三年級上冊教學工作計劃人教版(十三篇)

第頁共頁三年級上冊教學工作方案人教版(十三篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開場寫方案了。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。三年級上冊教學工作方案人教版篇一三年級學生小，剛接觸英語，上課注意力不太集中，課堂氣氛活潑，學生發(fā)言積極，大局部學生對學習英語都有濃重的興趣，學習英語的自信心較強，但小局部奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比擬特別，所以在新學期的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。小學生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。要抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的興趣，不讓學生把英語課當作一種負擔，而是重點培養(yǎng)聽和說的才能，以使學生可以盡快地用英語進展口頭交流。1、能聽懂、會說本冊會話和課堂用語，日常生活中的小對話，并能進展簡單的交流。2、能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母〔包括同學、家庭成員、數(shù)字、動物等幾個話題〕，并能簡單地運用。3、能聽寫本冊的4會單詞。4、能學會幾個小制作。5、能唱幾首歌曲。6、能聽、說、唱幾首歌謠。1、真?zhèn)湔n，抓住要點一節(jié)課時間很短，而教學目的很多，要開展智力，培養(yǎng)才能，太多的要求會使學生眼花繚亂，昏頭轉向。因此，在備課時，要反復鉆研教材，分析^p教材選擇教學要求，精心組織和安排教學內容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學手段，使學生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然愉快的氣氛中學習，保持旺盛的學習精力。2、出重點，講練結合根據(jù)小學生的年齡特點，學習語言必須講練結合，通過大量理論和反復操練進展訓練。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在理論教學中，為了進步學習的效果，節(jié)約教學時間，必須堅持抓住重點，精講多練。精，不是為了節(jié)省時間而減少量，是要高度地提煉。針對不同程度的學生，難易不同的教學內容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點，指出難點，說明本質。老師的主導作用應表達在：在老師指導下啟發(fā)學生考慮，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進展指導，一那么貼近生活，二那么小學生的注意力易被形象、詳細、生動的事物所吸引，推動了英語教學工作，學生興趣大增，消除了有些學生的厭學情緒，進步了學習英語的參與意識。3、用各種手段，激發(fā)學生興趣在創(chuàng)設的英語環(huán)境中，通過聽、說〔唱〕、讀〔看〕、寫〔畫〕的操作，表演、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學生學習英語的興趣。小學生喜歡有新穎感，做游戲假設款式每節(jié)課都一樣，學生就會感覺沒意思。因此，老師做游戲時式樣要不斷改變，并且在做游戲時，要兼顧課堂紀律。小學生活潑好動，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們容易沖動，沖動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好，就會影響下一步教學的進展。做游戲必須與紀律兼顧。4、造英語的語言氣氛小學生英語首先要讓學生感知英語。課堂上，老師盡量多講英語，盡管初學者懂的英語不多，但學生可以根據(jù)老師的表情、音調、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學生完全置身于一個英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學生耳目一新的感覺?？傊?，在新的學期，要發(fā)揚成績，糾正缺乏，以勵再戰(zhàn)。三年級上冊教學工作方案人教版篇二隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又完畢了，面對全新的一個學期，我又有了自己對新學期的規(guī)劃以及工作方案：在學習課文的過程中，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達才能和認真傾聽的品質。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們仍然習慣于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有可以利用的途徑。鼓勵學生發(fā)表不同的見解。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的才能只后，學生的自主學習的才能得到相應的增長。認識并可以正確地運用所學生字詞。在繼續(xù)學好鋼筆字的根底上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮微妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，進步了學生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并可以自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會【關鍵詞】：^p語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容。學會了按一定順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意承受課本上的死答案，也開場疑心老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的考慮或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流才能較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是上一年教學工作的缺乏之處。在新一年里的教學工作中，我將會繼續(xù)不斷的努力中，這些都是我可以做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的，我相信我可以做好！