讓歷史課“活”起來-古詩在中學歷史教學中的應用研究的開題報告_第1頁
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讓歷史課“活”起來——古詩在中學歷史教學中的應用研究的開題報告開題報告論題：讓歷史課“活”起來——古詩在中學歷史教學中的應用研究研究背景中學歷史教學是培養(yǎng)學生歷史文化素養(yǎng)的重要途徑之一，然而，當前中學歷史教學中存在著學生對歷史人物、事件等內容的缺乏興趣和記憶力不強等問題。同時，古詩具有優(yōu)美的藝術句式、深刻的哲理和豐厚的歷史文化積淀，因此，在中學歷史教學中應用古詩，通過閱讀古詩，引導學生思考歷史時代的人情世故、文化內涵和歷史背景，可以激發(fā)學生的興趣，提高記憶力，促進歷史文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。研究內容1.古詩在中學歷史教學中的應用方式和方法;2.古詩對中學生歷史文化素養(yǎng)的影響;3.如何引導學生正確理解古詩中蘊含的歷史文化內涵;4.設計適合中學生的古詩歷史文化素養(yǎng)培養(yǎng)方案。研究方法1.文獻研究法：查閱相關文獻，了解古詩在中學歷史教學中的應用情況，分析其現狀和不足;2.問卷調查法：通過問卷調查，了解學生對古詩在歷史教學中的認知情況及其對學習歷史的影響;3.實證研究法：在某中學九年級歷史課堂上，采用古詩作為歷史教學中的配文，觀察學生的反應和學習情況;4.對比分析法：分析采用古詩和不采用古詩的歷史教學效果和差異。預期結果1.總結古詩在中學歷史教學中的應用方式和方法;2.明確古詩對中學生歷史文化素養(yǎng)的影響;3.提出如何引導學生正確理解古詩中蘊含的歷史文化內涵的方法;4.設計適合中學生的古詩歷史文化素養(yǎng)培養(yǎng)方案。論文結構第一章：緒論研究背景、目的和意義、相關概念、研究方法、研究內容和結構第二章：古詩在中學歷史教學中的應用方式和方法1.古詩在歷史教學中的作用及其應用方式2.古詩在中學歷史教學中的應用方法3.中學生在閱讀古詩時的注意事項第三章：古詩對中學生歷史文化素養(yǎng)的影響1.古詩對中學生歷史認知的影響2.古詩對中學生歷史情感的影響3.古詩對中學生歷史文化素養(yǎng)的綜合影響第四章：如何引導學生正確理解古詩中蘊含的歷史文化內涵1.古詩與歷史文化內涵的關系2.歷史文化內涵在古詩中的表現方式3.如何引導學生正確理解古詩中蘊含的歷史文化內涵第五章：設計適合中學生的古詩歷史文化素養(yǎng)培養(yǎng)方案1.古詩選材原則2.古詩與歷史知識的融合3.課堂教學方法設

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