在雨中閱讀理解答案(15篇)

第頁共頁在雨中閱讀理解答案(15篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，吧在雨中閱讀理解答案篇一突襲而來的夏日風嗚嗚叫著，時而緊貼地面，將街頭的紙屑高高揚起，時而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云駕趕到一塊。于是，天色迅疾陰沉下來。頃刻間，傾益大雨從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空。就在這時，“叮鈴鈴……”駛來一輛輛棕色的三輪車，它們像驚濤駭浪中浩蕩而來的小船?！吧宪嚒课粌稍保嗆嚬と擞L雨呼喊。困在雨中的行人爭先恐后登上車。棕色的三輪車在風雨中唱著歡樂的歌。“叮鈴鈴……”一輛最年輕的三輪車，繞城一圈后就要返航了。霎時，他仿佛憶起大街拐角處，還有三雙憂郁的眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早被雨水濺濕，只有緊摟在懷中的小書包還沒有沾上一滴水?！暗纛^！”年輕的三輪車在風雨中勇往直前。“叔叔……我、我們……沒錢……”三個小孩可憐的聲音在顫抖。誰說我們認錢不認人年輕的三輪車憤怒地大叫我不要錢這沙啞的聲音撕開雨簾在與暴雨的碰撞中閃著光輝在這座被夜色覆蓋著，被短暫的暴雨統(tǒng)治著的小城中，這輛三輪車嚴嚴地垂下了濕透了的帆布，載著三個小孩子，穿過風雨，向前駛去，一路上留下一串新歌。1、給第10自然段中沒有標點的地方加上標點符號?！?分〕2、我會寫出以下詞語的近義詞。〔3分〕迅疾〔〕仰望〔〕霎時〔〕3、在短文中找出三個表示時間很短的詞：______________〔3分〕4、省略號的作用有：①表示停頓；②表示內(nèi)容的省略；③表示聲音的延續(xù)；④表示說話結結巴巴?！?分〕“叮鈴鈴……”中的省略號的作用是_____________________；“叔叔……我，我們……沒錢……”中的省略號的作用是_____________________。5、“只有緊摟在懷里的小書包還沒沾上一滴水”，讀這句話，你的心情怎樣？〔2分〕6、短文中有很多比喻句和擬人句，你最喜歡哪一句，在文中找出并說說理由?！?分〕句子：理由：7、讀了這篇短文，你想對年輕的三輪車夫說：_____________________?！?分〕1、“誰說我們認錢不認人。”年輕的三輪車工人憤怒地大叫：“我不要錢。”這沙啞的聲音撕開雨簾，在與暴雨的碰撞中閃著光輝?！?分〕2、迅速、快速仰視剎那、頓時〔3分〕3、迅疾頃刻間霎時〔3分〕4、③表示聲音的延續(xù)④表示說話結結巴巴。5、我很贊賞，因為他們怕把書打濕而摟在懷里，說明了他們愛讀書。〔2分〕6、〔合理即可〕句子：將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊兒。理由：這樣寫使句子的表達更加生動、形象。7、〔合理即可〕我想對年輕的三輪車夫說：“你這種樂于助人、大公無私的精神值得我學習。”在雨中閱讀理解答案篇二雨中花[明]李東陽正愛月來云破①，那更柳眠花臥。簾幕風微，秋千人靜，酒盡春無那②。迢遞高樓孤寂坐，縹渺笛聲飛墮。恨曲短宵長，院深墻迥，憑仗風吹過。[注]①月來云破：語本宋代張先《天仙子》詞：云破月來花弄影。②無那：無奈。迢遞高樓：李商隱《安定城樓》：迢遞高城百尺樓。迢遞，高遠貌。1.請分析^p作者在下闋描寫笛聲的意圖。(4分)2.詞中主要運用了哪些表達技巧?請簡要分析^p。(4分)1.縹緲笛聲飛墮寫出了笛聲假設有假設無的特點。(1分)恨曲短宵長，笛聲無論多么優(yōu)雅，引人遐思，比起漫長的春夜，仍然短得不能再短。(1分)這笛聲來自高墻深院，令人孤寂、幽怨，且無可告訴，(1分)借笛聲來宣泄孤寂幽怨無可告訴的情愫。(1分)2.①反襯。上片，以良辰美景反襯春無那;下片，以曲短宵長反襯無盡的孤寂。②動靜結合。上片寫視覺，寫靜景;下片寫聽覺，寫動態(tài)。③用典。上、下片的首句均化用前人詩句，含蓄蘊藉。(每點2分，答出兩點即可)在雨中閱讀理解答案篇三初春雨中舟次和州橫江①杜牧芳草渡頭微雨時，萬株楊柳拂波垂。蒲根水暖雁初浴，梅徑香寒蜂未知。辭客倚風吟暗淡，使君回馬濕旌旗。江南仲蔚②多情調(diào)，悵望春陰幾首詩。【注】①詩題原為“初春雨中舟次和州橫江，裴使君見迎，李趙二秀才同來，因書四韻兼寄江南許渾先輩”。橫江，渡口名。許渾：晚唐詩人，平陵人也，時任安徽當涂縣令，與杜牧多有詩作贈答。②仲蔚：晉代皇普謐《高士傳》：“張仲蔚者，平陵人也，與同郡魏景卿俱修道德。善屬文，好賦詩。”閱讀題目15.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項〔3分〕a初春時節(jié)，作者乘船依次經(jīng)過和州、橫江，沿途受到裴使君、李趙二位秀才等的迎接。b.橫江渡口細雨紛飛，芳草初生，萬株楊柳的枝條在微風吹拂下，隨著水波輕盈的飄蕩。c.“雁初浴”“蜂未知”照應詩題中的“初春”，點名早春時節(jié)乍暖還寒而又不乏活力。d.作者和詩友相見，倚風即興唱和，使君回馬之際旌旗沾濕，自然照應首句中的“微雨”。16.本詩尾聯(lián)有什么含意?請簡要分析^p。〔6分〕參考答案15.a(“依次經(jīng)過和州、橫江”有誤。〕16①運用典故，將許渾比作高士張仲蔚，表達對詩友的贊譽和思念之情。②稱贊許渾的詩才，想象他又寫了不少詩。③表達春光易逝，朋友友別離的惆悵傷感。〔每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。〕在雨中閱讀理解答案篇四午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨意在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。太太，行行好。聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純粹、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?？蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?？紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：滾!這么點小孩就會做生意!小乞丐站住腳，滿臉的絕望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。假如孩子完不成定額，回去就要挨處〔fá〕。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學，在課堂里學習，可是這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。謝謝您，祝您好運!小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸〔lóng〕。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。你要看點什么?小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說買什么，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛剛的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個打量柜臺里的鮮花。你要看點什么?小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。一束萬壽菊。小乞丐竟然開口了。要我們送給什么人嗎?不用，你可以寫上獻給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂!一共是二十美元，小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛剛給他的。他數(shù)出二十美元，然后忠誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯薄弱。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1.注音或寫漢字弄〔〕臟薄弱〔〕蒸lóng〔〕處fá〔〕2.寫出近義詞思忖〔〕忠誠〔〕3.找出一個比喻句，并體會其作用_____________________________________________________________。4.本文刻畫的主要人物是誰？他所做的一件事情是什么？_____________________________________________________________。5.小乞丐用來買花的每一枚硬幣都磨的亮晶晶的說明了什么？_____________________________________________________________。6.對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點？可以看出他怎樣的生活處境？_____________________________________________________________。7.小乞丐從賣花姑娘手中忠誠地接過下面有紙牌的花，在風雨中手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？_____________________________________________________________。8.文章最后說多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊，他的眼前模糊了。是什么強烈沖擊著多爾先生？模糊說明了什么？_____________________________________________________________。1、nòngbó籠罰2、考慮〔思量〕恭敬3、如：空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動形象地寫出了天氣的熱。4、小乞丐在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻到母親墳前。5、錢放在口袋里的時間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易6、衣衫襤褸，又黑又臟無依無靠困難困苦7、有沉重、有難過、更有對母親的敬重和思念。8、多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動。模糊說明多爾先生被感動得流淚了。在雨中閱讀理解答案篇五閱讀《雨中》選段，完成后面題目。①這個初冬一個周末的早晨，我被一串急促的鈴聲叫醒，滿心無奈地承受了一個事實，那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班，完成一張本該下周三才交差的圖紙。匆匆地洗漱畢，我向窗外瞅了一眼。天陰沉沉的，雨已下了很久了。我從壁櫥扯出一把雨傘，快步向樓下的公交站走去。②看來，和我一樣悲劇的人還不少，小小的公交站里擠滿了人。他們個個都手捧著冒著熱氣的快餐大塊朵頤著。站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負，人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍。這時，不知誰喊了一句：“這清潔工哪里去了，垃圾都堆成山了!”