二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(4篇)

第頁(yè)共頁(yè)二年級(jí)綜合理論教學(xué)方案(4篇)二年級(jí)綜合理論教學(xué)方案篇一本學(xué)期，綜合理論活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合理論活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?！岸Y樂(lè)”文化特色和學(xué)?；顒?dòng)，以理論為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自理論，組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生觀察、分析^p和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。1．使學(xué)生獲得親身參與研究探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。2．培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究才能。3．培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和藹于合作的技能。4．養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。5．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神?！惨弧巢粩噙M(jìn)步老師的理論程度，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。1．理論學(xué)習(xí)。借助學(xué)校的相關(guān)材料〔書(shū)籍、光盤等〕、網(wǎng)絡(luò)資以及老師們的手頭上的資料，通過(guò)共享的方式，進(jìn)步本教研組成員的理論素養(yǎng)。2．專業(yè)引領(lǐng)。聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī)，獲取專家對(duì)我組教研以及學(xué)校綜合理論活動(dòng)詳細(xì)施行的專業(yè)引領(lǐng)。3．學(xué)習(xí)取經(jīng)。努力創(chuàng)立各種交流平臺(tái)，使教研組成員有更多的時(shí)機(jī)，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)、借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)歷?！捕臣哟蠼M內(nèi)教研力度，進(jìn)步老師教學(xué)程度。1．加強(qiáng)教研活動(dòng)。綜合理論活動(dòng)是一門全新的學(xué)科，要上好綜合理論活動(dòng)課，必須加強(qiáng)教研活動(dòng)。聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同進(jìn)步進(jìn)步。2．課老師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)歷，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展高效教研。建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì)。除了堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)外，只要有問(wèn)題，在qq群里交流，共同解決問(wèn)題?！踩骋匀w學(xué)生全面開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展理論探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色。1．以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，通過(guò)生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，以適應(yīng)將來(lái)社會(huì)對(duì)人生存才能的要求。2．教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并可以充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到安康開(kāi)展。1．明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合理論活動(dòng)主題。2．制定活動(dòng)方案、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好方案，制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、考前須知及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。3．組織活動(dòng)：老師要根據(jù)方案和方案，同學(xué)生一起親歷理論并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。4．總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)歷彌補(bǔ)缺乏，提出建議，展示成果，開(kāi)展才能。1．老師進(jìn)展專業(yè)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)程度，為課程的成功施行奠定根底。2．及時(shí)制定各級(jí)各類施行方案和方案，做到有的放矢。3．實(shí)行彈性課時(shí)制，根據(jù)實(shí)際情況靈敏安排。4．評(píng)價(jià)創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)才能、自身開(kāi)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面，通過(guò)自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)。5．強(qiáng)調(diào)合作：綜合理論活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因此學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目的的關(guān)鍵，更是課程施行成功與否的前提，因此本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。6．言論宣傳：加大宣傳力度，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的親密配合，進(jìn)步活動(dòng)效率。7．資保障：開(kāi)放校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合理論活動(dòng)課施行的科學(xué)性。8．加強(qiáng)管理：落實(shí)課程施行責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合理論活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故二月份：1．制定教研組工作方案。2．進(jìn)展有關(guān)綜合理論活動(dòng)課程的理論學(xué)習(xí)。3．學(xué)習(xí)方案、明確本期工作；確定綜合理論活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)主題。三月份：1．開(kāi)展綜合理論活動(dòng)主題的研究活動(dòng)。2．進(jìn)展有關(guān)綜合理論活動(dòng)的研討活動(dòng)。四月份：1．教研組檢查綜合理論活動(dòng)理論情況。2．進(jìn)展有關(guān)綜合理論活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)。3．重點(diǎn)討論綜合理論活動(dòng)的中期反應(yīng)與指導(dǎo)。五月份：1．開(kāi)展綜合理論活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)。2．進(jìn)展綜合理論活動(dòng)論文、案例評(píng)比。六月份1．課程完畢，繳交各種材料。2．回憶本學(xué)期教研活動(dòng)情況，進(jìn)展學(xué)期工作總結(jié)。九月份1．完成綜合理論活動(dòng)方案。2．