三年級上冊教學工作方案人教版篇三我班共有學生40人，其中男生18人，女生22人。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，學習成績穩(wěn)定，少數(shù)學生貪玩，學習不用心，成績不理想。大多數(shù)學生根底知識掌握較好，綜合運用知識解決實際問題的才能較強。但計算才能較弱正確率不高。因此在新學期里，我要在這些方面要多下苦功，面向全體學生，全面進步學生的應變才能，全面進步教育教學質量。本冊教材的教學內容包括：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克、長方形和正方形、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策略、平移、旋轉和軸對稱、分數(shù)的初步認識1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括：整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題2.千克和克先教學千克的認識，再教學克的認識，然后安排了一個練習，穩(wěn)固對千克和克的認識。最后還安排了一次理論活動。3.長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的根底上，教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。4.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學生在已學過的表內除法和簡單的有余數(shù)除法的根底上學習的。5.解決問題的策略主要學習列表的策略和畫圖策略6.平移、旋轉和軸對稱主要是學習物體經(jīng)過平移、旋轉后得到什么圖形，以及判斷一個圖形是不是軸對稱圖形。7.分數(shù)的初步認識是在學生認識了萬以內整數(shù)的根底上，聯(lián)絡實際生活的需要認識簡單的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導學生初步認識分數(shù)。同時學習簡單的分數(shù)的比擬大小以及同分母分數(shù)加減法。能正確列豎式筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法和乘法;懂得用千克和克為單位稱物體;理解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長;能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題。在解決問題的過程中，學會進展簡單的、有條理的考慮，并在與同伴交流中逐步學會明晰地表達自己的觀點;能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。進一步感受數(shù)學和日常生活的親密聯(lián)絡，體會數(shù)與形都能用來描繪現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動;學習客觀地評價自己與評價別人。三年級上冊教學工作方案人教版篇四以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的根本特征〔動、植物〕；物體和材料的特性〔材料〕；地球物質的特性〔水和空氣〕?？茖W探究是一個綜合的過程，年級上下，探究的程度有上下。本冊教材側重的技能：觀察、描繪、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比擬、分類、交流和表達等?！吨参铩穯卧庾x：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產(chǎn)生深化的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理根底?！秳游铩穯卧庾x：本單元是在植物單元的根底上進展的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W教學內容也從植物開展為對動物的觀察研究?！恫牧稀穯卧庾x：本單元學生將開場對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的時機。在對材料展開的研究中，學生們將進一步開展運用感官進展觀察的才能，從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比擬材料間的一樣和不同，學習根據(jù)物理性質給物品分類，并進步對材料特性的描繪程度?！端涂諝狻穯卧庾x：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開場。搜集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開場。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及搜集資料等。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學____點，引導他們嘗試性地進展科學探究活動，學習一些明晰的科學知識和技能。1、整體學習狀況：我所帶的三年級1班，學生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學生普遍的特點是比擬活潑，思維較活潑，好奇心較強，但卻不擅長設法自主去獲取知識并在生活中靈敏運用知識。因此學生對根底知識的掌握往往只停留在理解上，理解不深化，運用才能差。2、已有知識、經(jīng)歷：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究才能也較弱。家長和某些老師側重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等理論活動中獲取知識、開展才能、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析^p：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃重的興趣。通過學習，使學生：1、知道與周圍常見事物有關的粗淺的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2、理解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；3、保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護，關心科技的和諧開展。