教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班(八篇)

第頁共頁教學(xué)方案幼兒園小班(八篇)教學(xué)方案幼兒園小班篇一1、升學(xué)目的：高考應(yīng)屆班高分段人數(shù)和本科達(dá)線人數(shù)及升學(xué)率力爭在合肥市排名僅次于合肥一中、八中、六中；復(fù)讀班高考成績在量的打破的同時(shí)，確保質(zhì)上有新的進(jìn)步；高中學(xué)業(yè)程度考試合格率、優(yōu)秀率、平均分居合肥市前列；初中中考成績?nèi)跃邮袑賹W(xué)校和開發(fā)區(qū)首位。2、學(xué)生數(shù)、理、化、生學(xué)科競賽綜合排名位居合肥市前2名。3、進(jìn)一步健全和完善的教學(xué)質(zhì)量評估體系。1、進(jìn)一步狠抓作業(yè)落實(shí)制度。2、強(qiáng)化集體備課活動(dòng)。3、進(jìn)一步探究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的措施。4、做好老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。1、實(shí)在加強(qiáng)畢業(yè)班工作〔1〕加強(qiáng)思想教育工作，進(jìn)步教職工對搞好09屆各類畢業(yè)班工作的認(rèn)識(shí)?！?〕制定詳細(xì)的畢業(yè)班工作方案，進(jìn)步工作的預(yù)見性、實(shí)效性?！?〕強(qiáng)化對臨界生的管理。各班根據(jù)2年來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況確定臨界生，強(qiáng)化臨界生短腿學(xué)科的補(bǔ)差工作，建立班主任和任科老師與臨界生談話制度及對理解他們的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對其心理疏導(dǎo)工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上存在的問題。〔4〕完善質(zhì)量管理和監(jiān)視體系?！?〕實(shí)行月考制度，及時(shí)診斷教學(xué)中存在的問題，定期召開授課老師會(huì)商會(huì)，統(tǒng)一授課老師的思想，落實(shí)階段性迎考目的。通過組織學(xué)生代表座談會(huì)，問卷調(diào)查，備課筆記檢查等方式及時(shí)理解老師教學(xué)在存在的問題，采取積極措施及時(shí)矯正教學(xué)過程中的失誤和偏向?！?〕重視對高考信息的搜集和整理工作，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)。進(jìn)步高考復(fù)習(xí)的針對性?！?〕通過開展適量的文體活動(dòng)和組織心理輔導(dǎo)等方式，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，調(diào)整學(xué)生心理，保證學(xué)生有足夠的精力投入到復(fù)習(xí)迎考中去，重視復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生復(fù)習(xí)效率。2、加強(qiáng)學(xué)業(yè)程度測試和競賽輔導(dǎo)工作〔1〕采取抓中間帶兩頭的戰(zhàn)略，確保優(yōu)秀率和平均分，通過分層教學(xué)加強(qiáng)對各科學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作進(jìn)步平均分和及格率?！?〕加強(qiáng)對競賽工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，通過分層教學(xué)加強(qiáng)培優(yōu)工作，通過聯(lián)考競賽等形式進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力。3、積極探究集體備課的內(nèi)容和形式，改良集體備課活動(dòng)的組織方式，強(qiáng)化集體備課活動(dòng)，進(jìn)步集體備課的實(shí)效性；4、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立〔1〕貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理施行細(xì)那么》和《肥合六八一中學(xué)作業(yè)管理方法》，以進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，重視教學(xué)過程的管理，培養(yǎng)教嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)?！?〕重視老師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。一是積極安排老師參加各級各類培訓(xùn)，特別是新課程培訓(xùn)；二是通過請專家、名師到校講座，幫助老師更新觀念，進(jìn)步理論程度；三是施行“青藍(lán)工程”，以能者為師，實(shí)現(xiàn)新老老師互學(xué)共進(jìn)，以優(yōu)化老師隊(duì)伍整體素質(zhì)。〔3〕按以新的價(jià)值取向和改革開展的需要，系統(tǒng)地健全老師管理機(jī)制，特別是績效考核制度，以進(jìn)步老師的工作積極性。〔4〕堅(jiān)持教學(xué)日常檢查和期中、期末集中教學(xué)檢查結(jié)合的制度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷予以推廣，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)加以解決。5、優(yōu)化教學(xué)管理形式〔1〕進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想和觀念，使本部門真正成為各年級教學(xué)工作的效勞者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和監(jiān)控者?！?〕強(qiáng)化效勞意識(shí)，優(yōu)化效勞質(zhì)量，進(jìn)步效勞效率，全力為全體老師做好效勞?！?〕整合和利用好學(xué)校各種教育教學(xué)資，在充分調(diào)動(dòng)老師工作的積極性的同時(shí)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率?！?〕帶著各年級教學(xué)主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)和考慮，在努力進(jìn)步自身管理程度的同時(shí)，學(xué)校的教學(xué)管理程度也相應(yīng)得到整體進(jìn)步。教學(xué)方案幼兒園小班篇二以音樂為本，以學(xué)生開展為本。音樂教育面對全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性開展。1、所帶年級：二年級，六年級，所帶課程：音樂課2、每周課時(shí)：2節(jié)3、學(xué)期累計(jì)總課時(shí)，每班40×4≡160節(jié)，二年級的學(xué)生年齡小，識(shí)譜才能差，技能技巧方面需要有待加強(qiáng)，六年級的學(xué)生在彈琴方面需要加強(qiáng)。1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)：把愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛社會(huì)的教育和活潑樂觀情趣，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂音樂之中，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)接班人和建立者。