(shí)是可以有真情實(shí)感的。也許學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的想法幼稚不成熟，更可能叛逆甚至“很壞”，但是難道不應(yīng)該教會(huì)學(xué)生這才是寫(xiě)文章的真正目的嗎。道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，而這些東西未必人人都會(huì)。

從另一個(gè)角度看，這樣的題目其實(shí)也是教會(huì)學(xué)生如何去面對(duì)生活，反饋?zhàn)约旱膬?nèi)心世界。如果一個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有給母親送過(guò)生日禮物，這樣的題目教會(huì)了他應(yīng)該去做這些事，去學(xué)會(huì)做一個(gè)人，而不是成為只會(huì)學(xué)書(shū)本知識(shí)的讀書(shū)機(jī)器。

落地生根的作文題目也是一種引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走出應(yīng)試的書(shū)堆，去關(guān)注社會(huì)，家庭，自我，去切身體悟和明白。這似乎也是從試卷中引導(dǎo)素質(zhì)教育的一種方法，要想寫(xiě)好作文，你就得有這樣的素質(zhì)拓展，去學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想情感。

其實(shí)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是想讓高考作文摒棄那些道理，而讓學(xué)生去進(jìn)行“無(wú)道理”，但是有真情的寫(xiě)作。我覺(jué)得這樣確實(shí)會(huì)是一種不錯(cuò)的嘗試。

我的高考作文12

將來(lái)是什么？將來(lái)是相對(duì)大家所在的下一秒、下一分鐘、下一個(gè)小時(shí)、下一天、下一年……

你想過(guò)你一個(gè)人的將來(lái)嗎？我會(huì)回答我想過(guò)，我對(duì)我們的將來(lái)有著天馬行空般的想象，當(dāng)然不光我自己，有著對(duì)將來(lái)的想象，其實(shí)世界上任何一個(gè)動(dòng)物、植物都會(huì)想象和追求我們的將來(lái)：種子的將來(lái)是破土而出，小樹(shù)苗的將來(lái)是長(zhǎng)成參天大樹(shù)，幼羊的將來(lái)是長(zhǎng)成大羊……他們都有著我們的將來(lái)。

我的將來(lái)是“五味俱全的，天天都會(huì)有很多的酸、甜、苦、辣、咸，我的將來(lái)是永遠(yuǎn)不會(huì)乏味的。不管從哪一個(gè)味里都可以品嘗出淡淡的甜”。所以不管在什么味里面都會(huì)有很多的收獲，不管哪件事情都會(huì)給我輸送著經(jīng)驗(yàn)。

我的將來(lái)是有很多種顏色混合在一塊的，但主要的顏色是黑色，每一個(gè)人都會(huì)想黑色是一種非?？植篮涂膳碌念伾杂泻芏嗟娜硕挤浅Ｓ憛捄谏?，但我非常喜歡黑色，由于黑色會(huì)給人帶來(lái)很多的安全感，當(dāng)你睡覺(jué)的時(shí)候眼前一片烏黑，就會(huì)忘記所有令你驚醒膽顫的事情。黑夜還是黎明前的掙扎，只有掙扎之后才能不斷收獲自己。

我的將來(lái)是海浪形和三角形的，由于在將來(lái)會(huì)有很多的大風(fēng)大浪，會(huì)經(jīng)受很多的像海浪一樣的磨練。三角形是形狀中最堅(jiān)固的。它不管，受到什么樣的突擊和沖擊他都是毫發(fā)無(wú)損的，他不管遇見(jiàn)多大的困難和磨練，都不會(huì)斷開(kāi)，不會(huì)被沖變形。它不管碰到多大的風(fēng)浪，一直都不會(huì)退縮。

我有我一個(gè)人的將來(lái)，所以我要對(duì)我們的將來(lái)負(fù)責(zé)，不可以讓我的將來(lái)就如此白白流失，從這一刻起我要?jiǎng)?chuàng)造是我一個(gè)人的美好將來(lái)！