教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。教學難點：通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，使學生形成較強的科學探究才能。1、首先加強老師自身的科學教學根本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，并且利用網(wǎng)絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學老師。2、結合班級、學生的詳細情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氣氛。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進展課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。3、由于學校的科學實驗室正在修建中，實驗活動等只能在教室進展，要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。5、引導學生利用網(wǎng)絡手段學習科學，吸收班級精英參加“勉縣實驗小學師生科學課研討”qq群，定期召開科學交流研討活動，從而擴展到班級科學交流研討活動，組織各種科學興趣活動小組，積極參與各級各類科學只是競賽活動，爭取優(yōu)異成績，以開展學生的創(chuàng)造性思維。搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學夢想信息發(fā)布會、報告會、交流會探究法演示法參觀法理論法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法周次日期內容19、39、7始業(yè)教育我看到了什么29、109、14校園的樹木大樹和小草39、179、21觀察水生植物植物的葉49、249、28植物發(fā)生了什么變化植物的共同特點510、110、5國慶節(jié)假期610、810、12尋訪小動物710、1510、19蝸牛〔1〕蝸牛〔2〕810、2210、26蚯蚓螞蟻910、2911、2金魚動物的共同特點1011、511、9期中復習1111、1211、16觀察我們周圍的材料誰更硬一些1211、1911、23比擬柔韌性它們吸水嗎1311、2611、30材料在水中的沉浮磚和陶瓷1412、312、7給身邊的材料分類1512、1012、14水水和食用油的比擬1612、1712、21誰流得更快一些比擬水的多少1712、2412、28我們周圍的空氣空氣占據(jù)空間嗎1812、311、4空氣有重量嗎191、71、11復習201、141、18復習三年級上冊教學工作方案人教版篇五在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此，我們要使已經(jīng)根本形成的興趣和良好的習慣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。而對于一些根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進一步進步的學生，數(shù)學學習中的良好的習慣還有待于加強，老師要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，共同進步學生的數(shù)學學習才能，使學生愛學數(shù)學，樂學數(shù)學。本年級也存在著一些學生，這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神或者是在學習才能上有待進步。在今后的教學中還需要加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)進步要求，只有讓學生在認真書寫的根底上才有可能認真考慮。這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。1．改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的根底知識和根本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容〔27課時〕，并且大量的是筆算的教學內容。2．量與計量的教學聯(lián)絡生活實際，重視學生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和消費的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比擬抽象，但它所反映的內容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活、消費有著非常親密的聯(lián)絡。3．空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養(yǎng)。在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大局部內容，這些內容對于學生理解、把握、描繪現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，開展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)歷，另一方面那么是讓學生通過自主探究獲得對知識的理解。這一冊教材的教學目的是，使學生：1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3．初步認識簡單的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進展測量。5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡單計算。6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10．體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算才能。3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，進步教學的實效性，4、運用“遷移”法進展教學，培養(yǎng)學生舉一反三的才能。5、引導學生獨立考慮、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的才能。6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使學生打下扎實的知識根底。