也許這是一句有魔力的話，沒過幾分鐘，一個腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進入人們的視野。③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工，身上罩著一層薄薄的塑料布，顯然是雨來時臨時披在身上的。雨水早已浸透他的頭發(fā)，順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上。這時，雨大了起來，清潔工也把垃圾清理完畢。他站在了車站的矮檐下，看來是想躲一會兒雨。挨著他的人不自覺地向我這邊擠，仿佛在躲避著什么。霎時間，本來還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人。許多人上車時，還回頭看了清潔工，似乎露出鄙夷的神色。④人們差不多快走光了，我還在焦急地等待著班車。這時，我看見一個小男孩撐著一把小黑傘，深一腳淺一腳地向我這邊跑過來，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺。當我正在無聊地猜想和臆想的時候，小男孩就從我身邊飛過，撲向了旁邊的清潔工，清脆地叫一聲：“爸爸!”⑤我愣了一下神，小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣，說道：“爸爸，來，穿上!”清潔工伸出黝黑的手指，愛憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋，假裝生氣地說道：“誰叫你自己跑出來的，我不是說就快回去了嗎?”小男孩卻假裝老到地責備父親道：“你就會騙我，這么大人了還不知道要照顧自己!”清潔工笑了，扭頭看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。⑥此時，小男孩又拉開厚厚的上衣拉鏈，拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個雞蛋，雞蛋已經(jīng)剝過皮了。清潔工喝了一口熱水，臉上的表情告訴我，他如今舒適極了。于是，他和自己的兒子你一言，我一語，在雨中盡享著父子深情，各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福。⑦突然間，一直默默充當看客的我，感覺有兩股熱熱的東西從臉上滾落。我這是哭了嗎?我的內(nèi)心翻滾著，努力地尋找著答案。⑧長久以來，我一直陷于各種“情”會聚成的漩渦之中，漸漸地喪失了分辨清濁、識清好惡的才能。恰恰地，我和這泱泱等車人一樣，變得冷漠，變失勢利，只顧得去分別上下尊卑，忽略了出如今身邊的最珍貴和美麗的東西。⑨我很幸運，在一個寒冷的雨天，見證了發(fā)生在人們眼中“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情。它使我明白，親情真的無處不在，感動真的無處不在。這雨中的父子深情，將會永遠地向世人證明著一個真理：唯有真正的感情，才會讓這世界變得一塵不染，就像剛被雨水洗過一樣。我想，我也已找到了落淚的真正原因。⑩上車的時候，我深情地沖著這對父子，這對我道理的“老師”揮了揮手，他們看著我，我們都笑了。(摘自《做人與處世》)小題1:文中人物的思想感情變化往往是情節(jié)開展的重要因素。請找出“我”看到等車的人們對清潔工的態(tài)度我是怎樣的？當看到清潔工父子見面感人的場景時，“我”又產(chǎn)生了怎樣的認識？(4分)答：小題2:生動形象的細節(jié)描寫是本文的一大亮點。請賞析以下句子，體悟它的精妙之處。(4分)〔1〕一個小男孩撐著一把小黑傘，深一腳淺一腳地向我這邊跑過來，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺。答：(2)清潔工笑了，扭頭看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。答：小題3:人物形象的塑造離不開環(huán)境的襯托。試體會文中劃線的句子有哪些作用？〔4分〕句子：天陰沉沉的，雨已下了很久了。答：小題4:標題是文章的眼睛。本文的標題“雨中”的作用是什么？〔4分〕答：小題5:文中第⑧段寫到“長久以來，我一直陷于各種‘情’會聚成的漩渦之中，漸漸地喪失了分辨清濁、識清好惡的才能。”結合生活體驗，說說你對這句話的理解及你從中獲得的啟示。(4分)答：參考答案：小題1:冷漠，沒有絲毫同情〔充當看客〕；認識：不管身份尊卑，唯有純真的感情，才會讓我們生活的世界純潔無暇。或者“唯有真正的感情，才會讓這世界變得一塵不染，就像剛被雨水洗過一樣。”小題2:〔1〕賞析：這句話運用了動作描寫，寫出小男孩在雨中給父親送雨具和早餐而忘我照顧自己的情態(tài)，表現(xiàn)小男孩尋找父親的著急、關愛。(2)“笑”這個細節(jié)是描寫的“我”看到父子倆的行為和聽到他們說的話時的神態(tài)，并沒認識其真意，只是覺得父子倆好玩而笑。為下文寫獲得人生真諦作鋪墊。小題3:自然環(huán)境描寫，描寫了陰雨連綿的景象，推動了情節(jié)的開展，為后文寫小男孩為父親送雨衣、水和雞蛋的情節(jié)作鋪墊，突出了父子情深。小題4:交代了文中人物活動的特定環(huán)境；渲染了氣氛；襯托了人物形象。小題5:在生活中，我們大多數(shù)人會被世俗的偏見和各種各樣的情感，特別是一些負面的情感困擾、糾纏，使自己失去區(qū)分好壞、是非、真假的才能，而忽略了像這對清潔工父子之間的生活中最真純的情感。這句話告訴我們，在紛繁復雜的社會里，要學會保持清醒的頭腦，學會區(qū)分出純真的感情，特別要珍惜美妙的親情，學會平等待人，不把人分上下貴賤，學會從品質上下、心靈純潔與否去評價人。小題1:試題分析^p：通讀短文，從“挨著他的人不自覺地向我這邊擠，仿佛在躲避著什么”，“許多人上車時，還回頭看了清潔工，似乎露出鄙夷的神色?！