我的高考作文13

坐在靜靜地田野上，一個(gè)人地，抬頭仰望天上的夜間美景！看……那天上的最高、最閃、最耀眼的那顆星星在沖我眨雙眼……那眼睛睛仿佛某人的雙眼，聽(tīng)！他在沖我說(shuō)話。怎么說(shuō)？談什么？談愿望。談理想。為何他會(huì)給我談這部分，說(shuō)這部分？由于他知道我，每次的我遇見(jiàn)難點(diǎn)，不快樂(lè)的時(shí)候，他總會(huì)用正確的辦法來(lái)安慰我……聽(tīng)了他的話，我會(huì)以悲轉(zhuǎn)喜，十分happy！

他說(shuō)：你的愿望是什么？我可以助你達(dá)成！我說(shuō)：不需要了！我的愿望你永遠(yuǎn)達(dá)成不了，他說(shuō)：你的愿望，我如何會(huì)達(dá)成不了？你告訴我，我需要會(huì)達(dá)成！

我走了，一聲不吭的走了，不帶走一顆星星，走在傍晚的小路上，我在想，我的愿望是什么？不就是期望和他地久天長(zhǎng)在一齊么？不，我否定了這個(gè)想法，是什么呢？渴望自由！噢！是的！是的！自由？自由？啥是自由？為何要渴望自由？我是個(gè)太乖巧的小孩，整天在家大門不出，二門不邁！此刻又在這所封閉的“大籠子”里，趴在陽(yáng)臺(tái)上，看著學(xué)校大門口，看著路邊來(lái)來(lái)往往的行人，一直在腦子里回蕩著一個(gè)問(wèn)題：我什么時(shí)間能走出這個(gè)地域？自我拼搏自我出去？像馬路上的行人一樣！茫茫碌碌，像個(gè)白領(lǐng)，那樣也不可以！

這就是我的愿望么？我的愿望就是渴望自由么？對(duì)！是的！我的愿望！

自由，渴望自由！

現(xiàn)在社會(huì)，哪個(gè)不渴望自由？有哪個(gè)？長(zhǎng)大將來(lái)，攜帶家人，找個(gè)田野，做個(gè)農(nóng)家，每一天打漁曬網(wǎng)，種地收割！那樣的生活多姿多彩！需要非常舒服！向往著自由的我，這種生活，這種愿望會(huì)達(dá)成么？

自由，渴望自由！

我的高考作文14

我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村女孩，不甘于農(nóng)村忙碌而平凡的生活，從小就有著改變命運(yùn)、走出大山的夢(mèng)想。頻頻追夢(mèng)的我，時(shí)常像一只無(wú)助的小鳥(niǎo)，無(wú)數(shù)次在風(fēng)雨中受挫，我飛翔的翅膀一次次被折傷。是你，讓我重新插上夢(mèng)想的翅膀，給予我新的希望。

是你，給了我飛翔的翅膀，讓我從黑暗飛向光明。

時(shí)光荏苒，父親日趨花白的頭發(fā)，母親日漸粗糙的雙手，無(wú)不詮釋著歲月的艱辛。父母賜予我生命，因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，我才能健康成長(zhǎng)。可家庭的重?fù)?dān)一次次考驗(yàn)著他們的堅(jiān)持，他們盡心盡力做到最好，他們給了我追逐夢(mèng)想的權(quán)利，卻不再擁有力量為我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想去保駕護(hù)航。那些日子，是灰暗的，是沒(méi)有光亮的，一次次的迷茫讓我仿佛失去了前進(jìn)的方向。我抱怨過(guò)自己的命運(yùn)，但不曾埋怨過(guò)父母沒(méi)有給予我更多，不曾質(zhì)疑過(guò)父母的努力。是你，讓我看到了黎明的曙光；是你，讓我找到了希望；是你，讓我重新振翅翱翔。

