【生物課件】植物生長素第1課時課件 2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

植物生長素第5章第1節(jié)第一課時01生長素的發(fā)現(xiàn)歷程02植物向光性的原因目錄03植物激素即時訓(xùn)練04問題探討1.圖中植株的生長方向有什么特點？2.可能是哪種因素刺激引發(fā)了這株植物的形態(tài)改變？

植物對這種刺激的反應(yīng)有什么適應(yīng)意義？3.這種生長方向的改變，是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分？彎向窗外生長幼嫩部分長時間的單側(cè)光照射；有利于進行光合作用向光性：在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象生長素1.達爾文父子的實驗：

一、生長素的發(fā)現(xiàn)歷程(1)實驗材料：

金絲雀虉（yì）草的胚芽鞘胚芽鞘第一片葉種子尖端尖端下部胚芽鞘模式圖單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物叫作胚芽鞘，它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進行光合作用1.達爾文父子的實驗：

向光彎曲生長不生長不彎曲直立生長向光彎曲生長現(xiàn)象是否生長？是否彎曲？實驗①實驗②實驗③實驗④錫箔罩子(2)實驗過程：

單側(cè)光去掉尖端錫箔罩在尖端錫箔罩在尖端下部該實驗的對照組為_____，實驗組為________；①②對照，自變量為__________，①③對照，自變量為____________，①④對照，自變量為________________;說明______________________③④對照，自變量為__________；①③④對照,說明胚芽鞘彎曲生長與____________有關(guān)；說明胚芽鞘的感光部位在______。說明胚芽鞘的向光彎曲生長與_____有關(guān)；①②③④有無尖端尖端尖端有無遮光尖端受單側(cè)光照射遮光部位尖端實驗①實驗②實驗③實驗④(3)實驗分析：1.達爾文父子的實驗：

彎曲部位在哪？彎曲部位在尖端下端(伸長區(qū))向光性與尖端下部感受單側(cè)光無關(guān)尖端下部是否感光實驗①實驗②實驗③實驗④Q：遮蓋胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?

分別遮蓋胚芽鞘尖端和它下面的一段，是采用排除法，觀察某一部分不受單側(cè)光刺激時胚芽鞘的反應(yīng)，從而確定是胚芽鞘哪一部分在起作用。Q：感受單側(cè)光刺激的是哪一部分？胚芽鞘彎曲生長的是哪一部分?尖端下部——伸長區(qū)尖端1.達爾文父子的實驗：

(4)實驗結(jié)論：感光部位在尖端彎曲生長的部位是尖端下部伸長區(qū)Q：為何尖端感光后會影響到下部生長彎曲呢？

胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。這個“影響”是什么呢？2.鮑森·詹森的實驗

一、生長素的發(fā)現(xiàn)歷程(1)補充材料：瓊脂：是海藻的提取物，溶于熱水，再讓其冷卻得到。物質(zhì)可在瓊脂中擴散而性質(zhì)不變。云母片：是一種礦物質(zhì)，由韻母族礦物質(zhì)切制而成。因其材料為天然礦制品，具有無污染、絕緣、不透化學(xué)物質(zhì)的特點。2.鮑森·詹森的實驗

瓊脂片(2)實驗過程及現(xiàn)象：云母片(3)結(jié)論：彎向光源生長不彎曲不生長胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響，可以透過瓊脂片傳遞給下部因為可以透過瓊脂片向下傳遞，所以該影響可能是一種化學(xué)物質(zhì)2.鮑森·詹森的實驗

Q：根據(jù)探究實驗的對照原則，鮑森·詹森的實驗是否完整？若不完整，該如何補充實驗?瓊脂片實驗改進瓊脂片不生長不彎曲實驗不足無法排除瓊脂片對實驗結(jié)果的影響；應(yīng)加一組把空白瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上2.鮑森·詹森的實驗一、生長素的發(fā)現(xiàn)歷程尖端產(chǎn)生的影響能傳到下部，為什么能使伸長區(qū)兩側(cè)生長不均勻呢？可能因為該影響在向光側(cè)和背光側(cè)分布不均勻如何驗證？3.拜爾的實驗一、生長素的發(fā)現(xiàn)歷程自變量：

尖端放置的位置尖端下部彎曲生長的方向胚芽鞘朝對側(cè)彎曲生長現(xiàn)象：因變量：

(1)拜爾為什么要選擇黑暗的環(huán)境？(2)沒有了光的刺激，為什么胚芽鞘還會發(fā)生彎曲？排除光的影響，控制變量尖端產(chǎn)生的影響分布不均勻造成了胚芽鞘彎曲生長黑暗環(huán)境結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部位分布不均勻造成的相互對照3.拜爾的實驗一、生長素的發(fā)現(xiàn)歷程黑暗環(huán)境初步證明：尖端產(chǎn)生的“影響”很可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)在下部分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長拜爾首次將實驗放置于黑暗中進行，說明單側(cè)光不是胚芽鞘彎曲生長的根本原因，而“影響”的分布不均勻才是根本原因。推測1：胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面伸長區(qū)傳遞某種“影響”這種“影響”會造成背光面比向光面生長快詹森的實驗驗證拜爾的實驗驗證詹森和拜爾的實驗初步證明：尖端產(chǎn)生的影響可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。一、生長素的發(fā)現(xiàn)歷程4.溫特的實驗一、生長素的發(fā)現(xiàn)歷程實驗組對照組朝對側(cè)彎曲生長不生長也不彎曲自變量：

