2023年三年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)

2023年三年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)三年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)二班的班主任及語文、音樂教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期忙勞碌碌的教學(xué)工作，真是感受頗多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí)，它有一個(gè)承接的過程，學(xué)生在這個(gè)過程中，最簡(jiǎn)單發(fā)生改變，好學(xué)生可能就變成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進(jìn)。為此，我在學(xué)生中間實(shí)行的是加強(qiáng)思想教化。

第一，行為規(guī)范教化，也包括法制、社會(huì)公德教化。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教化是常抓不懈。平常對(duì)學(xué)生多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話等不文明行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體中，個(gè)人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)。所以，通過教化促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的'集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝合力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教化。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助；二是支配優(yōu)差生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。

第四，建立全班學(xué)生輪番值日制度，培育自身實(shí)力。值日問題，過去一貫做法是全班一齊掃，經(jīng)過試驗(yàn)視察，我發(fā)覺這樣個(gè)別學(xué)生的依靠性較強(qiáng)，而且掃得慢。因?yàn)檫@樣使部分兒童長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和主動(dòng)性。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生自育實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德、智、體、美、勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有熬煉的機(jī)會(huì)。我實(shí)行了全班輪番值日后，學(xué)生表現(xiàn)出非常主動(dòng)興奮的狀態(tài)，總是盼著自己值日的那天。在值日中學(xué)會(huì)管理，培育學(xué)生獨(dú)立的工作實(shí)力。

對(duì)于特別群體學(xué)生的教化，我持比較謹(jǐn)慎的看法，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡(jiǎn)單挫傷其自尊心，我主要實(shí)行私下談心的方法，這樣簡(jiǎn)單溝通，簡(jiǎn)單接受。對(duì)他們我平常多留意，多視察，多激勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成果，讓他們也能有自信。

二、交給學(xué)生必要的平安常識(shí)，從小培育學(xué)生具有良好的心理素養(yǎng)。

為了提高學(xué)生的平安防范意識(shí)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際。我班通過黑板報(bào)，班會(huì)課、思品課及平安平臺(tái)等各種形式交給學(xué)生一些平安常識(shí)，還通過平安學(xué)問講座，讓學(xué)生駕馭一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問，相識(shí)平安是可以起到預(yù)防，也可以做好使學(xué)生的心情得到輕松開心，消退學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生心理防范意識(shí)。通過這樣的教化，學(xué)生不僅在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)集體觀念，也增進(jìn)學(xué)生之間的友情，使學(xué)生在平安健康教化活動(dòng)中得到了熬煉。

三、重視與家長的教化，雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學(xué)生的狀況。我實(shí)行多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任激勵(lì)和支持。雙向管理學(xué)生主要實(shí)行定期組織召開家長會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)家長提出必要地要求，為孩子在家里創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為老師，我知道孩子須要激勵(lì)，須要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺他們?cè)诓煌矫?，不同程度上都有缺點(diǎn)?？偸桥c他們個(gè)別交談，講明道理引導(dǎo)其相識(shí)不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們明白來學(xué)校的目的。我更明白，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們須要愛，須要激勵(lì)，須要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美和一朵朵小花送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的，只要他有所進(jìn)步。

總之，本學(xué)期做了許多的班級(jí)工作，但我認(rèn)為做的還不夠。要?jiǎng)偤酶恼秉c(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，決心把我班建成一個(gè)師生和諧，奮勉向上，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好的先進(jìn)班集體而努力奮斗。

