湘教版八年級地理教學計劃(十五篇)

第頁共頁湘教版八年級地理教學方案(十五篇)在新課標理論的指導下，特別是以《標準(最新一年版)》為根據(jù)，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，參考，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。本學期講授九年義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊)。總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的學生，學生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生差異大，學生學習積極性比擬高，課堂討論較劇烈，具備一定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維靈敏;四個班當中每班學生上課活潑，尖子生較多。班班學生積極，差生面小。各班學生學習主動，比擬平衡。八年級地理上冊(人教版)教材內容是中國地理為主，分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資和中國的經(jīng)濟開展四大局部。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種才能的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資豐富，但存在宏大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。又例如：我國自然資豐富，許多資的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟開展東西差距較大，許多重要的資分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)開展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能，保護好現(xiàn)有的能是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在知識、才能、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到開展。2、成績：努力進步學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。3、期考目的：人平均分70以上，綜合成績排名力爭定安縣前三名1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。2.有方案、有步驟地指導學生進步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。3.教學中做到精講，重知識體系、構造、聯(lián)絡和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，進步課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力進步復習效率。4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的詳細問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，互相研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。6、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。7、充分利用網(wǎng)絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。9、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決?？傊?，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原那么、教學策略和方法去引導教育學生。從而切實在實地進步教育質量，獲得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。七、教學進度表周次教材內容課時主要知識或重點知識11-1遼闊的疆域2地理優(yōu)越、國土遼闊、34省級行政區(qū)名稱、位置、行政中心、簡稱21-2眾多的人口2人口特點、增長趨勢、人口國策；____、民族分布特點31-3多民族的大家庭256個民族、民族的分布42-1中國的地勢和地形2地勢地形、山區(qū)面積廣闊5國慶放假26第一次月考2所教內容72-2中國的氣候2我國南北溫差、東西干濕、季風氣候顯著82-3河流和湖泊2眾多的河湖、黃河的治理92-3河流和湖泊2長江的開發(fā)103-1中國的自然資2自然資與我們總量豐富，人均缺乏11期中考試2復習考試123-2土地資2土地資的利用、分布、利用133-3水資2水是珍貴的資、時空分布、節(jié)約、保護水資143-3水資2154-1逐步完善的交通運輸網(wǎng)2先行官、交通運輸網(wǎng)16第二次月考段考后內容174-1逐步完善的交通運輸網(wǎng)2選擇、轉換交通運輸方式184-2因地制宜開展農(nóng)業(yè)2農(nóng)業(yè)與我們、農(nóng)業(yè)的分布194-2因地制宜開展農(nóng)業(yè)2開展農(nóng)業(yè)要因地制宜、挑戰(zhàn)與對策204-3工業(yè)的分布與開展2工業(yè)與我們、空間分布、高新技術21鄉(xiāng)土地理〔海南地理上冊〕2海南的地理位置，自然環(huán)境等22期末復習、考試2第一章——第四章湘教版八年級地理教學方案篇六本屆學生學習地理的興趣還不是很高，上學期地理的平均成績在45分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績獲得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想方法使學生的成績有較大的進步。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，防止在考前突擊，這樣一是進步教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學形式，進步學生的學習積極性，盡量不讓一個學生落伍，全部完成會考任務。本學期教學內容介紹中國的地理差異、認識省級區(qū)域、認識省內區(qū)域、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內容較上一個學期少了一些，但增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。1、全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異、認識省級區(qū)域、認識省內區(qū)域、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國。3、通過學習使學生知道如何安康地生活。4、對學生進展唯物和愛國教育。1、精心采取先進的教學方法，對新教材進展培訓。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。4、進展課外輔導和寫小論文及做小制作，進步學生的興趣。5、認真修改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。要深化總結、探究優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)形式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善鼓勵引導機制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素質教育的要求，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向學生介紹有關生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學生學習的興趣，明確這次輔導的目的和意義。在輔導期間，嚴格要求學生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的理論才能和分析^p才能。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進展舉一反三的才能培養(yǎng)。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣。探究合適學生們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維才能，同時又要認真做好備課工作，有目的、的方案進展輔導。我們還將進展恰當?shù)臏y試，據(jù)各地市有關聯(lián)賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。1.課堂教學與復習要圍繞三個層次進展。⑴.是什么？圍繞考綱，落實根底，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。⑵.為什么？圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。⑶.怎么辦？以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用要結實樹立以“學生為本”的觀念，才能的獲得是需要知識內化后，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到才能的轉化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否那么，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生才能的形成。生物老師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”，轉變?yōu)椤斑@堂課學生能進步多少”。3.精選習題，落實有效訓練老師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反應要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿總分值，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出才能。4.強化貫徹，重在堅持?？傊覉猿帧耙越虝藶楸?、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的'會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成績。湘教版八年級地理教學方案篇七堅持以學生開展為本，引導學生學習“生活中的地理”和“對終身開展有用的地理”。親密聯(lián)絡實際，表達地理學的實用價值，反映地理學的和社會的新開展。我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教學任務。從總體來看，學生學習地理的積極性不高，學習興趣不濃，地理才能欠缺，成績差距大。有的學生好動，貪玩，精力不集中，學習方法不當，成績不理想。面對八年級學生的不同特點，我決定對成績好的，中等的，較差的學生施行“因材施教”。八年級地理上冊的主要內容有：中國的疆域和人口，中國的自然環(huán)境和自然資，以及中國的經(jīng)濟開展。其中第一章講述的是中國的疆域和人口。第二章講述的是中國的自然環(huán)境〔地形，氣候，河流等知識〕。第三章講述中國的主要自然資的特點和分布。第四章講述中國的經(jīng)濟開展。其中中國的疆域，人口，自然環(huán)境和自然資是教材的重點，中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。1.改變學生的學習方式，以新課標的要求指導教學。在教學中采用各種方法進步學生學習積極性，給學生一個學習探究，合作學習的空間。2.親密聯(lián)絡實際，重視地理知識與實際的聯(lián)絡。讓學生感受到生活中處處有地理。、3.注重對學生學法的指導，勇于改革，不斷創(chuàng)新。4.開設校本課程，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，建立美妙家園的情懷。第一章中國的疆域和人口〔1至3周〕第二章中國的自然環(huán)境〔4至8周〕第三章中國的自然資〔9至12周〕第四章中國的經(jīng)濟開展〔13至16周〕復習17至19周。期終考試20周湘教版八年級地理教學方案篇八以〔地理課程標準〕為根據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，可以對地理學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。通過學習學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“會學地理”〔一〕本冊教科書由以下三大局部組成。第一局部是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹。簡單介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內容。本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論局部，下啟中國地理區(qū)域局部。起到兩方面的作用：1、使學生從整體上把握區(qū)域差異，為后面認識各分區(qū)地理特點作知識上的鋪墊；2、由于后面的區(qū)域選擇不能過多，有了宏觀整體認識之后才能防止以偏蓋全。第二局部是以案例的方式，對中國的區(qū)域差異進展詳細介紹。所選區(qū)域按照省級區(qū)域——省內區(qū)域——跨省區(qū)域的方式組合。省級行政區(qū)作為我國建制歷史悠久的一級行政區(qū)劃，既是行政區(qū)，又是經(jīng)濟區(qū)、文化區(qū)，在國家政治經(jīng)濟生活中具有重要的意義。因此，教材選擇了較多的省區(qū)案例〔5個〕。其次，一些各省區(qū)內部在自然、人文或經(jīng)濟開展等方面也形成了富有特色的地理單元，教材選擇了珠江三角洲和西雙版納作為省內區(qū)域的案例；此外，由于自然或人文等方面的聯(lián)絡，我國還有許多跨越省界的區(qū)域。教材選擇了黃土高原、長江沿江地帶作為案例，來認識我國的跨省區(qū)域。第三局部是全書，乃至全套地理教科書的完畢語。由于是中國地理的最后一章，因此，先從中國出發(fā)，介紹我國在綜合國力上的整體進步，再從世界著眼，分析^p當今世界是一個怎樣的世界，我們應該如何面對當代世界的挑戰(zhàn)，從而增強學生的責任意識。這樣設計，一方面與七年級世界地理局部相照應，另一方面始終把中國與世界嚴密相連，使教科書有比擬高的立意?！捕辰滩膱D文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維人教版八年級下冊地理教材，版式設計生動活潑，對地理問題的表達，文字簡明扼要形象有趣，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強，非常有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如，我國四大地理區(qū)域的劃分，文字簡短精悍，圖片卻有五幅之多。首先出現(xiàn)的是我國四大地理區(qū)域圖，讓學生進展感性認識，形成形象思維。如何劃分呢？通過老師的引導，學生認真的閱讀課本中的圖5、5、圖5、6、圖5、7，圖5、8，逐步進展分析^p，很快就能掌握我國四大地理區(qū)域的劃分方法，空間思維也在讀圖分析^p過程中培養(yǎng)起來了?！踩砡___慣順序，培養(yǎng)集中思維和發(fā)散思維人教版八年級下冊地理教材，拋開傳統(tǒng)的區(qū)域地理編排方式，不再是長期以來各地理區(qū)域的地理要素的〔如位置、地形、氣候、物產(chǎn)等〕展開式，雖然這種展示方式組織條理清楚，表達了知識的類型化，但缺點也十清楚顯，它使課文變得千篇一律，不容易突出各地區(qū)的區(qū)域差異。新教材____慣順序，用省級區(qū)域礎—省內區(qū)域—跨省區(qū)域這樣的順序來編排。將“省〔直轄市、特別行政區(qū)〕”作為學生認識我國區(qū)域地理的根本單元，從這里入手，再對省區(qū)內部在自然、人文或經(jīng)濟開展等方面富有特色的一些地理單元進展討論。最后，從更宏觀的角度，對一些跨越省界的區(qū)域〔如黃土高原〕進展討論。這樣的編排使學生進展思維活動時要以大量的信息貯存為前提，將分散的知識進展歸納總結，不但有利于學生在學習過程中，強化集中思維，也有利于培養(yǎng)多側面、多角度思維的發(fā)散思維。該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。年級整體情況較好，生活、學習根本上能按部就班。但每個班有5、6名學生根底很差，學習沒興趣，轉后任務很也很重。