是你，給了我飛翔的翅膀，讓我從大地飛向蒼穹。

流年似水，十幾年的追夢(mèng)旅程，有時(shí)徘徊，有時(shí)奮進(jìn)，充滿競(jìng)爭(zhēng)的生活讓我學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地與堅(jiān)持不懈。一路走來(lái)，時(shí)而沐浴陽(yáng)光，時(shí)而穿越風(fēng)雨，渴望擁有一雙矯健的翅膀，飛上藍(lán)天，觸摸夢(mèng)想。高考前，我如同徒步行走在渺無(wú)人煙的荒漠，渴望找到綠洲，更渴望乘風(fēng)起飛。蒼穹用深邃的靈魂吸引著星月，那靈魂承載著成功與夢(mèng)想，吸引著無(wú)數(shù)純潔的心靈。是你，讓我找到了荒漠中的清泉，滋潤(rùn)著我的心田；是你，讓我懂得了人生如同圓形跑道，每一段旅程的終點(diǎn)都是奮斗的起點(diǎn)；是你，讓我振翅起飛，離我的夢(mèng)想更近一步。

是你，給了我飛翔的翅膀，讓我從失望飛向希望。

曾以為，我擁有的只是來(lái)自父母、老師的期盼和自身的壓力。是你，讓我發(fā)現(xiàn)關(guān)心我的人還有許多許多；是你，讓我覺(jué)得奮斗的過(guò)程并不孤單；是你，讓我認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持，希望的路就在前方?！爸袊?guó)夢(mèng)”，讓每一個(gè)中國(guó)人都有夢(mèng)想與希望。我從未謀面的阿姨，是你的無(wú)私幫助給了我希望，是你給了我飛翔的翅膀，是你堅(jiān)定了我前進(jìn)的方向。感謝你的信任，感謝你的關(guān)懷，因?yàn)槟愕男湃?，我懂得了拼搏的旅程艱辛而漫長(zhǎng)。

是你，用努力渲染優(yōu)美的畫(huà)卷，書(shū)寫(xiě)大愛(ài)的傳奇，彈奏奉獻(xiàn)的神曲！

是你，給了我飛翔的翅膀！讓我展翅高飛！

我的高考作文15

俗話說(shuō)“高考遠(yuǎn)在天邊，卻近在眼前”。這句話相信很多人都很熟悉，道理也很易懂，可是細(xì)細(xì)的思考一下，還是很有韻味的。

若是改變成另一種說(shuō)法，高考就是多年來(lái)考試的縮影罷了。不過(guò)是題量增加，綜合應(yīng)用而已。

高考的最后一課考后，我從車窗外俯視，那鐵門就似水閘，考生們從中呼啦啦擁出，仿佛一股江水得到了解放，真可謂是“開(kāi)閘泄洪”般壯觀。

再看那群人，似乎并沒(méi)有過(guò)多的悲傷或喜悅，也并沒(méi)有你一言我一語(yǔ)的討論題目，從容而淡定，緩緩邁出考場(chǎng)的大門?；蛟S他們經(jīng)歷了中考的磨礪吧，我想。

“今天怎么出來(lái)了那么多要飯的？”我扭過(guò)頭，才知這句話是從一個(gè)牽著媽媽的手的男孩說(shuō)出的，他才六、七歲光景。

乞丐？哪有？畢竟小孩子的話不帶修飾，很真實(shí)，我環(huán)顧四周，卻并未發(fā)現(xiàn)什么討飯的。

同學(xué)見(jiàn)我這個(gè)行為，當(dāng)即明白了我的用意，哭笑不得道：“什么乞丐，小孩的話你也信，他們是那些考生的爺爺奶奶，姥姥姥爺?！?/p>

我微微瞪大了眼珠，算是恍然大悟了。路邊的確有許多年邁的人坐在人行道的石階上，眉頭擰在一起，手時(shí)不時(shí)架在腿上又支在地上?？礃幼?，坐在考場(chǎng)里的不是自己的孫子孫女，而是他們自己在緊張地作答。可見(jiàn)這高考真是異常重要。

