2025屆福建省漳州市龍海區(qū)初三中考模擬測試卷化學(xué)(無答案)

屆漳州市龍海區(qū)中考模擬測試卷化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量:H1He4C12N14O16S32Ba137一、單項選擇題：本題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.潛水員水下作業(yè)時需要攜帶氧氣瓶，這是因為氧氣（）A.無色無味B.密度比空氣大C.能支持燃燒D.能供給呼吸2.下列生活中常見物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（）A.冰：B.鐵銹：C.黃銅：CuD.食鹽：3.下列生活中的常見物質(zhì)屬于純凈物的是（）A干冰B.白酒C.食醋D.鋁合金4.《抱樸子·金丹篇》記載:“丹砂(HgS)燒之成水銀，積變又還成丹砂?！毕铝姓f法錯誤的是（）A.“水銀”是指金屬汞B.“燒之”說明該反應(yīng)需要加熱C.上述反應(yīng)中可能有硫生成D.“積變又還成丹砂”是物理變化5.下列物質(zhì)露置于空氣中一段時間，質(zhì)量會減少的是（）A.氫氧化鈉B.濃硫酸C.濃鹽酸 D.食鹽6.實驗室利用高錳酸鉀制取O2，下列操作、藥品和裝置選擇不合理的是（）A.選擇藥品B.檢查氣密性C.發(fā)生裝置D.收集裝置7.過氧乙酸（CH3COOOH）是一種高效消毒劑，下列有關(guān)過氧乙酸的說法不正確的是（）A．過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76 B．過氧乙酸是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的 C．過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：1：12 D．過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大8.類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，需具備科學(xué)嚴謹性，類推錯誤的是（）A．中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng) B．用洗滌劑去油污是一種乳化現(xiàn)象，但用汽油去油污不是乳化現(xiàn)象 C．溶液是均一、穩(wěn)定的，所以均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 D．堿能使無色酚酞溶液變紅，但能使無色酚酞溶液變紅的溶液不一定是堿溶液9.用如圖所示裝置電解水，下列說法錯誤的是（）A．M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體質(zhì)量之比是1：8 B．水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性 C．將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，木條會復(fù)燃 D．N處收集的氣體，靠近火焰，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說明不純10.探究銅的化學(xué)性質(zhì)，張同學(xué)借助氧氣傳感器在密閉裝置中進行下圖所示實驗，觀察實驗現(xiàn)象并分析氧氣含量隨時間變化曲線圖。其中終點D（203，6.15%）表示時間203秒時，裝置中氧氣含量6.15%。結(jié)合圖示判斷下列說法錯誤的是()A.加熱前的空氣樣品中氧氣含量為20.99%B.銅在加熱條件下能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.拐點C至終點D所對應(yīng)的時間范圍內(nèi)，裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量逐漸減少D.通過現(xiàn)象證據(jù)和數(shù)據(jù)證據(jù)，可以從定性和定量的視角分析得出合理解釋二、非選擇題：本題共8小題，共70分。11.（8分）茶葉是我省重要的經(jīng)濟作物之一，茶園土壤的酸堿性會對茶葉品質(zhì)產(chǎn)生重要影響。某興趣小組測定了某地茶園土壤的酸堿性并提出改良方案。【任務(wù)一】測定土壤酸堿性（1）將土壤樣品與蒸餾水按1∶5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分攪拌后靜置，測得上層清液的pH為4。用pH試紙測定該溶液pH的操作是在玻璃片上放一小片pH試紙，______?！救蝿?wù)二】調(diào)查土壤呈酸性的原因（2）經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長期過量施用一些氮肥是土壤呈酸性的原因之一。請寫出一種氮肥的化學(xué)式______?！救蝿?wù)三】改良土壤酸堿性（3）牛牛同學(xué)認為將適量熟石灰加入土壤，可中和其酸性。寫出熟石灰與酸(以硫酸為例)反應(yīng)的化學(xué)方程式______。（4）農(nóng)業(yè)上常用白云石粉改良土壤酸堿性。