2023大班教學計劃(12篇)

大班教學計劃(精品12篇)小編精心推薦

教學計劃|培優(yōu)補差工作計劃|學困生轉化工作計劃|教研工作計劃|教師工作計劃

假期已經(jīng)結束，新學期即將開始。對于將來教師的教學水平提高而言，一個合理的教學計劃非常重要。你是否為編寫學科教學計劃而感到困擾呢？現(xiàn)在，我寫了一篇關于“大班教學計劃”的文章，歡迎大家閱讀。希望它能給你帶來啟示和探索的方向！

大班教學計劃篇1

早教歲托班教學計劃

隨著社會的快速發(fā)展與家庭觀念的變化，早期教育不再是少數(shù)人關注的焦點，越來越多父母重視孩子早期教育。早教歲托班教學計劃，作為幼兒教育的重要一環(huán)，對于孩子的智力、情感和身體發(fā)展有著至關重要的影響。本文將圍繞早教歲托班教學計劃展開探討，旨在為廣大父母提供實用的指導。

一、教學目標

早教歲托班的教學目標主要圍繞孩子智力、情感和身體發(fā)展展開。在智力方面，早教歲托班要注重培養(yǎng)孩子的認知能力、語言能力和創(chuàng)造力；在情感方面，要注重培養(yǎng)孩子的自信、自律和團隊協(xié)作意識；在身體方面，要注重培養(yǎng)孩子的協(xié)調能力、運動能力和健康意識。通過多種教學方法和手段，全面深入地開展教育和教學活動，促進孩子的成長和進步。

二、教學內容

早教歲托班涉及的教學內容非常廣泛，包括語言、認知、社交、衛(wèi)生、健康、藝術、音樂、體育等各方面。具體包括：

1、語言：早期語言接受和表達能力對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。因此，早教歲托班將會注重孩子的語言訓練，通過聽、說、讀、寫四個方面的綜合訓練，提高孩子語言能力和表達能力。

2、認知：認知是孩子智力發(fā)展的重要基礎。教育者要通過觀察、感知、理解和判斷等方面的訓練，培養(yǎng)孩子觀察能力、思維能力和邏輯推理能力。

3、社交：社交能力是孩子日后生活中必不可少的一部分。早教歲托班要注重培養(yǎng)孩子的溝通能力、合作意識和人際交往能力，通過各種活動和游戲增強孩子社交能力。

4、衛(wèi)生：對于幼兒園孩子來說，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣非常重要。早教歲托班將會注重孩子的衛(wèi)生健康教育，如手洗、口腔衛(wèi)生、環(huán)境整理等，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

5、健康：早教歲托班將會注重孩子的健康教育，如飲食健康、運動健康等多方面的教育，從小培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，保證孩子身體健康。

6、藝術和音樂：早教歲托班要注重培養(yǎng)孩子的美術和音樂方面的能力，通過各種美術和音樂活動，激發(fā)孩子的藝術和音樂興趣，促進孩子的藝術和音樂天賦發(fā)展。

7、體育：身體發(fā)展是孩子健康成長的重要保證。早教歲托班將注重孩子的體育鍛煉，促進孩子的身體協(xié)調和運動能力，增強孩子體質，為孩子未來的體育活動打下基礎。

三、教學方法

早教歲托班教學方法要求教育者要采用符合兒童心理發(fā)展的教學方法，選擇教學適當、形式豐富的教育活動。具體包括：

1、情景模擬：情景模擬是孩子學習的重要方法。教育者將模擬各類實景、角色和場所等，先把孩子帶進對應情境中，再把教育內容融入到情境中指導孩子，更好地幫助孩子理解知識。

2、游戲教學：游戲是幼兒學習的重要形式。早教歲托班采用游戲教學方法，引導孩子去玩有益健康的游戲，從中收獲知識，激發(fā)孩子的興趣和參與性。

3、多媒體：時代進步，多媒體已經(jīng)成為早教歲托班的教學必備工具。利用圖片、視頻、音頻等多媒體元素，豐富教學內容，激發(fā)孩子的學習熱情和興趣。

4、互動教學：互動教學是早教歲托班的常用教學方法。教育者和孩子在活動中互動，鼓勵孩子提問、反思和思考，幫助孩子更好地掌握知識。

四、總結

早教歲托班教學計劃是幼兒教育的重要組成部分，對孩子的成長發(fā)展有著重要的影響。通過本文的介紹，我們可以了解到早教歲托班的教學目標、教學內容和教學方法，并明確了早教歲托班教育的實踐意義。我們相信，在廣大父母和教育工作者的努力下，早教歲托班教育將會更好地促進孩子的健康成長和發(fā)展，為孩子的美好未來打下良好的基礎。