笨梢钥闯鋈藗儗η鍧嵐さ睦淠瑳]有絲毫同情；“我”的認識從第⑨自然段可以找到，也是文章的中心句。小題2:試題分析^p：細節(jié)描寫是刻畫人物形象的重要方法之一，非常具有表現(xiàn)力，〔1〕是動作描寫，從描寫可看出小男孩的著急，表現(xiàn)了對父親的關愛；〔2〕是寫清潔工和我的神態(tài)，雖然都是笑，內(nèi)涵卻不同，為下文做鋪墊。小題3:試題分析^p：環(huán)境描寫的作用一般有：1交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；2渲染氣氛襯托人物的心情；3寄托人物的思想感情；4反映人物的性格或品質；5推動情節(jié)的開展；6深化作品主題。聯(lián)絡全文，可以看出本文的環(huán)境描寫作用是：推動了情節(jié)的開展，為后文寫小男孩為父親送雨衣、水和雞蛋的情節(jié)作鋪墊。小題4:試題分析^p：文章標題“雨中”，既交代故事發(fā)生的環(huán)境，又渲染了氣氛，對人物形象還起到襯托作用，使人物形象更加突出。小題5:試題分析^p：理解句子含義：一要聯(lián)絡文章內(nèi)容，二要理解作者的背景，三要找出重點詞語來理解，四要展開想象和聯(lián)想，五要通順連接組織起來。在平時要多練習，方能逐步掌握其技巧。在雨中閱讀理解答案篇六樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。“你要看點什么？”賣花小姐訓練有素，禮貌又有分寸。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛剛的小乞丐。小乞丐很認真地逐個打量柜，臺里的鮮花。“你要看點什么？”小姐這么問，因為她從來沒想到小乞丐會買花?！耙皇f壽菊”。小乞丐竟然開口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫‘獻給我最親愛的人、下面再寫上‘祝媽媽生日快樂’。”“一共是二十美元。”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛剛給他的。他數(shù)出二十美元，然后忠誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯薄弱。多爾先生看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。(1)根據(jù)意思在文中找出適宜的詞語，填在括號里。①聲音喧鬧，令人煩躁。②表示恭敬而有誠意。③平時一直有嚴格的訓練。(2)文中第一自然段對于當時天氣的描寫，有一個非常精妙的比喻，把它找出來，好好讀一讀。作者這樣描寫天氣，是為了反映出什么？(3)那一束迎著風雨怒放的菊花，讓我們感受到小男孩內(nèi)心中燃燒著的一份真摯的愛。當他瘦小的身體在風雨中緩緩前進的.時候，他會想些什么呢？(4)“風雨中的菊花”表現(xiàn)的其實是小男孩對死去的母親的一份摯愛。作者是從下面兩方面來塑造人物形象的，請你選一處印象最深的句子抄寫下來。①神態(tài)心理:②動作描寫:(1)①聒噪②忠誠③訓練有素(2)樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。反映出天氣即將下雨，暴風雨即將到來。(3)例如：即使是一個自己衣食都難以獲得保障的乞丐，也會有對母親的深深的思念和敬意。(4)略在雨中閱讀理解答案篇七幾場淅淅瀝瀝的春雨舒舒緩緩地撩開了這座江南古城的春韻序幕。單是看那雨，在回廊抑或露天里小站一會，便覺絲絲雨意溫潤心間。這趟子，雨是飄的，輕盈盈、慢悠悠。你看不見它，也聽不到沙沙的雨聲，但一會兒你就感覺有什么被濡濕了，發(fā)梢、衣襟、袖口、臉龐……潮濕潤的涼。你好奇地駐足，不覺抬頭凝視天空，一片迷蒙，淡淡的白，哪里來的雨啊，低頭一看，腳下的青石板路已是潮濕濕的一片了。幽靜的古平江路褪去了昔日的囂躁，被春雨輕輕涂抹了一層濕意。沿路粉墻黛瓦間，有一株半株桃花從院落里探出頭來，那花瓣似剛從王維的水墨畫里調(diào)出來的，也帶著濕意。興致濃了，伸出手去，什么也沒有，只感覺手心里像被什么輕輕撓著似了，癢癢的、酥酥的。你終于欣喜不已，我逮著這春雨了。它像是新生的嬰兒，柔柔嫩嫩、俏俏皮皮的。這樣的無骨雨時飄時停，下得再密一些，便可看到細雨如針，斜織空中。落在河面上，畫起了圈圈點點的漣漪，仿佛萬千繡娘的玉手在如帶的河流上繡起了蘇錦。如是細雨，最為繁華的觀前街是不去的，名甲天下的拙政園亦是少去了。它們蜚聲于外，難免人跡喧囂。偏愛在這寂靜的古平江路默默閑走，聽著雨聲跫音，望著那一排排毗鄰的老宅，姑蘇城兩千五百年的歷史余韻仿佛穿越歲月的塵埃，漸漸氤氳繼而彌散在這江南煙雨中了。隨意拐進路邊的一座老宅，都可以觸摸到吳地深沉的文化底蘊。相傳原為皇家糧庫的李坤堂宅，一落三進，精致的磚雕門樓題額“燕翼貽謀”，莊嚴、莊嚴。倚墻而立，靜靜感受，似乎有重重影幻在眼前掠過。幾許足音，成篇的故事最后都如這紛揚的細雨，一滴滴融入歷史的河流里。惟有這青磚墨瓦、飛檐翹角、清幽小巷記下了曾經(jīng)的蹤跡。水，蘇州的魂呵，置身其間，仿佛一腳邁入了吳文化的歷史長卷，恍恍然的，現(xiàn)代生活的煩躁都幽幽地隱匿在身后了。緩緩地踱步在這青石板路上，雨滴把石板路洗得光亮。凝眸回望古平江路兩側伸出的眾多悠長悠長的小巷，駐足巷口，優(yōu)雅、輕柔的評彈曲調(diào)不知是從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來。曾以三國東吳都督周瑜和宋代武狀元周虎一度居此而出名的蕭家巷，巷雖小但多深宅大院，古跡亦多。推門而入，凝重的人文氣息撲面而來。不同的大宅，呈現(xiàn)著姑蘇城不一的歷史畫面。在這里，一花一草，一墻一巷都是那么輕易地讓你跌落進這座江南古城的風韻里。