高一數(shù)學(xué)組備課計(jì)劃(三篇)

第頁共頁高一數(shù)學(xué)組備課方案(三篇)高一數(shù)學(xué)組備課方案篇一本學(xué)期學(xué)習(xí)三角函數(shù)和平面向量這兩章內(nèi)容。按照讓學(xué)生知書中根本內(nèi)容、讓學(xué)生會(huì)練書中的練習(xí)題、讓學(xué)生能獨(dú)立做作業(yè)題、讓根底好點(diǎn)的能做章后總復(fù)習(xí)題的學(xué)習(xí)目的要求，以每周四節(jié)課教學(xué)進(jìn)度，在期中考試前學(xué)習(xí)完三角函數(shù)，期中考試之后學(xué)習(xí)平面向量，讓學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。〔二〕情感目的〔1〕加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)知識(shí)與初中知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，注意知識(shí)的連接性，進(jìn)步學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知程度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣?！?〕提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！?〕教學(xué)中加強(qiáng)知識(shí)形成的探究，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣性，感受學(xué)習(xí)中的成功樂趣?！?〕加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿景，采用實(shí)在可行的教學(xué)方式，堅(jiān)決學(xué)生的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步成績?！?〕加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)興趣，積累和開展他們的數(shù)學(xué)情感，積極訓(xùn)練，開展思維才能?！踩巢拍苣康?、培養(yǎng)學(xué)生記憶才能?！?〕通過定義、命題的總體構(gòu)造教學(xué)，提醒其本質(zhì)特點(diǎn)和互相關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。〔2〕通過提醒三角函數(shù)有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶才能。2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能。〔1〕通過三角、向量等題型的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能?！?〕加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法那么的明確性和靈敏性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能?！?〕通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運(yùn)算才能，促使知識(shí)間的滲透和遷移，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性。3、培養(yǎng)學(xué)生的理解才能〔1〕利用數(shù)形結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)間的連通和邏輯關(guān)系的認(rèn)識(shí)，加深知識(shí)的理解?！?加強(qiáng)習(xí)題練習(xí)，進(jìn)步對(duì)書本知識(shí)的認(rèn)知和理解，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的理解才能。高一數(shù)學(xué)組備課方案篇二1.期中考前上好三角函數(shù)，期中考后完成好平面向量2.抓好數(shù)學(xué)補(bǔ)差，培優(yōu)活動(dòng)。3.立足于教材。4.要求學(xué)生完成課后練習(xí)及每一章課后習(xí)課5、還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。6、繼續(xù)認(rèn)真開展教學(xué)研討活動(dòng)，經(jīng)常聽課交流，認(rèn)真評(píng)課，共同商討教材等。7、課外活動(dòng)課的時(shí)間，培優(yōu)補(bǔ)差，抓好課后輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生成績。時(shí)間定于周三、周四。高一數(shù)學(xué)組備課方案篇三〔一〕知識(shí)目的：本學(xué)期學(xué)習(xí)三角函數(shù)和平面向量這兩章內(nèi)容。按照讓學(xué)生知書中根本內(nèi)容、讓學(xué)生會(huì)練書中的練習(xí)題、讓學(xué)生能獨(dú)立做作業(yè)題、讓根底好點(diǎn)的能做章后總復(fù)習(xí)題的學(xué)習(xí)目的要求，以每周四節(jié)課教學(xué)進(jìn)度，在期中考試前學(xué)習(xí)完三角函數(shù)，期中考試之后學(xué)習(xí)平面向量，讓學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)思想?！捕城楦心康摹?〕加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)知識(shí)與初中知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，注意知識(shí)的連接性，進(jìn)步學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知程度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。〔2〕提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！?〕教學(xué)中加強(qiáng)知識(shí)形成的探究，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣性，感受學(xué)習(xí)中的成功樂趣?！?〕加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿景，采用實(shí)在可行的教學(xué)方式，堅(jiān)決學(xué)生的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步成績?！?〕加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)興趣，積累和開展他們的數(shù)學(xué)情感，積極訓(xùn)練，開展思維才能?！踩巢拍苣康?、培養(yǎng)學(xué)生記憶才能?！?〕通過定義、命題的總體構(gòu)造教學(xué)，提醒其本質(zhì)特點(diǎn)和互相關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。〔2〕通過提醒三角函數(shù)有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶才能。2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能?！?〕通過三角、向量等題型的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能?！?〕加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法那么的明確性和靈敏性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能?！?〕通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運(yùn)算才能，促使知識(shí)間的滲透和遷移，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性。3