囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計(jì)

18《文言文二則》教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2019年部編版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第十八課教學(xué)主題：成長(zhǎng)課時(shí)：第一課時(shí)授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于識(shí)字與寫字：對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。能使用硬筆熟練地書(shū)寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。初步建立漢字與生活中事物、行為的聯(lián)系，初步感受漢字的文化內(nèi)涵。（2）基于閱讀與鑒賞：用普通話正確流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)的作用。2．教材分析《囊螢夜讀》講的是晉朝一個(gè)名叫車胤的人勤奮好學(xué)，利用螢火蟲(chóng)來(lái)照明讀書(shū)的故事。故事淺顯易懂，給人的教育意義卻十分深刻。只要我們勤奮苦學(xué)，就能克服一切困難，日后才能有所成就。3.學(xué)情分析《囊螢夜讀》《鐵杵成針》兩則經(jīng)典的故事，四年級(jí)的學(xué)生并不陌生，多數(shù)聽(tīng)過(guò)故事或背過(guò)三字經(jīng)等。這為更好地理解和學(xué)習(xí)文言文奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)《精衛(wèi)填海》《王戎不取道旁李》等文言文，積累了一定的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，具備了學(xué)習(xí)文言文的基本能力。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“恭、勤、焉”3個(gè)生字，會(huì)寫“囊、螢”等6個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦《囊螢夜讀》，初步掌握誦讀文言文的基本方法。3.借助注釋理解每句話的意思，體會(huì)古人勤奮好學(xué)的精神。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：通過(guò)聽(tīng)讀、指名讀、齊讀、觀察交流易錯(cuò)的讀音及字形，教師范寫等方式，檢測(cè)學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)字音、識(shí)記字形的情況。任務(wù)二：通過(guò)默讀、指名讀、齊讀等方式，讀準(zhǔn)字音，理解詞義，正確、流利地朗讀課文。任務(wù)三：通過(guò)注釋說(shuō)出每句話的意思，體會(huì)古人勤奮好學(xué)的精神。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一提問(wèn)激趣導(dǎo)入新課（10分鐘）活動(dòng)一：了解單元主題及語(yǔ)文要素師：（課件出示單元篇章頁(yè)）深深淺淺的腳印，寫滿成長(zhǎng)的故事。我們成長(zhǎng)的路上伴隨著許多故事，或給我們感動(dòng)，或給我們啟示。今天我們就圍繞“成長(zhǎng)”這個(gè)主題學(xué)習(xí)第六單元的課文。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第75頁(yè)，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這一單元的四篇課文時(shí)要注意什么。生：要學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容；要按一定順序把事情的過(guò)程寫清楚?；顒?dòng)二：讀懂題目，了解主人公。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一則文言文——《囊螢夜讀》。（師板書(shū)課題）師：（課件出示象形字“囊”的圖片）大家看圖，猜猜這是什么字。生：這個(gè)字就像是裝滿了東西的袋子，袋子的口用繩子扎起來(lái)，我猜這個(gè)字是“囊”。生：我猜這個(gè)字是“囊”，因?yàn)橹虚g圓滾滾的好像一個(gè)袋子裝了很多東西。師：大家猜得沒(méi)錯(cuò)?！澳摇笔潜菊n要求會(huì)寫的字，書(shū)寫時(shí)我們要注意哪些呢？生：橫要短，禿寶蓋要寫得寬一些，兩個(gè)口要寫在禿寶蓋正下方。生：書(shū)寫時(shí)下面的三個(gè)橫要間隔相等的距離，豎提要和上面的左豎對(duì)齊，這樣才能寫好看。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，看到課前預(yù)學(xué)單第3題，在訂正處的田字格里寫兩個(gè)“囊”字，寫完和例字對(duì)照一下。（師范寫，生練寫。）師：裝香料的袋子，我們稱“香囊”；旅行用的袋子，我們稱“行囊”。文中有一個(gè)詞語(yǔ)“練囊”，“練囊”是什么意思呢？生：白色薄絹?zhàn)龅目诖褪恰熬毮摇?。師：你是怎么知道的？生：我是看注釋知道的。師：借助注釋是學(xué)習(xí)文言文的方法之一。“練囊”指白色薄絹?zhàn)龅目诖?，那“囊螢夜讀”中的“囊”是什么意思？（師指著課題，輕輕地問(wèn)。）這兩個(gè)“囊”字意思一樣嗎？生：不一樣?！澳椅炓棺x”中的“囊”是用袋子裝的意思。師：文言文的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)練，一個(gè)字包含很多意思?！