這巷弄就是姑蘇城的條條血脈啊而今，漫步在這平江路，單獨徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里，我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親！聽母親輕語，感母親之體溫，千回百回，忘卻了歸路。13.以下對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是〔〕〔5分〕a.文章開篇寫姑蘇城的細雨，為全文營造了一層迷蒙的濕意，展示出古老的蘇州城穿越歲月塵埃的獨特魅力。b.作者以雨作為貫穿全文的主線和表達抒情的載體，因雨而思，因雨生慨，巧妙地表達出了自己對春雨的真切感悟。c.文中對李坤堂宅、蕭家巷的描寫，突出了古老的蘇州城有著深沉的文化底蘊，增強了文章的文化韻味。d.第六段寫評彈曲調(diào)不知從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來，表達了作者在這樣一個煙雨迷蒙天迷失精神寄托的痛苦之情。e.作者在文章末尾將古老的蘇州城稱作自己的母親，表達了對這座底蘊深沉的城市的崇敬與感謝之情。14.“如是細雨，最為繁華的觀前街是不去的，名甲天下的拙政園亦是少去了”在文中有什么作用？試從構造和內(nèi)容兩方面加以分析^p?！?分〕15.聯(lián)絡全文，試分析^p“漫步在這平江路，單獨徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里，我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親”的豐厚意蘊〔6分〕13．b、d〔b“對春雨的真切感悟”錯，作者通過雨去觸摸古城，感受其深沉的歷史文化底蘊；d“迷失精神寄托的痛苦之情”錯〕〔5分〕14．①〔構造上〕承上啟下，由上文寫姑蘇春雨過渡到對雨中古平江路的敘寫，從而提醒古城深沉的歷史文化底蘊。②〔內(nèi)容上〕表達了作者不喜喧囂，遠離塵囂，獨尋一方寧靜的精神空間的思想感情?！裁奎c2分，共4分。〕15．①悠長、寂寥的雨巷讓作者穿越歲月的塵埃，觸摸到吳地深沉的文化底蘊；②雨天的幽靜讓作者找回遺失在煩躁現(xiàn)實之中的精神慰藉；③從歷史與人文中找尋到個體精神的血脈，因為“這巷弄就是姑蘇城的條條血脈”；④雨巷的悠長拉伸了歷史的畫卷，雨巷的寂寥更能讓人多一份詩意與人文情思；⑤細雨中的古平江路遠離喧囂，絲絲濕意給人以輕松自在之感；⑥表達了作者對姑蘇古城的敬仰之意、感謝之情。〔答出其中4點即可，共6分。〕在雨中閱讀理解答案篇八一踩著周莊的石板路，人就在水中央了，一蹬上周莊的烏篷船，就到了水鄉(xiāng)人家了。正是煙雨空漾天氣，衣裳在空氣里就濕漉漉了，眉毛頭發(fā)也在不知不覺中濕了。繞著水鄉(xiāng)人家的都是河汊，抱著周莊水鎮(zhèn)的，都是湖。前前后后是水，左左右右也是水，周莊依偎在淀山湖、色蚜湖、南湖和澄湖的懷里，像從湖里滋出的一張荷葉。周莊河汊上泊著可以租用的烏篷船，近看那船是實在的，遠看，可就化在細密而又無痕的煙雨中了。真正坐在船上，才算是知道水鄉(xiāng)呢。船兒款款地貼著水鎮(zhèn)人家的窗根兒搖，穿過一個橋洞，又穿過一個橋洞，風景明明暗暗。船兒咿咿呀呀地自說自話，船兒趕著一群又一群湖鴨。突然間，船兒打了一個橫，竟然進了人家的院子，人家的廳堂!說是那人家姓張，張家廳堂高高筑在水上，可見愛水愛到了什么程度。行船在廳堂，船娘和廳里的熟人打著招呼，沏春茶的聲音都聽得見。水鎮(zhèn)，水船，水鄉(xiāng)人，遠客，一下子就成了一個溫馨的整體，一個很大的冢。在周莊，真好；在烏篷船上，真好。我這個北方漢子急躁的心，放下了，在水中溶掉了。濕漉漉的水霧營養(yǎng)著臉呢，一雙干澀的老眼，水靈靈的了，澀苦生剌的舌根，蕩漾著涼絲絲的水波了。試試嗓音，喉嚨里跑出了濕軟濕軟的音節(jié)兒。撐船的船娘問我，“向左呢?還是向右?”左邊是橋，右邊也是橋，左手是水鄉(xiāng)，右手也是。我就請船娘“隨意”。是啊，隨意，前邊的船娘，后邊的船娘，青蓮包頭藕荷兜，都隨意。粉墻烏瓦和小橋流水構成的周莊，船的梭織連的周莊，是一種禪境，是物化了的精神的田園啊!這種禪境，不是古佛青燈下的“禪”，而是一種“平安家園”的感覺，那么凡俗，那么自足，讓人隨意想些什么就想些什么，讓人眷戀，讓人相思，讓人散開胸中的積郁。我在張家廳堂品了一陣阿婆茶。我在沈家天井，看了一陣單獨綠著的一株芭蕉。我登上不知姓氏的小姐的繡樓，對著繡花的繡幔和雕花的牙床，發(fā)了好一陣呆……周莊!周莊!水做的小鎮(zhèn)，水做的骨肉。我覺得渾身輕松，也覺得自己一下子就變得很溫順很溫順了，不是么?船兒和船兒磕碰了，相對一笑；船兒和船兒在水巷狹路相逢了，讓開就是。周莊當然不是世外，周莊當然也有歷史。離鎮(zhèn)二里的太史淀，枯水時可見古井數(shù)臼，水豐時煙水茫茫，一澄如天。便是說，平靜和泰然之下的周莊，也藏著說不盡的滄桑。周莊水域春秋時期見有記述“搖城”，北宋元祜元年，得名周莊，兩千五百年的舊事，九百歲的高齡，多少風風雨雨騷擾?可是，在周莊的粉墻上，拱橋上，人們是見不到滄桑變化的碑刻和文字痕跡的，周莊不把周莊寫在臉上，甚至不掛在心上。如此不動聲色地面對滄桑和歷盡滄桑的不動聲色，該是大師級的修煉吧?風雨就是風雨，滄桑就是滄桑，蘆花還是白就白了，采花還走黃就黃了，船迎走船，橋還是橋，周莊還是周莊。無論廟堂之上，朝野之間，怎樣的人來人去，云起云飛，周莊鄉(xiāng)民創(chuàng)造的溫馨，寧靜，平和，淡泊，以及在平淡寧馨申所包容的博大和深入，是永久的。一切都是匆匆過客!詩朋、酒侶、名士、富豪、官宦、貴胄，都是過客，惟有水鎮(zhèn)人家創(chuàng)造的水鎮(zhèn)永久，周莊永久!我想。船兒在水上漂著。我在船兒之上躺著。我抱著周莊煙雨，周莊煙雨抱著我。周莊真好。周莊永久的寧靜，溫順，自然，真好。1、作者在坐船游覽后對周莊產(chǎn)生了“一種‘平安家園’的感覺”，請根據(jù)文意用自己的話分條歸納，是哪些見聞使他產(chǎn)生了這樣的感覺。