8、讓學生充分經(jīng)歷猜測、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。對學困生要施行“一幫一”措施，讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助。老師在課余時間也要對后進生進展輔導，以免一拖再拖，耽誤最正確輔導時機。教學過程中老師要精心設計提問，在共同的根底上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們領先生說一說，講一講。習題的總量也要分層?？梢悦看握n后布置一道考慮題由尖子生完成。1、老師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關心，厚愛一層，從抓根底知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重根底知識和興趣知識點設計教案。2、在課堂上，加強根底知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能答復老師提問，我也能學好功課”的信心3、修改作業(yè)時，對學困生進展面批。多以引導為主，找學困生談心，以鼓勵教育為主。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，使學生真正成為學習的主人。三年級上冊教學工作方案人教版篇六大局部初三學生對英語學習興趣濃重，對英語學習有很強的自信心。但是有一局部學生是小學轉來的，沒學過英語，英語根底差，教學難度大。同時還有一小局部怪學生，性格和上課習慣都比擬特殊。因此，在將來的教學中，我們應該面向所有的學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動他們的主動性和積極性，發(fā)揮團隊合作。教材充分考慮了學生個體學習才能和學習習慣的差異，設計了符合各種學習形式的習題，如合適聽說才能強的學生的講故事和聽力游戲，合適邏輯推理才能強的學生的拼寫、拼寫卡片和記憶游戲。書里的故事，有精致幽默的畫，也有按照指示畫畫上色等活動。這套教材中的填字游戲、角色扮演和tpr活動合適活潑和藹于表達的學生。喜歡交流的學生對各種子活動、小組活動、探究感興趣。通過學習這六門課程，學生可以激發(fā)他們學習英語的濃重興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，樹立他們學習英語的自信心，形成初步的英語語感，為語音語調奠定良好的根底，幫助他們初步具備英語交流才能。同時，讓學生理解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國和世界意識，為他們進入初中后進一步學習英語打下良好的根底。1、深化挖掘教材，挖掘教材的內在聯(lián)絡，精心準備每節(jié)課，精心設計教案。2、更新教育觀念，明確老師角色，樹立以人為本的學生主體觀，樹立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氣氛中學習知識。3、改良教學方法，進步教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)活力，在課堂上，講與練，精細而簡潔，動與靜，讓學生說與動。4、施行開放式教學方法，讓每個學生都能進步英語交流程度，同時進步學習興趣和合作才能。5、培養(yǎng)和進步學生理解一些日常生活對話和用英語輕松交流的才能。6、教學重點和難點聽：說：可以答復下列問題和提出簡單的問題(使用一般如今時)。閱讀：可以識別單詞和句子。寫作：能寫字母和主詞。根據(jù)聽到的句子選擇圖片就夠了。三年級上冊教學工作方案人教版篇七本學期擔任三年級〔2〕班的英語教學工作，本班共有學生39名。他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生根本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著非常濃重的興趣。本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用才能的培養(yǎng)，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學才能和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的才能。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重交融學科內容，加強學科之間的整合和浸透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我開展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面進步中小學英語教學的整體質量。1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，進展口語交際訓練。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫根底，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進展簡單日常交流的才能。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造才能。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的根底。1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，進展口語交際訓練。unit1hello6課時unit2lookatme6課時unit3let’spaint6課時recycle13課時unit4weloveanimals6課時unit5let’seat6課時unit6happybirthday6課時recycle23課時每單元安排一次練習：8課時；復習、考察：2課時本學期共計課時：52課時三年級上冊教學工作方案人教版篇八勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。進步勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學方案。本學期三年級共有學生138人，學生普遍勞動熱情不高而且思想教急躁，雖然個別同學熱愛勞動，但勞動態(tài)度不夠端正,不愛動手操作。上課紀律良好，有個別學生上課紀律意識薄弱，需要老師提醒。由于勞動課受條件的限制，這些孩子缺乏參加理論活動的時機。本冊勞動課共20課，內容分為三局部；①自我效勞和家務勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和承受才能，而且具有思想性、科學性、理論性和興趣性。