三年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)2

一、班級(jí)概況

我班是由20名復(fù)習(xí)生和28名應(yīng)屆生組成的混合班級(jí)，共48名學(xué)生。其中，復(fù)習(xí)生達(dá)到高考文科成果440分復(fù)習(xí)線的有7名學(xué)生;應(yīng)屆生是第一次學(xué)校高三統(tǒng)考成果年級(jí)40名以后的學(xué)生。整體基礎(chǔ)差，兩極分化嚴(yán)峻，成分困難，復(fù)習(xí)、應(yīng)屆心態(tài)不一，難以融合，班級(jí)管理難度大，優(yōu)生不尖，和前兩屆狀元相比靈性不夠，差生基礎(chǔ)差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻。學(xué)校下達(dá)11名高考指標(biāo)，除達(dá)440分復(fù)習(xí)線的學(xué)生100%考上外，還要應(yīng)屆生考4名，任務(wù)艱難，壓力重大。

二、市一檢班級(jí)成果分析

從市一檢成果看，達(dá)到岐山縣教研室統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)上二本線446分以上有8名學(xué)生，最高分張勝勇530分，縣文科第五名，第八名481分，這八名學(xué)生基本進(jìn)入保底序列;444分——423分有9名學(xué)生，屬于臨界生;480分——446分學(xué)生沒有，出現(xiàn)了斷層。班級(jí)工作重點(diǎn)：圍繞高考，抓優(yōu)促臨，使優(yōu)生高考發(fā)揮的更好，臨界生轉(zhuǎn)化提升幅度大，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)，給學(xué)校和家長有一個(gè)滿足交代。

三、詳細(xì)實(shí)施管理方法

沒有愛就沒有教化。學(xué)生是我們祖國的將來，家庭的希望，家長對(duì)孩子的奉獻(xiàn)達(dá)到了無可復(fù)加，同時(shí)社會(huì)、家長對(duì)教化更加關(guān)注，要求更高。學(xué)校質(zhì)量凹凸，就看高考升學(xué)率的多少。作為學(xué)校想方設(shè)法抓教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率，指標(biāo)落實(shí)到班，老師的壓力很大，班主任壓力更大，除努力完成本班的指標(biāo)外，還要關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、人身平安。要提高升學(xué)率，除了整頓班風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)法，談心溝通外，對(duì)一些屢教不改、常常影響課堂紀(jì)律的學(xué)生，必要時(shí)還要賜予適當(dāng)懲處。因?yàn)榻袒皇侨f能，學(xué)生教化是七分教三分管。有位教化學(xué)家說過：沒有懲處的教化是不完備的教化。懲處是建立在信任、理解的前提下、愛是基礎(chǔ)，否則將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生和老師的對(duì)立。為什么家長情急之下體罰沒事，而老師體罰就出事，問題就在這里。這就是我強(qiáng)調(diào)為什么要關(guān)愛學(xué)生。班級(jí)管理事無巨細(xì)，千頭萬緒，學(xué)生個(gè)體差異很大，除常規(guī)管理外，高三重點(diǎn)做好如下三方面的'工作：