澳摇庇袝r(shí)候表示用袋子裝，有時(shí)候表示袋子。所以，我們要學(xué)會(huì)結(jié)合具體的語(yǔ)境去理解詞義。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目“囊螢夜讀”是什么意思呢？生：把螢火蟲(chóng)裝在袋子里照明，在夜里讀書(shū)。師：是誰(shuí)把螢火蟲(chóng)裝在袋子里照明，在夜里讀書(shū)呢？生：車胤。師：車胤，大家在預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)了解過(guò)他。下面聽(tīng)老師介紹介紹他吧（師讀資料，生聽(tīng)。）師：車胤最后官至吏部尚書(shū)，他勤奮好學(xué)的故事一直流傳至今。直奔主題，通過(guò)聚焦“囊”字理解題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧理解文言文的方法，并試著用這些方法理解文言文，為下面的主動(dòng)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二初讀課文讀通讀順（8分鐘）活動(dòng)一：初讀課文，讀通讀順師：大家一定要根據(jù)課前預(yù)學(xué)單第1題，將《囊螢夜讀》的字音都讀正確了。下面請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)示范讀一讀吧?。ㄖ该x）師：你讀得不錯(cuò)！下面再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀文中的詞語(yǔ)。（指名讀）練囊囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通以夜繼日師：要注意“螢”是后鼻音，“勤”是前鼻音，發(fā)音要準(zhǔn)確。再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。（指名讀）師：這一次前、后鼻音的發(fā)音非常準(zhǔn)確。這說(shuō)明我們?cè)谧x的時(shí)候，一定要多關(guān)注易錯(cuò)讀音，不斷糾正自己的發(fā)音。師：本課要求會(huì)寫的字中，除了我們剛剛練寫的“囊”字，還有哪些你們覺(jué)得難寫？書(shū)寫時(shí)，你想提醒大家注意什么？生：我覺(jué)得“勤、博”這兩個(gè)字筆畫(huà)多，容易寫錯(cuò)。生：“勤”的左上部分“廿”的最后一筆是短橫，千萬(wàn)不要寫連筆。師：你觀察得真仔細(xì)！這個(gè)部分是“廿”，讀niàn。（師邊書(shū)寫“廿”邊指導(dǎo)生讀）請(qǐng)大家在課前預(yù)學(xué)單第3題的訂正處寫一寫“勤”字吧！師：書(shū)寫“博”字時(shí)注意注意左窄右寬，左邊“十”的短橫在橫中線上方。請(qǐng)同學(xué)們也在課前預(yù)學(xué)單第3題的訂正處寫一寫“博”字吧！（生練寫）師：生字會(huì)寫了，誰(shuí)來(lái)讀一讀課文《囊螢夜讀》？（指名讀）師：他讀得怎么樣？生：他讀得很流利，但是有一個(gè)字讀錯(cuò)了?！笆ⅰ笔莻€(gè)多音字，在文中的意思是把螢火蟲(chóng)裝在袋子里，所以應(yīng)該讀chénɡ。師：是的，“盛”在這里應(yīng)該讀chénɡ，你能結(jié)合意思來(lái)確定它的讀音，你真棒！那么“數(shù)”在文中該怎么讀呢？生：“數(shù)”應(yīng)讀shù。師：“數(shù)”讀shù時(shí)，有“幾，幾個(gè)”的意思。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“數(shù)十螢火”是指多少螢火呢？生：“數(shù)十螢火”是指幾十只螢火蟲(chóng)。師：很好！根據(jù)意思，我們就能把多音字讀準(zhǔn)了，這叫作據(jù)義定音。今后，我們要多多嘗試用這樣的方法讀準(zhǔn)多音字。（轉(zhuǎn)向剛才讀錯(cuò)的生）請(qǐng)你把剛剛讀錯(cuò)的句子再讀一遍，這次要讀準(zhǔn)確喲?。ㄕn件出示重點(diǎn)句，生朗讀。）夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書(shū)師：這一句的確非常復(fù)雜，一是多音字多，二是句子比較長(zhǎng)。怎么讀好長(zhǎng)句子，怎樣斷句，也是學(xué)習(xí)文言文的難點(diǎn)。我們一起來(lái)看這個(gè)重點(diǎn)句，“夏月”表示時(shí)間，需要停頓一下；連詞“則”這里也要停頓一下；“練囊盛數(shù)十螢火”是事情，“以照書(shū)”是目的，都需要停頓。所以，我們應(yīng)該這樣讀“夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書(shū)”，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀。（生齊讀）師：讀好了難讀的句子，相信你們也能讀好全文，大家來(lái)試一試吧。（全班齊讀）師：同學(xué)們不僅讀出了文言文的節(jié)奏，也讀出了文言文的韻律，非常棒！文言文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有極強(qiáng)的節(jié)奏感和韻律美，讀著讀著，我們就會(huì)陶醉其中。（完成目標(biāo)一、二）在反復(fù)的多種形式的誦讀中，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出文言文的韻律美。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三理解文本熟讀成誦（22分鐘）活動(dòng)一：借助方法，理解課文師：我們不僅需要讀好文言文，還要理解它的意思。