參加綜合理論活動(dòng)課程培訓(xùn)。3．完成綜合理論活動(dòng)主題登記表。十月份1．參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評(píng)選。2．參加全市中小學(xué)綜合理論活動(dòng)優(yōu)秀論文評(píng)選。十一月份1．校綜合理論活動(dòng)。2．老師教育技術(shù)才能培訓(xùn)。十二月份1．老師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動(dòng)。2．組內(nèi)研究性學(xué)習(xí)成果展示。元月份1．參加校優(yōu)秀教研組評(píng)比。2．整理教學(xué)資料并歸檔。二年級(jí)綜合理論教學(xué)方案篇二綜合理論活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)歷為根底，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、理論性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、理論才能及表達(dá)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。開(kāi)設(shè)綜合理論活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)展學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)歷。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的才能；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在理論中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活。為學(xué)知識(shí)、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步提供了可能。六年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期，廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ骄?。他們有著?qiáng)烈的探究心，但因社會(huì)經(jīng)歷有限，再加上他們的思維才能還有待加強(qiáng)，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。因此有必要進(jìn)一步開(kāi)展貼近學(xué)生的生活、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)、滿足學(xué)生開(kāi)展需求的綜合理論活動(dòng)，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應(yīng)開(kāi)展的現(xiàn)代青少年1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，理解一些性別差異的知識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的安康心理。并能掌握一些常見(jiàn)病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí)，開(kāi)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。3、通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查等理論活動(dòng)，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng)、合作、分享、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì)。4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問(wèn)題，理解其中的根本原理，獲得親身參與理論的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的才能。1、心靈驛站：〔1〕讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，理解并掌握與別人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信?！?〕感受父母對(duì)我們的愛(ài)，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通，愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情?！?〕幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)男女之間的性別差異，理解一些性別差異的知識(shí)，并引導(dǎo)他們與異性安康交往，正常友好地相處，增進(jìn)同學(xué)間的深沉友誼。2、動(dòng)手理論：〔1〕帶著學(xué)生充分利用綜合理論活動(dòng)室——烹飪室做一些生活理論活動(dòng)。如包餃子，做水果拼盤。3、親近自然〔1〕讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的根底、開(kāi)展的泉?！?〕認(rèn)識(shí)、理解我們的朋友——鳥(niǎo)，會(huì)制作“小鳥(niǎo)的家”，能愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)。4、安康快車：〔1〕讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存，生存必須安康，安康才能更好地生存?！?〕學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、平安避險(xiǎn)、自救自護(hù)”，從而增強(qiáng)、進(jìn)步自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂(lè)樂(lè)的安康生活著?！?〕理解常見(jiàn)病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。略。二年級(jí)綜合理論教學(xué)方案篇三六年級(jí)學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維才能，有一定的研究性學(xué)習(xí)和參加社會(huì)理論的根底，自我探究才能有所進(jìn)步。處在這個(gè)年齡段的孩子，大局部聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比擬有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些理論活動(dòng)中來(lái)，承受新事物的才能較強(qiáng)。但是也有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大，對(duì)周圍事物不夠關(guān)注，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差，理解才能有待進(jìn)步。希望能通過(guò)老師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)理論活動(dòng)，來(lái)進(jìn)步孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合理論才能。1、以社會(huì)理論為根本形式的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)社會(huì)理論以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目的，重視學(xué)生的親歷親為。內(nèi)容包括參觀、考察、訪問(wèn)本地區(qū)人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)生通過(guò)從自然、社會(huì)中的親身體驗(yàn)，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識(shí)。本學(xué)期我們的社會(huì)理論活動(dòng)是《昌樂(lè)資知多少》。2、以社區(qū)活動(dòng)為根本形式的參與性體驗(yàn)活動(dòng)社區(qū)活動(dòng)包括成為某一社會(huì)活動(dòng)的成員員進(jìn)展實(shí)際的消費(fèi)活動(dòng)、社區(qū)效勞活動(dòng)、公益活動(dòng)等等。