2、迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，使學(xué)生身心得到安康開展。3、養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，掌握粗淺的音樂根底知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的才能。4、解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能。1、唱、欣賞內(nèi)容生活活潑、富有童趣，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的曲子，使學(xué)生喜聞樂學(xué)。2、唱、奏、寫、動(dòng)等訓(xùn)練方式，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的理論活動(dòng)中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用音樂知識(shí)、技能。3、身體的協(xié)調(diào)動(dòng)作來感受音樂，表達(dá)對音樂的體驗(yàn)，使學(xué)生在愉悅的活動(dòng)〔唱、跳、畫、拍、游戲〕中領(lǐng)略音樂美感。承受音樂的熏陶，開展豐富的情感，使學(xué)生性格活潑開朗。從中可學(xué)習(xí)到粗淺的音樂知識(shí)和技能技巧。1、⑴看專業(yè)書籍⑵搜集相關(guān)資料⑶看電視專題節(jié)目⑷與其它老師互相交流⑸外出學(xué)習(xí)2、科研課題建立課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)方案幼兒園小班篇三1、本學(xué)期工作重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程施行中實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動(dòng)；注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)，小學(xué)科學(xué)學(xué)科工作方案。2、本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改良和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課程施行、課程評價(jià)和課程管理，深化理解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的理論中，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)專業(yè)程度和中小學(xué)課程建立與管理才能。3、本學(xué)期工作的策略是："充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善效勞"。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動(dòng)廣闊一線老師的積極性，緊緊圍繞課程施行中的根本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地展開，群策群力、共同討論。把科學(xué)學(xué)科老師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、開展的共同體，工作方案《小學(xué)科學(xué)學(xué)科工作方案》。1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性考慮；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)歷。(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷。2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。(1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從老師的不同需求出發(fā)，采取"參與式""研討式"等多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的效果。(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷，討論自身素質(zhì)進(jìn)步的途徑和方式提供條件和時(shí)機(jī)。充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地施行新課程過程中的核心功能和原動(dòng)力作用，引導(dǎo)老師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)開展，進(jìn)步學(xué)校課程建立才能。1.改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)老師參與教研的積極性，與老師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)老師自主開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，進(jìn)步教研質(zhì)量。2.以各種形式，靈敏、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科老師展示學(xué)科基地研究氣氛與典范風(fēng)范。3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新形式。4.實(shí)在加強(qiáng)詳細(xì)實(shí)驗(yàn)工程的施行，培植典型，進(jìn)步課程施行的研究程度。尤其要以中法合作"做中學(xué)"科學(xué)教育工程為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深化反思的根底上，進(jìn)一步深化開展教學(xué)案例的模擬(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面進(jìn)步老師深度挖掘課程資的才能以及課堂教學(xué)理論創(chuàng)新的技能。5.加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)"常州市中小學(xué)教研組建立章程"，定期檢查學(xué)校教研組的工作。6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的科學(xué)老師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷，討論自身素質(zhì)教學(xué)方案幼兒園小班篇四本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，一如俱往地以突出教育教學(xué)的中心地位，努力進(jìn)步各年段各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以新課程改革為契機(jī)，積極把進(jìn)步師資整體素質(zhì)和進(jìn)步課堂教學(xué)效率作為我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，著力打造和諧校園，構(gòu)建和諧教育。