五年級語文下冊教案

五年級語文下冊教案一、教材分析：

本冊課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個，共8個。

1、關(guān)于習(xí)慣篇

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語文學(xué)習(xí)要求并身體力行。

2、關(guān)于課文

全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識的等等。安排，讓學(xué)生多的知識，多的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí)，意在使學(xué)生閱讀能力；了“小練筆”，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學(xué)生的表達能力。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然后寫一篇習(xí)作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發(fā)表對某件事的看法的文章，學(xué)寫一篇日記，編一個童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，實踐、體驗，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。

31、關(guān)于練習(xí)

全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵，學(xué)生的語言積累，學(xué)生的語文實踐能力。

二、目標要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。

3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

4)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

5)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、識字寫字

1)準確認讀370個生字蘇教版小學(xué)語文五年級下冊教案。

2)能按筆順正確書寫、默寫生字247個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

3、漢語拼音

1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話

2)能熟記《漢語拼音字母表》

4、口語交際

1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整連貫的話。

3)能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到雨季完整，意思連貫。

4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。

5、閱讀

1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文800字左右。要求讀得有聲有色，有滋有味。喜歡的段落或篇章背誦。

2)能語言環(huán)境和生活實際、理解常用詞語的意思。緊張害羞迫不及待戀戀不舍滿載而歸欣欣向榮竊竊私語風(fēng)燭殘年栩栩如生情不自禁小心翼翼色彩斑斕頓失滔滔好事多磨轟轟烈烈合理解詞句的意思。能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和不求甚解頗負盛名目不轉(zhuǎn)睛有條有理水滴石穿堅持不懈一曝十寒斷壁頹桓清白做人足智多謀臨危不懼等成語。五年級下冊安全教案一、教學(xué)目標

1、讓學(xué)生掌握基本的安全知識，防止意外事故的發(fā)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣和自我保護意識。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與安全教育活動，提高自我防范能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、交通安全：讓學(xué)生了解基本的交通規(guī)則，如過馬路要看紅綠燈、走人行道、不隨意橫穿馬路等，并能在實踐中運用這些規(guī)則。

2、消防安全：讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，掌握火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)急處理的方法，如火災(zāi)報警、火災(zāi)疏散、火場自救等。

3、防溺水安全：讓學(xué)生了解溺水的危險性，學(xué)會在水中保護自己，防止溺水事故的發(fā)生。

4、食品安全：讓學(xué)生了解食品安全的重要性，學(xué)會辨別食品的質(zhì)量和衛(wèi)生狀況，避免食用不衛(wèi)生、過期或有毒的食品。

5、防觸電安全：讓學(xué)生了解電的危險性，掌握用電安全知識，如不私拉亂接電線、不私自拆卸電器等。

6、自然災(zāi)害安全：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的危害，學(xué)會在地震、洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)害發(fā)生時保護自己。

三、教學(xué)方法

1、講解法：通過講解安全知識，讓學(xué)生了解安全的重要性，掌握基本的防范措施。

2、案例分析法：通過分析真實的案例，讓學(xué)生更加深入地了解安全知識在實踐中的應(yīng)用。

3、小組討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和能力。

4、實踐操作法：通過實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題，提高自我防范能力。

四、教學(xué)評價

1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、回答問題、參與討論等方面的情況。

2、作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自我防范能力。

3、考試：通過考試檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以便更好地評估教學(xué)效果。

4、平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在日常生活中對安全知識的運用情況，及時糾正不良行為。

5、活動參與度：鼓勵學(xué)生積極參與安全教育活動，提高自我防范意識和能力。

五、教學(xué)反思

1、對教學(xué)內(nèi)容進行反思：是否符合學(xué)生的實際情況和需求？是否需要調(diào)整或補充？

2、對教學(xué)方法進行反思：是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性？是否能夠達到預(yù)期的教學(xué)效果？

3、對教學(xué)評價進行反思：是否能夠全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果？是否需要改進評價方式？

4、對教學(xué)效果進行反思：是否能夠提高學(xué)生的自我防范意識和能力？是否需要進一步優(yōu)化教學(xué)方案？五年級下冊美術(shù)教案一、課程介紹

