內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中物理試卷

內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中物理試卷(解析版)一、選擇題（每小題給出的選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)序號(hào)按要求涂在答題卡上指定位置上。(每小題3分，共21分）1．（3分）下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（A．人感覺(jué)舒服的溫度是37℃ B．物理課本的寬度約為18cm C．人正常步行的速度約為5m/s D．人正常眨一次眼睛所用的時(shí)間約為5s2．（3分）在探究人耳怎樣聽(tīng)到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)（）A．振動(dòng) B．靜止不動(dòng) C．一直向右運(yùn)動(dòng) D．一直向左運(yùn)動(dòng)3．（3分）如圖是倒車(chē)?yán)走_(dá)工作時(shí)的情景，下面對(duì)倒車(chē)?yán)走_(dá)的說(shuō)法正確的是（）A．距離障礙物較近時(shí)，汽車(chē)會(huì)發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報(bào)聲，那是倒車(chē)?yán)走_(dá)發(fā)出的超聲波 B．倒車(chē)?yán)走_(dá)利用的是超聲波能夠傳遞信息 C．倒車(chē)?yán)走_(dá)利用的是超聲波能夠傳遞能量 D．倒車(chē)?yán)走_(dá)與聲吶的工作原理不同4．（3分）運(yùn)用坐標(biāo)圖像研究物理問(wèn)題是物理學(xué)常用的一種研究方法，圖中關(guān)于物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)圖像描述正確的是（）A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁5．（3分）初二年級(jí)的小剛和小強(qiáng)每天步行去上學(xué)，他們的家到學(xué)校的距離之比是5：6，他們步行到學(xué)校所用的時(shí)間之比為2：3（）A．4：5 B．5：4 C．4：3 D．3：46．（3分）我國(guó)的航天科技領(lǐng)先世界，如圖所示是降落在內(nèi)蒙古四子王旗的“神舟”號(hào)載人飛船的返回艙。返回艙與大氣層劇烈摩擦?xí)a(chǎn)生大量的熱，為保護(hù)航天員的安全，當(dāng)返回艙進(jìn)入大氣層與空氣劇烈摩擦?xí)r，該“特殊”材料會(huì)發(fā)生下列哪些物態(tài)變化（）A．熔化、汽化、液化 B．熔化、凝固、汽化 C．熔化、升華、凝華 D．熔化、汽化、升華7．（3分）某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，下列做法中沒(méi)有用到這種實(shí)驗(yàn)方法的是（）A．用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng) B．在探究響度與振幅的關(guān)系時(shí)，在鼓面上撒上一些紙屑，觀察鼓聲響度不同時(shí)紙屑跳起的高度也不相同 C．在探究音調(diào)與頻率的關(guān)系時(shí)，改變直尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)直尺，聽(tīng)直尺發(fā)出聲音音調(diào)的變化 D．通過(guò)溫度計(jì)玻璃管中液面高度變化反映所測(cè)量液體溫度的高低二、實(shí)驗(yàn)探究題（請(qǐng)按要求在答題卡上作答，每空1分，共26分）8．（7分）喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的小明在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)，利用家里廢舊的玻璃瓶和金屬管探究了聲音的特性的影響因素并制作了水瓶琴和金屬管風(fēng)鈴。（1）如圖在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，從左到右敲擊玻璃瓶后發(fā)出的聲音的音調(diào)將（選填“升高”或“降低”或“保持不變”），如果從左到右向玻璃瓶中吹氣發(fā)聲，聲音的音調(diào)將。（選填“升高”或“降低”或“保持不變”）（2）當(dāng)小明敲擊金屬管比敲擊玻璃瓶會(huì)發(fā)出更為清脆悅耳的聲音，這說(shuō)明聲音的音色與發(fā)聲體的有關(guān)。