大班預(yù)防肺結(jié)核教案

大班預(yù)防肺結(jié)核教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解肺結(jié)核的危害及傳播途徑。

2、掌握預(yù)防肺結(jié)核的簡(jiǎn)單方法。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、VCD：《肺結(jié)核預(yù)防與治療》專題片。

2、圖片：抽煙者、病人、健康人。

3、材料：水彩筆、鉛畫紙、白紙、粘合劑。

4、調(diào)查表：幼兒與家長(zhǎng)一起完成的“你了解肺結(jié)核嗎？”的調(diào)查表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看VCD，引出課題。

今天，老師給小朋友們帶來(lái)一張圖片，想不想看？（教師出示交叉感染的圖片）看看他們?cè)诟墒裁?？（幼兒自由表達(dá)）接著播放VCD片段。

二、了解肺結(jié)核的危害及傳播途徑。

1、得了肺結(jié)核的人有哪些癥狀？（如咳嗽、吐痰、喘氣、發(fā)熱、汗出但不怕冷等，有的還伴有咯血癥狀。）

2、得了肺結(jié)核的人為什么要到大醫(yī)院去看?。坎豢梢缘叫♂t(yī)院去看嗎？（因?yàn)榉谓Y(jié)核是傳染病，只有大醫(yī)院才有治療這種病的專門醫(yī)生和護(hù)士，而且大醫(yī)院治療肺結(jié)核更專業(yè)。）

3、看錄象：得了肺結(jié)核的小朋友沒(méi)有得到很好的治療和隔離，結(jié)果怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“交叉感染”一詞）得了肺結(jié)核的人應(yīng)該住在什么地方才不會(huì)交叉感染？（醫(yī)院里）家里有人得了肺結(jié)核應(yīng)該怎么辦？（隔離）家里的人都要打預(yù)防針或吃藥預(yù)防。

4、什么是交叉感染？剛才我們看的錄象當(dāng)中的交叉感染屬于什么交叉感染？（呼吸道交叉感染）除了呼吸道交叉感染外，還有哪些交叉感染？（消化道的、接觸的等）教師出示交叉感染的圖片加深理解。

5、討論：家里有人得了肺結(jié)核應(yīng)該怎樣隔離？（盡量少接觸，特別是不能呼吸道直接接觸，如不共用毛巾、面盆等，還要分房睡等。）家里的人都要打預(yù)防針或吃藥預(yù)防。

三、討論：我們?cè)鯓宇A(yù)防肺結(jié)核？

1、出示圖片：不隨地吐痰；不共用毛巾、口杯；開窗通風(fēng)；打預(yù)防針。

2、怎樣洗手才正確？教師示范正確的洗手方法并教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、看圖示學(xué)習(xí)兒歌《拍手歌》加深印象。附兒歌：“你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記；你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快；你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前；你拍四我拍四，天天早睡又早起；你拍五我拍五，自己收拾好床鋪；你拍六我拍六，保護(hù)鼻子不亂摳；你拍七我拍七，衣服襪子自己洗；你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家；你拍九我拍九，飯前便后要洗手；你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事?！?/p>

4、教師小結(jié)：“小朋友們都很懂事，知道了怎樣預(yù)防肺結(jié)核的方法了。希望小朋友們都能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)人見人愛(ài)的健康寶寶。大班生態(tài)文明教案教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞圖片，觀察、感受大自然的美，嘗試用清晰、完整的語(yǔ)言描述景物的特點(diǎn)。

2、了解畫面中人類對(duì)自然的破壞，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、激發(fā)幼兒同情心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件（或圖片）

2、畫筆和畫紙

3、幼兒對(duì)周圍環(huán)境破壞的了解

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片，了解大自然的美

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：圖片上有什么？是什么季節(jié)？是什么天氣？人們?cè)诟墒裁?？感覺(jué)怎么樣？

2、教師總結(jié)：圖片上畫的是春天，到處是鮮花、大樹，天氣晴朗，人們心情很好，在公園里賞花、捉蝴蝶、野餐、燒烤等。

二、觀察分析，了解人類對(duì)自然的破壞

1、教師出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？你覺(jué)得他們這樣做對(duì)嗎？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做？

2、教師總結(jié)：圖上的人們?cè)诳撤淠尽⒉蹲絼?dòng)物、污染環(huán)境。他們這樣做是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，使很多動(dòng)物失去家園。

三、交流討論，了解保護(hù)環(huán)境的重要性

1、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境？如果環(huán)境被破壞了，我們會(huì)失去什么？如果我們的家園被污染了，我們還能生活嗎？

2、教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)該做的事，我們要讓地球變得更加美好。我們不能亂扔垃圾、不能亂砍伐樹木、不能捕捉動(dòng)物、不能污染環(huán)境。只有這樣，我們才能擁有一個(gè)美好的家園。