因變量：

結(jié)論：瓊脂塊是否接觸過尖端無尖端的胚芽鞘是否彎曲生長胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)在尖端下部分布不均，導(dǎo)致彎曲生長

溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長素但溫特并未提取出來胚芽鞘尖端產(chǎn)生的”影響”可轉(zhuǎn)移到瓊脂塊中4.溫特的實驗一、生長素的發(fā)現(xiàn)歷程實驗組對照組設(shè)置對照組的目的是:排除瓊脂片本身的化學(xué)物質(zhì)對胚芽鞘的影響在放置瓊脂塊前，要將其去掉尖端的胚芽鞘在蒸餾水中浸泡一段時間，原因是?去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生長素，以去除生長素，排除內(nèi)源激素對實驗的干擾該實驗的巧妙之處在于:用瓊脂塊收集該物質(zhì)，排除了胚芽鞘尖端的影響，直接觀察該物質(zhì)的影響，證明造成胚芽鞘向光彎曲生長的是尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)而不是尖端本身一、生長素的發(fā)現(xiàn)歷程生長素的化學(xué)本質(zhì)1931年，科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸（IAA）并非人體產(chǎn)生，而是來源于植物吲哚乙酸（IAA）吲哚丁酸（IBA）1946年，人們從高等植物中分離出生長素,并確認它就是吲哚乙酸（IAA）。進一步研究發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)除IAA外還有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面伸長區(qū)傳遞某種“影響”這種“影響”會造成背光面比向光面生長快達爾文的推想鮑森·詹森實驗結(jié)論：尖端產(chǎn)生的“影響”可透過瓊脂片傳遞給下部拜爾實驗結(jié)論：彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在伸長區(qū)分布不均勻溫特實驗:胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并把它命名為生長素。1934年，科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)—吲哚乙酸（IAA）過程小結(jié)實驗結(jié)論1.達爾文的實驗（19世紀末）2.鮑森·詹森的實驗（1913）3.拜爾的實驗（1918）4.溫特的實驗（1926）胚芽鞘的尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以

透過瓊脂片傳遞給下部胚芽鞘彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生“影響”的在其下部

分布不均勻造成的。胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了一種“化學(xué)物質(zhì)”，溫特將其命名為“生長素”過程小結(jié)二、植物向光性的原因尖端下端感光部位生長素的產(chǎn)生部位彎曲生長部位生長素的作用部位

植物向光性是由生長素分布不均勻造成的:單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲。向光側(cè)背光側(cè)生長素少生長素多伸長慢伸長快向光彎曲生長1.外因:單側(cè)光照射生長素的分布不均勻2.內(nèi)因:橫向運輸胚芽鞘實驗的重要結(jié)論(1)生長素的產(chǎn)生部位——(2)生長素發(fā)揮作用的部位——(3)感光部位——(4)生長素的產(chǎn)生是否需要光——(5)單側(cè)光照射時生長素橫向運輸?shù)牟课弧?6)引起生長素分布不均勻的外界因素：胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下部胚芽鞘尖端不需要胚芽鞘尖端

關(guān)于植物向光性生長的原因，目前還有爭議。有些學(xué)者根據(jù)一些實驗提出，植物

向光性生長是由單側(cè)光照射引起某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻造成的。單側(cè)光、重力、離心力等。知識歸納三、植物激素1.概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送作用部位，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物微量高效2.種類：生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等3.作用：作為信息分子，幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育過程中的所有生命活動注意：植物體內(nèi)產(chǎn)生的才是植物激素，人工合成的以及微生物產(chǎn)生的即使化學(xué)本質(zhì)、功能、名稱均相同，都不能稱為植物激素；動物激素植物激素分泌器官化學(xué)本質(zhì)作用部位運輸方式相同點無特定分泌器官有特定內(nèi)分泌腺或細胞一般是小分子物質(zhì)蛋白質(zhì)、氨基酸衍生物、固醇等無特定靶器官靶器官、靶細胞橫向運輸、極性運輸和非極性運輸隨體液運輸①由自身產(chǎn)生；②從產(chǎn)生部位運到作用部位；③起調(diào)節(jié)作用；④微量、高效比較植物激素與動物激素的異同即時訓(xùn)練例：經(jīng)過一代又一代科學(xué)家的探索，最終通過實驗證明胚芽鞘彎曲生長是某種化學(xué)物質(zhì)引起的。下列有關(guān)溫特實驗的敘述，錯誤的是(

)A.鮑森·詹森的實驗啟發(fā)溫特用瓊脂塊收集某種化學(xué)物質(zhì)B.與拜爾的實驗不同，溫特的實驗可以在光照條件下進行C.設(shè)置空白對照組可以排除瓊脂塊本身對實驗結(jié)果的影響D.溫特發(fā)現(xiàn)單側(cè)光下胚芽鞘伸長區(qū)兩側(cè)吲哚乙酸分布不均D即時訓(xùn)練例：用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同的方向給以光照（如圖所示）。培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（）A.a不彎曲、b不彎曲、c向右彎曲B.a向右彎曲、b不彎曲、c向右彎曲C.a向右彎曲、b不彎曲、c向左彎曲D.a向左彎曲、b不彎曲、c向左彎曲A例：為探究植物在單側(cè)光下彎向光源生長是因為向光側(cè)的生長素向背光側(cè)運輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長素含量增加，促進生長作用增強，還是因為向光側(cè)的生長素被分解。有人做了如圖所示實驗(將玉米幼苗尖端分別置于不含生長素的