（3）小明想探究金屬管發(fā)出聲音的頻率與金屬管的長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系，他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑有所不同的三根金屬管，將它們用細(xì)線懸掛，利用手機(jī)上下載的聲音頻率測(cè)量軟件分別測(cè)出每次聲音的頻率，記錄的數(shù)據(jù)如下表：金屬管編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz1201.52131220265631521248根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，三根金屬管中發(fā)聲頻率最高的是號(hào)金屬管，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)金屬管的材料與管壁厚度及相同時(shí)，金屬管的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，金屬管發(fā)出聲音的頻率（選填“越高”或“越低”），金屬管發(fā)出聲音的音調(diào)。（選填“越高”或“越低”）9．（6分）如圖所示是“測(cè)量小車(chē)沿斜面下滑的平均速度”實(shí)驗(yàn)。圖中的小方框是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）。（1）該實(shí)驗(yàn)原理是。（2）如圖，AB段的路程為sABcm，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面保持（選填“較大”或“較小”）的坡度，以減小測(cè)量時(shí)造成的誤差。（3）請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答：vAB＝m/s，如果小車(chē)已經(jīng)釋放但還沒(méi)有開(kāi)始計(jì)時(shí)，這樣會(huì)導(dǎo)致所測(cè)AB段的平均速度vAB。（選填“偏大”或“偏小”）10．（6分）現(xiàn)在噪聲污染已經(jīng)影響到我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，請(qǐng)你針對(duì)學(xué)校、居家和交通出行中存在的噪聲污染現(xiàn)象分別給出一條合理可行的治理措施，并說(shuō)明該措施屬于哪種防治噪聲的方法。（1）學(xué)校里噪聲的治理措施：。該措施屬于的方法是：。（2）居家噪聲的治理措施：。該措施屬于的方法是：。（3）交通出行中噪聲的治理措施：。該措施屬于的方法是：。11．（7分）探究“水的沸騰特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。（1）如圖a，安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該（填“自上而下”或“自下而上”）進(jìn)行安裝，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃，為縮短水沸騰前的加熱時(shí)間，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l可行的方法：。（2）當(dāng)水沸騰時(shí)，需要不斷（選填“吸收”或“放出”）熱量，水的溫度（選填“升高”或“降低”或“不變”），如圖b，（選填“甲圖”或“乙圖”）是水沸騰時(shí)的示意圖。（3）如圖c，是兩位同學(xué)繪制的水沸騰圖像，由圖像可知當(dāng)?shù)厮姆悬c(diǎn)是℃。12．（9分）十一假期爸爸打算帶領(lǐng)小明去北京觀看天安門(mén)升旗儀式，爸爸和小明通過(guò)查詢制定了三種出行方案，以下是三種出行方案及相關(guān)信息。方案1、開(kāi)車(chē)自駕，全程416km，所走的大廣高速限速100km/h。方案2、乘坐高鐵，全程510km，用時(shí)約2小時(shí)40分鐘。方案3、乘坐飛機(jī)，全程450km，飛行時(shí)間約30分鐘。求：（1）如果開(kāi)車(chē)自駕用時(shí)最少是多少？（2）通過(guò)計(jì)算判斷赤峰到北京的民航飛機(jī)是超音速客機(jī)嗎？（聲音在空氣中的速度取340m/s）（3）最終爸爸和小明選擇了乘坐高鐵，他們乘坐的長(zhǎng)200m的列車(chē)以250km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)11.8km的建平隧道用時(shí)是多少？三、綜合應(yīng)用題（本題共13分，請(qǐng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明和解題步驟。）13．（4分）爬山是一項(xiàng)非常健康的體育鍛煉方式，爬山時(shí)對(duì)著遠(yuǎn)處的大山大聲喊能夠釋放壓力，周末小剛?cè)ヅ兰t山，2s之后他聽(tīng)到回聲，則大山距他的距離是多少？（聲音在空氣中的速度取340m/s）