第一：對(duì)學(xué)生要有愛心

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，是管理班級(jí)、教化學(xué)生的前提，這樣老師才能容納包涵每一個(gè)學(xué)生，才能使自己和學(xué)生融為一體，才能使學(xué)生理解和信任老師;這樣不論是教學(xué)還是班級(jí)管理，才能得到學(xué)生對(duì)你的信任和認(rèn)可，才能有效得推動(dòng)教化教學(xué)工作。如我所帶混合班，成份結(jié)構(gòu)困難，教化管理難度之大是可想而知的，只有用慈母般的關(guān)愛和嚴(yán)父的“恨”去分別管理和教化不同層次的學(xué)生，才能形成一個(gè)以班主任為核心的集體團(tuán)隊(duì)，才能有一個(gè)主動(dòng)向上團(tuán)結(jié)驚慌的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，這個(gè)愛是實(shí)實(shí)在在的愛，不是偏愛，是一視同仁的愛，表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上，一次談心、一次閃光點(diǎn)的表揚(yáng)、一次生活上的關(guān)注、一次嚴(yán)厲的訓(xùn)斥體罰，都要使學(xué)生體會(huì)到真正嚴(yán)父慈母般的關(guān)愛，體現(xiàn)出一個(gè)長者的風(fēng)范。如20xx年、20xx年連續(xù)兩年在我校復(fù)習(xí)的關(guān)劍橋同學(xué)，姐弟三人都在上學(xué)，父母都是農(nóng)夫，經(jīng)濟(jì)困難，加之自己體弱多病，常常向我借錢，我都堅(jiān)決果斷的借給他;同時(shí)多次給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映減免該學(xué)生學(xué)費(fèi)，并不斷的勸慰和激勵(lì)，由于高考?jí)毫Υ?，發(fā)揮失常，連續(xù)兩年差幾分與高校無緣，最終我勸其走大專，誰知他20xx年暑假拿著西安外語高校錄用通知書和六個(gè)玉米棒來給我報(bào)喜，我很興奮，分別時(shí)給了他兩百元錢做為上學(xué)的路費(fèi)，至今，逢年過節(jié)都來看我，說明白師生情意的深重。又如20xx屆王蒙同學(xué)，當(dāng)年理科高考成果386分，想復(fù)讀文科，由于成果差，復(fù)讀費(fèi)高，難以承受，后找到我說明狀況，在我的努力下以應(yīng)屆生名義，轉(zhuǎn)入我班，為她節(jié)約幾千元費(fèi)用;開學(xué)后，幫她制定復(fù)習(xí)安排、課外輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等針對(duì)性措施，加上本人的刻苦努力，成果逐步提高，20xx年高考成果566分，一年成果提高了180分，超過一本線，被陜科大錄用。再如20xx屆鄭微同學(xué)，當(dāng)年高考成果520分，剛夠二本線，來我校復(fù)習(xí)后，一是壓力較大，思想負(fù)擔(dān)較重：因初中在陜九上學(xué)，中考成果要比同班黨婷同學(xué)高28分，中學(xué)在石油上學(xué)，三年后黨婷同學(xué)以611分，比她成果高91分，成為岐山文科狀元，所以我實(shí)行減壓釋負(fù)的措施，讓其甩掉包袱，輕裝上陣，重新起先;并讓其總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化文綜三科。二是要求高，師生關(guān)系驚慌，鬧轉(zhuǎn)學(xué)，我剛好和家長聯(lián)系溝通，了解狀況做思想工作，另外剛好和其他五科老師溝通，理解該生急于求成的迫切心情，制定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略。經(jīng)過一年的共同關(guān)切幫助，09年高考成果608分，獲岐山文科狀元。再如現(xiàn)在復(fù)讀的張朋軍同學(xué)，當(dāng)年高考成果464分，復(fù)習(xí)中途提出退學(xué)，問其緣由，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，交不起資料費(fèi)，家長讓其妹退學(xué)打工，他妹成果優(yōu)秀，他不情愿讓其退學(xué)，才確定自己退學(xué)，以減輕家庭負(fù)擔(dān)。知道此狀況后，我讓本人端正相識(shí)，打消退學(xué)念頭，讓其寫困難補(bǔ)助申請(qǐng)，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭(zhēng)取到學(xué)生補(bǔ)助款1000元;另外減免380元資料費(fèi)，使其安心學(xué)習(xí)，并和家長座談，家庭困難，正確對(duì)待，我們共同想方法解決，但絕不行能讓孩子退學(xué)，孩子是家庭的希望，學(xué)問可以變更命運(yùn)，再困難也不能耽擱孩子的前途，家長同意我的想法，激勵(lì)孩子上學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)，寶雞第一次檢測(cè)483分，二檢517分，后期正常發(fā)展，考上高校應(yīng)當(dāng)沒有問題。上述學(xué)生高考取得優(yōu)異成果，到高校進(jìn)一步深造，成為國家將來人才，使我感到欣慰，也體驗(yàn)到了愛的收獲。