為研究白云石粉掩埋深度對土壤酸堿性的影響，該小組在同一塊土地的三個不同區(qū)域開展實驗。50天后，測得等量白云石粉掩埋深度與土壤pH的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖中信息，你認為茶農(nóng)將白云石粉掩埋的最適宜深度是______(填字母序號)。A.0～10cmB.10～20cmC.20～30cm12.（8分）思維模型是依據(jù)事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律所建立的解決問題的基本框架，能引導(dǎo)有序思維、增進深度理解、促進問題解決。小科建構(gòu)了“混合物提純”的思維模型：【初步理解】根據(jù)混合物組份的性質(zhì)差異，獲得混合物中目標組份。（1）海水淡化是將海水中的鹽與水分開，常壓加熱蒸餾法是其中的一種：常壓下將海水加熱形成水蒸氣，再液化得到淡水的過程。從建模角度分析，海水加熱形成水蒸氣屬于上述模型中的（填“分離轉(zhuǎn)移”或“反應(yīng)轉(zhuǎn)化”）。【探究本質(zhì)】根據(jù)組份的性質(zhì)差異，選擇合適方法，實現(xiàn)物質(zhì)提純。（2）從含少量氯化鈉的硝酸鉀固體中提純硝酸鉀，是通過溶解、蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥實現(xiàn)的。其中過濾操作將硝酸鉀晶體與溶液分離是根據(jù)不同?！緦嵺`應(yīng)用】根據(jù)混合物中某組份發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，提高混合物中目標組份純度。（3）小科取10克混有少量硫酸的鹽酸溶液，滴入氯化鋇溶液至不再產(chǎn)生沉淀，經(jīng)過濾、洗滌和干燥得到沉淀0.233克，則原混合溶液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為?！救诤蟿?chuàng)新】依據(jù)科學(xué)原理，融合技術(shù)與工程，形成新穎而有價值的解決實際問題方案。（4）常壓加熱蒸餾法，能耗大、成本高。小科查閱資料獲知，現(xiàn)在世界上的許多大型海水淡化工廠，都已經(jīng)采用低壓加熱蒸餾法，請解釋其蘊含的科學(xué)道理。13.（8分）閱讀下面科普短文。減少CO2等溫室氣體排放，限制全球氣溫上升已成為全人類的共同目標。全球越來越多的國家開展“碳達峰、碳中和”研究?！疤歼_峰”是指某個地區(qū)或行業(yè)年度CO2排放量達到歷史最高值，然后經(jīng)歷平臺期進入持續(xù)下降的過程，達峰目標包括達峰年份和峰值。實現(xiàn)碳達峰的總體思路是以清潔低碳可持續(xù)發(fā)展為方向，加快實施“兩個替代”，即能源開發(fā)實施清潔替代，能源使用實施電能替代?！疤贾泻汀笔侵改硞€地區(qū)在一定時間內(nèi)人為活動直接和間接排放的CO2與通過植樹造林和碳捕獲、利用與封存等吸收的CO2相互抵消，從而實現(xiàn)CO2“凈零”排放。我國目前能源結(jié)構(gòu)中，化石能源消費占比達85%，以燃煤發(fā)電和供熱為主排放的CO2占總排放量的47%。因此，我國能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型任重道遠。2019～2030年間的部分年份，在現(xiàn)有模式和替代情景下我國煤電行業(yè)排放CO2如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：大氣中CO2含量過高導(dǎo)致的環(huán)境問題是。綠色植物“消耗CO2”的主要途徑是。（2）開發(fā)和利用新能源成為越來越迫切的要求。下列屬于新能源的是（填字母序號）。A.煤B.可燃冰C.石油（3）根據(jù)圖中信息，在“加快兩個替代情景”下，我國煤電行業(yè)排放CO2于年達到峰值。在2030年這一年內(nèi)，采用該模式比“現(xiàn)有模式延續(xù)情景”下少排放CO2億噸。（4）以CO2和NH3為原料生產(chǎn)尿素（CO（NH2）2）是實現(xiàn)“碳達峰、碳中和”的成功范例。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。14.（8分）鋰(Li)離子電池應(yīng)用廣泛，有利于電動汽車的不斷發(fā)展。（1）Li___________(填“得到”或“失去”)電子變成Li+。（2）鋰離子電池中含有鋁箔，通常由鋁錠打造而成，說明鋁具有良好的___________性。（3）鋰離子電池中還含有銅箔，為驗證鋁和銅的金屬活動性順序，設(shè)計了如下實驗：【方案一】將鋁片和銅片相互刻劃，金屬片上出現(xiàn)劃痕者更活潑?！痉桨付繉X絲和銅絲表面打磨后，同時放入5mL相同的稀鹽酸中，金屬絲表面產(chǎn)生氣泡者更活潑?！痉桨溉繉X絲和銅絲表面打磨后，同時放入5mL相同的硝酸銀溶液中，金屬絲表面有銀白色物質(zhì)析出者更活潑。以上方案中，你認為能達到實驗?zāi)康牡氖莀__________(填方案序號)，該方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。15.