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文檔簡介

人物形象總結：一、分析方法：直接描寫和間接描寫直接描寫：1、人物描寫〔肖像，心理活動，語言，動作，神態(tài)〕2、事件情節(jié)間接描寫：間接描寫可分為人物襯托和環(huán)境襯托兩種。1,人物襯托借助與描寫對象相關的人的言語、行為、外貌、神態(tài)、心理等，襯托出描寫對象的特質。2,環(huán)境襯托借助描寫對象身處的環(huán)境，如地域、社會狀況、環(huán)境氣氛、場所擺設等，襯托出描寫對象的特質。二、答題模式：xx是一個〔定語〕的人〔身份〕。定語：外在特點和內在特點以及社會意義〔注意組織好語序〕例如：劉蘭芝美麗〔外在〕勤勞善良，知書達理，有教養(yǎng)；堅強穩(wěn)重，忠于愛情，不為威逼所屈，不為榮華所動，外柔內剛；〔內在〕維護自己的人格尊嚴，在溫柔善良中表現(xiàn)出強烈的對抗精神，雖處于被壓迫的弱者地位，但具有光輝人格。〔社會意義〕南園李賀男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙閣，假設個書生萬戶侯。提問：請概括詩歌中主人公的形象。練兵：答案：寫出了一位渴望投筆從戎、削平藩鎮(zhèn)、為國建功，但又不被賞識的悲士形象。主題總結：

一、答題模式：?氓?主旨：本篇是棄婦的怨詩詞。篇中自敘了這個女子從戀愛、婚變、決絕的過程，感情悲憤，態(tài)度決絕，深刻反映了當時社會男女不平等的婚姻制度對女子的壓迫和損害。?孔雀東南飛?主旨：通過劉蘭芝與焦仲卿這對恩愛夫婦的愛情悲劇，控訴了宗法禮教、家長統(tǒng)治和門閥觀念的罪惡，表達了青年男女要求婚姻愛情自主的合理愿望。伐檀坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣〔懸〕貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，置之河之側兮，河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣〔懸〕特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮，河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣〔懸〕鶉兮？兮，不素飧兮！提問：該詩表現(xiàn)了什么思想情感？答案：這首詩三章都以表達伐檀木起頭，寫奴隸一邊勞動，一邊想到

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