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第頁(yè)共頁(yè)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案蘇教版(四篇)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案蘇教版篇一本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有:一、復(fù)習(xí)與進(jìn)步;二、乘法、除法(一);三、統(tǒng)計(jì);四、乘法、除法(二);五、幾何小理論;六、整理與進(jìn)步。重點(diǎn)是乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的根底。1、通過操作活動(dòng),從連加引出乘法。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱:參與編制乘法口訣,初步學(xué)會(huì)類推乘法口訣,純熟口算表內(nèi)乘法;在動(dòng)手分東西的活動(dòng)中,引入除法,知道除法算式各局部名稱,用乘法口訣求商;通過實(shí)際操作理解余數(shù)的含義??梢愿鶕?jù)生活實(shí)際口頭提出一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。培養(yǎng)學(xué)生自覺驗(yàn)算的習(xí)慣,初步養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、初步學(xué)會(huì)在方框中填寫要求的數(shù)3、知道角的各局部名稱。通過觀察,操作認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,正方體。盡可能的讓學(xué)生通過觀察,動(dòng)手操作等活動(dòng),獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何形體的直觀經(jīng)歷,在已有的空間知覺的根底上,形成初步的空間概念。4、從生活中的分類計(jì)數(shù)引入統(tǒng)計(jì)及形象化的統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)搜集,分類計(jì)數(shù)等統(tǒng)計(jì)過程,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果口答一些簡(jiǎn)單的問題;聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際,從相關(guān)生活經(jīng)歷和已有知識(shí)出發(fā),組織數(shù)據(jù)處理活動(dòng),使學(xué)生獲得初步的統(tǒng)計(jì)體驗(yàn)。5、學(xué)習(xí)從不同角度觀察實(shí)物,通過嘗試,調(diào)整尋找答案。6、引導(dǎo)學(xué)生搜集資料,理解九九表的來歷,感受人類的聰明才智。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),大局部學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣也根本養(yǎng)成,但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。在日常的教學(xué)中,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,應(yīng)該采取各種方法和手段,使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比擬感興趣,有一定的觀察才能,能區(qū)分一些簡(jiǎn)單的形圖形和方位,能較純熟地計(jì)算100以內(nèi)的加減法,能用不同的方法進(jìn)展計(jì)算,具備了一定的數(shù)感,具有一定的獨(dú)立考慮和解決問題的才能。但個(gè)別同學(xué)自主探究問題的才能弱,缺乏分析^p問題、解決問題及靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能,有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題才能及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢(shì),用其輔助教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)展理解。3、在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維程度,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。4、少一些呆板的練習(xí),適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過學(xué)生的動(dòng)手操作,進(jìn)步其學(xué)習(xí)的興一名合格的老師,首先要具備過硬的專業(yè)知識(shí)程度,這就使得老師必須經(jīng)過不懈的努力,深鉆教材、深挖大綱和教參,平時(shí)不放過每一個(gè)需要研究的問題,多看名師課堂,多聽名師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動(dòng),通過教研活動(dòng)長(zhǎng)見識(shí)、提素質(zhì)。抓住盡可能多的時(shí)機(jī)讀一些教育教學(xué)理論方面的數(shù)籍,取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能.二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案蘇教版篇二1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識(shí)和生活經(jīng)歷為根底,提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)絡(luò)實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生開展適當(dāng)改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。2.3班學(xué)生共40人,每位學(xué)生都很天真活潑,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的,在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的,因此基于他們無限的求知欲望,在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,學(xué)好數(shù)學(xué)。對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活根底和生活經(jīng)歷的,因此在教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)他們對(duì)生活的親密接觸,培養(yǎng)其聯(lián)絡(luò)生活,解決問題的才能。學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容:一〕、乘法的初步認(rèn)識(shí);二〕、表內(nèi)乘法〔一〕;三〕、角的初步認(rèn)識(shí);四〕、表內(nèi)乘法〔二〕;五〕、除法的初步認(rèn)識(shí);六〕、方向與位置;七〕、表內(nèi)除法;八〕、統(tǒng)計(jì)與可能性;九〕、混合運(yùn)算;十〕、總復(fù)習(xí)。(二)教學(xué)重點(diǎn)1.從詳細(xì)的情境中抽象出乘法算式的過程,體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的.親密聯(lián)絡(luò)。2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,形成有條理的考慮問題的習(xí)慣和初步的推理才能,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從詳細(xì)情景中抽象出除法算式的過程,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會(huì)除法與生活的親密聯(lián)絡(luò),學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。(三)教學(xué)難點(diǎn):理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。1、結(jié)合詳細(xì)情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各局部的名稱,能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、在認(rèn)識(shí)角、區(qū)分方向、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。