科學(xué)測(cè)試反應(yīng)快慢教案(5篇)

第頁共頁科學(xué)測(cè)試反響快慢教案(5篇)科學(xué)測(cè)試反響快慢教案篇一xx鄉(xiāng)2024秋季學(xué)期五年級(jí)《科學(xué)》測(cè)試全縣統(tǒng)一于2024年元月12日下午2:30-3:30完成，元月15日上午開場(chǎng)流水作業(yè)式閱卷，16日下午閱卷工作完畢，各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得到顯現(xiàn)，本次科學(xué)測(cè)試試卷共設(shè)計(jì)填空、選擇、判斷、填圖、實(shí)驗(yàn)探究五種類型的題，內(nèi)容涵蓋了五年級(jí)上冊(cè)教材中光學(xué)、力學(xué)、動(dòng)物、植物等知識(shí)內(nèi)容。試題力圖貼近時(shí)代、貼近學(xué)生生活實(shí)際，采用文字、圖形、圖表等多種方式呈現(xiàn)，重視了根底知識(shí)，尤其突出對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的考察，同時(shí)關(guān)注了科學(xué)思想方法和動(dòng)手理論才能的考察。比擬客觀全面地檢查理解了不同層面學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)探究的才能程度。全鄉(xiāng)平均分為77.51分，最高分班級(jí)平均分95分，最低分班級(jí)平均分57.67分，及格率為77.9%，優(yōu)秀率為74。55%。從抽樣的百份試卷分析^p來看，學(xué)生對(duì)于根底知識(shí)的掌握準(zhǔn)確結(jié)實(shí)，科學(xué)概念的理解比擬到位，但對(duì)實(shí)驗(yàn)操作局部的解答問題比擬多，反映出實(shí)驗(yàn)教學(xué)還比擬薄弱，需要今后有待加強(qiáng)。第一大題為填空，設(shè)計(jì)5小題，共20分，平均得分16分?？疾靸?nèi)容為光學(xué)、力學(xué)、地球的內(nèi)部構(gòu)造等方面的內(nèi)容，是科學(xué)教材中最直接、最需要掌握的根本概念，覆蓋面較廣，對(duì)學(xué)生而言，難度不大。從答題情況看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度比擬好，僅在第4小題有關(guān)地球內(nèi)部構(gòu)造上20%的學(xué)生因理解有誤，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。本大題填空中局部學(xué)生表達(dá)有誤，如“牛頓”用字母表示成“m”，把光的傳播速度表達(dá)不全，對(duì)光學(xué)概念理解不透徹，答題出現(xiàn)錯(cuò)別字。第二大題為選擇題，共10小題，每題3分，應(yīng)得分30分，抽樣分21.5分。選擇影子長短由〔〕決定正確率最高，達(dá)97%，生態(tài)瓶里的魚越多，小魚浮上水面的次數(shù)，土壤最小的微粒是〔〕等的錯(cuò)誤率達(dá)43%，主要原因是學(xué)生新的教學(xué)內(nèi)容理解不透徹。有的地方實(shí)驗(yàn)儀器缺乏造成師生的知識(shí)面達(dá)不到要求，甚至局部學(xué)生根本對(duì)科學(xué)知識(shí)不掌握，缺少科學(xué)的類比、推理思維訓(xùn)練，加之對(duì)生活中的科學(xué)的分析^p不夠，學(xué)生盲目作出選擇的較多。第三大題為判斷題，應(yīng)得分30分，百份抽樣卷平均得分28.2分，得分率較高。反映出學(xué)生對(duì)概念性題、與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合比擬嚴(yán)密的科學(xué)現(xiàn)象的判斷正確率高。但學(xué)生對(duì)“奧運(yùn)會(huì)圣火火種是用凹面鏡獲得的”的判斷，多數(shù)學(xué)生選擇了錯(cuò)誤。分析^p原因，主要是學(xué)生對(duì)實(shí)際科學(xué)運(yùn)用關(guān)注不夠、認(rèn)識(shí)不夠明晰、完好所致。近一半的學(xué)生將“地球上陸地多、海洋少”判為對(duì)，是學(xué)生在對(duì)這局部?