第二學(xué)年學(xué)期總結(jié)(六篇)

第頁共頁第二學(xué)年學(xué)期總結(jié)(六篇)第二學(xué)年學(xué)期總結(jié)篇一這學(xué)期一開學(xué)就有了很大的壓力，畢竟前面我校六年級(jí)年年保持全區(qū)前三名的好成績。這讓我們這一屆畢業(yè)班老師都感到一種使命，一種責(zé)任：不管什么情況，我們都要讓這一屆的學(xué)生和以前每一屆一樣優(yōu)秀，甚至要比他們更加優(yōu)秀。帶著這樣的心理，我開場了六年級(jí)的工作。從整體來看，我們這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，局部學(xué)生存在不按時(shí)完成作業(yè)、不專心聽講、抄襲等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，抓好學(xué)生思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是做好教學(xué)、復(fù)習(xí)工作的前提。我把思想教育應(yīng)貫穿整個(gè)學(xué)期始終，做好后進(jìn)生思想工作，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們揚(yáng)起學(xué)習(xí)的斗志；通過家長會(huì)，獲得家長的信任與配合，共同做好對(duì)孩子的教育工作，獲得事半功倍的效果。使學(xué)生能心無雜念，精神飽滿，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。由于我班學(xué)生知識(shí)根底程度參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生根底知識(shí)和根本技能，我在充分理解學(xué)生的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)程度。吃透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，尤其是單元訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生知識(shí)、才能的薄弱點(diǎn)；理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)差異，要讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所進(jìn)步和開展。如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以進(jìn)步學(xué)生的根本技能和語文才能。為了確保學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間，我提早完畢新課的教學(xué)，進(jìn)展系統(tǒng)的、高效的復(fù)習(xí)。1、制定方案，有條不紊為防止復(fù)習(xí)的盲目性、隨意性，我制定一份畢業(yè)復(fù)習(xí)方案。此方案是根據(jù)課程目的，緊扣教材，按拼音、字、詞、句、口語交際、閱讀、作文的知識(shí)點(diǎn)和才能編排，還制定好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間。一般情況下，復(fù)習(xí)分為單元復(fù)習(xí)、分塊進(jìn)展專項(xiàng)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺幾個(gè)階段，每個(gè)板塊大致需要幾周，都考慮到方案。同時(shí)還把方案告訴學(xué)生，作為學(xué)生自我復(fù)習(xí)、自我檢測、自我達(dá)標(biāo)的藍(lán)圖。師生目的明確，才能有的放矢，事半功倍。2、認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)復(fù)習(xí)課，創(chuàng)新題型。我們?cè)趶?fù)習(xí)課階段曾遇到過試題滿天飛的情況，假如復(fù)習(xí)期間根本就采用做題——訂正——再做題的固定形式，整個(gè)復(fù)習(xí)就毫無興趣可言。勢必造成學(xué)生厭學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻脧?fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)時(shí)既要結(jié)實(shí)掌握根底知識(shí)，又要會(huì)靈敏運(yùn)用根底知識(shí)去解決問題，既要全面掌握，又要突出重點(diǎn)。創(chuàng)新題型是復(fù)習(xí)期間對(duì)老師的挑戰(zhàn)。舉個(gè)例子，關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握是個(gè)重要的知識(shí)，通常的題型就是寫出一個(gè)句子或者一段話，讓學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)。假如換種題型，學(xué)生往往更感興趣，我就采用讓學(xué)生寫一段話，用上指定的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)習(xí)慣指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)語文，必須加強(qiáng)才能培養(yǎng)，而方法是培養(yǎng)才能的前提，也是復(fù)習(xí)任務(wù)的重中之中。老師引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)條理化，系統(tǒng)化的過程中，總是要對(duì)某類知識(shí)或技能的掌握給予方法上的指導(dǎo)。比方，閱讀中理解詞語的意思，老師要給學(xué)生總結(jié)，可以用換詞的方法，找近義詞，或否認(rèn)反義詞等；作文的方法也很多，老師要和學(xué)生一起總結(jié)這些方面，并自覺地在練習(xí)中運(yùn)用。提一下的是建議學(xué)生使用錯(cuò)題集，平時(shí)考試或者作業(yè)中的錯(cuò)題學(xué)生寫在錯(cuò)題集上，到一段時(shí)間翻來看看，做一做，時(shí)間長了，學(xué)生自然發(fā)現(xiàn)了自己經(jīng)常錯(cuò)誤的地方，總結(jié)錯(cuò)誤的原因，為最后一個(gè)階段查漏補(bǔ)缺提供很好的復(fù)習(xí)根據(jù)，同時(shí)也幫助學(xué)生把厚書讀薄。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面，復(fù)習(xí)的習(xí)慣，審題的習(xí)慣，檢查的習(xí)慣等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功，貴在平時(shí)的堅(jiān)持，一旦養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)生將非常有益。4、注重試卷，評(píng)價(jià)反應(yīng)。我把每一章節(jié)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)在一起復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的連接性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，進(jìn)步每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果。