4、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí),解決日常生活中的相關(guān)問題。5、能運(yùn)用四那么混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí),解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。6、在解決問題的過程中,初步學(xué)會(huì)與同伴合作,互相交流思維的過程和結(jié)果,體驗(yàn)策略的多樣性。7、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。1、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法浸透。在學(xué)習(xí)中,老師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探究、交流和練習(xí)。2、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括才能和邏輯思維才能。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。3、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能和解容許用題的才能,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。4、要注意適當(dāng)浸透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。5、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí)。6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了考慮過程,老師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度考慮問題。7、要浸透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立考慮、克制困難的精神。一、乘法的初步認(rèn)識(shí)………5課時(shí)二、表內(nèi)乘法〔一〕……5課時(shí)三、角的初步認(rèn)識(shí)………4課時(shí)四、表內(nèi)乘法〔二〕……10課時(shí)五、除法的初步認(rèn)識(shí)……9課時(shí)六、方向與位置…………4課時(shí)七、表內(nèi)除法……………10課時(shí)八、統(tǒng)計(jì)與可能性………3課時(shí)九、混合運(yùn)算……………4課時(shí)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案蘇教版篇三本學(xué)期開場(chǎng)請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備好:數(shù)學(xué)書,鉛筆,尺子,橡皮擦,草稿本,課堂數(shù)學(xué)作業(yè)本。二、本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:①長(zhǎng)度單位,②100以內(nèi)的加、減法,③角的初步認(rèn)識(shí),④表內(nèi)乘法(一),⑤觀察物體(一),⑥表內(nèi)乘法(二),⑦認(rèn)識(shí)時(shí)間,⑧數(shù)學(xué)廣角——搭配(一),⑨總復(fù)習(xí)。1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,可以正確地進(jìn)展計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。3、初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各局部名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,純熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。5、能識(shí)別從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;6、在一年級(jí)認(rèn)識(shí)整時(shí)的根底上學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確的時(shí)間。1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。1、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。2、在別人的指導(dǎo)下,可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。3、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。5、通過理論活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法、認(rèn)識(shí)時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,認(rèn)識(shí)時(shí)間以及數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。時(shí)間內(nèi)容第1周(一)長(zhǎng)度單位第2周(二)1、不進(jìn)位加第3周2、進(jìn)位加第4周3、不退位,退位減及解決問題第5周4、連加、連減和加減混合第6周整理和復(fù)習(xí)(三)角的初步認(rèn)識(shí)第7周(四)①、乘法的初步認(rèn)識(shí)第8周②5的乘法口訣第9周③、2、3、4的乘法口訣第10周④、6的乘法口訣、整理和復(fù)習(xí)第11周(五)觀察物體(一)第12周(六)7的乘法口訣第13周8的乘法口訣第14周9的乘法口訣第15周量一量、比一比第16、17周(七)認(rèn)識(shí)時(shí)間第18周(八)數(shù)學(xué)廣角第19周(九)總復(fù)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案蘇教版篇四本班的學(xué)生互相之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題,針對(duì)這些現(xiàn)象,為進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的才能,進(jìn)一步穩(wěn)固并進(jìn)步中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生獲得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,并逐步進(jìn)步紀(jì)律意識(shí)和思想道德程度,形成良好的自身素質(zhì),挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)才能入手,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的根底,進(jìn)步整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī),特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差詳細(xì)方案。本班共有學(xué)生16人,從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為標(biāo)準(zhǔn)情況來看,大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課興趣濃重、動(dòng)手才能強(qiáng),作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時(shí),仍然極個(gè)別局部學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律生活方面比擬懶散,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。①培優(yōu)對(duì)象趙娜②輔差對(duì)象韓躍瑋1、全面進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真真學(xué)習(xí)、開展智力、陶冶品德,使學(xué)生活起來。3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克制自卑的心理。4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃重的學(xué)習(xí)氣氛,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面進(jìn)步,使學(xué)生觀念進(jìn)展轉(zhuǎn)變
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