大班教學計劃篇2

硬筆書法特色班教學計劃

1.引言

語言文字是人類交流的重要工具，而書法則是語言文字藝術化的體現(xiàn)。硬筆書法，即毛筆字的書寫方式使用硬筆，最初起源于中國，已經(jīng)有著幾千年的歷史。硬筆書法以其規(guī)范簡練的形式，備受世人喜愛，成為了中小學教育中不可或缺的一部分。本教學計劃旨在在此基礎上，進一步深入挖掘硬筆書法的特色，打造一門更加嚴謹、系統(tǒng)、有趣的硬筆書法特色班課程，為學生提供更加豐富的學習體驗。

2.課程設計

硬筆書法特色班的教學計劃分為初、中、高三個階段，每個階段分別覆蓋硬筆書法的基礎理論知識、基本技法、常見字體等方面。

2.1初級班

初級班面向小學三年級至五年級的學生，課程主要分為以下幾個模塊：

2.1.1硬筆書法的基本理論知識

包括硬筆、紙張、筆墨等基本工具的介紹和使用方法，以及硬筆字的基本構成要素、基本筆畫等理論知識。

2.1.2基本技法

主要介紹硬筆字的寫法、描紅、點畫等基本技法。

2.1.3常用字體

介紹小楷、行書、草書等常見字體的基本特點和寫法。

2.2中級班

中級班面向小學六年級至初中一年級的學生，課程主要分為以下幾個模塊：

2.2.1硬筆書法的進階理論知識

介紹更加高級的硬筆書法技巧和用法，以及硬筆書法鑒賞等進階理論知識。

2.2.2進階技法

主要包括筆畫的變化、筆觸的調動、粗細的掌握等進階技法。

2.2.3常用字體的深入學習

深入掌握小楷、行書、草書等字體的寫法和規(guī)范要求，強化字體字形的把握和掌握。

2.3高級班

高級班面向初中二年級至高中一年級的學生，課程主要分為以下幾個模塊：

2.3.1高端硬筆書法技術

介紹官方硬筆字書寫方法，以及一些高檔字體的寫法和技巧。

2.3.2主題創(chuàng)作

以生活中的主題、卡片、節(jié)日等為主題，進行創(chuàng)作性硬筆字作品的創(chuàng)作和實踐。

2.3.3考試輔導

在課程結束前，進行一次考試，對學生的硬筆書法水平進行評估，同時實施科學有效的輔導。

3.教學方法

3.1集體授課與個別輔導相結合

硬筆書法特色班的特點是強調規(guī)范和標準，故個別輔導是不可取代的。但是在一些基礎和理論性的知識講解時，集體授課也是必要的，有助于提高教學效率。

3.2經(jīng)典范本臨摹

通過臨摹經(jīng)典范本，既可以鍛煉學生的字形感知能力，也可以挖掘出學生的個人風格特色。

3.3賽事鍛煉

通過賽事鍛煉，運用所學的技巧以及主題創(chuàng)作的思維啟發(fā)，提高學生的硬筆書法水平和綜合素養(yǎng)。

總之，硬筆書法特色班的教學計劃，引領學生深入、全面、細致地理解和掌握硬筆書法的基本規(guī)范、技法和藝術意義。在教師的精心設計和引導下，學生將在硬筆書法藝術中獲得新的啟迪和感受，進而提高他們的書法水平和藝術素養(yǎng)，同時也會為社會培育出更多的書法人才。

大班教學計劃篇3

硬筆書法,即中小學學校中比較普遍的筆畫書法。硬筆是指鋼筆或鋼筆毛筆，它具有筆畫清晰、結構簡單、易于掌握的特點。因此，硬筆書法可作為中小學的必修課之一，并堅持學習可以提高學生的審美能力和藝術修養(yǎng)。筆畫書法的技法多樣，涵蓋了許多書法愛好者的興趣點，例如：印章設計，書法字畫制作，幾何取證，描摹名字，以及制作膜拜等等，因此，學生學習硬筆書法的意義深遠，有助于創(chuàng)造人才的培養(yǎng)。