五年級下冊美術(shù)課程是為了提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，增強他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及培養(yǎng)他們的審美情感和團隊合作能力。本課程涵蓋了繪畫、雕塑、手工制作等多個領(lǐng)域，通過各種實踐性的活動，讓學(xué)生充分了解和掌握美術(shù)的基本知識和技能。

二、課程目標

1、知識目標：學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識和技能，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美能力和動手能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自信心。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1、教學(xué)內(nèi)容：本課程將涵蓋多個主題，如“春天的色彩”、“我喜歡的動物”、“神奇的線條”等，每個主題都將包括多個活動，以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的美術(shù)知識和技能。

2、教學(xué)方法：我們將采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、實踐、討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評價

1、評價方式：我們將采用多種評價方式，如作業(yè)評價、課堂表現(xiàn)評價、作品展示評價等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。

2、評價標準：我們將根據(jù)學(xué)生的美術(shù)知識和技能、觀察力、想象力、創(chuàng)造力、團隊合作能力等方面進行評價，以鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)反思和改進

1、教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我們將不斷反思教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)改進：我們將根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，對教學(xué)內(nèi)容和方法進行改進，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

六、教學(xué)計劃和時間安排

1、教學(xué)計劃：本課程將分為四個單元，每個單元將包括多個活動，以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的美術(shù)知識和技能。

2、時間安排：每個單元的教學(xué)時間將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的掌握情況而定，以確保學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總結(jié)：通過五年級下冊美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識和技能，提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感，以及團隊合作精神和自信心。在教學(xué)過程中，我們將不斷反思和改進教學(xué)內(nèi)容和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)質(zhì)量。五年級數(shù)學(xué)下冊教案一、教學(xué)目標

1、知識與技能：通過探索和理解，學(xué)生能夠掌握小數(shù)乘法的計算方法，并且能夠進行正確的小數(shù)乘法計算。

2、過程與方法：通過觀察、比較、分析等方法，學(xué)生能夠理解和掌握小數(shù)乘法的規(guī)律和特點。

3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)小數(shù)乘法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、小數(shù)乘法的意義和計算方法。

2、小數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用。

三、教學(xué)重點難點

1、重點：掌握小數(shù)乘法的計算方法和規(guī)律。

2、難點：理解小數(shù)乘法的意義和小數(shù)點的處理方法。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的整數(shù)乘法的意義和計算方法，引出小數(shù)乘法的意義和計算方法。

2、新課學(xué)習(xí)：通過具體實例，引導(dǎo)學(xué)生探索和理解小數(shù)乘法的計算方法，并且通過比較、分析等方法，掌握小數(shù)乘法的規(guī)律和特點。

3、鞏固練習(xí)：通過多種形式的練習(xí)，如口算、筆算、應(yīng)用題等，加深學(xué)生對小數(shù)乘法計算方法和規(guī)律的理解和掌握。

4、歸納小結(jié)：通過回顧和總結(jié)，學(xué)生能夠清楚地掌握小數(shù)乘法的意義、計算方法和規(guī)律。

五、作業(yè)布置

1、完成課后練習(xí)題。

2、收集生活中的小數(shù)乘法問題，并嘗試解決。

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠理解和掌握小數(shù)乘法的計算方法和規(guī)律，但在小數(shù)點的處理上還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，需要加強小數(shù)點處理方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高學(xué)生的計算準確性和速度。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)教案高三模擬試題文綜政治試題（含答案）

一、選擇題

1、下列關(guān)于政治生活的觀點，正確的是：

A.民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障

B.人民代表大會制度是我國的根本政治制度，它強調(diào)對人民負責(zé)

C.民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容是自治權(quán)，它賦予了少數(shù)民族更多的自治權(quán)

D.實行宗教信仰自由政策，就是要鼓勵廣大信教群眾信仰宗教，積極引導(dǎo)宗教與社會主義相適應(yīng)

正確答案是：A.民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。

人民代表大會制度是我國的根本政治制度，它強調(diào)對人民負責(zé)，故B正確；民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容是自治權(quán)，它賦予了少數(shù)民族更多的自治權(quán)，故C正確；實行宗教信仰自由政策，并不是鼓勵廣大信教群眾信仰宗教，而是要積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)，故D錯誤。故選A。