（10分）具備基本化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和保證。在化學(xué)實驗操作考試中，小明和小英分別抽取了Ⅰ、Ⅱ兩組試題?？晒┻x擇的實驗藥品有大理石、KClO3、MnO2、稀鹽酸、NaOH溶液、H2O2溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等，相關(guān)實驗裝置如圖所示。Ⅰ組：O2和CO2的實驗室制?。?）儀器a的名稱是。（2）小明想用同一套裝置分別制取O2和CO2，應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置（填字母）。其中，制取O2的化學(xué)方程式為。Ⅱ組：溶液酸堿性的檢驗和酸、堿的化學(xué)性質(zhì)（1）為了鑒別稀鹽酸和NaOH溶液，小英要測定溶液的pH，正確的操作是。測得pH＝1的溶液為。（2）稀鹽酸和NaOH溶液反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。為使該反應(yīng)“可視化”，小英向NaOH溶液中滴加溶液，再逐滴加入稀鹽酸至過量，觀察到溶液由色變?yōu)闊o色。16.（10分）常見的氯化鈣產(chǎn)品有無水和，除不具有吸水性外，其他均具有吸水性，可作除濕劑。（1）不同溫度下，在水中的溶解度如下表：溫度/℃010306080溶解度/g59.564.7100137147①時，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。②低溫下從飽和溶液中析出的晶體的化學(xué)式為_____。（2）針對某氯化鈣除濕劑，興趣小組進行如下實驗：步驟一：取適量氯化鈣除濕劑于燒杯中，加水溶解配成飽和溶液，觸摸燒杯壁，感覺熱，靜置一段時間后恢復(fù)至室溫。步驟二：取少許步驟一所得溶液于試管中，滴加溶液，有白色沉淀生成。步驟三：取少許步驟一所得溶液于另一試管中，滴加飽和溶液，有白色沉淀和大量無色氣體產(chǎn)生。①由步驟一中的實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是_____。②寫出步驟二中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。③根據(jù)步驟三，可用飽和溶液鑒別飽和溶液和飽和溶液的理由是_____。（3）為測定某氯化鈣除濕劑(含和少量)中的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組進行了如下實驗：稱量樣品置于坩堝中加熱，測得固體質(zhì)量隨溫度升高的變化曲線如圖所示。加熱過程中既不熔化也不分解。①T℃后，繼續(xù)升溫固體的質(zhì)量保持不變。樣品中(相對分子質(zhì)量為147)的質(zhì)量分數(shù)表達式為_____(用含m、n的代數(shù)式表示)。②有同學(xué)認為用上述方法會導(dǎo)致測定結(jié)果偏高，理由是_____。17.綜合實驗探究題（18分）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在整理歸納反應(yīng)規(guī)律時發(fā)現(xiàn)，有些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時沒有伴隨明顯的現(xiàn)象，他們就此進行了以下探究?！咎岢鰡栴}】怎樣證明NaOH溶液分別與CO2及稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？【分析討論】（1）同學(xué)們討論后認為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。思路I：驗證有_______；思路Ⅱ：驗證反應(yīng)物減少或消失。【實驗探究】同學(xué)們分兩組分別設(shè)計方案進行探究。組別第一組第二組實驗示意圖【實驗結(jié)論】（2）第一組同學(xué)將充滿CO2氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到_______，認為NaOH溶液和CO2發(fā)生了反應(yīng)。但有同學(xué)指出，還應(yīng)進行CO2與_______反應(yīng)的對比實驗才能得出這一結(jié)論。（3）第二組的小明同學(xué)向丙中滴入無色酚酞溶液后，觀察到溶液顏色_______，得出NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。小亮同學(xué)向丁中滴入AgNO3溶液后，觀察到有白色沉淀生成，由此他認為NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成了NaCl，你認為小亮的結(jié)論是_______（填“合理”或“不合理”）的。（4）第二組同學(xué)進一步討論后認為，如果將乙中的溶液蒸發(fā)結(jié)晶，再將得到的晶體溶于水，若在室溫下測得該溶液的pH_______（填“>”“<”或“=”）7時，則能證明有氯化鈉生成?！痉此寂c拓展】（5）氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)，為了防止