參考答案與試題解析一、選擇題（每小題給出的選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)序號(hào)按要求涂在答題卡上指定位置上。(每小題3分，共21分）1．（3分）下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（A．人感覺(jué)舒服的溫度是37℃ B．物理課本的寬度約為18cm C．人正常步行的速度約為5m/s D．人正常眨一次眼睛所用的時(shí)間約為5s【分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)一些物理量。例如：長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、溫度、力、速度、電功率、電流、電壓等。解答估測(cè)選擇題的方法：利用生活中我們熟悉的一些數(shù)據(jù)作為根據(jù)，進(jìn)行單位換算，有時(shí)要利用基本公式求未知物理量?！窘獯稹拷猓篈、人感覺(jué)舒服的溫度約為23℃，故A錯(cuò)誤；B、初中物理課本的寬度約為18cm；C.人正常步行的速度約為1.1m/s，人正常步行10m需要10s；D.人正常眨一次眼睛所用的時(shí)間約為6.3s，故D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)溫度、長(zhǎng)度、速度和時(shí)間的估測(cè)，注重理論與實(shí)際差異的應(yīng)變能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)新課程的基本理念。2．（3分）在探究人耳怎樣聽(tīng)到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)（）A．振動(dòng) B．靜止不動(dòng) C．一直向右運(yùn)動(dòng) D．一直向左運(yùn)動(dòng)【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，聲音可以傳遞能量。【解答】解：當(dāng)喇叭振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音后，聲音經(jīng)過(guò)空氣傳播到肥皂膜處。故A正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】此題結(jié)合人耳聽(tīng)到聲音的實(shí)例，考查利用聲學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題的能力，要學(xué)以致用。3．（3分）如圖是倒車(chē)?yán)走_(dá)工作時(shí)的情景，下面對(duì)倒車(chē)?yán)走_(dá)的說(shuō)法正確的是（）A．距離障礙物較近時(shí)，汽車(chē)會(huì)發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報(bào)聲，那是倒車(chē)?yán)走_(dá)發(fā)出的超聲波 B．倒車(chē)?yán)走_(dá)利用的是超聲波能夠傳遞信息 C．倒車(chē)?yán)走_(dá)利用的是超聲波能夠傳遞能量 D．倒車(chē)?yán)走_(dá)與聲吶的工作原理不同【分析】聲既可以傳遞信息，也可以傳遞能量；倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波來(lái)進(jìn)行回聲定位的?！窘獯稹拷猓篈、距離障礙物較近時(shí)，那是揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音；BC、倒車(chē)?yán)走_(dá)利用的是超聲波能夠傳遞信息、C錯(cuò)誤；D、倒車(chē)?yán)走_(dá)與聲吶的工作原理相同。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是聲的利用；知道超聲波的特點(diǎn)及應(yīng)用。4．（3分）運(yùn)用坐標(biāo)圖像研究物理問(wèn)題是物理學(xué)常用的一種研究方法，圖中關(guān)于物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)圖像描述正確的是（）A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁【分析】s﹣t圖象中，與時(shí)間軸平行的直線表示物體靜止不動(dòng)，傾斜的直線表示物體勻速直線運(yùn)動(dòng)；v﹣t圖象中，與時(shí)間軸平行的直線表示做勻速直線運(yùn)動(dòng)，傾斜的直線表示勻變速直線運(yùn)動(dòng)?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)圖象可知：甲、乙為s﹣t圖象，則表示物體通過(guò)的路程與時(shí)間成正比；甲圖象為平行的直線表示物體靜止不動(dòng)；丙、丁為v﹣t圖象，則表示物體的速度與時(shí)間成正比；丁圖象為平行的直線，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了勻速直線運(yùn)動(dòng)速度﹣時(shí)間和路程﹣時(shí)間圖象的特點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)題。5．（3分）初二年級(jí)的小剛和小強(qiáng)每天步行去上學(xué)，他們的家到學(xué)校的距離之比是5：6，他們步行到學(xué)校所用的時(shí)間之比為2：3（）A．4：5 B．5：4 C．4：3 D．3：4【分析】知道小剛和小強(qiáng)的距離之比和時(shí)間之比，根據(jù)v＝計(jì)算速度之比?！窘獯稹拷猓核麄儾叫械钠骄俣戎龋剑健粒健粒健粒?：4，B正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題，要求掌握。6．