硬筆書法特色班教學計劃分為以下三個環(huán)節(jié)：

一、課程目標

1、學生了解硬筆書法的基礎知識，例如用筆、印章的設計，字畫制作等。

2、培養(yǎng)學生的寫字習慣和書寫能力。

3、學生通過硬筆書法的學習，提高思維能力、審美能力和專注能力。

4、學生了解中國的傳統(tǒng)文化以及書法在文化中的重要地位。

二、課程設置

1、基礎課程

a.書寫課

1）熟悉書寫硬筆，學習簡體字、楷書、行書的基本筆畫。

2）介紹硬筆書法的起源和發(fā)展，學生了解硬筆書法的作用和傳統(tǒng)意義。

3）教學生如何掌握筆的姿勢和筆畫，提高書寫的協(xié)調性和美感。

b.技巧課

1）學習如何編織。

2）學習如何使用印章，制作個性化印章。

3）學習如何創(chuàng)作書法字畫并練習書法作品。

2、專題課程

a.公文書寫

1）了解如何書寫公文，培養(yǎng)學生的文書寫作能力。

2）介紹一些政治場合和公務活動上常用的書寫技巧。

b.排版設計

1）學習如何改變書寫布局和排版風格，以達到良好的視覺效果。

2）了解如何選擇不同字體，大小和顏色。

3、實踐課程

a.書法展

1）組織學生在班級或學校范圍內舉行書法展覽。

2）展示學生的書法作品，發(fā)現(xiàn)和暴露學生的問題和價值。

3）提高學生的展演能力和自信心。

b.社區(qū)服務

1）結合學生語文課程內容，組織學生參加社區(qū)各種服務活動。

2）學生將會運用硬筆書法作為一種表達和傳達思想的方式。

三、師資力量

針對硬筆書法教師的招聘，可從以下兩方面入手：

1、教育學院或藝術大學畢業(yè)生，這些人員對于書法教育和藝術方面有一定的認知和知識。

2、常務差旅和書法家。那些有經(jīng)驗的書法家，有一定的資歷的漫畫家將作為硬筆書法教師加入學校招聘范疇。

針對硬筆書法教師的招聘條件，應考慮到以下幾個因素：

1、良好的語言表達能力和親和力。

2、良好的硬筆書法基礎和理論知識能力。

3、具備豐富的書法教學經(jīng)驗。

大班教學計劃篇4

近年來，“早教”成為了一個熱門詞匯，越來越多的家長開始關注兒童的早期教育。開辦早教歲托班，也成為了一個利潤豐厚的產(chǎn)業(yè)。早教歲托班教學計劃，針對0-3歲的幼兒，提供系統(tǒng)的教育和護理服務。本文將詳細介紹早教歲托班教學計劃的主題和內容，以及其對幼兒成長的影響。

一、主題

1.培養(yǎng)幼兒的基本認知和語言能力

0-3歲是幼兒語言能力發(fā)展的敏感期，因此早教歲托班的主題之一就是培養(yǎng)幼兒的基本認知和語言能力。通過各種游戲和活動，幫助幼兒逐步掌握基本的顏色、形狀、大小、數(shù)量等概念，并適當?shù)倪M行語言啟蒙?？梢圆捎酶柚{、故事、對話等方式，讓幼兒在日常生活中接觸到更多的語言，提高其語言理解和表達能力。

2.培養(yǎng)幼兒的社交能力

幼兒的社交能力在早期教育中也相當重要。因此，幼兒教育應該注重培養(yǎng)幼兒的社交能力。早教歲托班可以通過課堂活動、小組活動、角色扮演和游戲，幫助幼兒逐步適應集體生活，與同伴建立良好的互動關系，發(fā)展友誼。還可以通過模仿生活中的情境，培養(yǎng)幼兒的合作精神，鍛煉幼兒的團隊合作能力。

3.培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力

幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力也是幼兒早期教育的重要內容之一。在早教歲托班中，可以提供各種手工制作、繪畫、拼圖、造型、音樂創(chuàng)作等活動，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造精美的作品。這些活動不僅可以鍛煉幼兒的動手能力和手眼協(xié)調能力，還能培養(yǎng)幼兒的藝術鑒賞能力和創(chuàng)造力。

二、教學內容

1.認知、語言發(fā)展

針對幼兒的認知和語言發(fā)展，可以設置相應的教學內容。比如，通過顏色拼圖游戲，讓幼兒熟悉各種顏色，逐步認知色彩概念。通過數(shù)字配對游戲，提高幼兒的數(shù)字認知能力。通過童謠唱歌、故事閱讀等活動，培養(yǎng)幼兒的聽力、語言理解和表達能力。

2.情感、社交能力

針對幼兒的情感和社交能力，可以設置相應的教學內容。比如，通過游戲、手工、音樂、體育等活動，讓幼兒在愉快的氛圍中與同伴交往，懂得如何分享，如何傾聽他人，如何相互理解。也可以通過角色扮演游戲，讓幼兒學會關心他人，尊重他人，增強團隊意識。