其次：對(duì)工作要有劇烈的責(zé)任心

老師職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，即培育學(xué)生做人、傳授文化科學(xué)學(xué)問、解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的困難。誤人子弟等于殺其父母，既耽擱學(xué)生的前途，也給整個(gè)社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。老師工作的責(zé)任感、使命感是取決能否成為一個(gè)合格者的關(guān)鍵，也是我校教化教學(xué)工作能否取得輝煌的關(guān)鍵所在。他表現(xiàn)在每一個(gè)人的綜合素養(yǎng)上，必需持之以恒、時(shí)時(shí)堅(jiān)持，不能怠慢，而且是實(shí)實(shí)在在的，這是教化周期的長期性、困難性確定的。好比農(nóng)夫種小麥，既不能耽擱農(nóng)時(shí)，按時(shí)播種，才能保證小麥的生長期，否則到成熟期就青干(早死)，同時(shí)又要適時(shí)春耕、松土、拔草、澆水、施肥，而肥必需是有機(jī)肥、復(fù)合肥、氮、磷、鉀齊全，缺一不行，只有這樣做好每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，才能保證來年的豐收，假如做表面文章，只施氮肥，缺少磷、鉀，小麥葉面綠油油一片，覆蓋整個(gè)麥田，人們看不到麥稈，全被綠葉掩蓋，外人一看心里舒適，而到小麥揚(yáng)花、吐穗，、灌漿、結(jié)果后，頭重根輕，一場(chǎng)風(fēng)雨，全部倒伏，麥粒不能成熟，造成嚴(yán)峻減產(chǎn)，每年偏科的臨界生就是如此。若平常不注意基礎(chǔ)養(yǎng)分磷、鉀的施入，小麥就不抗倒伏，人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時(shí)，發(fā)覺長勢(shì)不好，再猛施肥澆水，就勢(shì)必晚熟而青干。我們留意視察每年夏季收割麥子時(shí)，大田已黃，而馬路兩邊小麥還葉綠穗青，是由于過多雨水肥土注入導(dǎo)致，一場(chǎng)干熱風(fēng)后，其次天變成青干草，教化更是如此，須要的是實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上，行動(dòng)和汗水的付出，雖然貌不驚人，但身體素養(yǎng)好，能抗御疾病，最終靠毅力站在馬拉松的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，師生關(guān)系說白了就是農(nóng)夫與土地關(guān)系，有付出必有回報(bào)，科學(xué)有序付出越大收獲越大。

第三：對(duì)人要有誠意

誠信天下，誠信是人類社會(huì)共同遵守的一個(gè)基本規(guī)則，我的原則是以誠待人、以信為本，以一顆誠懇之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和給我班代課的其他五位老師，吵過、訓(xùn)過、笑過，有時(shí)黯然難過過，但赤誠之心終會(huì)化解同志的隔閡和不理解，因?yàn)槲覀兌际菫榱斯ぷ?，為了我們的學(xué)生，不為我個(gè)人的私己和利益，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，集體協(xié)作，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同志的主動(dòng)性是我所帶班級(jí)連續(xù)三年超額完成學(xué)校下達(dá)高考指標(biāo)和連續(xù)兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年頭中國女排五連冠激勵(lì)一代人，靠的就是團(tuán)結(jié)拼搏，技術(shù)全面。孤木難成林，高考是以各科總分錄用學(xué)生，這就更要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，任何一個(gè)代課老師的作用沒有發(fā)揮或發(fā)揮不當(dāng)，勢(shì)必造成全軍覆沒，全盤皆輸，如八十年頭女排假如孫晉芳二傳不到位，再有鐵榔頭之稱的郎平也是英雄難有用武之地，有一屆學(xué)生突然有4、5名距高考錄用線差1——4分，看似偶然，實(shí)則必定。誠信待人，擅長用人，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我所帶班年年完成指標(biāo)所在。

讓純真的愛充溢我們的每一個(gè)空間，讓良心在工作中恒久迸出火花，讓誠信在我們每人相處之間，我們的校內(nèi)將是藍(lán)天白云，鳥語花香，政通人和之地。