本學(xué)期我們將以學(xué)習(xí)求開展，進(jìn)一步進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能，打造一支有較高素質(zhì)的老師隊(duì)伍；以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，整體進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，減少學(xué)困生的數(shù)量，打好教學(xué)質(zhì)量翻身仗；以培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為歸宿，促進(jìn)學(xué)生全面開展，在縣級以上各種活動(dòng)、競賽中能獲得佳績；以科學(xué)管理為手段，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。從而確保本年度教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn).〔一〕強(qiáng)化德育意識(shí)堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，樹立育人為本的思想，強(qiáng)化育人意識(shí)。各項(xiàng)工作都要以學(xué)生安康成長為出發(fā)點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養(yǎng)“四有”新人。1.加強(qiáng)師德建立，注重老師職業(yè)道德建立，注重老師的師德修養(yǎng)，言傳身教，讓全體老師做好學(xué)生的表率，做學(xué)生的朋友。2.拓展學(xué)生德育渠道。一是高度重視思品課、晨會(huì)、班隊(duì)加強(qiáng)常規(guī)教育。二是重視各學(xué)科的浸透教育，努力挖掘教材豐富的德育因素，實(shí)在做好“兩備”〔備浸透目的、備浸透過程〕、“三結(jié)合”〔結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、結(jié)合年級特點(diǎn)、結(jié)合年齡特點(diǎn)〕工作，精心設(shè)計(jì)，使德育工作呈現(xiàn)科學(xué)性、合理性、自然性。3.創(chuàng)新德育新思路、新方法.。要針對新時(shí)期德育工作新問題，如留守學(xué)生、單親學(xué)生增多，開展豐富多彩的活動(dòng)，激活學(xué)生主題，進(jìn)步學(xué)生德育素質(zhì)，堅(jiān)持“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合管理形式，努力整合德育資，使我校德育工作再上一個(gè)臺(tái)階。〔二〕強(qiáng)化教學(xué)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量施行素質(zhì)教育，就在于面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步質(zhì)量，課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教育的主陣地，實(shí)在加強(qiáng)教學(xué)管理是全面進(jìn)步質(zhì)量的關(guān)鍵。1、繼續(xù)加強(qiáng)對執(zhí)行課程方案的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，堅(jiān)決做到學(xué)生、老師、教室、教誨處的課表一致，各學(xué)科老師要增強(qiáng)執(zhí)行課程方案的法規(guī)意識(shí)，自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科方案，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，保證正常的教育教學(xué)秩序。2、加強(qiáng)對老師教學(xué)工作管理。首先,讓全體老師明確我校對教學(xué)的要求；其次,推行以教誨處和教研組齊抓共管的管理形式，詳細(xì)檢查的方法是：各教研組長按教誨處的安排每月對該組老師的備課及學(xué)生作業(yè)修改情況作一次檢查并作詳細(xì)登記，且要將該組檢查情況以書面形式交教誨處，便于及時(shí)掌握情況。檢查的結(jié)果納入期末個(gè)人量化考核。教學(xué)方案幼兒園小班篇五本學(xué)期接任初二兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，兩個(gè)班共有學(xué)生56人。這屆初二的學(xué)生在小學(xué)階段對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不濃重，他們的科學(xué)素養(yǎng)不是非常理想，但也有極少局部學(xué)生雖然對科學(xué)有一定的興趣，卻對科學(xué)知識(shí)的掌握還較欠缺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。根據(jù)八年級學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，在保護(hù)學(xué)生原有的學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的同時(shí)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是本學(xué)期的教學(xué)的主要目的。八年級上教科書共四章：“水和水的.溶液”、“天氣與氣候”、“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化和互相作用。包含了地球運(yùn)動(dòng)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、光運(yùn)動(dòng)、聲運(yùn)動(dòng)、水和大氣的運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)和激素對生命運(yùn)動(dòng)的作用、電的運(yùn)動(dòng)等。第1章“水和水的溶液”，水是與人類關(guān)系最親密的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系非常親密，要保護(hù)水資、防止水污染等。過去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的分布和循環(huán)；生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強(qiáng)、浮力、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破碎，而非常重要的水的凈化、水資的保護(hù)等卻很難放在哪一門學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書中，用“水”這個(gè)主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)絡(luò)在一起。第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關(guān)系非常親密的物質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描繪天氣的可測量的量。初步理解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護(hù)等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運(yùn)動(dòng)親密相關(guān)，天氣和氣候的變化直接影響著每個(gè)人的生活，對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對大氣運(yùn)動(dòng)和變化原理是必需要理解的科學(xué)常識(shí)。