3.運動、衛(wèi)生保健

為了幫助幼兒享受健康快樂的生活，針對幼兒的運動和衛(wèi)生保健，可以設置相關的教學內容。比如，通過室內外的各種游戲、球類運動、健身操等活動，讓幼兒鍛煉身體、增強體質。同時，也要教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如洗手、擦嘴、刷牙等，加強幼兒領悟健康保健的重要性。

三、對幼兒成長的影響

早教歲托班教學計劃的實施，對幼兒成長產(chǎn)生了重要的影響，具體如下：

1.促進幼兒認知和語言能力的發(fā)展，培養(yǎng)其掌握語言的能力，從而提高幼兒的學習興趣和學習能力。

2.通過集體生活的方式，幫助幼兒逐漸適應社會生活，培養(yǎng)其合作精神和團隊意識，增強幼兒的自信心。

3.通過各種創(chuàng)意活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，開發(fā)多元化的思維方式，從而增強幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4.通過鍛煉身體和身體衛(wèi)生的教育，幫助幼兒培養(yǎng)健康的生活習慣，提高幼兒身體素質，增強幼兒身心健康。

總之，“早教歲托班教學計劃”是為0-3歲幼兒的早期教育提供系統(tǒng)性的教育和護理服務的一種方式。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的基本認知和語言能力，還可以幫助幼兒逐漸適應社會生活，培養(yǎng)其合作精神、創(chuàng)造力和健康的生活習慣。對幼兒的成長和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。

大班教學計劃篇5

早教歲托班教學計劃

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和進步，越來越多的家長開始注重孩子的早期教育，因為早期教育對孩子的成長發(fā)展具有十分重要的影響。早教歲托班是一種專門為1-3歲的幼兒提供的教育服務，其目的是幫助孩子從早期開始養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，促進幼兒身心的全面發(fā)展。為了提高幼兒的學習效果和提高教學水平，需要有一套完整的早教歲托班教學計劃。

一、教學目標

1.綜合發(fā)展：按照孩子的身心發(fā)展階段，全面發(fā)展幼兒的認知、語言、社會情感、身體協(xié)調能力和興趣愛好等方面的能力。

2.個性特點：充分尊重幼兒的個性特點，在培養(yǎng)孩子的學習習慣和生活習慣的同時，為孩子的人格發(fā)展提供土壤。

3.愛國主義教育：引導幼兒在日常生活中學習愛國主義、家國情懷、中華文化等方面的知識，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感。

二、教學內容

1.身心發(fā)展：

（1）早教體操：通過各種體操、舞蹈等活動，促進幼兒的身體協(xié)調能力和運動技巧，增強幼兒的身體素質和動手能力。

（2）大力發(fā)展幼兒的認知能力：通過識字游戲、數(shù)學游戲、音樂游戲等活動，培養(yǎng)幼兒的認知能力，提高孩子的專注力和思維邏輯能力。

（3）語言能力：通過看圖說話、繞口令、童謠、故事等活動，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和聽說能力，開發(fā)幼兒的語言天賦。

2.生活習慣：

（1）行為習慣：引導幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，如自己吃飯、喝水、上廁所等。

（2）個人衛(wèi)生：引導幼兒學習個人衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙、洗臉等。

（3）社交習慣：培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境，尊敬師長，友善同伴，做事情認真負責等良好的社交習慣。

3.藝術性教育：

（1）美術：通過色彩、造型、空間、色彩符號等方面的培養(yǎng)，提高幼兒的藝術感知能力和創(chuàng)作能力。

（2）音樂：通過聽、唱、跳、玩、創(chuàng)等各種形式的音樂活動，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力，同時還可提高幼兒的語言表達能力和情感發(fā)展。

（3）舞蹈：通過跳舞、編舞等形式，指導幼兒掌握基本的舞蹈技巧及節(jié)奏感，開發(fā)幼兒的身體、音樂和創(chuàng)造能力。

三、教學方式

1.游戲教學：設置各種教學游戲場景，鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒在游戲中愉快地學習。