四、繪畫表達(dá)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

1、教師引導(dǎo)幼兒用畫筆將自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的想法表達(dá)出來(lái)?？梢援嬜约汉图胰藧?ài)護(hù)環(huán)境的場(chǎng)景，也可以畫自己對(duì)未來(lái)的想象等。

2、教師展示幼兒的繪畫作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞交流。同時(shí)提醒幼兒在日常生活中也要積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境。大班母親節(jié)教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的行為表現(xiàn)愛(ài)自己的媽媽。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

活動(dòng)一：學(xué)說(shuō)“媽媽我愛(ài)你，媽媽你辛苦”等愛(ài)的鼓勵(lì)的話。

活動(dòng)二：幫媽媽做一件小事情，用相機(jī)或者DV記錄下來(lái)，主任老師編輯到一起，制作成視頻進(jìn)行分享。

活動(dòng)三：制作一張簡(jiǎn)單的小賀卡，送給自己的媽媽。

活動(dòng)延伸：

小討論：媽媽下崗了怎么辦？

活動(dòng)要求：

1、能夠主動(dòng)說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、為媽媽做力所能及的事情。

3、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，掌握制作小賀卡的技能。

活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了珍惜家人，珍惜生活。在以后的類似活動(dòng)中，我們還會(huì)從不同的角度引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，培養(yǎng)孩子們的健康人格。大班禮儀教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安靜、有序地欣賞故事，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，懂得尊重他人。

3、初步培養(yǎng)幼兒自信、大膽地表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物的頭飾或圖片（小猴子、羊公公、鴨婆婆、小朋友）。

2、情景表演的創(chuàng)編。

3、欣賞故事的錄音《小猴過(guò)河》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)幾個(gè)小動(dòng)物，你們看是誰(shuí)呀！（教師按順序出示小動(dòng)物圖片）這些小動(dòng)物在一起發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，你們想不想聽？在聽故事之前，請(qǐng)小朋友們做個(gè)文明的聽眾，安靜地欣賞故事，好嗎？

2、教師播放錄音故事《小猴過(guò)河》，幼兒欣賞。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？（教師重復(fù)一遍故事名稱）故事里有哪些小動(dòng)物？（幼兒邊說(shuō)，教師邊出示相應(yīng)的頭飾或圖片）

3、情景表演，理解故事內(nèi)容。

請(qǐng)小朋友們看一看，說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)小動(dòng)物應(yīng)該先過(guò)河？為什么？（小猴子會(huì)游泳，可以自己游過(guò)去，其他小動(dòng)物自己不會(huì)游泳，需要?jiǎng)e的小動(dòng)物幫助）小猴子自己游過(guò)去之后，會(huì)對(duì)其他小動(dòng)物說(shuō)什么呢？（小猴子會(huì)說(shuō)：“謝謝”）之后會(huì)發(fā)生什么事呢？（其他小動(dòng)物也想過(guò)河，但是它們之間發(fā)生了矛盾，它們爭(zhēng)吵著，誰(shuí)也不讓誰(shuí)過(guò)河。這時(shí)候它們是怎么做的？（請(qǐng)大象爺爺來(lái)評(píng)理）大象爺爺是怎么評(píng)理的？（大象爺爺告訴它們：“你們都有錯(cuò)，小猴子游泳本領(lǐng)好，應(yīng)該幫助不會(huì)游泳的小動(dòng)物過(guò)河；其他小動(dòng)物之間應(yīng)該互相幫助、謙讓一下就能順利地過(guò)河。）聽了大象爺爺?shù)脑捴?，小?dòng)物們是怎么做的？（小猴子和其他小動(dòng)物互相幫助，順利地過(guò)了河。）

4、幼兒完整欣賞一遍故事。

教師播放錄音故事，幼兒欣賞一遍故事。

5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

師：你們喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？如果請(qǐng)你過(guò)河你會(huì)怎么做？會(huì)和其他的小動(dòng)物爭(zhēng)吵嗎？爭(zhēng)吵能解決問(wèn)題嗎？有矛盾應(yīng)該怎么辦？

6、教師小結(jié)。

在我們的生活中，有矛盾時(shí)不要爭(zhēng)吵，應(yīng)該互相謙讓、互相幫助，平時(shí)我們也要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，還要有禮貌、學(xué)會(huì)尊重別人，我們班級(jí)的小朋友也要像故事里的小動(dòng)物那樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。請(qǐng)小朋友回去之后把這個(gè)故事講給你們的家人聽。大班科學(xué)活動(dòng)教案蚯蚓教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性及外形特征，能運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