當(dāng)然了，著急的不只是祖輩們，父母?jìng)円哺琴M(fèi)盡了心思。新聞上有報(bào)道稱某一地區(qū)有一棵“求過(guò)樹(shù)”，一天有上千萬(wàn)人去點(diǎn)香祈禱，后果?卻是這棵樹(shù)支撐不了父母?jìng)兿驑?shù)上投許愿紅包的數(shù)量，“壓力山大”，導(dǎo)致樹(shù)枝斷裂而點(diǎn)著了樹(shù)下的香，這書(shū)也就“英勇”在火中變?yōu)榱送粱?。這些考生會(huì)不會(huì)考不好呢？我不知道，但是這些父母在日后孩子的大型考試中，大多數(shù)會(huì)讓他們的孩子好好學(xué)習(xí)、備考，不再靠“神樹(shù)”許愿來(lái)彌補(bǔ)自己的不努力了吧？

臨陣現(xiàn)磨槍的確有時(shí)會(huì)很起效，但不是長(zhǎng)久之計(jì)；就算有千人在場(chǎng)外等待，真正答題的只能是自己；靠后的議論也不會(huì)改變成績(jī)。太大的道理我不明白，可我知道一點(diǎn)：從今天開(kāi)始，一步一步，腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)！

我的高考作文16

致我永遠(yuǎn)高考作文

清晨，抬頭目及晨曦依舊，側(cè)身看窗前的花，枯黃凋盡后嫩青便生。四月的風(fēng)不再有柳絮的摻雜，此去經(jīng)年，又見(jiàn)繁盛記憶。

不羈少年的成長(zhǎng)，如同拖一副臭皮囊行走在天地之間，邁著與這個(gè)世界不合拍的步伐，帶著年少的期許一路向西，去追逐落日帶走的時(shí)光。于無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)沉寂的黑夜里許自己一個(gè)期待，尋著晨曦的指引，去與最后的自己不期而遇。行進(jìn)中，我于時(shí)光間游蕩，與回憶擦肩，聽(tīng)她側(cè)首輕聲說(shuō)：“記憶里有你的時(shí)光最美好！”

走下閣樓，推開(kāi)虛掩的門，陽(yáng)光在這一刻悄然射進(jìn)，往日所積壓的沉郁如水霧般被無(wú)形的蒸發(fā)。我站在街道拐角，看夕陽(yáng)醉染，樹(shù)影在陽(yáng)光下?lián)u曳，微風(fēng)吹動(dòng)稻草人肩上的茅草，行云飄過(guò)年少時(shí)的天空，亦卷亦舒。天邊的云霞成了自然的裝點(diǎn)，我們的青春成了時(shí)光的過(guò)客，熙熙攘攘的人群里，人影重疊處便是孤獨(dú)的聚焦。你的身影成了我記憶畫(huà)面里的留白，你的名字從我耳邊掠過(guò)，回蕩，從童年到少年。童年記憶里的老樹(shù)枝葉繁茂，從未有過(guò)凋零。老樹(shù)之下，我伸手觸摸歲月于樹(shù)干上刻下的印痕，頂端飄落的綠葉隨風(fēng)飄蕩。綠葉落定，視線觸及的.地方，嬉戲打鬧的人和輕輕蕩起的秋千被定格在記憶里，成了永恒的畫(huà)面。夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了身影，與稻草人平行對(duì)望。

回憶的流水，現(xiàn)實(shí)的泥墻。殘缺的泥墻攔不住歲月流洪，噴薄而入，傾瀉而出，任思緒飄飄蕩蕩，深情無(wú)所依傍。從天真年少的放縱，到對(duì)未來(lái)有越發(fā)清晰的預(yù)見(jiàn)，時(shí)光這個(gè)不是東西的東西，是否也會(huì)沿著固定的跑道奔跑？原野之上，初生的野草開(kāi)始瘋長(zhǎng)，覆蓋盡荒蕪的土地，在微風(fēng)里招搖。卑微如此，也絕不失去對(duì)野蠻生長(zhǎng)的渴望么？微風(fēng)吹過(guò)，卷起上一季遺留的枯葉在空中盤旋著，彼此訴說(shuō)著往日綠蔭時(shí)的輝煌。