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)的過程中受到經(jīng)歷的影響，平常自己看到的都是陸地多，老師沒有利用地球儀認(rèn)真強(qiáng)化改造學(xué)生的知識(shí)，學(xué)生沒有形成明確的表象所造成的。第四大題為填圖題。主要考察學(xué)生對(duì)平板測(cè)力器各局部的名稱的認(rèn)識(shí)，所占分值10分，抽樣平均得分8.5.分，學(xué)生得分較高。顯示出各老師在教學(xué)過程中對(duì)這局部教學(xué)內(nèi)容的高度關(guān)注，學(xué)生大局部能清楚寫出測(cè)力計(jì)的各局部名稱，失分的主要原因是錯(cuò)字或?qū)懖怀鲆畹淖?，如“彈簧”很多學(xué)生寫不出而空白。第五大題實(shí)驗(yàn)操作探究題，主要是光沿直線傳播的考察，分值為10分，抽樣平均得分5.5，前半部得分情況較為理想，第一、第二問能按要求進(jìn)展答復(fù)，第三問總結(jié)現(xiàn)像失分情況嚴(yán)重，說明了學(xué)生學(xué)習(xí)方法有問題。綜合分析^p來看，本次測(cè)試，較好地反映了我鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際，表達(dá)了任課老師專業(yè)素質(zhì)的不平衡、實(shí)驗(yàn)條件的差異、領(lǐng)導(dǎo)的重視程度等的主客觀因素對(duì)科學(xué)教學(xué)的影響。同時(shí)，更好地反映了廣闊科學(xué)老師克制種種困難所作出的積極努力，反映出的成績(jī)是不斷鼓舞人心和比擬滿意的。我們的期望：一是科學(xué)老師盡量專業(yè)化和職業(yè)化，并保持穩(wěn)定；二是全鄉(xiāng)各校攜手共同做好科學(xué)老師的培訓(xùn)工作，其中包括科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)專業(yè)素養(yǎng)以及科學(xué)教材及教法的培訓(xùn)；三是不折不扣搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以全鄉(xiāng)推廣科學(xué)教學(xué)“六步法”為契機(jī)，改良課堂教學(xué)，力爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)在90%以上，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在經(jīng)歷科學(xué)探究的過程中掌握知識(shí)，培養(yǎng)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)科學(xué)的才能。四是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是細(xì)致認(rèn)真、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)疑問難的精神和態(tài)度的培養(yǎng)；五是在關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，更要關(guān)注概念的形成、理解掌握和運(yùn)用解釋，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的才能。繼續(xù)力戒老師講實(shí)驗(yàn)、學(xué)生背科學(xué)知識(shí)的現(xiàn)象，還科學(xué)教育的本原?？茖W(xué)測(cè)試反響快慢教案篇二科學(xué)知識(shí)目的：能詳細(xì)分析^p某一類工具的開展過程和開展趨勢(shì)?？茖W(xué)探究目的：1、能設(shè)計(jì)一種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知道的工具進(jìn)展分類。2、能與其他同學(xué)共同研究、發(fā)現(xiàn)技術(shù)的開展對(duì)工具開展的影響。3、能對(duì)某種工具在構(gòu)造和功能上存在的問題或缺乏提出詳細(xì)的改良意見或方案。4、能根據(jù)生活或?qū)W習(xí)的某種詳細(xì)需要，獨(dú)立或與其他同學(xué)合作設(shè)計(jì)一種工具。