知識與技能：1、能在地圖上找出秦嶺、淮河，指出四大地理區(qū)域；能說明秦嶺——淮河一線的地理意義，比擬四大地理區(qū)的自然、人文地理方面的差異，理解各地理環(huán)境對消費和生活的影響；2、能運用地圖指出區(qū)域的位置、范圍，能繪制某一地理事物略圖，描繪該地理事物的分布特點；理解祖國內地與港、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)絡，明確內地對港澳的促進作用；能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件，考慮城市開展和建立應注意的問題；3、可以以珠江三角洲和西雙版納為例，學會分析^p區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法，學會評價自然區(qū)域特點，以兩個地區(qū)為例，說明地理環(huán)境是互相聯(lián)絡和互相影響的，互相浸透的一個整體，說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟開展的帶動作用，認識環(huán)境保護的重要意義；4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習，能在地圖上認識主要的地形類型，并能描繪區(qū)域的地形特征、氣溫、降水分布概況，歸納出區(qū)域的重要氣候特征，能說明某區(qū)域自然地理要素之間的互相作用和互相影響，認識區(qū)域開展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關系。過程與方法：1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據(jù)搜集到的地理信息，通過比擬抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和開展變化的根本規(guī)律。2、嘗試運用已獲得的地理概念，地理根本原理，對地理事物進展分析^p。3、嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。4、運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人交流。情感態(tài)度與價值觀：1、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛社會，關心家鄉(xiāng)和祖國的建立，增強對祖國和民族開展的責任感。2、正確認識我國不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。3、進一步樹立協(xié)調人地關系的觀點、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點、地區(qū)開展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)開展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析^p和解決一些地理問題。4、正確對待我國人口、資和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法標準自身行為和影響別人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資和能。5、進一步感受、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養(yǎng)成實事求是、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關系所表達的科學精神和人文精神。在學習和理論中進一步培養(yǎng)集體觀念，與同學互相尊重，團結協(xié)作，進步自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神1、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。2、有方案、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資，進步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。3、教學中要做到精講，重知識體系、構造、聯(lián)絡和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，進步課時效益。訓練題要做到精癬精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力進步復習效率。4、重點熱點抓輻射。重點據(jù)生活實際中的詳細問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，互相研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。6、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。7、充分利用網(wǎng)絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。8、積極參加教研教改活動，在教研組、教誨處、教科室的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。9、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。湘教版八年級地理教學方案篇九湘教版八年級地理教學方案篇十八年級共有兩個班83人，本屆學生根底較，上進心不夠，甚至有局部學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83％左右；優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26％左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來進步教學成績。本學期共五章內容，針對每章內容詳細分析^p如下：第五章、各具特色的四大地理單元本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的根底上，通過分析^p、綜合、比擬、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比擬我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域局部未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進展了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體知識背景和區(qū)域學習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域局部的學習打下根底。本章重難點：1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。2、能填表比擬四大地理單元的特征。3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對消費、生活的影響。第六章、認識不同區(qū)域在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，理解中國整體概況之后，本章轉入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“認識區(qū)域”局部的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和____五個不同內型的區(qū)域構本錢章的五節(jié)內容〔另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)〕。課本選擇的區(qū)域，縱貫南北，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由局部到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。本章重難點：1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的構造與空間分布特點”，為本章重點之一。2、“舉例說明區(qū)域內各自然地理要素的互相聯(lián)絡和互相影響”既是重點，又是難點。3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)絡對區(qū)域經(jīng)濟開展的意義”，為本章重點之一。