三年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在年段的關(guān)切和幫助下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對(duì)于這一改變，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，承認(rèn)的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的'愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。

對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

許多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學(xué)生絢麗的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學(xué)生們強(qiáng)壯成長。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)切和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，同等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公允、公正、同等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的酷愛不行無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還須要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充溢。在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

三年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)4

三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高實(shí)力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、科任老師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)視察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要探討學(xué)生的特性特征（包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動(dòng)分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。在親近與探討學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的`利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"聽從集體，聽從吩咐"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

三年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)5

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，圍繞學(xué)校工作安排,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織主動(dòng)，開拓，獨(dú)立，創(chuàng)新的作用，取得了較好的成果。下面從以下幾個(gè)方面匯報(bào)本學(xué)期少先隊(duì)工作開展?fàn)顩r。

一、完善各項(xiàng)制度,切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)

加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好隊(duì)干部的配備，選拔，培訓(xùn)工作，為隊(duì)干的學(xué)習(xí)，工作，創(chuàng)建良好的環(huán)境和條件。定期召開隊(duì)干會(huì)議,組織學(xué)習(xí)探討工作，提高隊(duì)干的少先隊(duì)工作水平。

二、嚴(yán)抓德育

1、在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行教化，做到一視同仁。如有的`學(xué)生喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，剛好的教化，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生相識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。

2、少先隊(duì)幫助德育處重視抓學(xué)生養(yǎng)成教化，剛好訂正隊(duì)員不規(guī)范言行。每周有行為習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的，有安排，有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，保證養(yǎng)成教化的實(shí)效性。

3、學(xué)校依據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教化，并寓教化于活動(dòng)之中。九月份開展了“愛師樹新風(fēng)”主題活動(dòng)；十月份結(jié)合重陽節(jié)掃墓等活動(dòng)進(jìn)行尊老愛老，繼承傳統(tǒng)教化；十一月份熬煉身體，發(fā)展智力專題活動(dòng)；十二月份以班隊(duì)的形式開展了“慶祝元旦，迎新年”主題教化活動(dòng)。培育隊(duì)員酷愛祖國，酷愛人民，酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

三、培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)潔道理，培育孩子的集體凝合力。讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的歡樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（5）班的一員，要相互關(guān)切，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。

總之，我校少先隊(duì)以成才為目的，以素養(yǎng)為根本，以活動(dòng)為載體，以社會(huì)為舞臺(tái)，在新世紀(jì)和新時(shí)代到來之際全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，培育和造就了一批跨世紀(jì)的合格的建設(shè)者和接班人。但是，也存在很多不足之處：基礎(chǔ)設(shè)施不健全，班隊(duì)活動(dòng)不豐富，學(xué)生參加面不廣。今后，我們將揚(yáng)其長，避其短，把我校的少先隊(duì)工作做的更好。

三年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)6

班級(jí)狀況介紹

全班48人，女生有半數(shù)學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，男生多數(shù)淘氣貪玩。他們作業(yè)看法不仔細(xì)，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。非本學(xué)區(qū)人數(shù)占一半以上，多數(shù)家長為了生計(jì)背井離鄉(xiāng)來到云和，無暇顧及孩子的管理。一年來，終于摸清了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活狀況。一年來，同學(xué)們還是有所進(jìn)步的：紀(jì)律好了，打鬧的少了；年紀(jì)大了，懂事些了；小陳、小劉會(huì)跳繩了，小劉不那么不文明白，小項(xiàng)能剛好改作業(yè)了，小楊答應(yīng)我不再“惹事”了……

班級(jí)管理工作

1.平安工作：

我們?cè)诎嗉?jí)中將平安教化放在工作首位，與任課老師共同開展和落實(shí)好平安教化工作。

在校平安：班上學(xué)生較為好動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)不夠自覺，特殊是自我監(jiān)管實(shí)力弱，我們就時(shí)常進(jìn)行教化疏導(dǎo)。特殊是加強(qiáng)了集隊(duì)出操及課間活動(dòng)的平安教化與監(jiān)督。