2.多媒體教學：利用多媒體技術，運用圖像、聲音、視頻等形式，引導幼兒觀察、聽取、表達。

3.情感教育：教師要懂得如何引導幼兒認識自己、認識他人、理解他人并愿意尊重他人，營造和諧愉快的學習氛圍。

四、教學評估

1.自我評估：促使幼兒在學習過程中自我評估，讓幼兒養(yǎng)成自我反思想的習慣。

2.互評：通過組織孩子之間的互評，讓幼兒學會相互尊重、欣賞和合作。

3.家園聯(lián)系：定期向家長反饋幼兒的學習情況，并根據(jù)孩子的反饋和家長的建議，不斷完善教學內容和方法，促進家園共育。

五、教學資源

1.教學器材：配備適宜的教具，如運動器材、音響設備、圖書等，以豐富教學手段，提高教學效果。

2.環(huán)境創(chuàng)設：通過環(huán)境布置和裝飾，鼓勵幼兒學習，增強幼兒的學習興趣，創(chuàng)造一個溫馨、舒適、美麗的教學環(huán)境。

3.教學人員：招聘具備專業(yè)知識和敬業(yè)精神的教學人員，為幼兒提供高質量的教育服務。

上述就是早教歲托班教學計劃的主要內容，只有制定完善的早教歲托班教學計劃，才能更好地提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的兒童。園所教育的最終目的是要讓每一個孩子都能夠快樂成長，擁有一個充滿希望和未來的新生活。

大班教學計劃篇6

早教歲托班教學計劃

作為一位幼教從業(yè)者，我非常看重早期教育的重要性。早期教育是指從出生到六歲的兒童時期，這個時期的教育對于孩子的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。同時，家庭、教育機構、社會等都是影響兒童成長的重要環(huán)節(jié)。特別是在家庭環(huán)境不能滿足孩子需要的情況下，早教和歲托班就成為了越來越多家長首選的教育方式。為此，本文將對早教歲托班的教學計劃進行詳細介紹。

1、教學目標

早教和歲托班的教學目標是幫助孩子全面發(fā)展，包括語言、認知、身體、情感、社會等方面，為孩子今后的學業(yè)和生活奠定基礎。

2、教材和教輔

早教歲托班所使用的教材和教輔應該符合孩子的年齡段和發(fā)展階段。教材和教輔應該生動、形象、有趣，能夠激發(fā)孩子的學習興趣和熱情。

3、教學方法

早教和歲托班的教學方法應該多樣化，因材施教，每一個孩子的成長和發(fā)展都有其獨特性。教學方法應該具有啟發(fā)性和引導性，幫助孩子發(fā)展自主學習的能力。

4、教學內容

早教和歲托班的教學內容應該與孩子成長和發(fā)展的需求相對應，具有針對性和實用性。教學內容包括語言、數(shù)學、藝術、體育、科學、認知、感性、情感等多個方面。

5、教學環(huán)境

早教和歲托班的教學環(huán)境應該有利于孩子的成長和發(fā)展。教學環(huán)境應該舒適、安全、整潔，能夠創(chuàng)設多元化的教學場景，讓孩子能夠在自由、開放、互動性的氛圍中自由成長。

6、教師角色

早教和歲托班的教師是孩子成長和發(fā)展的重要引導者和陪伴者。教師應該具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)和知識技能，同時還要具備親和力和耐心。教師應該尊重每一個孩子，注重培養(yǎng)孩子的自信和獨立意識，幫助他們學會與人溝通、合作和分享。

早教歲托班教學計劃是幫助孩子全面發(fā)展的有效方法，是很多家長和教育工作者達成共識的方法。作為教育工作者，我們應該不斷努力，提高自身素質和責任心，更好的為孩子的成長和發(fā)展盡可能多的貢獻。

大班教學計劃篇7

一．指導思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過小班一年的學習和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。

二．教學目標

1．認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤準確找出1――7的位置，能初步根據(jù)所學簡譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。

4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三．教學內容

1．瑪麗的小羊羔

2．四指練習，擴指練習

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鴨

6．聽

7．小烏鴉愛媽媽

8．辦家家

9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳

四．基本活動

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）

活動目標：

熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏

活動準備：

鍵盤表一張

活動過程：

1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．幼兒根據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。

4．根據(jù)指導中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。

5．個別彈奏。

提示：本節(jié)課的重點是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。

（二）、四指練習、擴指練習（三課時）

活動目標：

1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。

2．提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動過程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時幫助打節(jié)奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。