第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟開展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的根本內容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)絡親密的____、澳門特別行政區(qū)。本章重點：1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，(教學論文)并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)開展的地理因素。3、舉例說明祖國內地對____、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。本章難點：1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟開展的促進作用。2、分析^p珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化開展的特點及其形成的主要原因，在此根底上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的開展與周邊地區(qū)的聯(lián)絡和影響。第八章、繼往開來的天府之國——四川省通過本章的學習，讓學生從地理位置、自然環(huán)境、自然資、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學習內容多，但需要記憶的知識并不多。本章重難點：1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學生探究差異宏大的自然環(huán)境。2、在自然環(huán)境差異宏大的四川，如何搞好經(jīng)濟建立。第九章、走向世界通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。l、鉆研教學大綱，訂好教學方案。2、精心選擇作業(yè)，認真修改作業(yè)。3、科學地安排教學過程。4、認真寫好教案。5、教學目的明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目的進展。6、要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。7、做到分清主次，突出重點，別離難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。8、要重視對學生進展思想教育，對學生進展辯證唯物和愛國教育。9、注意教學要領得當。對不同的內容靈敏選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要斗膽探究，勇于立異。本學期課時為38課時，每周2課時，教學內容及參考課時如下：第五章、各具特色的四大地理單元第一節(jié)：北方地區(qū)——黑土地和黃土地1課時第二節(jié)：南方地區(qū)——濕熱的紅土地1課時第三節(jié)：重要的地理分界限秦嶺—淮河1課時第四節(jié)：西北地區(qū)——廣袤的土地1課時第五節(jié)：青藏地區(qū)——高寒的土地1課時第六章、認識不同區(qū)域第一節(jié)：環(huán)境獨特的地理區(qū)域——東北3課時第二節(jié)：首都北京3課時第三節(jié)：長江流域地區(qū)3課時第四節(jié)：西部地區(qū)3課時第五節(jié)：祖國的寶島——____2課時第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲第一節(jié)：珠江三角洲——黃金三角1課時第二節(jié)：快速開展的經(jīng)濟2課時第三節(jié)：特別行政區(qū)——____和澳門1課時第八章、繼往開來的天府之國——四川省第一節(jié)：多彩的四川1課時第二節(jié)：崛起的四川1課時第九章、走向世界2課時復習初一的會考內容4課時檢測、復習：本學期共38課時，新課完畢共需31課時，剩下7課時用于平時的復習和檢測。本期一共有5個章節(jié)的內容需要檢測。利用晚自習時間進展作業(yè)評講。以上是本期八年級下冊地理教學方案，假設有缺乏之處敬請指正。湘教版八年級地理教學方案篇十一初二年級時一個歷經(jīng)1個學年有序建立的、并頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學習根本上能按部就班，全年級225名學生，有六個班級，除初二(1)外，均形成了有序課堂。初二(1)班有學生37名，班級分為活潑，最能深度學習，需要完善的是課堂秩序;初二(2)班有學生37名、初二(3)班有學生32名、初二(4)有學生33名、初二(5)班有學生41名、初二(6)班有學生35名，這5個班級根本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了根底。八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域局部，主題是中國大區(qū)域內不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點：1、從公民的素質教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性2、為高中區(qū)域地理課程學習打下必要的知識根底3、用案例學習的思路安排課程內容1、讓復雜的內容變簡單2、讓簡單的框架豐富起來3、經(jīng)營有效課堂1、重點工作(1)充分發(fā)揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的作用。(2)強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題根底化”為思路，深化學案的設計和應用。(3)充分準備，高質量完成地理睬考任務。2、措施(1)每一節(jié)課強調學習思路，明確整體線索和正在進展的環(huán)節(jié)。(2)每一節(jié)課強化地理學案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人清。(3)強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。湘教版八年級地理教學方案篇十二本學期我繼續(xù)擔任八年級(17)班的地理教學,為了更好地做好本學期地理教學工作，完本錢學期主要的地理教學任務，進步教育教學成績特制定教學方案如下：1、本屆八年級共四個教學班級，據(jù)上期情況來看，學生成績不平衡。成績優(yōu)異的學生有百分之八左右。這些學生平時上課認真、學習勤奮。而成績較差的學生主要是學習態(tài)度不端正、厭學情緒重。為此，在教學時，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學有困難的學生，爭取全面進步學習成績。2、由于本學期教學時間緊，除了要完本錢冊書的教學任務，還要復習前三冊的知識，所以教學務必緊促、落實。八年級地理下冊主要學習中國的經(jīng)濟與文化內容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟開展與區(qū)域地理兩大板塊。在教學過程中注意運用資料并聯(lián)絡實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜開展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)在工業(yè)開展中的作用。比擬不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡的大致分布格局。在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)絡與差異、環(huán)境與開展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。1、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目的、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)歷，關注學生體驗、感悟和理論的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、理論環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)歷，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、才能開展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)絡，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生開展為本，一切為了學生，全面關心學生；進步教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到考慮、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習根底，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。