(6分)2、用自己的話講解“周莊不把滄桑寫在臉上，甚至不掛在心上”的內(nèi)涵。(4分)3、文題為《周莊煙雨中》，但文章在“煙雨”上著墨很少，這是為什么?(4分)4、結合原文，答復下面的問題。(8分)(1)作者寫自己在周莊品茶、看芭蕉、發(fā)愣這三個細節(jié)，其目的是什么?(4分)(2)最后二段在文中起什么樣的作用?(4分)1、①載著游客的船兒可以隨意進入人家的院子、廳堂。②游客和周莊人可以一下子組成一個很大的家。③能使我這個北方漢子放下急躁的心。④讓人眷戀、相思，散開心中的郁積?！裁奎c2分，答對3點得總分值，用原文答復，每點扣1分〕【2、周莊以博大的胸懷創(chuàng)造了一個永久、溫馨、寧靜、平和、淡泊的生存環(huán)境。3、文中的煙雨不僅指自然界的煙雨，更是指周莊歷經(jīng)滄桑后獨具的人文環(huán)境，文章重點寫的是周莊的人文環(huán)境，故對自然界的煙雨著墨不多。】4、〔1〕用歷史上的滄桑變化來襯托眼前周莊的溫馨、寧靜、平和、淡泊，并進一步寫出的博大深入永久，使文章的內(nèi)容更加厚重，主題更加深入?！?〕寫自己已經(jīng)沉浸在周莊迷人的人文環(huán)境中，再次傾吐了周莊在自己心目中的整體印象，含蓄雋永，意味深長。在雨中閱讀理解答案篇九好大的雨?。↑S豆般的雨點劈劈啪啪地把地上砸了一個個小坑；小樹在狂風中亂晃；拼命支撐著纖細的身體；本來高高盤旋在樹上的牽牛花，此時也被甩了下來，凄慘地縮成一團，那粉紅色的衣裙沾滿了污泥。今天是楚才作文訓練班開學的第一天，想不到竟遇到了這樣的鬼天氣：下課前非常鐘還是晴空萬里，一眨眼工夫就電閃雷鳴。過了一會兒，雨漸漸小了。訓練班的老師趕緊讓我們回家。于是大家不管三七二十一，沖出了教室，最后只剩下我和外校的兩個女同學了。突然我隱約看見前面有個人影，舉著一把晴雨傘向這邊走來。我心里一動：粉底小花的傘面，好似是我家的傘，莫非是媽媽來接我了？我沖動地迎上去。啊！果然是媽媽！她一面四下張望，一面焦急地喊著我的名字。媽媽發(fā)現(xiàn)了我，迅速地遞過來一把塑料傘。我欣喜地從那兩個女同學身后擠了過去，接過了這把救命傘。媽媽關切地掏出一件外套，說：“別凍著了，快穿上。”這時媽媽發(fā)現(xiàn)我身后的那兩個女同學：“唉呀，看那兩個渾身都淋濕了。咱倆擠一擠，用一把傘；把另一把借給她們用用吧。”我聽了，悄悄地說：“咱跟她們素不相識，給她們干什么！”“唉，你這孩子，別人有困難就應該幫助嘛。”我撇撇嘴，又把話咽到肚子里。媽媽停下來，招呼那兩個同學。她倆喜出望外，趕快跑過來。我無可奈何地遞一把傘過去給她們。于是，那兩個同學撐著傘走在前面，我和媽媽擠在一把傘下跟在后面。走到一座粉紅色的大樓前，兩個同學停下，說她們的家到了，連連向媽媽道謝，媽媽笑了笑拉起我向遠處走去。風又緊了，雨又急了。透過風雨，我突然覺察，媽媽身上有一種閃光的東西，是那么亮堂，那么耀眼。1、解釋文中帶點詞語的意思。素不相識：喜出望外：2、答復以下問題。①文章的第一自然段運用了什么修辭手法？②“媽媽身上有一種閃光的東西”中的“閃光的東西”反映的是什么？3、用“‖”把這篇文章分為四段，并概括段意。1、素不相識——向來不認識。喜出望外——遇到出乎意外的喜事而特別快樂。2、①比喻、擬人；②指助人為樂的精神3、第一段〔1〕：天突然下起大雨。第二段〔2〕：媽媽冒雨來接“我”。第三段〔3、4〕：媽媽借傘給兩個女同學。第四段〔5〕：“我”從這件事中看到媽媽身上有種閃光的東西——助人為樂的精神。在雨中閱讀理解答案篇十雨中聽花語一個雨天，我在偶爾中看見了凌霄花。②那天的雨下得很大，風吹著雨傘不停地搖擺，我就站在雨中看著那些凌霄花。③年輕時讀過舒婷的詩：“我假如愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝夸耀自己?！币虼嗽谖夷晟俚挠∠笾校柘龌ㄒ欢ㄊ茄G、嬌媚、擅長夸耀、張揚的花朵。④可是，第一眼看見那些花時，我不敢相信詩歌中喜歡攀附、依賴、夸耀自己的凌霄花，竟是這樣的普通而纖弱。⑤很大的風，吹著從高處低垂下來的藤蔓，那些點綴在綠色枝葉里的花兒，便隨著搖擺的藤蔓在風雨中來回地晃動著。雨點不停地打在花朵上，每一個雨點砸下來的時候，花身便向下傾斜、顫抖著，好似在寒風中行進的女子，纖弱的身姿惹入心痛。一陣狂烈的風雨過后，那些花兒又小心翼翼地重新向上站直了身子。雨一陣陣地落下，花兒便一次次地倒下又挺立起來。⑥風吹過來時，花枝和藤蔓一起在風中亂舞，像是在抵抗，像是在掙扎。風不停地吹，我的心也在風雨中隨著花一起顫抖。我擔憂那些細小的枝蔓會不會在風雨中折斷，我又擔憂那些花兒會不會在風雨中墜落，我不忍看著這些柔小的生命因為一場雨而隕落……⑦雨停了，花兒們漸漸地挺直了身子，那些墜綴著花骨朵的枝條也不再狂舞，它們像墨綠色的流蘇一樣溫順地低垂著。讓我驚訝的是，那些看似細弱的花枝，在風中竟然沒有一枝被折斷，那些花兒也在雨中堅強地站立著，沒有一朵墜下枝頭。⑧在風中，我所擔憂的一切都沒有發(fā)生，疾風驟雨后留下的殘露在一點一點地滴落，仿佛是一場比賽后遺留的尾聲。⑨我看見雨潤后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也將是愈加繁盛。我突然想起了“洗禮”這兩個字，生命經(jīng)過洗禮后會散發(fā)出別樣的光輝！我驚嘆凌霄花竟會在這樣的時候，用這樣的方式給了我生命的啟迪。⑩我在風雨中看見了凌霄花的靈魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人們誤解與嘲諷的目光中堅決著自己的信仰，不停地攀援，只是為了一種更高的向往與追求。⑾走在雨中，好似走在風塵的流年里，我在尋找生命的花語……〔選自新浪博客，有改動〕小題1:文章題目“雨中聽花語”有哪兩層含義？表層含義：________________________深層含義：________________________小題2:有人認為文章第③④段是多余的，對此你有何看法？