交通平安：通過交通事故的警示和交通平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，同學(xué)們感受到了生命的珍貴，留意到了上學(xué)、放學(xué)、過公路要平安。

平安常識(shí)：天氣熱時(shí)，剛好指導(dǎo)學(xué)生一些避暑學(xué)問，并讓學(xué)生明白游泳的平安常識(shí)，做到?jīng)]有家長陪伴決不下水游泳。天氣轉(zhuǎn)冷，剛好指導(dǎo)學(xué)生一些防守保暖學(xué)問，并讓學(xué)生了解冬季的平安常識(shí)。

平安臺(tái)賬：在做好平安工作的同時(shí)，仔細(xì)做好平安周記、晨檢記錄。

2.班級(jí)紀(jì)律：

班級(jí)的紀(jì)律將干脆影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，影響班級(jí)在學(xué)校的信譽(yù)。我們班的紀(jì)律在學(xué)校中屬中下，這就使我們不得不一起先就抓紀(jì)律。建立師生同等對(duì)話的氛圍，深化地了解學(xué)生后，我們確定從孩子們的出操抓起，集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操，我們一樣嚴(yán)格要求。一學(xué)年來，學(xué)生間的摩擦，沖突明顯削減，班級(jí)氛圍和諧。

3.班干部改選：

進(jìn)行了班干部的改選，熬煉學(xué)生干部的實(shí)力。

班級(jí)文化建設(shè)

1.主題活動(dòng)：

本學(xué)期開展了讀《弟子規(guī)》、春游、心理健康輔導(dǎo)、快樂果例會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到校內(nèi)生活的樂趣，感受人與人之間的真誠的愛。以讀書活動(dòng)的看有益的電影為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀、多想，提高感悟?qū)嵙Α?/p>

2.班級(jí)布置：

依據(jù)學(xué)校的要求和中隊(duì)活動(dòng)的開展?fàn)顩r，仔細(xì)做好每個(gè)版塊的設(shè)計(jì)并剛好進(jìn)行補(bǔ)充和更新，使之成為班級(jí)文化的窗口。把每次活動(dòng)的照片剛好上墻，既是一次記錄，又是一次班級(jí)的宣揚(yáng)，更是一次展示學(xué)生的機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生更樂于參與各類活動(dòng)，增加集體意識(shí)。

3.體藝2+1：

班級(jí)主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，仔細(xì)開展好體藝2+1活動(dòng)。開展活動(dòng)：開展好每周的大課間活動(dòng)，做到不占、不擠、不挪用，保證時(shí)間?；顒?dòng)項(xiàng)目：跑步、跳繩、繪畫，讓學(xué)生自主參加。達(dá)標(biāo)測(cè)試：仔細(xì)做好達(dá)標(biāo)測(cè)試工作，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的熬煉，關(guān)注學(xué)生的成長。特殊是原本不會(huì)跳繩的.小劉和小陳，通過指導(dǎo)監(jiān)督，如今也能趕上大家了。

行為養(yǎng)成

為促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，讓校內(nèi)呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。從德育生活化入手，結(jié)合學(xué)校工作，主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

1.日常衛(wèi)生：

搞好班級(jí)衛(wèi)生，監(jiān)督和保障良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.季節(jié)疾病預(yù)防：

了解季節(jié)疾病的相關(guān)學(xué)問，學(xué)習(xí)預(yù)防方法，駕馭體溫自檢方法，做到有異樣狀況剛好進(jìn)行家校聯(lián)系。

3．做好季節(jié)性災(zāi)難天氣平安指導(dǎo)（雷雨、大風(fēng)、降溫）。

問題學(xué)生教化

對(duì)于會(huì)上網(wǎng)嬉戲的同學(xué)，通過談心等形式，不僅讓他們明白嬉戲的危害，還讓他們知道如何文明上網(wǎng)、平安上網(wǎng)。