2．集體練習，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導。

3．學習擴指曲目的唱法。

4．教師示范擴指練習曲。

5．幼兒練習。

（三）、好娃娃（三課時）

簡譜（略）

注意點：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢的保持。

3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。

活動目標：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發(fā)幼兒的成就感。

活動過程：

1．導入

大家一起跟唱歌曲

看簡譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏

老師示范彈奏

幼兒彈奏，教師個別指導。

3．個別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）

簡譜（略）

注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節(jié)奏穩(wěn)。２．注意指法。

活動目標：

１．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。

２．讓幼兒感受樂曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動過程：

１．導入，激發(fā)興趣。

２．幼兒學唱樂譜，學唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。

４．幼兒練習，教師個別指導。

５．每兩個幼兒一組，一起彈奏歌曲。

大班教學計劃篇8

語訓班常規(guī)課教學計劃

為了更好地幫助學生提高語言能力，語訓班常規(guī)課教學計劃制定了以下的課程安排。該安排包括聽、說、讀、寫四個方面，通過各種不同的學習方式和學習方法，幫助學生掌握語言技能。

第一部分：聽力

聽力是語言能力中非常重要的一個部分，因為學習語言的第一步是能夠聽懂和理解語言。在語訓班中，聽力課程涵蓋了以下內容：

1.聽力訓練

我們將引導學生通過不同的聽力練習，了解各種語言表達方式，幫助他們更快地適應多樣化的語言環(huán)境和語言形式。

2.聽力技巧

我們將向學生介紹不同的聽力技巧，以幫助他們更高效地提高聽力水平。這些技巧包括注意力集中、預測、理解上下文的方法等。

第二部分：口語

口語是語言能力中十分重要的一個部分，是學生邁向更高水平的關鍵。在語訓班中，口語課程涵蓋了以下內容：

1.發(fā)音及口音訓練

我們將幫助學生掌握不同語音的發(fā)音方式，并提供音標學習等相關課程。

2.口語表達方案練習

我們將幫助學生掌握地道的口語表達方式，練習口語的內容包括日?？谡Z、商務口語、社交口語等。

第三部分：閱讀

閱讀是提高語言能力和擴大詞匯量的一個重要方式，也是打好英語基礎的關鍵之一。在語訓班中，閱讀課程涵蓋了以下內容：

1.閱讀策略

我們將向學生介紹各種閱讀策略，包括預測、快速閱讀、理解主要、理解細節(jié)等。

2.閱讀材料

我們將為學生提供一系列不同主題的閱讀材料，幫助學生擴大知識面，提高閱讀能力。

第四部分：寫作

寫作是語言能力中必不可缺的一個部分，是對學生語言能力是否真正掌握起至關重要的檢驗。在語訓班中，寫作課程涵蓋了以下內容：

1.寫作技巧

我們將向學生介紹不同的寫作技巧，包括論點闡述、語言組織、串聯(lián)觀點等。

2.寫作訓練

我們將為學生提供各種不同主題的寫作訓練，幫助學生掌握不同寫作形式和語言風格。

語訓班常規(guī)課教學計劃旨在為學生提供全套的英語課程，以幫助他們更好地提高語言能力，更好地在英語世界中生活和工作。

大班教學計劃篇9

少林武術班教學計劃

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生對少林武術的了解和興趣。

2.提高學生的意志品質和身體素質。

3.教授少林武術的技術和形式，增強學生的自信心。

4.提高學生的團隊意識和協(xié)作能力。

二、教學內容

1.少林武術入門課程

少林武術基本功、基本姿勢、行進、跳躍、羅漢拳、小洪拳、腰肢體操。

2.少林武術進階課程

羅漢棍、少林拳、長拳、跆拳道、自衛(wèi)術、空手道、雙節(jié)棍。

3.比賽技術

教授競賽中的技能，在比賽中表現(xiàn)出色及適應各種道具的使用。

三、教學方法

1.理論教學：

教授少林武術的歷史、文化以及相關知識。

2.實踐教學：

對學生進行基本動作練習和實戰(zhàn)訓練，使其掌握少林武術技術和實際運用。

3.比賽技能培訓：

提供少林武術比賽技巧及相應的訓練。

四、教學模式

1.集中授課

線上或線下集中授課方式，確保學生能夠及時掌握基礎知識。

2.實踐教學

對學生進行實踐教學，在極限訓練場景下進行練習和模擬。

3.比賽訓練

與本?；蚱渌漯^的學生比賽，從中找到自己的不足之處，不斷提高自己的技能水平。

五、教學要求

1.提高學生的思想素質和文化素養(yǎng)，強化團隊意識和協(xié)作精神。

2.重視實踐教學，注重學生的觀察能力和實際運用能力。

3.注重培養(yǎng)學生的興趣和潛力，善于發(fā)掘和培養(yǎng)學生的特長和天賦。

4.確保每位學生的安全和健康。

六、教學效果評估

1.定期組織考試、比賽以及綜合評估，評估學生的實際技術水平、競賽素質和綜合能力，為學生制定個性化的培訓計劃。

2.組織答辯、報告、論文以及期末考試，對學生的學術水平、語言表達能力和邏輯思維能力進行評估。

3.開展課堂問答、小測驗、作業(yè)評分等活動，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的問題和錯誤，倡導互助、競爭和合作的教育理念。