4、強化對根底知識的穩(wěn)固，重視知識點與時事地理的結合，進展全方位的開放性試題訓練教學進度表:第14周，學習課本第1章(難點章節(jié)、重點章節(jié))第58周,學習課本第2章(難點章節(jié)、重點章節(jié))第911周，繼續(xù)學習第2章，迎接期中考試第1219周，學習第3、4章第2022周，復習第23周，期末考試湘教版八年級地理教學方案篇十三以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外理論相結合的方式，使學生結實掌握所學的地理知識，并做到比擬純熟的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學，進一步進步學生對地理這門課堂的理解，進一步培養(yǎng)學生的探究思維形式和思維才能，增強學生自主提出問題并解決問題的才能，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學生求知欲望的同時，結合日常生活向學生傳達地理思想，改良學生學習地理的方法和技巧，最終實現(xiàn)“會學地理”的目的。最后，通過本學期的地理教學和綜合復習，圓滿完成生地會考任務?！惨弧辰滩姆治鯺p第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)消費、交通運輸及科技開展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點，也是本章的教學難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與開展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟開展的重要影響意義。最后就是理解我國四大高技術產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。第二章沿海萬里行第三章陸疆萬里行第四章黃河萬里行第五章長江萬里行這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資、工農(nóng)業(yè)開展狀況、交通運輸、人文地理等。根據(jù)課標要求和濰坊市《20xx年初中地理學業(yè)程度考試復習指導叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、____、廣東、____、澳門、、、云南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內容加以理解即可。第六章走向世界的中國本章內容主要是概述我國在經(jīng)濟文化開展過程中與地理有關的一些情況，包括我國的根本國情、區(qū)域差異以及我國今后開展的方向等。本章的內容以理解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)?！捕硨W情分析^p通過三個學期的教育教學，這三個班均形成了良好的課堂氣氛，學風和班風都比擬好，絕大局部學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，根本掌握了學習地理的方法和技巧，擅長運用地理知識解決生活中的實際問題?！惨弧辰虒W目的1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理知識，學會地理根本技能。2、向學生傳授中國地理根底知識的同時，促進學生思想品德的安康開展，繼續(xù)向學生進展愛國和國情教育，進展辯證的人口觀、資觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)開展教育，進展地區(qū)差異、因地制宜與開展?jié)摿Γ说貐f(xié)調開展等科學地理觀點教育。3、在傳授地理知識的同時，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立考慮才能，使學生擅長運用所學知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題?！捕辰虒W重難點種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的開展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點，工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學輔導，做到認真細致、全面周到，重點突出、難點透徹。2、認真鉆研《20xx年初中地理學業(yè)程度考試復習指導叢書》，領悟精神，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。3、強化對地理根底知識的復習和穩(wěn)固，重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結合，進展全方位的、開方式的復習和試題訓練，為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識根底。4、實在搞好單元測試，分冊測試，細致分析^p學生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進展針對性的分析^p、講解和訓練，對于個別存在的問題那么加強課后的輔導，做到不漏一個知識點，不漏一個學生。5、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。6、有方案、有步驟地指導學生進步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。7、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的詳細問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，互相研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。9、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣?！?45”教學形式的理論湘教版八年級地理教學方案篇十四經(jīng)過七年級的地理教學，學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析^p地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理根底知識和根本概念。通過學期地理教學，使學生能比擬純熟地運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步進步閱讀地圖的才能和分析^p推理才能，進步學生繪圖的才能。同時，通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，理解人口問題給社會、經(jīng)濟、資、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形地勢，氣候，河流概況，及其互相之間的聯(lián)絡與影響。理解中國自然資分布和自然資所面臨的現(xiàn)狀，認識能危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟開展造成的不良影響，進步學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，理解人文地理的區(qū)域差異。第一章，中國的疆域與人口，本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章，中國的自然環(huán)境，本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內流區(qū)與外流區(qū)、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。第三章，中國的自然資，本章主要學習中國的自然資概況，包括礦產(chǎn)資、水資、土地資、森林資、海洋資等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資的影響，明確節(jié)約自然資的重要意義。本章的教學重點是局部重要