幼兒園中班綜合活動紅旗飄飄教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班綜合活動紅旗飄飄教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景和教學(xué)目的1.1教學(xué)背景在幼兒園教學(xué)中，綜合活動是一種非常重要的教學(xué)方式。它可以讓幼兒在多種活動中掌握各種技能，以及養(yǎng)成團隊合作的精神。本次教學(xué)活動的主要對象是中班幼兒，希望通過這個活動，讓幼兒在游戲中體驗團隊合作的快樂，鍛煉他們的身體基本素質(zhì)，增強他們的情感交流能力，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、珍愛環(huán)境的好習(xí)慣。1.2教學(xué)目的能夠在團隊中合作，共同完成任務(wù)；能夠熟練使用一些常用的工具和器材，如小錘子等；能夠克服困難，勇于嘗試并獲得成就感；能夠在活動中結(jié)交新朋友，學(xué)會感恩和分享。二、教學(xué)內(nèi)容和活動流程2.1教學(xué)內(nèi)容班級群體名字的命名；組隊活動：手拉手，小鳥飛呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；勤儉節(jié)約：紅旗飄飄；傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：福神爺爺。2.2活動流程2.2.1班級群體名字的命名活動時間：5分鐘活動流程：介紹班內(nèi)小組討論取得的成果；討論命名的選項，并投票決定最終的名字；全班喊出班級群體的名字，加強班集體凝聚力。2.2.2組隊活動：手拉手，小鳥飛呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動時間：20分鐘活動流程：將幼兒分為若干組，每組4人左右；介紹活動規(guī)則：每組幼兒手拉手站成小圓圈，拓展手臂，依次合攏，形成一個大圓圈，并嘗試同時大力地向里推，最終達到大圓圈中心重疊的狀態(tài)；考慮增加難度：讓幼兒在轉(zhuǎn)圈的時候保持“小鳥飛呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的節(jié)奏，保持同步；考慮增加趣味性：比賽哪組最先完成任務(wù)，完成后在圓圈中間一起跳舞慶祝。2.2.3勤儉節(jié)約：紅旗飄飄活動時間：25分鐘活動流程：告訴幼兒們是什么是紅旗飄飄，紅旗代表勤儉節(jié)約，呼吁大家共同學(xué)習(xí)和支持節(jié)約；相關(guān)教育：幼兒通過圖片和視頻觀看節(jié)約能源的相關(guān)內(nèi)容；分工：安排若干任務(wù)，讓幼兒分組完成。任務(wù)包括但不限于：分組背誦《勤儉紅旗歌》；每組編寫一個與節(jié)約相關(guān)的方案，如節(jié)能方案、光盤行動、每周愛挑戰(zhàn)等；搜集環(huán)保方面的資訊，并在班級交流?；顒樱鹤屆拷M發(fā)言，介紹他們互相學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后選出最優(yōu)秀的方案，并貼在班級墻上。2.2.4傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：福神爺爺活動時間：25分鐘活動流程：介紹新年的文化背景，如節(jié)日氛圍、習(xí)俗、禮儀等；老師展示傳統(tǒng)的新年物品：紅包、燈籠、年畫、年糕等，并讓孩子們嘗試近距離觀察（安排幼師或家長介紹打擊樂器）；分組活動：每組3人左右，完成福神爺爺?shù)男蜗笤O(shè)計。讓孩子們將自己的視覺思維和創(chuàng)意結(jié)合到創(chuàng)作中，用手中的藝術(shù)工具為福神爺爺創(chuàng)造一個更加生動、富有新意的形象；分享：請每組幼兒自行介紹自己設(shè)計的福神爺爺形象，并分享他們的繪畫創(chuàng)意。三、教學(xué)反思教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)該適時地給出具體而明確的指示，而不是單純地提出命題。應(yīng)該鼓勵孩子們積極發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，但也需要落實到具體的技術(shù)執(zhí)行當中。班級群體的名字，可以在初次創(chuàng)設(shè)班級時就完成。如果班級還未定名，則教學(xué)中可以通過小組討論的方式完成。我們可以將這個環(huán)節(jié)拓展到低齡的學(xué)生，甚至在準備階段就讓孩子們搜集資料，選擇一個班級名字并制作一個旗幟，這樣可以使孩子們更加熱愛自己的班級，從而增強班級的凝聚力。組隊活動需要保證每個小組活動的難度相同且活動的內(nèi)容有規(guī)律性和規(guī)范化。這樣，孩子們能夠更好地理解活動的進程，并且學(xué)習(xí)到正確的合作方式。在活動開始之前，教師可以先介紹一些基礎(chǔ)規(guī)則，如不得使用力過大，以防摔倒，不得使用或共享工具等，還可以給出示范并讓每個孩子有機會體驗一次。在教學(xué)節(jié)約方面的環(huán)節(jié)中，老師需要打開孩子們的視野，讓他們意識到環(huán)保和節(jié)能是非常重要的。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，老師要找一些有趣的例子，讓孩子們能夠直觀地了解到節(jié)能的好處。此外，教師需要知道每個小組的想法，通過合作讓他們的思想互相交流，掌握一些高質(zhì)量的想法。傳統(tǒng)文化課程可以豐富幼兒的眼界，尤其需要讓孩子們了解到許多祖先認為常識的知識和考慮點。例如，讓孩子們了解春節(jié)習(xí)俗的背景，或是了解春節(jié)中的文化衍生物，有助于他們更好地了解傳統(tǒng)文化的新奇、積極的一面。同時，項目的設(shè)計可以允許孩子們產(chǎn)生想象和藝術(shù)思維，呈現(xiàn)出他們對這個節(jié)日的想象和理解。四、通過綜合活動，幼兒園中班幼兒的自我綜合能力得到了進一步提升：他們學(xué)會了如何團隊合作、如何合理分配和解決任務(wù)、如何增進彼此之間