2、體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，對(duì)周圍事物有積極探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有關(guān)于蚯蚓的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，曾在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解過(guò)蚯蚓的外形特征及其生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料人手一份，實(shí)物投影儀一臺(tái)，實(shí)驗(yàn)器材若干，實(shí)驗(yàn)紙人手一份，觀察記錄表人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察記錄表，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、出示記錄表，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

師：今天老師帶來(lái)了一張記錄表，上面有一些數(shù)字，這些數(shù)字表示什么？是什么意思呢？這張記錄表就是上次我們班幾個(gè)小朋友一起到花壇里尋找蚯蚓時(shí)，找到的一些蚯蚓的信息。這張記錄表上還有一些我們不認(rèn)識(shí)的字，這是怎么回事呢？原來(lái)這是小朋友們?cè)谟^察蚯蚓時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙寫下來(lái)的。我們一起來(lái)看看這些數(shù)字和文字代表了什么吧！

2、幼兒觀察記錄表，交流分享已有經(jīng)驗(yàn)。

師：你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字和文字嗎？它們都表示什么意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

3、教師小結(jié)。

師：從這張記錄表中我們可以看出，每個(gè)數(shù)字代表的信息是不同的。數(shù)字1表示蚯蚓喜歡在潮濕的地方生活；數(shù)字2表示蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物；數(shù)字3表示蚯蚓有頭、胸、腹三部分；數(shù)字4表示蚯蚓會(huì)蠕動(dòng)；數(shù)字5表示蚯蚓能分泌黏液；數(shù)字6表示蚯蚓是益蟲。其實(shí)除了這些信息外，蚯蚓還有其他很多有趣的知識(shí)呢！我們一起來(lái)探索吧！

二、實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)蚯蚓喜歡吃什么。

師：小朋友們，你們知道蚯蚓喜歡吃什么嗎？讓我們來(lái)猜一猜吧！看看哪種食物是蚯蚓最喜歡的。你覺(jué)得蚯蚓會(huì)吃蘋果嗎？為什么？那它會(huì)吃米飯嗎？為什么？那它會(huì)吃糖嗎？為什么？那它會(huì)吃菜葉嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)猜測(cè)一下？

2、實(shí)驗(yàn)操作。

師：我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！老師為你們每組準(zhǔn)備了蘋果、米飯、糖、菜葉四種食物，請(qǐng)你們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！把你們剛才猜測(cè)的結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。記住每種食物都要多試幾次哦！你們可以兩個(gè)人合作來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小朋友拿紙把蚯蚓包起來(lái)送到桌子上，另一個(gè)小朋友幫助把食物擺在桌子上，然后兩人一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始吧！

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、集中交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師：哪個(gè)小組愿意來(lái)交流一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪種食物是蚯蚓最喜歡的呢？為什么？那你們覺(jué)得其他食物它不喜歡吃的原因是什么？是不是因?yàn)樗鼈兲擦嘶蚴翘闪耍客ㄟ^(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡吃軟軟的食物，因?yàn)樗鼪](méi)有嘴巴只能靠身上的皮膚直接吸收營(yíng)養(yǎng)。而蘋果、米飯、糖太硬了會(huì)傷到它的皮膚，菜葉是它最喜歡的因?yàn)樗容^軟而且水分比較多。那接下來(lái)我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！這次我們需要把剛才猜測(cè)的結(jié)果再驗(yàn)證一下。

三、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

1、教師示范講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

師：這次我們來(lái)驗(yàn)證一下剛才猜測(cè)的食物哪些是蚯蚓最喜歡的。老師為你們每組準(zhǔn)備了蘋果、米飯、糖、菜葉四種食物，請(qǐng)你們自己動(dòng)手來(lái)完成這個(gè)驗(yàn)證吧！把你們剛才猜測(cè)的結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。記住每種食物都要多試幾次哦！你們可以兩個(gè)人合作來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小朋友拿紙把蚯蚓包起來(lái)送到桌子上，另一個(gè)小朋友幫助把食物擺在桌子上然后兩人一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、集中交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師：哪個(gè)小組愿意來(lái)交流一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)蘋果、米飯、糖都不是蚯蚓喜歡的食物，菜葉才是它最喜歡的食物因?yàn)樗容^軟而且水分比較多所以它才會(huì)吃菜葉而且吃得很開心呢！除了菜葉是它喜歡的食物外，它還喜歡吃腐殖質(zhì)比較多的肥沃土壤哦！因?yàn)橥寥览镉性S多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)它的生長(zhǎng)很有好處呢！其實(shí)除了這些食物外，蚯蚓還喜歡吃腐爛的植物和動(dòng)物的排泄物呢！我們一起來(lái)完整地讀一讀這句話吧！幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素。

2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片

2、紅色標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁?？你覺(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？

會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等)

那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

2、尋找教室里不安全的因素

師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

3、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見這些