教材的重難點是手工制作這一局部，本學期安排了20課時，每周一節(jié)正課。1、使學生掌握一些簡單的.勞動方法。2、培養(yǎng)學生動手操作才能，自立才能和耐心細致的高尚品質。3、進步學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。通過我對班級情況的理解和對教材內容的熟悉，根據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學采取以下措施。1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過理解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進展好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最榮耀的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課。3、積極進展勞動課的課堂教學改革，進步課堂效率。4.采用邊"授"邊"練"的方法進展學習。5.不斷激發(fā)學生興趣，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。6.重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發(fā)學生勞動熱情、創(chuàng)造火花，體驗活動樂趣。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種才能的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，進步了技能，陶冶了品德。三年級上冊教學工作方案人教版篇九容及教學目的：按知識的分類，本冊可以分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率“理論與綜合應用”三個大局部。10000以內數(shù)的意義，認、讀、寫10000以內的數(shù)以及比擬大小。讓學生認識“萬”，知道10個一千是一萬，理解萬以內數(shù)位順序表，理解10000以內數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在詳細的情景中把握數(shù)的相對大小關系?？谒銉晌粩?shù)除以一位數(shù)，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗算，口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。使學生會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)。能正確估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘以一位數(shù)的得數(shù)是幾位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾十多。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡單的同分母分數(shù)加、減法。讓學生結合詳細的情景初步理解分數(shù)的意義，能讀、寫分數(shù)，在詳細的材料支持下能比擬兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)的加、減法。千克和克。在現(xiàn)實生活中感受并認知千克與克，通過動手實驗知道1千克＝1000克。24時計時法。理解24時計時法，能進展普通計時法與24時計時法的轉換。才能培養(yǎng)：單價、數(shù)量、總價的關系；先求和或剩余，在平均分；與“倍”有關的兩步應用題及變式；連乘應用題；求經(jīng)過時間的實際問題；分數(shù)加、減法的簡單實際問題。長方形和正方形的特點和周長。讓學生理解長方形和正方形的特點，理解它們的異同，知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長。觀察物體。讓學生知道物體的正面、側面和上面，知道從一個角度觀察長方體最多只能看到三個面，能指出從正面、側面和上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應的物體。才能培養(yǎng)：根據(jù)指定的視圖要求，用三個小正方形拼塔，與長方形、正方形周長有關的實際問題。隨機事件有大、有小，用畫“正：字的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，簡單的條形統(tǒng)計圖。使學生能用比擬有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或條形統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計結果，初步理解事件發(fā)生的可能性有時大些，有時小些，有時相等，會用“偶然”、“經(jīng)?！钡仍~語描繪可能性的大小。才能培養(yǎng)：搜集并整理信息，用統(tǒng)計表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計結果，判斷事件發(fā)生的可能性，按照預設的可能性設計簡單的活動。在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題；探究出解決問題的有效方法，與別人合作，表達解決問題的過程，嘗試解釋所的得結果，回憶與分析^p解決問題的過程。三年級上冊教學工作方案人教版篇十以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。通過學習，使學生：1、知道與周圍常見事物有關的粗淺的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2、理解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；3、保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護，關心科技的新開展。1、整體學習狀況：我所任教的是三年級的6、7和8班。在開場的兩個多星期，我不僅僅在課堂教學中注意觀察學生各方面的表現(xiàn)，還經(jīng)常利用課前和課余觀察學生的學習態(tài)度。經(jīng)過兩周的理解，我發(fā)現(xiàn)大局部學生的思維非常敏銳，發(fā)言和答復都非常積極。