（3分）我國(guó)的航天科技領(lǐng)先世界，如圖所示是降落在內(nèi)蒙古四子王旗的“神舟”號(hào)載人飛船的返回艙。返回艙與大氣層劇烈摩擦?xí)a(chǎn)生大量的熱，為保護(hù)航天員的安全，當(dāng)返回艙進(jìn)入大氣層與空氣劇烈摩擦?xí)r，該“特殊”材料會(huì)發(fā)生下列哪些物態(tài)變化（）A．熔化、汽化、液化 B．熔化、凝固、汽化 C．熔化、升華、凝華 D．熔化、汽化、升華【分析】（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華；（2）六種物態(tài)變化過(guò)程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華?！窘獯稹拷猓悍祷嘏撨M(jìn)入大氣層與空氣劇烈摩擦?xí)r，該“特殊”材料先熔化再汽化，在這三個(gè)過(guò)程中吸收大量的熱，故ABC錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)物態(tài)變化及吸熱、放熱現(xiàn)象，難度不大。7．（3分）某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，下列做法中沒(méi)有用到這種實(shí)驗(yàn)方法的是（）A．用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng) B．在探究響度與振幅的關(guān)系時(shí)，在鼓面上撒上一些紙屑，觀察鼓聲響度不同時(shí)紙屑跳起的高度也不相同 C．在探究音調(diào)與頻率的關(guān)系時(shí)，改變直尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)直尺，聽(tīng)直尺發(fā)出聲音音調(diào)的變化 D．通過(guò)溫度計(jì)玻璃管中液面高度變化反映所測(cè)量液體溫度的高低【分析】物理實(shí)驗(yàn)中，有時(shí)需要觀察一些細(xì)微的現(xiàn)象，或是測(cè)量微小的物理量，或是顯現(xiàn)微弱的動(dòng)態(tài)過(guò)程。此時(shí)，我們就會(huì)想辦法將這些細(xì)微的現(xiàn)象、微小的變化量加以放大，或是轉(zhuǎn)換后再加以放大，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更清晰，實(shí)驗(yàn)效果更明顯，便于觀察或測(cè)量，這就是“放大思想”在物理實(shí)驗(yàn)中的體現(xiàn)?！窘獯稹拷猓豪眉?xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來(lái)放大玻璃瓶的微小形變，即細(xì)微的現(xiàn)象，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更清晰，便于觀察或測(cè)量。A、聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，但不易直接觀察，可以發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起，采用的是放大法；B、探究響度與振幅的關(guān)系時(shí)，振幅雖然變化，不容易觀察，觀察紙屑的跳起高度差別，采用的是放大法；C、在探究音調(diào)與頻率關(guān)系時(shí)，用相同的力撥動(dòng)直尺，采用的是控制變量法；D、大部分物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)，溫度計(jì)的毛細(xì)管內(nèi)徑非常小，可以直觀反映溫度變化，故D不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是熟悉基本的物理研究方法，在實(shí)際問(wèn)題中能夠識(shí)別和應(yīng)用。二、實(shí)驗(yàn)探究題（請(qǐng)按要求在答題卡上作答，每空1分，共26分）8．（7分）喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的小明在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)，利用家里廢舊的玻璃瓶和金屬管探究了聲音的特性的影響因素并制作了水瓶琴和金屬管風(fēng)鈴。（1）如圖在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，從左到右敲擊玻璃瓶后發(fā)出的聲音的音調(diào)將降低（選填“升高”或“降低”或“保持不變”），如果從左到右向玻璃瓶中吹氣發(fā)聲，聲音的音調(diào)將升高。（選填“升高”或“降低”或“保持不變”）（2）當(dāng)小明敲擊金屬管比敲擊玻璃瓶會(huì)發(fā)出更為清脆悅耳的聲音，這說(shuō)明聲音的音色與發(fā)聲體的材料有關(guān)。