其次，為了讓同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌兴嵘?，特地選了優(yōu)秀影片讓他們觀看。

家校聯(lián)系狀況

注意與家長的聯(lián)系。平常通過電話聯(lián)系，相互了解學(xué)生狀況。有重要通知?jiǎng)t通過天音家校網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布，讓家長剛好了解學(xué)校工作重點(diǎn)。于五月份召開家長會(huì)，更進(jìn)一步拉近了家庭、學(xué)校的距離。

班主任工作自我感受

通過一學(xué)年的接觸，比較深化地了解了每一位學(xué)生的狀況，為班級(jí)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注意對(duì)事故的預(yù)防和提前教化，避開了發(fā)生各類事故。對(duì)于突發(fā)事務(wù)的處理也剛好，恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和諧融洽。集體感也在一每天加強(qiáng)。同時(shí)，也有一些有值得留意：一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠；有部分同學(xué)對(duì)于班級(jí)的事還是不夠關(guān)切；學(xué)生的學(xué)問面還不夠?qū)挕?/p>

在班級(jí)工作中雖取得了一些成果，但仍有須要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進(jìn)班級(jí)的閱歷，不斷探究，主動(dòng)發(fā)展，使各項(xiàng)班級(jí)工作齊頭并進(jìn)。

三年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)7

一個(gè)班能否形成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的，只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學(xué)活動(dòng)，才能收到好效果。在培育良好班集體方面，本學(xué)期我主要從以下兩方面入手。

一、規(guī)范班級(jí)制度，放手學(xué)生管理。

我們都知道班主任比一般任課老師都要辛苦,班主任工作比起單純的學(xué)問傳授要困難、困難得多，既無現(xiàn)成的教材，也無詳細(xì)的模式，而且周期長，見效慢，往往辛辛苦苦做了很多事，也很難立竿見影，但班主任與學(xué)生朝夕相伴的時(shí)間長,師生感情也就更為深厚;與學(xué)生促膝談心之時(shí),師生心靈也會(huì)更加貼近。比起其他任課老師，我們同學(xué)生的接觸要親密得多，對(duì)學(xué)生各方面的關(guān)切越無微不至，我們得到的來自學(xué)生的愛也越豐厚，因此班主任要開展工作其實(shí)也不難。

開學(xué)初，通過學(xué)生自我舉薦及科任老師舉薦相結(jié)合的方法，我選出了一批班干部。這批班干部包括六名班長及科代表，每組設(shè)有小組長、背書組長、衛(wèi)生組長、每天有值日組長，六名班長中每周兩名輪值負(fù)責(zé)監(jiān)管全面的工作。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部，分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)合作，總之，各個(gè)班干部的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是全部的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那班主任就有做不完的事，在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在每周的班會(huì)課上，我都是先支配班干部總結(jié)上一周班級(jí)的`狀況(班長總結(jié)全班狀況，組長和副組長總結(jié)本組狀況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)狀況和交作業(yè)狀況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此)，然后由我總結(jié)。當(dāng)然，我的總結(jié)主要以表揚(yáng)為主，以情感動(dòng)我的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲抑篮脤W(xué)生是夸出來的，作為班主任，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)刈プr(shí)機(jī)夸學(xué)生，有時(shí)看似極其平常的一句話，卻能讓你收到意想不到的效果。

二、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教化。

淘氣學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)：聰慧、好動(dòng)、愛開小差、留意力難集中。一個(gè)班級(jí)有幾個(gè)這樣的淘氣生就會(huì)影響到其他同學(xué)的聽課質(zhì)量、影響到老師的教學(xué)質(zhì)量、影響到整個(gè)班的班風(fēng)。假如能折服這一部分學(xué)生，就能提高我們的教學(xué)質(zhì)量，也能使班風(fēng)好轉(zhuǎn)。為此，我就學(xué)生課堂紀(jì)律、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面制定了學(xué)生在校一日行為規(guī)范。