通過(guò)發(fā)揮少先隊(duì)員在社區(qū)文化和精神文明建立中的生力軍和突擊隊(duì)作用，推動(dòng)城市文明建立。3、以課題探究為根本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課題研究基于學(xué)習(xí)者的興趣，從自然、社會(huì)、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)展跨學(xué)科的探究。并選取人與自然〔如環(huán)境污染、動(dòng)物植物、生態(tài)平衡〕、人與別人〔如師生關(guān)系、人際關(guān)系、希望工程等〕、人與社會(huì)〔如交通狀況、娛樂(lè)、消費(fèi)、社區(qū)環(huán)境等〕、人與科學(xué)〔如科學(xué)開(kāi)展史、科學(xué)與生活、科學(xué)〕等作為確定主題的根據(jù)。本學(xué)期我們確定的研究課題是《有關(guān)雨的探究》。1、親身參與理論，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和理論，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與理論的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷。2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我開(kāi)展的責(zé)任感。3、開(kāi)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，學(xué)會(huì)認(rèn)知、開(kāi)展學(xué)生的動(dòng)手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?、鼓勵(lì)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立考慮，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。7、理解科研的一般過(guò)程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂(lè)。四、活動(dòng)難點(diǎn)1、在活動(dòng)中有意識(shí)、有方案地開(kāi)展兒童的觀察力，使同學(xué)們學(xué)會(huì)進(jìn)展有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，綜合起來(lái)進(jìn)展考慮。2、要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)展深化的研究〔概括、比擬〕，進(jìn)展獨(dú)立的考慮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深化地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。3、可以從直接經(jīng)歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維開(kāi)展的飛躍，從而進(jìn)步同學(xué)們的素質(zhì)。1、全面把握課程目的，按方案施行教學(xué)活動(dòng)。2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與班級(jí)特色，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)學(xué)科的穿插和浸透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)構(gòu)造。6、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。7、有效鼓勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種理論活動(dòng)，培養(yǎng)自己的才能?！猜浴扯昙?jí)綜合理論教學(xué)方案篇四課程的選擇是從同學(xué)身邊事物開(kāi)場(chǎng)，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性理論活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“理論、創(chuàng)新、開(kāi)展”為主線展開(kāi)。1、通過(guò)一學(xué)年多《綜合理論活動(dòng)課》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)《綜合理論活動(dòng)課》這門課已經(jīng)有所理解，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜歡的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已具備一定的觀察才能，但是他們的觀察力、思維力有待進(jìn)步，同學(xué)往往只看事物外表，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的互相聯(lián)絡(luò)。3、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在外表，而不去研究?jī)?nèi)在。4、本年級(jí)共3個(gè)班，每班都有60人左右。大局部同學(xué)的都具有一定的根底知識(shí)，而且喜歡綜合理論活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當(dāng)一局部同學(xué)，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的根底知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以老師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。1、同學(xué)的開(kāi)展，圍繞開(kāi)展同學(xué)潛能這一核心，正確處理同學(xué)、老師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把同學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。2、重視同學(xué)理論活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求同學(xué)主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的積極性和探究欲望。3、重視同學(xué)知識(shí)、經(jīng)歷、技能的綜合運(yùn)用才能，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。讓同學(xué)多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。要求同學(xué)不僅關(guān)注搜集和理解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。4、重視同學(xué)全體參與，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。5、使同學(xué)在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的考慮、探究、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地開(kāi)展。1、老師要明確教學(xué)目的，認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以鼓勵(lì)同學(xué)的探究興趣。加強(qiáng)同學(xué)對(duì)根底知識(shí)的掌握，讓同學(xué)關(guān)注搜集和理解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。2、提倡同學(xué)主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重同學(xué)的個(gè)性，使同學(xué)的身心得到全面和諧的開(kāi)展。3.鼓勵(lì)同學(xué)大膽猜測(cè)，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育同學(xué)在著手解決問(wèn)題前先考慮行動(dòng)方案，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措