十七年與生俱來(lái)土生土長(zhǎng)的孤獨(dú)，十七年倔強(qiáng)固執(zhí)野生野長(zhǎng)的迷茫，成了我從一次次失敗絕望中重聚支離破碎的希望，向這個(gè)世界宣戰(zhàn)的最后依仗。將夢(mèng)想升華到理想，將恐懼變成置身泥潭而不得已的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橐呷f(wàn)中無(wú)一的路，所以必須學(xué)會(huì)自己披荊斬棘。悸動(dòng)的心，牽動(dòng)暗涌的血液，咽喉處的腥甜，無(wú)奈憤恨與不甘的匯聚。與死神親密擦肩，脖頸上收割的長(zhǎng)鐮，猙獰的面孔對(duì)上我玩世不恭的笑。一路相隨的風(fēng)聲，帶走過(guò)往的懷念，眼角殘留的淚是否是對(duì)人世的眷戀。蟄伏沉默的心跳，叩響生與死的門環(huán)，厚重的石門阻斷了回憶，封鎖住記憶中那淺淺的笑，沉睡的靈魂跳出疲倦的軀體佇立遠(yuǎn)望。我相信有一種專屬于我的力量，類似奇跡，卻絕不是上天的垂憐；我相信有一份專屬于我的陽(yáng)光，一直存在，卻絕不是弱者的獎(jiǎng)賞；我相信有一個(gè)專屬于我的夢(mèng)想，不曾逝去，卻絕不是惰者的期盼?，F(xiàn)在的我足夠有勇氣去追逐落日帶走的時(shí)光，足夠有勇氣去遇見(jiàn)更好的自己，足夠有勇氣去撐起一片天空。

夜臨，穿過(guò)一排排香樟樹(shù)，樹(shù)葉彼此摩挲。晚風(fēng)混著泥土的氣息吹過(guò)，自然純正，亦如純真年代純真的你。我走過(guò)每一個(gè)啟明星停留的初晨，漫步每一個(gè)落日西隱的黃昏，聽(tīng)深夜里的星星傾訴秘密，時(shí)光悄悄地溜走，送我一份成長(zhǎng)的蛻變。我走進(jìn)自己的影子，就像弦樂(lè)在黑夜獨(dú)自鳴奏，我與青春許諾，與時(shí)光作個(gè)約定，這些話我只悄悄說(shuō)給你聽(tīng)……

我的高考作文17

社會(huì)在發(fā)展，卻發(fā)展得滿目瘡痍；科學(xué)在進(jìn)步，卻進(jìn)步得硝煙四起；我們的思想在更新，器官卻身不由己：“你”字脫口而出卻說(shuō)不出真正的“我”。

“我”是什么？是一種氣度，是一份內(nèi)省之心，是一股自信之氣，是一派沖天豪情。

遙想當(dāng)年，那個(gè)立于囚車之中卻昂首的青年，明知前方道路渺茫，明知黑暗即將籠罩他的世界，卻仍意氣風(fēng)發(fā)，劍眉一豎，朗聲誦道：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！”言辭鏗然擲地有聲，即使是在百年后的今天，我仍能感受到那話語(yǔ)的錚然。那一個(gè)“我”，又是怎樣的有力，怎樣的悲憤！

而今天――

“我”更多地成了“你”，即使是偶然迸發(fā)出的幾個(gè)“我”也是那樣的軟弱無(wú)力。也許在這個(gè)社會(huì)，對(duì)他人，對(duì)四周，對(duì)世界的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)自己的挖掘；也許在這個(gè)時(shí)代，“你”“我”早已殊途，“你”可以讓自己獲得更廣闊的空間。