但是，也因為如今的科學學習與以往的常識學習有許多本質的區(qū)別，特別是注重學生的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的，所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。2、已有知識、經(jīng)歷：學生的課外知識儲藏非常豐富，知道許多相關的科學知識。但總的來說，學生以前的觀察、實驗、調查等理論活動開展的次數(shù)比擬少，怎樣進展有效探究是迫切的問題。而且，科學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有許多區(qū)別，課堂中小組合作中學生還是很混亂，也有少數(shù)學生沒有參與，所以怎樣引導全員參與與分工，也是課堂教學中必須強調的。3、兒童心理分析^p：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃重的興趣。1、全冊內容情況：本冊是科學教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料”和“食物”6個單元，由40多個典型活動組成。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學____點，引導他們嘗試性地進展科學探究活動，學習一些明晰的科學知識和技能。2、各單元內容和課時情況：第一單元“植物”共6課時，詳細包括：我看到了什么〔1課時〕，我的大樹〔1課時〕，各種各樣的葉〔2課時〕，一片完好的葉〔2課時〕。第二單元“動物”共6課時，詳細包括：尋訪小動物〔1課時〕，蝸?！?課時〕，蝸牛和蝗蟲〔1課時〕，螞蟻〔1課時〕，我的觀察研究〔1課時〕。第三單元“我們自己”共6課時，詳細包括：觀察我們的身體〔1課時〕，我們在生長〔1課時〕，猜猜我是誰〔1課時〕，我的手〔1課時〕，奇妙的指紋〔1課時〕，運用感官〔1課時〕。第四單元“水”共4課時，詳細包括：一杯水的觀察〔1課時〕，水是什么形狀〔1課時〕，各種各樣的液體〔1課時〕，比擬水的多少〔1課時〕。第五單元“紙”共4課時，詳細包括：紙的觀察〔1課時〕，我來造一張紙〔1課時〕，不同用處的紙〔1課時〕，作一輛紙車〔1課時〕。第六單元“米飯和淀粉”共4課時，詳細包括：稻谷的觀察〔1課時〕，大米的觀察〔1課時〕，米飯的觀察〔1課時〕，淀粉的蹤跡〔1課時〕。3、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。4、教學難點：通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，使學生形成較強的科學探究才能。1、把科學課程的總目的落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學____點，因勢利導；3、用非法多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、充分運用現(xiàn)代教育技術；8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學夢想探究法演示法參觀法理論法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法三年級上冊教學工作方案人教版篇十一本教材共有十一個模塊，包括十個教學模塊和一個復習模塊。每個模塊包括兩個單元，第一個單元是語言呈現(xiàn)，第二個單元是語言擴展和語言連接單元。每個單元的題目都是單元的題目，同一單元的語言材料都圍繞著這個題目。話題與學生的日常生活和學習親密相關，可以讓學生感到熟悉和實用。在現(xiàn)實生活和學習中應用與這些話題相關的句子進展簡單的交流，方便課堂教學和學習。新的教學單元由七個局部組成。第一單元：第一局部是聽，指著圖片找。故事文本展示局部。本局部通過講故事的方式呈現(xiàn)本模塊的主要句型和生詞。注重培養(yǎng)學生的聽力和理解才能，進步閱讀才能。第二局部是聽說。提煉本單元新句型，進展重點練習。大多以對話的形式。第三局部是理論局部。要求學生根據(jù)以上兩局部進展口頭或書面練習，穩(wěn)固新知識。單元二：聽力第一局部重復。更換場景，以對話的形式拓展新知識的呈現(xiàn)和應用。第二局部：綜合練習。根據(jù)第一單元和第二單元的重點句型和單詞，進展綜合穩(wěn)固練習。第三局部：詩句或歌曲。通過唱歌和表演，我們可以激發(fā)學生的興趣，讓他們在愉快有趣的氣氛中學習英語。并復習本單元的新知識。第四局部：游戲和活動。通過各種形式和生動活潑的活動，再現(xiàn)相關單位的主要語言點。1、可以按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。2、可以根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型。3、可以運用日常交際語言，善用四會句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確，用詞符合場合。4、借助圖片、手勢、場景等非語言提示，可以聽懂明晰的文字和錄音。5、培養(yǎng)良好的寫作習慣，能做到文筆標準、工整。6、養(yǎng)成良好的英語聽、讀、說習慣，自覺模擬語音語調，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務型學習過程中運用相關語言知識，完成一項任務，促進語言才能的進步。8、可以把學過的英文歌延伸出來，把學過的歌讀出來。第九單元和第十單元：一般如今時的“將要”句型表示將來。困難：1、第一單元：你…句型和答案。你是不是…是……句型和答案的區(qū)別。第三單元：單詞的結尾表示復數(shù)的變化。包括有規(guī)律和無規(guī)律的變化。3、第九單元和第十單元：如何理解如今時態(tài)單詞go代表將來的概念？三年級四班到七班共有209名學生。對于初三的學生來說，經(jīng)過兩年多的學習，他們已經(jīng)有了堅實的英語根底。有正確標準的語音語調，有根本的語感。大多數(shù)學生對學習英語有濃重的興趣。在課堂上，學生學習積極，態(tài)度認真，能很好地完成作業(yè)。新學期，他們也渴望學習和獲得更多的知識，以豐富他們的語言積累，進步他們使用英語進展會話和交流的才能。1、在教學過程中，因為這本書比擬難，學生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，在課堂上要注意激發(fā)和保持學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進展大量的語言練習和書面練習。盡量通過聽說來幫助讀寫，通過讀寫來促進聽說。2、在我的指導下，每個學生用課本的空白頁畫作業(yè)表。用于抄作業(yè)和家長簽名。使用統(tǒng)一的表格形式有利于統(tǒng)計和管理。每天檢查作業(yè)，作業(yè)做得不好的學生兩周聯(lián)絡一次家長。3、為了整理出初三整