第3章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等。小學(xué)階段是從生物對環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動(dòng)總指揮部。小學(xué)階段只提出現(xiàn)象，沒有學(xué)習(xí)生理作用的機(jī)理。學(xué)習(xí)這一章可以用來解釋動(dòng)物的行為和植物的感應(yīng)性。對于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可承受性，僅做常識(shí)性介紹。第4章“電路探秘”學(xué)習(xí)電的根本知識(shí)和技能。小學(xué)階段已學(xué)過簡單電路，知道電、導(dǎo)線、開關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個(gè)簡單電路。本章學(xué)習(xí)了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的開展對人類的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了宏大的影響，從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力，科學(xué)技術(shù)開展對社會(huì)的影響。第1章“水和水的溶液”重點(diǎn)：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點(diǎn)；水的浮力及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。難點(diǎn)：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、阿基米德原理的理解和運(yùn)用、建立對水重要性的認(rèn)識(shí)、樹立保護(hù)水資人人有責(zé)的思想。第2章“天氣與氣候”重點(diǎn)：大氣的垂直分層；氣溫的觀測；氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系；氣壓對天氣的影響；風(fēng)的觀測；相對濕度的觀測；凝結(jié)與降水的形成；怎樣看天氣預(yù)報(bào)；天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng)；天氣圖與天氣形勢；不同物質(zhì)的比熱；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)及對人類活動(dòng)的影響；人類活動(dòng)與洪水；人類活動(dòng)對氣候的影響。難點(diǎn)：對流層的特點(diǎn)；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測中溫度計(jì)要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系；風(fēng)的形成；目測風(fēng)向、風(fēng)速；相對濕度與水汽凝結(jié)和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡單的天氣預(yù)報(bào)；比熱的概念；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)分析^p；人類活動(dòng)與洪水。第3章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”重點(diǎn)：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象；生長素與植物向光性的關(guān)系；胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié)；動(dòng)物的內(nèi)分泌腺與激素；神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射?。粍?dòng)物行為分類、體溫的控制。難點(diǎn)：動(dòng)物激素的反響調(diào)節(jié)；神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造：反射活動(dòng)中信號(hào)傳導(dǎo)。第4章“電路探秘”重點(diǎn)：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關(guān)因素；歐姆定律；電路連接。難點(diǎn)：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法；電路連接的計(jì)算：滑動(dòng)變阻器接入電路的方法。學(xué)情分析^p：少數(shù)同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，發(fā)言卻不是很積極，課后能不會(huì)反響課堂中不能弄清的問題，學(xué)習(xí)自覺性教弱，學(xué)習(xí)的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生，對科學(xué)缺乏愛好?？茖W(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，老師要正確引導(dǎo)，以期讓學(xué)生對科學(xué)充滿熱情。學(xué)生雙基情況從其上課情況看，他們的根底不夠扎實(shí)，很多簡單操作做得不夠充實(shí)，缺乏理論才能，以致于影響其創(chuàng)造才能和想象才能，對知識(shí)的理解和領(lǐng)會(huì)的才能較弱；對知識(shí)的運(yùn)用才能有待加強(qiáng)。學(xué)生的動(dòng)手才能也有待進(jìn)一步進(jìn)步。特別是認(rèn)圖才能和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的才能較弱。做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步?！惨弧尺M(jìn)步課堂效率的措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢的進(jìn)步，在抓好根底知識(shí)的同時(shí)注重根本技能的開展和進(jìn)步。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改理念下的教學(xué)，做好資共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氣氛?！捕程醿?yōu)補(bǔ)差的措施：1、面向全體同學(xué)，以目的抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。2、與中差生做好溝通工作，認(rèn)真開展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。3、因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的時(shí)機(jī)，同時(shí)肯定優(yōu)生，鼓勵(lì)中差生，到達(dá)促進(jìn)師生關(guān)系和諧的開展?！踩称渌胧?、定期進(jìn)展知識(shí)落實(shí)的檢測，及時(shí)反響學(xué)生的掌握情況，進(jìn)展補(bǔ)漏工作。2、進(jìn)展章節(jié)知識(shí)的回憶，對已學(xué)的知識(shí)進(jìn)展歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和穩(wěn)固進(jìn)步。