這是一個(gè)“你”“他”被津津樂(lè)道的時(shí)代，這是一個(gè)自我缺失的時(shí)代。

那些醉心于對(duì)四周說(shuō)三道四的人們，恰恰是最可悲的缺失者。他們?nèi)鄙倭俗晕业恼J(rèn)同，他們?nèi)鄙倭藘?nèi)心的掙扎，他們丟掉了自己應(yīng)該得到應(yīng)該關(guān)注的東西卻徒勞地尋覓他物。

“我”布滿了自信的希望，而“你”卻更多的是一種無(wú)聲無(wú)息的臣服。迷失了“我”，生命又將何去何從？

世界變幻莫測(cè)，我們無(wú)從猜測(cè)。他人的世界終歸屬于他人，過(guò)多的將自己浸入他人的世界，自己心目中的家園必將隨之瓦解。

“我”的缺失，是精神的缺失，是生命的屋子漏雨的一角，在這里，我們失卻了太多內(nèi)心的聲音。

讓“我”重新被拾起；

讓“我”重新發(fā)出響亮的聲音；

讓生命回歸于真我；

讓生命奪回自信；

讓“我”，再一次，釋放萬(wàn)丈豪情！

我的高考作文18

每一個(gè)人都有愿望，有的愿望就像彩虹一樣五彩繽紛，有的愿望就像太陽(yáng)一樣光芒四射，沒(méi)愿望就像行駛的船沒(méi)帆一樣，生活毫無(wú)意義，所以我的愿望就是做一名出色的人民教師。

我的愿望是做一名老師是由于老師是一份神圣的職業(yè)，平凡而又偉大。老師是蠟燭，燃燒自己照亮其他人；老師是園丁辛苦培育祖國(guó)的花朵，哺育大家茁壯成長(zhǎng)；老師是大船把大家送向成功的彼岸；老師是人類靈魂的工程師……

我夢(mèng)想當(dāng)一名老師是由于我想讓我的學(xué)生承載著常識(shí)的夢(mèng)想飛得更高，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。

我夢(mèng)想當(dāng)一名老師是想成為我的生活道路上的指明燈，成功時(shí)送上我真誠(chéng)的祝福，失敗時(shí)我會(huì)告訴他們“不經(jīng)歷風(fēng)雨如何見(jiàn)彩虹，無(wú)人能隨隨便便成功”的道理。

我夢(mèng)想當(dāng)一名老師是由于我感覺(jué)老師是幸福的，當(dāng)看到我們的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校在各個(gè)崗位展示我們的生活；當(dāng)看到我們的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自己家里果園里，一棵棵的果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果，“桃李滿天下”這就是老師的幸福。

做一名出色的老師，不但要有豐富的常識(shí)和足夠的耐心，還要有無(wú)私的愛(ài)心。我的班主任老師就是這樣，她像媽媽一樣奉獻(xiàn)給大家無(wú)私的愛(ài)。她不但傳授大家豐富的常識(shí)，還教大家做人的道理。我浮躁時(shí)她嚴(yán)厲地批評(píng)我；我膽怯時(shí)她耐心地鼓勵(lì)我；使我變的勇敢自信，她陪大家游戲時(shí)的耐心甚至超越我的.母親……所以我更立志做一名像鞏老師一樣出色的老師。

我知曉夢(mèng)想不僅僅是空談，只有付出不懈的努力好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步一點(diǎn)才會(huì)離夢(mèng)想更近一步，相信通過(guò)我的努力肯定會(huì)夢(mèng)想成真！

我的高考作文19

巍巍大別山，鐘靈毓秀地，山河佳景，試問(wèn)八荒哪地能勝？

楚楚麻城，人杰地靈處，奇文才子，敢問(wèn)六合何人能及？

我贊，我鄉(xiāng)麻城；我頌，麻城精神！

麻城精神，乃是四詞八字忠勇，孝善，創(chuàng)新，奮進(jìn)。

何謂忠？一心為國(guó)，忠貞不屈于外敵乃為忠。曾學(xué)魯乃麻城忠之典范，自詡排風(fēng)而行者，曾在衣領(lǐng)上綴漢族亡國(guó)奴曾六字。人生大道，鏜鏜韉鞭。曾先生宣傳清庭腐*，說(shuō)到痛切處，聲淚俱下。學(xué)武不成，問(wèn)學(xué)求心，求的是光復(fù)漢族的忠心，此乃麻城精神之忠！