首先，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生明白什么行為是對(duì)的，什么行為是不對(duì)的。

其次，建立學(xué)生一日常規(guī)。我依據(jù)學(xué)校及本班學(xué)生的實(shí)際狀況制定了班上學(xué)生一日常規(guī)。要求學(xué)生早上在7：30左右到校，進(jìn)校門之前要檢查自己的穿戴是否整齊，包括校服、紅領(lǐng)巾、?？ǖ呐宕?；來到學(xué)校，先交作業(yè)，然后進(jìn)行早讀，值日生清潔環(huán)境區(qū)。課間休息時(shí)嚴(yán)禁追逐打鬧，有違反者要進(jìn)行相應(yīng)的懲處（有平安監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)管），中午放學(xué)后除老師指定留下的其余學(xué)生一律離校。下午上課時(shí)間為2：15，我要求學(xué)生一般在1：40到校，目的是讓學(xué)生在家午休，來到學(xué)校一律在教室里看課外書或?qū)懽鳂I(yè)，下午放學(xué)后除值日生留下掃地且規(guī)定在15分鐘內(nèi)掃完，其余學(xué)生一律離校。

另外，我還重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。開學(xué)初，我首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書和寫字的姿態(tài)，提示他們留意三個(gè)一。指定在上課起立時(shí)每一組所站的位置，當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端莊，兩眼平視前方，雙手背后面，看法自然大方，并且說話的聲音要洪亮，吐字要清晰。

雖說上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)還兼班主任這一要職，但自我感覺還是干得比較精彩且游刃有余的。主要取得的成果是每個(gè)月都被評(píng)為了校的“文明行規(guī)示范班”，還形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、上進(jìn)的班級(jí)。

三年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)8

一、班級(jí)圖書再添新成員：

近一段時(shí)間，咱們班又收到了三位同學(xué)的捐贈(zèng)圖書。

同時(shí)，整理家的時(shí)候，整理出了一堆閨女三四年級(jí)閱讀的書籍及刊物，一并捐贈(zèng)給班級(jí)。從下周起先，午休取消后，我們的午間活動(dòng)、午讀時(shí)間，孩子們會(huì)有更多更好的選擇。

二、《諺語兒歌》共讀結(jié)束

從去年六月份起先的《諺語兒歌》共讀，于上周正式結(jié)束。本次共讀過程中，涌現(xiàn)出了一大批的共讀明星。孩子們共讀過程中，對(duì)諺語意思的把握都有了極為明顯的進(jìn)步。

熟讀諺語，背誦諺語，只是完成了第一步。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)任何語言，最終的目的都是要學(xué)會(huì)運(yùn)用，在不斷運(yùn)用的過程中駕馭。因此，接下來我們會(huì)組織各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)諺語、用諺語的主動(dòng)性。也希望親們予以支持和激勵(lì)。孩子們平常說話或?qū)懺挄r(shí)，假如能自覺運(yùn)用我們誦讀過的經(jīng)典語句（哪怕有時(shí)候運(yùn)用得不太合適，但有意識(shí)地運(yùn)用就值得確定），都可以剛好反饋給我。希望我們共同營造一種“學(xué)經(jīng)典，用經(jīng)典”的氛圍，讓孩子們嘗到誦讀經(jīng)典所帶來的成就感。

如，昨天在讀宜卓同學(xué)的文章時(shí)，她寫了自己用“多見闕殆，慎行其馀”來勸告自己小伙伴的故事，孩子們特別感愛好，也特別艷羨。這就是一個(gè)良好的開端。

三、《一百條裙子》共讀起先

《一百條裙子》是一本特別經(jīng)典的圖書，書雖薄，但意義深遠(yuǎn)?；蛟S孩子們不行能理解得有多深刻，我只是以此書引發(fā)孩子們的思索，加以正面的引導(dǎo)。因此，在共讀的過程中，