教學(xué)方案幼兒園小班篇六但由于低年級學(xué)生識(shí)字不多，閱讀起來有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易無視的。因此我根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知程度，特制定二年級課外閱讀方案如下：培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，營造良好的讀書氣氛，讓學(xué)生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書的快樂，為孩子一生的閱讀打下良好的根底?！惨弧硶r(shí)間安排：閱讀時(shí)間：早讀前15分鐘，為古詩文誦讀時(shí)間。中午到校后至上課前這一段時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間為自由閱讀時(shí)間。在家讀書時(shí)間自由安排，每天讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。雙休日每天讀書不少于一小時(shí)?！捕炒_定書目：老師在讀書內(nèi)容上不能放任自流，老師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目，一局部根據(jù)本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目，另一局部可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生根據(jù)推薦找到自己能讀且愛讀之書，每人制定一個(gè)自己的閱讀書目。最后班級制定出總書目公示在教室內(nèi)，師生共同監(jiān)視施行情況。附：課外閱讀推薦書目1、《中國古代寓言故事》2、《格林童話》〔拼音版〕3、《365夜故事》〔拼音版〕4、《中外神話傳說》5、《中華成語故事》6《安徒生童話》7《當(dāng)代小學(xué)生8、《日記起步》9、《十萬個(gè)為什么》10、《小葵花》11、《快樂作文與閱讀》〔三〕解決書老師要巧妙引導(dǎo)學(xué)生讀書的來問題。一、適量買書。對一些好書可想法買下來。二、廣泛借書。向同學(xué)借〔或換〕，向班級圖書角借，向?qū)W校圖書館借，借來的書，讀書效果可能更好。三、去固定場所讀書?？扇W(xué)校閱覽室讀，有條件的也可在電腦上閱讀。四、設(shè)立圖書交易角。1、捐書活動(dòng)。以自愿為原那么，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級圖書角捐書，安排好圖書管理員，做好記錄，妥善管理，建立借閱制度。2、學(xué)生在圖書交易角可自由交換圖書。1、老師注意引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好根底。要求學(xué)生讀書必做筆記，期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評比活動(dòng)，并主辦相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào)或黑板報(bào)。2、各班創(chuàng)立好“書香教室”，可以設(shè)計(jì)班級“書香園地”，內(nèi)容可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等，渲染班級讀書氣氛。3、開展交流活動(dòng)。各班組織讀書心得交流會(huì)；定期開展“故事會(huì)”、“朗讀會(huì)”等班級讀書活動(dòng)；開展“好書大家看”活動(dòng)，班級間開展“圖書漂流”活動(dòng)等。4、開展師生共讀活動(dòng)。利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間，老師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給孩子們聽，開展師生共讀活動(dòng)。讀中師生可隨時(shí)交流感悟。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣，又能增進(jìn)師生感情。5、各班圍繞各月活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展閱讀安排，保證每位學(xué)生在每月讀書活動(dòng)中至少完成一本的讀書量。利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗讀家”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。6、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書。1、進(jìn)展“讀書之星”、“書香班級”、“書香老師”、“書香家庭”的評選活動(dòng)。2、進(jìn)展優(yōu)秀讀書筆記的評選活動(dòng)。3、進(jìn)展優(yōu)秀讀書小報(bào)的評選活動(dòng)。4、各班完成好讀書活動(dòng)的總結(jié)。教學(xué)方案幼兒園小班篇七通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，根本情況分析^p是：培養(yǎng)和開展幼兒的語言才能，為幼兒提供在集體面前講述的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒"想說、敢說"勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨意打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，一表達(dá)時(shí)事件為主，反響幼兒熟悉或需要理解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的才能本學(xué)期通過日常生活、游戲等根本的語言開展活動(dòng)來組織幼兒與別人進(jìn)展語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識(shí)和初步的自我表達(dá)才能?？梢詭椭變焊玫乩斫夂捅硎鰝€(gè)人及周圍的一切。鼓勵(lì)幼兒的語言游戲興趣，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，進(jìn)步幼兒對語言構(gòu)造的敏感性。1、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時(shí)，向幼兒展示成熟的語言，進(jìn)步幼兒對語言多樣性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生情況分析^p幼兒時(shí)期是個(gè)性開場萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用標(biāo)準(zhǔn)性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地表達(dá)自己的想法和感受;在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。3、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多教學(xué)方案幼兒園小班篇八《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。本冊教材是在三年級上、下冊的根底上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的才能。本冊教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)