何謂勇？一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)乃為勇。蔡濟(jì)璜是麻城夫子河人，面臨反動(dòng)民團(tuán)，土匪的進(jìn)攻，臨危不懼，率當(dāng)?shù)剞r(nóng)民堅(jiān)守城池，英勇抗敵。后來(lái)也參與組織了黃麻起義，受挫抗敵。仍堅(jiān)持斗爭(zhēng)，遭反動(dòng)派逮捕后，忠勇不屈最終遇害。此乃麻城精神之勇！

人生最大的遺憾，莫過(guò)于輕易放棄了不該放棄的。麻城精神中的忠勇，可貴，孝善也同樣應(yīng)該堅(jiān)持。

何謂孝善？讓心中有愛(ài)，懷揣愛(ài)做的事乃為孝善。程龍富，徐新菊二人將麻城精神中的孝善闡述得淋漓盡致。他們平凡卻不庸俗，樸素卻不簡(jiǎn)單，身為小小的村民，卻在生活上遭大變故，兩人兒子皆身患重病但他們都毫不放棄，上養(yǎng)高齡長(zhǎng)輩，下育幼弱兒童。歲月壓彎了他們的脊梁，他們卻仍以樂(lè)觀的心態(tài)用力挺直腰桿，擔(dān)起家庭重?fù)?dān)。此乃麻城精神之善。

水袖舞，三千雪紛紛揚(yáng)；

清簫起，流年過(guò)易水涼。

時(shí)間的洪流漂滅不了璀璨的麻城精神，縱然歷史的波濤翻騰，但我們?nèi)砸灿幸淮忠淮司砥鸲涠淅嘶ā?chuàng)新，奮進(jìn)在其中彰顯無(wú)遺，書(shū)寫(xiě)著一章又一章，專屬于麻城的瑰麗詩(shī)篇，繪著一幅又一幅秀美的圖畫(huà)。

何謂創(chuàng)新？開(kāi)拓領(lǐng)域，另辟蹊徑乃為創(chuàng)新。相信膾炙人口的《洪湖水，浪打浪》大家都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！它們的曲作者和詞創(chuàng)作參與者就是一位有著創(chuàng)新精神的麻城人――張敬安。張先生勇于創(chuàng)新，大膽寫(xiě)出了許多著名歌曲的唱段，如《沒(méi)有眼淚，沒(méi)有悲傷》、《看天下勞苦人民都解放》等。楊潔，一名麻城的優(yōu)秀導(dǎo)演，曾獲全國(guó)十佳電視導(dǎo)演之首的輝煌稱號(hào)。此乃麻城精神之創(chuàng)新。

何謂奮進(jìn)？積極上進(jìn)，樂(lè)觀奮斗乃為奮是奮進(jìn)。彭恒武是麻城奮進(jìn)分子中的楷模。二十歲畢業(yè)于清華大學(xué)后留學(xué)海外，獲愛(ài)丁堡大學(xué)哲學(xué)、理學(xué)博士學(xué)位?；貒?guó)后，為國(guó)家核武器的研究作出了巨大貢獻(xiàn)，為兩彈功勛。此乃麻城精神之奮進(jìn)。

有的人聽(tīng)到麻城，便將其視作勢(shì)利刁鉆的代名詞。殊不知，這是為人處世之王道，這叫現(xiàn)實(shí)。因?yàn)?，麻城人，深刻地明白一個(gè)道理：命，是弱者的借口；運(yùn)，是強(qiáng)者的謙詞。這也是麻城精神。