在這一階段的復(fù)習(xí)中要靈敏選擇時(shí)機(jī)進(jìn)展專題測試，在專題測試試卷評(píng)析的根底上，我要求學(xué)生對(duì)本張?jiān)嚲硭从车那闆r進(jìn)展一次書面自我評(píng)價(jià)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。在查漏補(bǔ)缺之后，我再根據(jù)試卷所反映的情況，進(jìn)展針對(duì)性補(bǔ)缺、定向復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，再進(jìn)展定向打破。訓(xùn)練中必需要做到定時(shí)定量，追求速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生爭取記錄好人手一冊(cè)“總復(fù)習(xí)錯(cuò)題集”，靈敏運(yùn)用錯(cuò)題集，經(jīng)常翻閱分析^p，力爭錯(cuò)誤不再重犯。集中補(bǔ)“缺陷”，真正進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比如今更好一些才對(duì)；有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是。比方，像吳濤、胡宏軍、宋作霖等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以多加引導(dǎo)，加以改良。學(xué)生的學(xué)習(xí)才能還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r(shí)間地流逝，六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的根底。第二學(xué)年學(xué)期總結(jié)篇二????????????ò???????e′???ü???????ê±???ò￡???????????????????ò????????§???????|?|aμaμ??????????????????????????òa????????????????￡???????1?±????§???úμ??????§?????????????????????????????????????????????§????????????êμ??????????????????????????????????§???????????????ü2???????μ??§?°??????è??????????ì￡?????????è???????e§????′???ê????????????????????§?????????????§?°??????è¤???????????????????§????????????????μ????§?°?°????￡???è?????????????ò?????????????e§?????????????a??????ò??§???????1?????????????????????×?????????????ò2??????è·????o?o?μ?????????ò???????????￡?????????????·′???????????ü?á?-???é￡????????????????§???ú?????§???????????????????????????????????????ü?á￡o?????????????????????????????????°??????????????????????ò????ú??￡????????????????????eμ????a??????????￡?????????????????ò??????????????aê????úμ????a???e???????????????????????????????eμ?μ?????????????????????￡???????????????????????????í?????????????ê|????????????????????????????§????????????????????????????μ???????aê????????￡?è·???????????ú??μ?????????????μ??￡?????????????????ó?2????????????????????????????????????????????????????????±???×￠????????????????§????????????????????????￡??????????§?????????à?ˉ????￡??????à?ˉ???ú￡??????ó?????????????????????????????????????????aê??????????????????????????°????????????????????????????????????????????????????????a￡????????????????????????????????????????a?￡??????í￥??????òμ???????????????????￡??????e2??????????μ?2?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的好習(xí)慣。課后我還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，定期進(jìn)展書寫評(píng)比并進(jìn)展展覽，并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的.細(xì)致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。在教學(xué)中注意對(duì)后進(jìn)生降低難度，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，允許他們采用自己的方法“慢速度”學(xué)習(xí)，在教學(xué)中進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心。另外組建好幫差的學(xué)生互補(bǔ)小組，讓優(yōu)生幫帶差生，課中采取靈敏的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理，催促差生課后逐一檢查落實(shí)。為了更好地全面理解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡(luò)，對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定為孩子做好典范。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改良了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果?？傊?jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思，當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài)，堅(jiān)信一份耕耘，就會(huì)有一份收獲。在新的學(xué)期里，我要汲取過去的經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷地提醒自己，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。