5、能從不同的角度設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，考察自己設(shè)計(jì)工具的市場(chǎng)效益。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、能說明自己在做同一件事情是，使用與不使用工具的體會(huì)。2、能把調(diào)查結(jié)果與其他同學(xué)交流。st-se1、能從效率、省力、效果等方面說明使用工具的好處。2、能說明技術(shù)的開展促進(jìn)了工具的開展——構(gòu)造日益復(fù)雜化、功能得到了極大加強(qiáng)；同時(shí)工具的開展也促進(jìn)了技術(shù)的開展。教學(xué)準(zhǔn)備：開瓶器、鉗子、剪刀、鐵絲、未翻開蓋的瓶子、白紙、投影儀、繩子、布條或紙條、分類結(jié)果記錄表、不同類工具的圖片資料教材分析^p：通過對(duì)工具的研究活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解人類創(chuàng)造和使用工具以后給生活、消費(fèi)帶來的便利，技術(shù)的開展與工具的開展之間的關(guān)系。本課在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械的根底上，進(jìn)一步對(duì)工具進(jìn)展研究。通過多個(gè)活動(dòng)，幫助學(xué)生從工具的種類、功能、用處、開展、改良等方面加以研究。學(xué)情分析^p：通過前兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)探究技能，比方觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等。但五年級(jí)學(xué)生普遍不擅長設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈敏運(yùn)用知識(shí)，對(duì)根底知識(shí)的掌握往往只停留在理解上，理解不深入，運(yùn)用才能差。從年齡特征上看，此段學(xué)生對(duì)周圍世界充滿著好奇，有強(qiáng)烈地探究欲望，但其他學(xué)習(xí)活動(dòng)占據(jù)了大局部時(shí)間，大多數(shù)學(xué)生處在一種喜歡科學(xué)課但又無法重視科學(xué)課的為難中?？茖W(xué)測(cè)試反響快慢教案篇三科學(xué)期末檢測(cè)試(四)一、填空〔每題2分，共50分〕1、空氣是由〔〕〔〕〔〕水蒸氣等多種氣體混合而成的。2、我們呼吸時(shí)，吸進(jìn)了空氣中的〔〕，呼出了〔〕。3、在陽光的照射下，植物的綠葉能吸收空氣中的〔〕，并放出〔〕。4、像黃瓜這些植物，他們有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕和種子6個(gè)局部。5、用一根棍子撬起重物或拉起重物時(shí)，它就是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械〔〕。杠桿是創(chuàng)造最早的一種簡(jiǎn)單機(jī)械，古希臘的科學(xué)家〔〕發(fā)現(xiàn)了〔〕。6、〔〕是熱帶食蟲植物的代表物種。7、〔〕是一個(gè)能自己發(fā)光發(fā)熱的宏大球體，它給我們帶來了光明和〔〕。8、．機(jī)械是人類的偉大創(chuàng)舉，有了它，就如同延長了，加大我們的力量，進(jìn)步了〔改善〔〕。9、燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件：〔〕、〔〕、〔〕。10、蛙和他的兩棲類兄弟們是環(huán)境好壞的一個(gè)標(biāo)志，科學(xué)家稱它們?yōu)椤病啊薄场６?、判斷〔?duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”〕每題2分，共20分1火箭是靠拉力飛行升空的?！病?、植物總是結(jié)過果實(shí)之后才開花。〔〕3、走鋼絲的人拿著長桿是為了平衡?！病?、無動(dòng)力熱氣球上的首批人類客人是法國人。〔〕5、燃燒不僅需要氧氣，而且需要氮?dú)?。〔?、人們使用的工具都是省力的。〔〕7、腮是魚的呼吸器官?！病?、一旦發(fā)生火災(zāi)，就應(yīng)立即打“119”報(bào)警?！