大學(xué)教師綜合能力提升工程實(shí)施方案

大學(xué)教師綜合水平提升工程實(shí)施方案 校決定實(shí)施“教師綜合水平提升工程”,制定本方案。打造與建設(shè)高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)相適合的高水平教(一)堅(jiān)持師德為先、德能并重原則。強(qiáng)化教師思想政(二)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、分層培訓(xùn)原則。統(tǒng)籌考慮處于職業(yè)生涯不同發(fā)展階段教師的需求，重點(diǎn)增強(qiáng)對新入職教師、(三)堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合、系統(tǒng)推動(dòng)原則。堅(jiān)持長期訪學(xué)與(四)堅(jiān)持自主提升、長效發(fā)展原則。積極搭建教師能(一)師德師風(fēng)教育(二)教育教學(xué)水平2.新教師培訓(xùn)項(xiàng)目。以培養(yǎng)新教師教學(xué)基礎(chǔ)水平為核心，采取“行動(dòng)-反思-行動(dòng)”的模式，通過貫穿整個(gè)學(xué)期的各類教學(xué)研修活動(dòng)，為新教師的第一輪或前幾輪授課提供全程的教學(xué)支持，協(xié)助教師了解課堂和學(xué)生，提升教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織、學(xué)生評價(jià)等方面的教學(xué)基礎(chǔ)水平，為新教師的教學(xué)發(fā)展和職業(yè)成長夯實(shí)基礎(chǔ)。3.新教師助課項(xiàng)目。以打好課堂教學(xué)基本功為主要目標(biāo)，實(shí)施新教師助課項(xiàng)目，新教師全程輔助主講教師完成1門2學(xué)分以上課程教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮主講教師或?qū)煹摹皞?、幫、帶”作用，協(xié)助新教師提升個(gè)人教育教學(xué)水平。4.教學(xué)專題研修項(xiàng)目。以“學(xué)生為中心”的教學(xué)理念為引領(lǐng)，通過舉辦名家講壇、專題研修班、主題工作坊等系列研修項(xiàng)目，展開教師教學(xué)基本技能、教學(xué)模式與方法、信息化教學(xué)手段使用、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)研究與成果總結(jié)等方面的培訓(xùn)，系統(tǒng)提升教師教育教學(xué)水平、教學(xué)研究能力和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。展開午茶會、教學(xué)學(xué)術(shù)沙龍等系列交流活動(dòng)，搭建不同學(xué)科專業(yè)教師間的教學(xué)交流與經(jīng)驗(yàn)分享平臺，促動(dòng)先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法、教師技能的推廣與應(yīng)用，滿足教師成長和專業(yè)發(fā)展需要。不超過一學(xué)期的課程研修，滿足新建專業(yè)或新開課程需要。(三)學(xué)術(shù)研究水平10.國內(nèi)訪學(xué)項(xiàng)目。以合作研究為主要方式，選派青年11.學(xué)術(shù)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目。圍繞教師學(xué)術(shù)研究水平的培養(yǎng)與提升，展開基金申報(bào)、項(xiàng)目實(shí)施、論文撰寫、成果發(fā)表、(四)社會實(shí)踐水平12.實(shí)踐鍛煉項(xiàng)目。以企業(yè)、行業(yè)等社會實(shí)踐平臺為載(五)國際化教育水平13.外語水平培訓(xùn)項(xiàng)目。以提升教師外語水平和雙語教15.海外教學(xué)法研修項(xiàng)目。以打造國際化教學(xué)領(lǐng)軍