七、教學保障

1.制定完善的課程計劃和教學大綱，明確教學目標和內容，確保教學效果以及教學評估的公正性。

2.培養(yǎng)師資隊伍，建立健全教師評估和培訓機制，確保教學質量。

3.配備先進的教學設備和先進的教學資源，為學生提供優(yōu)質的教學環(huán)境和資源。

4.加強學科建設和課程創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決實際問題的能力。

5.積極開展文體活動，豐富學生的校園文化生活，增強學生的團隊意識和協(xié)作能力。

結語：

少林武術班的教學計劃，需要圍繞培養(yǎng)學生的興趣和潛力，注重技術練習和實戰(zhàn)訓練，提高學生的實際運用能力，打造出一支可以參加各種比賽的優(yōu)秀少林武術隊。同時，也需要通過常規(guī)考核和綜合評估，對學生的學術水平、實際操作能力和綜合素質進行評估，并對教學方法、教學規(guī)范和教師水平進行不斷優(yōu)化和提高，不斷提升教學質量和教學效果。

大班教學計劃篇10

托班大地美語教學計劃

在現(xiàn)代社會，英語已成為全球通用的語言，越來越多的父母開始注重英語教育的重要性，希望能為自己的孩子提供更好的英語學習環(huán)境和更加有效的教育方式。

托班大地美語教學計劃是一項旨在為兒童提供高質量英語教育的計劃，旨在積極促進兒童的英語能力和自信心。這個方案的核心是通過以游戲和互動為主的教育方式來教育孩子們，既能引起孩子的興趣，又能讓孩子們在平靜的、非壓力的學習環(huán)境中體驗更多樂趣。

托班大地美語教學計劃主要包括以下幾個方面：

1.普及英語常識，打好基礎

在語言學習過程中，打好基礎非常重要，托班大地美語教學計劃將從學習英文字母開始，幫助孩子們掌握26個英文字母的名稱及用法。其次，通過教授簡單的生活用語，動物名稱，顏色等常見的單詞和基本詞組，讓孩子們熟悉英語的使用，逐漸建立起自信心和表達能力。

2.提高學習效率，啟發(fā)孩子們的思維潛力

托班大地美語教學計劃強調“玩和學”的結合，通過游戲的方式讓孩子們體驗到學習英語的樂趣，從而激發(fā)他們的學習興趣和主動性。教學流程采用多樣化和互動方式，比如有趣的角色扮演，游戲，競賽等活動，讓孩子們通過互動合作加深對單詞和表達的理解，提高效率，啟發(fā)孩子們的思維潛力。

3.開發(fā)英語聽、說、讀、寫綜合技能

托班大地美語教學計劃依托機構的教學團隊，通過引導和訓練，幫助孩子逐漸形成聽、說、讀、寫的英語學習習慣，提升英語語言表達和交流的能力。教學內容根據(jù)孩子們的階段和程度進行分類細化，并配以精美的幼教教具，使孩子們能夠輕松掌握英語發(fā)音、語調、語法等方面的技能，發(fā)展孩子的多元智能。

4.融合中西文化，培養(yǎng)跨文化交流能力

托班大地美語教學計劃注重引導孩子們了解不同文化，提高孩子們對文化多樣性的認識和尊重，培養(yǎng)孩子們的跨文化交流能力。同時，與漢語最直接有關的英語教育之所以重要，也體現(xiàn)在我們對中西方文化和思維方式的熟悉和理解上。通過漢英文化融合的思路，給孩子們帶來更豐富的知識層面以及多元思維的啟蒙。

托班大地美語教學計劃是一項為兒童提供高質量英語教育的計劃，旨在積極促進兒童的英語能力和自信心。以引導小朋友了解英語，思考英語教學方法，發(fā)揮多元化文化素養(yǎng)為出發(fā)點，我們始終貫徹"以兒童為中心"的課程理念，著力提升英語教育的效果，塑造出一代有理性、有文化、有活力的孩子。

大班教學計劃篇11

語訓班常規(guī)課教學計劃

一、前言

語言是人類交流的工具，是社會交往的基礎，是文化傳承的載體。語言教學是教育的重要組成部分，而語言訓練則是多年積淀的“黃埔課程”。正如體育運動要經(jīng)過訓練、音樂技巧要經(jīng)過練習，語言也需要在實踐中提高，不斷地練習、反思、鞏固。