這就是麻城，一個(gè)普通的小城，孕育著不凡的兒女，擁有著專屬的精神。

身在四海，心在故鄉(xiāng)，陪君醉笑三萬(wàn)場(chǎng)，不訴離殤，僅歌我麻城精神，獨(dú)訟我麻城兒女！

我的高考作文20

就像一場(chǎng)戰(zhàn)役，終于在烽煙中飄走，橫尸遍野，但軍歌嘹亮。

從結(jié)果來(lái)看，我是個(gè)失敗者，分?jǐn)?shù)像一把無(wú)形的劍，徹底摧毀了我的好夢(mèng)，可我從來(lái)不是輕易屈服的人，我相信我的明天在明年的六月！

也許是步入高三教室的那一瞬間，我感到我不屬于高三，盡管很用心的學(xué)習(xí)，很努力的付出，但我的狀態(tài)告訴我，我不是在高三。那時(shí)，我很明白我肩負(fù)的責(zé)任，我要取得進(jìn)步，要不負(fù)眾望，要對(duì)得起自己，要但我從未為真正體會(huì)高考所能賦予人生的重要意義，所謂的壓力，所謂的成長(zhǎng)，所謂的磨練，仿佛天方夜譚一般遙不可及。我在班會(huì)上公然把自己的高三生活稱為小日子，那么緊張的高三，那么人人望而生畏的高三，那么煉獄般的高三，竟被我叫做小日子！我想我的潛意識(shí)里是做好補(bǔ)習(xí)準(zhǔn)備的，要不然怎么會(huì)說(shuō)混日子的話呢？

在沒(méi)有體驗(yàn)到高考對(duì)我一生有多重大的意義前，我不想走。在高中，我?guī)缀鯖](méi)有體會(huì)過(guò)成功的樂(lè)趣，它完全不同于我的初中，我完全失去了所向披靡的氣勢(shì)，一敗到底，我不甘心。如果我的未來(lái)要光鮮，我的一生要光鮮，那么我不能容忍我走出敗筆。

對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，高考是人生至關(guān)重要的一步，所以他們拼命奮斗，而我在承認(rèn)高考的重要性的同時(shí)，放棄了拼殺，很無(wú)所謂的的走完了高三，我原諒了自己的一切不足，就是因?yàn)?，我相信，我的高考不在，而是?/p>

其實(shí)，回首高考，我有一種錯(cuò)誤的態(tài)度，這種態(tài)度一直延續(xù)到考場(chǎng)上。我認(rèn)為你為自己很了不起，我看不起普通班的，看不起元培班的，甚至看不起補(bǔ)習(xí)班的，以至于輕松應(yīng)戰(zhàn)，就像平時(shí)考試一樣，對(duì)成績(jī)的關(guān)注也可有可無(wú)。

感謝老天，我能重新認(rèn)識(shí)自己，能有新的目標(biāo)，能在橫尸遍野的疆場(chǎng)上，吹響明年的軍號(hào)！

我眼中的高考

高考的終聲一天天逼近，逼得考生們心慌慌。這是人生中最重要的一次考試，好比蛹在破繭而出的那一剎那，成敗只在一念間。

還記得童年的夜晚，我依偎在媽媽的懷里，數(shù)著永遠(yuǎn)也數(shù)不完的星星。電話鈴?fù)蝗豁懥?，那是大姑媽打?lái)的。媽媽告訴我，表姐今天參加高考，發(fā)揮得不錯(cuò)。

“高考，高考?！蔽也粩嗄钪@個(gè)陌生的詞語(yǔ)，“媽媽，高考是什么?。俊?/p>

“等你念完高中后，要選擇自己想要去的大學(xué)。高考就是作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)。它可是一次重要的考試喲！因此，高三會(huì)很累很累的。”

我樂(lè)呵呵地想著，高考離我那么遙遠(yuǎn)，我可以幸福好久了哦！

帶著微笑睡去……

沉睡就一定會(huì)有蘇醒。

去年，表哥參加高考。他告訴我，在高考