（3）小明想探究金屬管發(fā)出聲音的頻率與金屬管的長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系，他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑有所不同的三根金屬管，將它們用細(xì)線懸掛，利用手機(jī)上下載的聲音頻率測(cè)量軟件分別測(cè)出每次聲音的頻率，記錄的數(shù)據(jù)如下表：金屬管編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz1201.52131220265631521248根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，三根金屬管中發(fā)聲頻率最高的是1號(hào)金屬管，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)金屬管的材料與管壁厚度及直徑相同時(shí)，金屬管的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，金屬管發(fā)出聲音的頻率越低（選填“越高”或“越低”），金屬管發(fā)出聲音的音調(diào)越低。（選填“越高”或“越低”）【分析】（1）敲擊瓶子時(shí)，是瓶子與水柱振動(dòng)發(fā)聲；吹瓶口時(shí)，是空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，聲音傳播需要介質(zhì)；發(fā)聲體質(zhì)量越大，頻率越低，音調(diào)越低。（2）音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析解答，音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)。【解答】解：（1）敲擊瓶子時(shí)，是瓶子與水柱振動(dòng)發(fā)聲，水柱越高，音調(diào)越低；如果從左到右向玻璃瓶中吹氣發(fā)聲，是空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，空氣中越來(lái)越短，聲音的音調(diào)將升高；（2）敲擊金屬管比敲擊玻璃瓶會(huì)發(fā)出更為清脆悅耳的聲音，材料不同；（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)知，三根金屬管中發(fā)聲頻率最高的是1號(hào)金屬管，對(duì)比2、8，金屬管的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，金屬管發(fā)出聲音的音調(diào)越低。故答案為：（1）降低，升高；（3）1；越低?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查音調(diào)與頻率、音色等，屬于中檔題。9．（6分）如圖所示是“測(cè)量小車(chē)沿斜面下滑的平均速度”實(shí)驗(yàn)。圖中的小方框是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）。（1）該實(shí)驗(yàn)原理是v＝。（2）如圖，AB段的路程為sAB40.0cm，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面保持較小（選填“較大”或“較小”）的坡度，以減小測(cè)量時(shí)間時(shí)造成的誤差。（3）請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答：vAB＝20m/s，如果小車(chē)已經(jīng)釋放但還沒(méi)有開(kāi)始計(jì)時(shí)，這樣會(huì)導(dǎo)致所測(cè)AB段的平均速度vAB偏大。（選填“偏大”或“偏小”）【分析】（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是：v＝；（2）根據(jù)圖中讀出AB段的路程；為了便于測(cè)量小車(chē)在斜面上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，應(yīng)使斜面保持較小的坡度；（3）根據(jù)速度公式計(jì)算AB段的速度；如果小車(chē)已經(jīng)釋放但還沒(méi)有開(kāi)始計(jì)時(shí)，則所測(cè)時(shí)間偏小，根據(jù)速度公式v＝可知，會(huì)使所測(cè)AB段的平均速度vAB偏大?！窘獯稹拷猓海?）該實(shí)驗(yàn)的原理是：v＝；（2）根據(jù)圖示可知，sAB＝80.0cm﹣40.0cm＝40.2cm；在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，斜面應(yīng)保持較小的坡度，以便減小測(cè)量時(shí)間的誤差；（3）小車(chē)通過(guò)AB段的平均速度：v＝＝＝20cm/s；如果小車(chē)已經(jīng)釋放但還沒(méi)有開(kāi)始計(jì)時(shí)，則所測(cè)時(shí)間偏小可知AB偏大。故答案為：（1）v＝；（2）40.4；時(shí)間；偏大。【點(diǎn)評(píng)】本題考查測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理、平均速度的測(cè)量等問(wèn)題，需要掌握，同時(shí)要掌握實(shí)驗(yàn)中減小誤差的方法。10．