一般而言，語訓班包括口語課、聽力課、閱讀課和寫作課等課程。每個課程的教學都需要有明確的教學目標、方法和手段。本文就語訓班中口語課為例，圍繞主題展開，設計了一份主題為“旅游”的教學計劃，作為范例，供大家參考。

二、教學目標

1.提高學生口語表達能力，為日常交際和未來的英語考試做好充分準備。

2.增強學生對英語句型和詞匯的掌握水平，為后續(xù)學習做好鋪墊。

3.培養(yǎng)學生對旅游文化和旅游相關知識的興趣和探究精神，為提高跨文化交際能力做準備。

三、教學內容

本次教學將重點圍繞旅游相關話題展開：

1.旅游景點介紹

2.旅游攻略分享

3.旅行中的餐飲體驗

4.旅途中的酒店選擇和體驗

5.購物和紀念品推薦

四、教學過程

本次教學安排10節(jié)課，每節(jié)2小時，教師將重點拓展學生的口語表達能力和跨文化交際能力。

1.第一節(jié)課（2小時）

話題：旅游景點介紹

教學目標：能夠流利地介紹一個旅游景點的基本信息，達到英語流利口語水平。

教學方式：小組合作討論、聽力練習、口語表達訓練。

教學流程：

1）自我介紹以及為什么喜歡旅游。

2）小組對話：討論個人喜歡去的旅游景點并介紹基本信息。

3）聽力練習：由教師播放相關旅游景點的錄音，讓學生熟悉并模仿。

4）口語表達訓練：學生根據(jù)教師提供的信息，進行角色扮演，并與同伴互動模擬真實場景。

2.第二節(jié)課（2小時）

話題：旅游攻略分享

教學目標：能夠寫一篇旅游攻略并流利地介紹自己的旅游計劃。

教學方式：課堂講解、小組討論和小組填表練習。

教學流程：

1）復習第一節(jié)課所講的話題。

2）教師講解旅游攻略的基本結構、語言風格以及注意事項。

3）小組討論，學生結合自己的旅行經(jīng)驗和計劃，填寫旅游攻略表格。

4）學生交換自己的旅游攻略，并結合課上所學內容，逐一指出不足之處，并提出改進建議。

3.第三節(jié)課（2小時）

話題：旅行中的餐飲體驗

教學目標：能夠流利地介紹旅行中的美食和餐廳，以及談論自己的口味和偏好。

教學方式：聽力和口語練習、小組合作討論和口語表達訓練。

教學流程：

1）回顧旅游攻略的寫作，劃重點記憶。

2）聽力訓練：教師介紹一些當?shù)靥厣惋嫴⒉シ畔鄳恼Z音或影像材料。

3）小組合作討論：學生結合自己的經(jīng)驗和口味，討論當?shù)氐牟惋嬏厣?，并提出自己的建議和推薦。

4）口語表達訓練：學生根據(jù)所提供的信息（如菜單、食材等），進行角色扮演，并跟同伴分享餐前、餐中和餐后的情況。

4.第四節(jié)課（2小時）

話題：旅途中的酒店選擇和體驗

教學目標：能夠流利地介紹旅游酒店和住宿體驗，提高學生的口語表達能力。

教學方式：聽力訓練、口語表達訓練和小組合作討論。

教學流程：

1）回顧旅行攻略的寫作，讓學生分小組介紹各自的旅行計劃和住宿策略。

2）聽力訓練：教師播放不同類型的酒店的相關音頻或影像材料，學生根據(jù)聽到的信息選擇最喜歡的酒店。

3）口語表達訓練：學生自由組合，進行角色扮演，模仿真實的旅行場景，與同伴分享各自對酒店和住宿的評價和經(jīng)驗。

5.第五節(jié)課（2小時）

話題：購物和紀念品推薦

教學目標：能夠流利地介紹不同類型的購物場所和紀念品，并提高學生的口語表達能力。

教學方式：聽力和口語訓練、小組合作討論。

教學流程：

1）回顧前幾節(jié)課的內容，引導學生對旅游的不同方面進行綜合性的思考和總結。

2）聽力訓練：教師播放不同類型的購物場所和紀念品店的相關語音和影像材料，學生進行聽力練習和篩選。

3）小組合作討論：學生自由組合，討論自己喜歡的紀念品和購物場所，分享購物的經(jīng)驗和心得。

6.第六節(jié)課（2小時）

話題：總結回顧

教學目標：回顧前幾節(jié)課的內容，總結旅游經(jīng)驗，提高學生的語言表達和