2、下列關(guān)于經(jīng)濟生活的觀點，正確的是：

A.商品的價值量是由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定的

B.某企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新提高勞動生產(chǎn)率，可能增加利潤

C.在收入分配中，要堅持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則

D.按照市場導(dǎo)向，某企業(yè)將可能從新產(chǎn)業(yè)中獲得豐厚的收益

正確答案是：A.商品的價值量是由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定的。

商品的價值量是由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定的，故A正確；某企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新提高勞動生產(chǎn)率，會使單位商品價值量降低，但可能通過薄利多銷來增加利潤，故B正確；在收入分配中，既要堅持效率優(yōu)先、又要兼顧公平的原則，故C錯誤；某企業(yè)將可能從新產(chǎn)業(yè)中獲得豐厚的收益，但不一定按照市場導(dǎo)向進行，故D錯誤。故選A。

二、非選擇題

3.閱讀下列材料：

材料一：2013年3月17日，國家主席在十二屆全國人大一次會議閉幕會上發(fā)表重要講話。他指出：“我們將高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，恪守維護世界和平、促進共同發(fā)展的外交政策宗旨，堅持在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設(shè)新型國際關(guān)系。”

材料二：中國國家主席在雅加達進行國事訪問時強調(diào)：面對新機遇新挑戰(zhàn)，中印尼兩國要從戰(zhàn)略高度看待雙邊關(guān)系，共同打造好中印尼命運共同體。中方十分珍視與東盟的傳統(tǒng)友好關(guān)系……堅持親誠惠容的周邊外交理念……始終堅定支持東盟在東亞合作中發(fā)揮主導(dǎo)作用。中方愿同包括印尼在內(nèi)的東盟各國一道努力，排除干擾和障礙，為推進中國-東盟命運共同體建設(shè)不斷作出新貢獻。

請回答：

（1）如何理解“新型國際關(guān)系”的含義？請簡要概括之。

（2）請運用所學(xué)《政治生活》知識簡要說明中國堅持“走和平發(fā)展道路”的原因。

（3）請運用所學(xué)《政治生活》知識說明中國為什么要堅持走和平發(fā)展道路。

（1）新型國際關(guān)系是指以相互尊重、公平正義、合作共贏為基本原則的國際關(guān)系。這種關(guān)系強調(diào)相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，不干涉別國內(nèi)政，平等互利，和平共處。同時，它也強調(diào)通過對話協(xié)商的方式解決國際爭端，反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治。新型國際關(guān)系是一種更加平等、公正、合作、共贏的國際關(guān)系。

（2）中國堅持“走和平發(fā)展道路”的原因如下：

1、和平與發(fā)展是當今時代的主題，我國順應(yīng)了時代潮流。

2、我國奉行獨立自主的和平外交政策，走和平發(fā)展道路是我國外交政策的體現(xiàn)和要求。

3、我國是負責(zé)任的大國，走和平發(fā)展道路有利于我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用。

4、我國堅持和平外交，走和平發(fā)展道路有利于世界和平與發(fā)展。

（3）中國堅持走和平發(fā)展道路的原因有以下幾點：這是由我國國家性質(zhì)和國家利益決定的；和平與發(fā)展是當今時代的主題，我國順應(yīng)了時代潮流；我國奉行獨立自主的和平外交政策，走和平發(fā)展道路是我國外交政策的體現(xiàn)和要求；我國是負責(zé)任的大國，走和平發(fā)展道路有利于我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用；我國堅持和平外交，走和平發(fā)展道路有利于世界和平與發(fā)展。語文五年級下冊橋課件標題：語文五年級下冊《橋》課件

一、教學(xué)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞這篇短篇小說的主題和情感，掌握文本的藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。

2、通過課文的情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過細節(jié)描寫和人物形象，理解作者對人生的獨特見解。

二、教學(xué)內(nèi)容及過程

1、導(dǎo)入：

通過回顧上一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——語文五年級下冊《橋》。

2、課文解讀：

（1）引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，強調(diào)重點字詞的發(fā)音和意義。

（2）提問學(xué)生，對課文的理解和感受，鼓勵學(xué)生提出自己的見解。

（3）教師對課文進行深入解讀，包括作者的寫作風(fēng)格、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。

（4）引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點句子和段落，深入理解課文的內(nèi)涵。

3、課文分析：

（1）分析人物形象：通過課文中的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對人生的獨特見解。

（2）分析情節(jié)發(fā)展：通過分析情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的深意。

（3）分析表現(xiàn)手法：通過