我的看法：________________________小題3:語句賞析。參考下面對例句的批注，給第⑦段畫橫線的句子寫批注。例句：雨點不停地打在花朵上，每一個雨點砸下來的時候，花身便向下傾斜、顫抖著，好似在寒風中行進的女子，纖弱的身姿惹入心痛。批注：運用比喻，把雨中凌霄花比作“在寒風中行進的女子”，生動形象地寫出了凌霄花在雨中柔弱、無助的情態(tài)，表達了作者對它的同情。我的批注：________________________小題4:文中第⑨段說到，“我驚嘆凌霄花竟會在這樣的時候，用這樣的方式給了我生命的啟迪?！闭埥Y合文章說說凌霄花給“我”哪些啟迪？參考答案：小題1:表層含義：在風雨中我看到凌霄花歷經(jīng)磨難卻仍然傲立枝頭的生命歷練過．深層含義：感悟到生命的堅強和不斷超越自我小題2:我的看法：寫自己因讀了舒婷的詩句，所以認定凌霄花是妖艷、嬌媚擅長夸耀、張揚的花朵，與下文寫凌霄花的外表普通而纖弱形成鮮明的反差，先抑后揚，突出了它的堅強、仗義的品性。小題3:我的批注：運用比喻，把雨停后綴著花骨朵的枝條比喻為流蘇，〔2分〕，生動形象地寫出了凌霄花在雨后的安靜和美麗，表達了作者對它的喜歡與贊美〔2分〕小題4:我的領悟：①每個生命都有存在的理由②每個弱小的生命在人們誤解與嘲諷的目光中仍要堅決自己的信仰，有自己的更高的向往與追求③柔弱的生命也可以書寫同枯同榮、生死與共的俠肝義膽④磨難才是生命最堅強的歷練，讓自己超越自己不敢想象的高度〔每點1分。意思符合即可，有欠缺酌扣〕小題1:試題分析^p：表層含義，是作者看到的景象，深層含義，是作者又看到的景象，感悟到的與生命有關的啟示。小題2:試題分析^p：從寫作手法方面分析^p，運用了欲揚先抑的寫作手法，舒婷的詩中告訴人們，凌霄花是妖艷、嬌媚擅長夸耀、張揚的花，而作者想要告訴大家的是：凌霄花是堅強的花。小題3:試題分析^p：結合例如，仔細閱讀劃線句，會發(fā)現(xiàn)劃線句采用了“比喻”的修辭手法，注意本體和喻體。然后結合比喻的作用，分析^p即可。比喻的作用有三：一是使深奧的道理粗淺化，幫人加深體味；二是使抽象的事物詳細化，叫人便于承受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。小題4:試題分析^p：對生命的感悟寫出來即可。可以從“生命存在”的角度，可以從“被人誤解”的角度，從“磨難后更加堅強”的角度等，來闡述自己的感悟。在雨中閱讀理解答案篇十一王惲〔yn〕〔元〕誰惜幽居？故人相過還晤語。話余聯(lián)步，來看花成趣。春雨霏微，吹濕閑庭戶。香如霧。約君少住，讀了《離騷》去。1.詞的上片寫了詞人和故人哪些動作？表現(xiàn)了他們什么樣的情趣？〔5分〕2.下片濕字渲染了什么樣的環(huán)境氣氛？結句勸故人讀了《離騷》去有何意味？〔6分〕1.動作：拜訪、談話、離座、并肩、漫步、賞花。表現(xiàn)出詞人和故人雨日閑談賞花時輕松喜悅的情趣。2.濕字渲染了一種細雨霏霏、清冷感傷的環(huán)境氣氛。借屈原的《離騷》含蓄地抒發(fā)了他們身在山野、心憂天下的思想感情?！窘馕觥?.試題分析^p：考生做該題時一定要審清題目要求，題目要求考生挑選出哪些動作，答題區(qū)域是上片，可根據(jù)過還晤語。話余聯(lián)步，來看花成趣，答出拜訪、談話、離座、并肩、漫步、賞花。答出動作給2分〔至少四個〕；這些動作主要表現(xiàn)出詞人和故人雨日閑談賞花時輕松喜悅的情趣。答出情趣給3分。意思答對即可。考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。才能層級為鑒賞評價d。2.試題分析^p：概括詩句的環(huán)境氣氛，一定要根據(jù)詩歌中所寫的景物來判斷，下片首句春雨濕該處的環(huán)境應是清冷感傷的。香如霧，承看花和春雨霏微，把花之香氣和霏微的春雨互相交融，創(chuàng)造了一種美麗而朦朧的境界，從而表達了主人公的惆悵情懷。這種惆悵根植于對人生的哲理思索，所以要留友人多坐一會兒，讀了《離騷》去。抒發(fā)隱逸山林、而心存魏闕之情。是詞人既致力于濟世，又追求心靈自由這種心理構造的藝術表達?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。才能層級為鑒賞評價d。賞析王惲是元初聲望甚隆之文士，也是有元一代名臣。其祖其父均仕于金。元代累官至中奉大夫，贈翰林學士承旨。1301年〔大德五年〕，退居于故里衛(wèi)州〔今河南汲縣〕。這首小詞大約為其晚年所作。此詞把敘事、寫景、抒情融為一體，敘雨中故人相過之事，抒發(fā)隱逸山林而心存魏闕之情。是詞人既致力于濟世，又追求心靈自由這種心理構造的藝術表達。在雨中閱讀理解答案篇十二雨中小溪葛維舉①小雨如酥，小雨如酥……②如酥的小雨從迷迷濛濛的天幕上飄落下來，輕輕地敲打著滿山的松葉、杉葉、樺葉、柞葉、椴葉、榆葉、楊葉及其它許許多多叫人說不上名的樹的葉片，沙沙地作響著。③細雨中，我和小興安嶺伊春林區(qū)上甘嶺區(qū)龐副區(qū)長踱步在溪水國家公園喬木園的密林里，欣賞著雨中溪水喬木園別致的風光。遠處黛青色的山巒云霧繚繞，假設隱假設現(xiàn)；近處的樹林淡霧輕籠，撲朔迷離，整個山林在蒸騰的霧靄中給人一種如入仙境的感覺。④雨中的溪水喬木園，美麗而迷人?、菸覀円曇氨M頭青山腳下的密林深處，閃出一灣小溪，匍匐蛇行地來到我們的腳下，然后折個小彎，拐向新建的木板道下，忽東忽西，忽左忽右，互相穿插縈繞地向幽深的遠方流淌延伸……我頓覺眼前一亮，急不可待地一溜小跑，踏上穿行在小溪上的木板道，沐浴著淅淅瀝瀝的小雨，和小溪牽手前行。