（6分）現(xiàn)在噪聲污染已經(jīng)影響到我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，請(qǐng)你針對(duì)學(xué)校、居家和交通出行中存在的噪聲污染現(xiàn)象分別給出一條合理可行的治理措施，并說(shuō)明該措施屬于哪種防治噪聲的方法。（1）學(xué)校里噪聲的治理措施：在學(xué)校周邊植樹(shù)種草。該措施屬于的方法是：在傳播過(guò)程中減弱噪聲。（2）居家噪聲的治理措施：關(guān)閉門(mén)窗。該措施屬于的方法是：在傳播過(guò)程中減弱噪聲。（3）交通出行中噪聲的治理措施：禁鳴喇叭。該措施屬于的方法是：在聲源處減弱噪聲?！痉治觥糠乐卧肼暤耐緩剑涸诼曉刺帨p弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。【解答】解：（1）學(xué)校里噪聲的治理措施：在學(xué)校周邊植樹(shù)種草。該措施屬于的方法是：在傳播過(guò)程中減弱噪聲。（2）居家噪聲的治理措施：關(guān)閉門(mén)窗。該措施屬于的方法是：在傳播過(guò)程中減弱噪聲。（3）交通出行中噪聲的治理措施：禁鳴喇叭。該措施屬于的方法是：在聲源處減弱噪聲。故答案為：（1）在學(xué)校周邊植樹(shù)種草；在傳播過(guò)程中減弱噪聲；（2）關(guān)閉門(mén)窗；在傳播過(guò)程中減弱噪聲；（3）禁鳴喇叭；在聲源處減弱噪聲?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)防治噪聲知識(shí)的理解和掌握，難度不大。11．（7分）探究“水的沸騰特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。（1）如圖a，安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）進(jìn)行安裝，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是96℃，為縮短水沸騰前的加熱時(shí)間，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l可行的方法：減小水的質(zhì)量。（2）當(dāng)水沸騰時(shí)，需要不斷吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，水的溫度不變（選填“升高”或“降低”或“不變”），如圖b，乙圖（選填“甲圖”或“乙圖”）是水沸騰時(shí)的示意圖。（3）如圖c，是兩位同學(xué)繪制的水沸騰圖像，由圖像可知當(dāng)?shù)厮姆悬c(diǎn)是98℃?！痉治觥浚?）實(shí)驗(yàn)時(shí)，需用酒精燈的外焰加熱，所以要調(diào)整好鐵圈的高度，然后根據(jù)溫度計(jì)的使用規(guī)則固定好其位置；溫度計(jì)的讀數(shù)方法：先確定溫度計(jì)的量程和分度值再讀數(shù)；根據(jù)影響加熱時(shí)間的因素進(jìn)行分析：水的多少、水的初溫、是否加蓋、酒精燈火焰的大小等；（2）水沸騰時(shí)的特點(diǎn)：吸熱，但溫度不變；沸騰時(shí)，有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸增大，最后破裂；（3）根據(jù)水的沸騰特點(diǎn)分析?！窘獯稹拷猓海?）酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，但不能碰到容器壁和容器底，再調(diào)節(jié)溫度計(jì)的高度；該溫度計(jì)的分度值是1℃，所以此時(shí)的示數(shù)是96℃；為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是：減小水的質(zhì)量（或增加水的初溫）；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱；水沸騰時(shí)氣泡越向上越大，故乙圖是水沸騰時(shí)的示意圖；（3）由圖c可知，當(dāng)?shù)厮姆悬c(diǎn)是98℃。故答案為：（1）自下而上；96；（2）吸收；乙圖?！军c(diǎn)評(píng)】該題是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)，考查了溫度計(jì)的讀數(shù)，水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和特點(diǎn)、影響加熱時(shí)間的因素。在做“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)能熟練裝配實(shí)驗(yàn)的裝置，并能分析實(shí)驗(yàn)條件對(duì)其結(jié)果的影響，同時(shí)要學(xué)會(huì)分析溫度隨時(shí)間變化的圖像。12．（9分）十一假期爸爸打算帶領(lǐng)小明去北京觀看天安門(mén)升旗儀式，爸爸和小明通過(guò)查詢制定了三種出行方案，以下是三種出行方案及相關(guān)信息。方案1、開(kāi)車(chē)自駕，全程416km，所走的大廣高速限速100km/h。方案2、乘坐高鐵，全程510km，用時(shí)約2小時(shí)40分鐘。方案3、乘坐飛機(jī)，全程450km，飛行時(shí)間約30分鐘。求：（1）如果開(kāi)車(chē)自駕用時(shí)最少是