第二學(xué)年學(xué)期總結(jié)篇五本學(xué)期我班兩位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作方案，轉(zhuǎn)變觀念、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的效勞意識(shí)，做到微笑效勞、愛心效勞、耐心效勞，讓家長、幼兒真正感受到老師的效勞熱情，不斷進(jìn)步效勞程度。我們能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，結(jié)實(shí)樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們兩位老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、進(jìn)步科研程度。我們能通過看書、參觀、觀摩、等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，撰寫隨筆和教育反思，進(jìn)步科研程度，努力做到理論和理論相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，王英老師和我通過自己的努力，都獲得了良好的工作成績。2、充分的課前準(zhǔn)備工作我們班的兩位老師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣那么使我們信心倍增。我倆可以互相提醒、互相催促。3、做好幼小銜接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的理解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué)，理解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理才能。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大局部幼兒可以較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進(jìn)展游戲，遇到困難時(shí)可以和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往才能得到了很好的進(jìn)步。1、鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,幼兒園還邀請(qǐng)了舜湖小學(xué)的老師給家長作了講座。受到了家長們的一致好評(píng)。2、每一次的主題活動(dòng)家長都可以積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。3、及時(shí)與家長進(jìn)展溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，理解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極獲得家長對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。1、班級(jí)環(huán)境方面還需進(jìn)一步美化。2、在區(qū)域活動(dòng)材料制作、整理方面有待進(jìn)步。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子安康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了家長的肯定和贊揚(yáng)，我們深受孩子們喜歡，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。第二學(xué)年學(xué)期總結(jié)篇六???????????????????????????????§?????????ò°?????????????????ê|???????????????????????????°???????????????????????????????è￡????????????????′???e????????????????????òa?????????????èμ????????????????????????????°òμ?????????a￡???????????????êμêμ????????????????????????1¤?????????????????????????§?°?°????????????????????????????????×a??????????????￠???????????????ê?????????????????????????°?????????????ˉ???????????????§?°???????????????????????????????·???????????????ê????????????????????￠e|???????????￠°???????·???????????????????·??????????????ò3????????????×?????????????????????????üμ?????????ê|????·??????????????????é￡????????????????????·??????????????????????????????????????????????????????????ìμ???ì????????????????????°à?????????????????????????????????á?￠?§?°?????????????????????????????????ú·??????×￡???????′????-????????????í¨???????????????a′????????????????????????????1??????????????????×??????????ò?????????????ê??????????ó??????????ê1??????????1????????????????????????????????????ò?￠??o?μ??????1??????????????????????????ˉ????????????ò??????ˉ????????????òμ????????????è???ˉ???e￡?????????????????????????????ê|???ü??????????????3????±??????????￡?????????í?????????????????￡?????????????????????í????????????????????????????????????????????????e￡??????????±???????3???????????????????±??????????????e-???????????????????????????ì??????????????????????????????????1???????????????§?°???a??????????òa????????????????????רòμ??????ê????????????????????????????????????????????????????????????????í¨???????????????é?￠????1????????????|??????????????????ê??????????§?°?????????????????????????§????????????????￡??????????????????ü????????????????????§????μ?￡????????????????§?°?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