⑥這雨中的小溪汩汩前行，時而明眸顧盼，時而淺唱輕吟，把一曲委婉的小夜曲送到我的耳畔；時而又繞過草地，穿過樹木……我不由得停下腳步，把手伸向清澈的溪水，仔細地欣賞著她雨中的美麗……⑦這細雨洗滌的小溪，清澈得透明到底，水底的卵石斑駁可數(shù)；雨滴在小溪中激起的點點漣漪像綻開了一朵朵睡蓮花；小溪像一個單純的少女在小雨中嬉戲著，稚氣中透著天真活潑，自然得如同在山間小路上飄然而行的山野村姑……⑧我到過天下的許多地方，欣賞過許多溪水：秭歸的香溪，貴陽的花溪，云南的玉溪……這些神州名溪，或因出了個美人而千古流芳，或因一首歌曲而名揚四海，或因一個品牌而世人皆知。然而我卻覺得這些溪水無法與我眼前的溪水相比。⑨流淌在小興安嶺原始大森林中的溪水是真純的，不舍晝夜的溪流在興安母親的懷抱中，該直那么直，想曲就曲，該動那么動，想靜就靜，絕無一縷半絲的矯揉造作。她是靈動的，叮咚歌唱中，與山雀呢喃，與佳木述說，或與花草為伴；她是古樸的，藍天、白云、芳草地賦予樸素的品格，薄霧、細雨、六角雪給予心地的干凈；她是執(zhí)著的，自山泉涌出，從石縫擠出，由草叢流出，鍥而不舍，雖千回百轉，卻始終向著那遙遠進發(fā)。而那遙遠處，迎接她的將是一輪雨后噴薄欲出的太陽！(1)這篇文章可以分前后兩局部，第一局部寫雨中的______________，她美麗而迷人；第二局部寫雨中的___________________，她真純而靈動?！?分〕(2)文章的第①自然段在寫作上有何特點和作用？〔3分〕(3)文章的第⑤自然段是按什么順序、從哪個角度來寫小溪的？〔2分〕(4)這篇散文語言清新活潑、生動形象。試賞析下面這個句子，體會其特色?！?分〕小溪像一個單純的少女在小雨中嬉戲著，稚氣中透著天真活潑，自然得如同在山間小路上飄然而行的山野村姑……(5)作者是寫小興安嶺伊春林區(qū)的小溪，為何還要寫秭歸的香溪，貴陽的花溪，云南的玉溪？〔3分〕(6)文中第⑧自然段劃線的三個句子不能打亂順序，請你說明理由？〔2分〕(1)喬木園，小溪。(2)文章的第①自然段運用了比喻和反復的修辭手法，表達了作者對小雨的喜歡之情，奠定了全文的感情基調(diào)。(3)是按由遠到近再到遠、先寫景后寫感受的順序，從視覺的角度來寫小溪的。(4)這個句子運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地寫出了小溪的天真活潑、清純得意的特點，表達了作者對小溪的無比喜歡之情。(5)寫秭歸的香溪，貴陽的花溪，云南的玉溪，是為了襯托小興安嶺原始大森林中的溪水是真純、靈動、古樸、執(zhí)著。(6)因為這三個句子和前文的“秭歸的香溪，貴陽的花溪，云南的玉溪”是一一對應關系，所以不能打亂順序。在雨中閱讀理解答案篇十三閱讀下文，完成下面題目。(15分)①小雨如酥，小雨如酥……②如酥的小雨從迷迷濛濛的天幕上飄落下來，輕輕地敲打著滿山的松葉、杉葉、樺葉、柞葉、椴葉、榆葉、楊葉及其它許許多多叫人說不上名的樹的葉片，沙沙地作響著。③細雨中，我和小興安嶺伊春林區(qū)上甘嶺區(qū)龐副區(qū)長踱步在溪水國家公園喬木園的密林里，欣賞著雨中溪水喬木園別致的風光。遠處黛青色的山巒云霧繚繞，假設隱假設現(xiàn)；近處的樹林淡霧輕籠，撲朔迷離，整個山林在蒸騰的霧靄中給人一種如入仙境的感覺。④雨中的溪水喬木園，美麗而迷人?、菸覀円曇氨M頭青山腳下的密林深處，閃出一灣小溪，匍匐蛇行地來到我們的腳下，然后折個小彎，拐向新建的木板道下，忽東忽西，忽左忽右，互相穿插縈繞地向幽深的遠方流淌延伸……我頓覺眼前一亮，急不可待地一溜小跑，踏上穿行在小溪上的木板道，沐浴著淅淅瀝瀝的小雨，和小溪牽手前行。⑥這雨中的小溪汩汩前行，時而明眸顧盼，時而淺唱輕吟，把一曲委婉的小夜曲送到我的耳畔；時而又繞過草地，穿過樹木……我不由得停下腳步，把手伸向清澈的溪水，仔細地欣賞著她雨中的美麗……⑦這細雨洗滌的小溪，清澈得透明到底，水底的卵石斑駁可數(shù)；雨滴在小溪中激起的點點漣漪像綻開了一朵朵睡蓮花；小溪像一個單純的少女在小雨中嬉戲著，稚氣中透著天真活潑，自然得如同在山間小路上飄然而行的山野村姑……⑧我到過天下的許多地方，欣賞過許多溪水：秭歸的香溪，貴陽的花溪，云南的玉溪……這些神州名溪，或因出了個美人而千古流芳，或因一首歌曲而名揚四海，或因一個品牌而世人皆知。然而我卻覺得這些溪水無法與我眼前的溪水相比。⑨流淌在小興安嶺原始大森林中的溪水是真純的，不舍晝夜的溪流在興安母親的懷抱中，該直那么直，想曲就曲，該動那么動，想靜就靜，絕無一縷半絲的矯揉造作。她是靈動的，叮咚歌唱中，與山雀呢喃，與佳木述說，或與花草為伴；她是古樸的，藍天、白云、芳草地賦予樸素的品格，薄霧、細雨、六角雪給予心地的干凈；她是執(zhí)著的，自山泉涌出，從石縫擠出，由草叢流出，鍥而不舍，雖千回百轉，卻始終向著那遙遠進發(fā)。而那遙遠處，迎接她的將是一輪雨后噴薄欲出的太陽！小題1:這篇文章可以分前后兩局部，第一局部寫雨中的，她美麗而迷人；第二局部寫雨中的，她真純而靈動?！?分〕小題2:文章的第①自然段在寫作上有何特點和作用？〔3分〕小題3:文章的第⑤自然段是按什么順序、從哪個角度來寫小溪的？〔2分〕小題4:這篇散文語言清新活潑、生動形象。試賞析下面這個句子，體會其特色?！?分〕小溪像一個單純的少女在小雨中嬉戲著，稚氣中透著天真活潑，自然得如同在山間小路上飄然而行的山野村姑……小題5:作者是寫小興安嶺伊春林區(qū)的小溪，為何還要寫秭歸的香溪，貴陽的花溪，云南的玉溪？〔3分〕小題6:文中第⑧自然段劃線的三個句子不能打亂順序，請你說明理由？〔2分〕小題1:喬木園，小溪。小題2:文章的第①自然段運用了比喻和反復的修辭手法，表達了作者對小雨的喜歡之情，奠定了全文的感情基調(diào)。小題3:是按由遠到近再到遠、先寫景后寫感受的順序，從視覺的角度來寫小溪的。小題4這個句子運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地寫出了小溪的天真活潑、清純得意的特點，表達了作者對小溪的無比喜歡之情。小題5:寫秭歸的香溪，貴陽的花溪，云南的玉溪，是為了襯托小興安嶺原始大森林中的溪水是真純、靈動、古樸、執(zhí)著。小題6:因為這三個句子和前文的“秭歸的香溪，貴陽的花溪，云南的玉溪”是