病?、蝴蝶是害蟲，我們要消滅它?！病?0、萊特兄弟完成了人類歷史上的第一次飛行?！病橙⒑?jiǎn)答題?！裁款}10分，共30分〕1、什么叫機(jī)械？2、《二十四節(jié)氣歌》中“夏滿芒夏暑相連”各是什么節(jié)氣？3、舉例說明太陽能的利用〔至少5個(gè)〕?！晨茖W(xué)測(cè)試反響快慢教案篇四初一科學(xué)第一周錯(cuò)題測(cè)試1.以下不屬于科學(xué)問題的是〔〕a．千島湖中哪種魚脂肪含量最低b．杭州植物園內(nèi)哪種花卉最美觀c．杭州西溪國家濕地公園內(nèi)哪幾種植物在冬季開花d．天目山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)哪種植物自然生長速度最快2..科學(xué)家有許多創(chuàng)造和創(chuàng)造，其科學(xué)研究的首要工作是〔〕a．關(guān)注現(xiàn)象，提出問題b．搜集資料，考差驗(yàn)證c．記錄結(jié)果，分析^p論證d．寫論文報(bào)告，資共享3.膠頭滴管在使用過程中不能平放或倒置的原因是〔〕a．防止試劑腐蝕膠頭b．防止試劑腐蝕皮膚c．防止試劑揮發(fā)d．防止液體流出4.在酒精燈火焰上橫插一根系木條，其最先燃燒的局部是〔〕a.外焰與空氣接觸處b.外焰中局部c．內(nèi)焰中局部d．外焰與內(nèi)焰的交界處5.進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，首先應(yīng)該明確〔〕a．實(shí)驗(yàn)操作步驟b．實(shí)驗(yàn)?zāi)康腸．實(shí)驗(yàn)儀器d．實(shí)驗(yàn)觀察和記錄6.給試管里的物體加熱時(shí)，切勿讓試管底部接觸燈芯，這是因?yàn)椤病砤．將使酒精燃燒不完全b．易使酒精燈熄滅c．燈芯溫度低，易使已受熱后的試管受熱不均勻而破裂d．燈芯溫度高易使試管底部熔化7.請(qǐng)你判斷以下幾種實(shí)驗(yàn)室意外事故的處理方法的對(duì)錯(cuò)，并在括號(hào)內(nèi)打上√或×。〔1〕小昊在點(diǎn)燃酒精燈時(shí)不小心被燙了一下，他氣憤地扔掉了酒精燈?！病场?〕小曉的手指接觸了一下食鹽，他感覺被化學(xué)物質(zhì)灼傷了，要求去醫(yī)院就診?！病场?〕小偉的受傷蘸上一些高錳酸鉀溶液，他詢問老師后用水沖洗。〔〕〔4〕小昱取用少量易燃物白磷時(shí)，不小心將白磷掉在地上，他立即用手去拿?！病?..在以下儀器中，用來加熱的是_________，取少量固體藥品的是_________，滴加少量液體的是_________，用作少量試劑反響容器的是_________，常用來攪拌的是_________。①燒杯；②膠頭滴管；③玻璃棒；④酒精燈；⑤藥匙；⑥試管。9.夏天，把冰塊放入盛有水的玻璃杯中，觀察一段時(shí)間?！?〕你觀察到了什么現(xiàn)象？〔2〕由此你可以提出哪些需要解決的問題?10.取一張小紙片，將它平舉到與自己眼鏡一樣的高度然后放手，觀察紙片飄落下來的過程，并重復(fù)做幾次。〔1〕你看到了什么現(xiàn)象？〔2〕由此，你可以提出哪些需要解決的問題？科學(xué)測(cè)試反響快慢教案篇五七年級(jí)科學(xué)階段性測(cè)試總結(jié)本次測(cè)試中,試題難度適中,且內(nèi)容較側(cè)重在第一章,但整體成績(jī)考得不是很理想,局部班級(jí)之間的差距比擬大,經(jīng)我們組老師的仔細(xì)觀察和一致討論,總結(jié)出以下幾點(diǎn)問題:1、出卷，出卷內(nèi)容、覆蓋面、深度等都不太合理。2、上課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不到位，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺少目的性。3、上課進(jìn)度，上課時(shí)進(jìn)度把握不太好，進(jìn)度比擬慢，因此復(fù)習(xí)的時(shí)間也是比擬少，甚至來不及對(duì)作業(yè)本進(jìn)展講評(píng)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)留于外表。缺少穩(wěn)固和練習(xí)的時(shí)機(jī)。4、前實(shí)驗(yàn)課器材的準(zhǔn)備不充分。5、堂教學(xué)缺乏活力，注重了知識(shí)的傳授，沒有重視