我們可以運(yùn)用哪些方法來(lái)理解文言文的意思呢？生：借助注釋來(lái)理解。（師板書(shū)：借助注釋）生：可以結(jié)合插圖來(lái)理解。（師板書(shū)：結(jié)合插圖）生：我們可以聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，猜一猜（師板書(shū)聯(lián)系生活）師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。下面請(qǐng)同學(xué)們用以上方法來(lái)完成第1課時(shí)課中導(dǎo)學(xué)單的活動(dòng)，做完后在小組內(nèi)相互交流。（生完成第1課時(shí)課中導(dǎo)學(xué)單，小組交流。）師：在這篇文言文中，你們通過(guò)什么方法理解了哪些詞語(yǔ)或句子的意思？對(duì)哪些詞語(yǔ)或句子還有疑問(wèn)，想請(qǐng)教別人呢？下面我們來(lái)逐句梳理。哪個(gè)小組派代表先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：我來(lái)說(shuō)第一句“胤恭勤不倦，博學(xué)多通”?！肮凇笔敲C敬勤勉的意思，“通”是通曉、明白的意思。我借助注釋理解了這兩個(gè)詞的含義。師：很好。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。胤恭勤不倦。（疲倦）師：括號(hào)里的詞語(yǔ)和句子中的加點(diǎn)字是什么關(guān)系？生：給加點(diǎn)字組詞就是它在句子中的意思。（師板書(shū)：組詞）師：沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)古文時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有一些字通過(guò)組詞可以幫助我們來(lái)理解它在句子中的意思。師：誰(shuí)能給“博學(xué)多通”中的“博”和“學(xué)”組詞？生：淵博，學(xué)問(wèn)。師：非常好，通過(guò)注釋和組詞的方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一句的意思？生：車胤勤勉認(rèn)真，學(xué)習(xí)不知疲倦，他學(xué)問(wèn)淵博，通曉許多門知識(shí)。師：看，知道了詞語(yǔ)的意思，我們就能很快理解句子的意思。第二句中的“練囊”“盛”的意思我們?cè)谇懊嬷v過(guò)了，這句話中大家還知道哪些詞語(yǔ)的意思呢？生：“家貧不常得油”中的“貧”是貧窮的意思，我是用組詞的方法理解的。生：我知道“得油”是得到燈油的意思。聯(lián)系生活實(shí)際，我知道那時(shí)候沒(méi)有電燈，古人都是用油燈來(lái)照明的。師：“以夜繼日”調(diào)換一下字的順序能得到一個(gè)成語(yǔ)，誰(shuí)知道？生：是“夜以繼日”，指日夜不停的意思。師：車胤“以夜繼日”地干什么呢？你是怎樣知道的呢？生：車胤夜以繼日地讀書(shū)，我是從課文插圖中知道的。師：誰(shuí)能把第二句的意思完整地說(shuō)一說(shuō)？生：車胤家里窮，不經(jīng)常有油點(diǎn)燈，夏天他就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b幾十只螢火蟲(chóng)來(lái)照亮?xí)荆挂岳^日地讀書(shū)。師：誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)這則文言文的意思？生：車胤勤勉認(rèn)真，學(xué)習(xí)不知疲倦，他學(xué)問(wèn)淵博，通曉許多門知識(shí)。他家境貧寒，沒(méi)有油點(diǎn)燈，于是在夏日的夜晚，他就用白色薄絹?zhàn)龀傻目诖b幾十只螢火蟲(chóng)來(lái)照亮?xí)?，日夜不停地讀書(shū)?；顒?dòng)二：體會(huì)人物品質(zhì)師：車胤啊車胤，你家那么貧窮，都買不起燈油了，干嗎要借著螢火蟲(chóng)的光亮讀書(shū)呀？生：因?yàn)樽x書(shū)讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)書(shū)中人物的思想，讀書(shū)可以讓我懂得更多的知識(shí)和道理。師：你真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的車胤?？墒擒囏罚@樣白天干活晚上讀書(shū)多累呀！生：雖然很累，但是只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有收獲的。師：你是一個(gè)能吃苦、有志向的車胤。車胤雖然家貧，但志不短，在家境如此貧寒的情況下，仍立志發(fā)奮圖強(qiáng)，讀盡天下書(shū)。正因?yàn)檐囏非趭^刻苦，堅(jiān)持不懈，所以他長(zhǎng)大后能官至吏部尚書(shū)，為國(guó)家效力。請(qǐng)同學(xué)們輕輕合上書(shū)本，我們一起回顧一下這個(gè)故事的畫(huà)面吧！師：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月——生：則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。師：你看，熟讀成誦。當(dāng)我們把這些文字轉(zhuǎn)化成畫(huà)面，背誦就變得簡(jiǎn)單了。大家再來(lái)配合老師讀一下：胤恭勤不倦，所以——生：博學(xué)多通。師：家貧不常得油，他想到了辦法——生：夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。師：原來(lái)，文字之間也有一定的