幼兒園大班綜合多變的風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班綜合多變的風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)1.引言風(fēng)是一種自然界常見的氣象現(xiàn)象，是指大氣被地球旋轉(zhuǎn)和太陽(yáng)輻射而產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，風(fēng)是一種趣味而神奇的自然現(xiàn)象。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，巧妙地引入風(fēng)元素，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，促進(jìn)幼兒綜合多方面的發(fā)展。本文將介紹幼兒園大班綜合多變的風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行教學(xué)反思。2.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在促進(jìn)幼兒園大班兒童在以下方面的發(fā)展：感知世界：通過(guò)感受風(fēng)的存在，了解風(fēng)的觀察、判斷和探究方法，建立自然環(huán)境素養(yǎng)。語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)講述、描述和模仿活動(dòng)，提高幼兒口頭表達(dá)和語(yǔ)言溝通能力。創(chuàng)意思維：通過(guò)創(chuàng)造性活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。社交情感：通過(guò)集體活動(dòng)，增進(jìn)幼兒之間的合作和友誼。身體協(xié)調(diào)：通過(guò)動(dòng)手制作和體驗(yàn)物理現(xiàn)象，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)能力的提升。3.教學(xué)準(zhǔn)備材料：紙、絨布、風(fēng)鈴、氣球、吹風(fēng)機(jī)等。環(huán)境：教室內(nèi)外空曠區(qū)域。人員：教師和幼兒。4.教學(xué)步驟4.1感知風(fēng)的存在教師播放一段風(fēng)的視頻，然后帶領(lǐng)幼兒觀察窗外的風(fēng)景，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)的存在。教師講解風(fēng)是什么，如何產(chǎn)生和形成。通過(guò)講述、描述和模仿活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、判斷和探究風(fēng)的方法。4.2風(fēng)鈴制作活動(dòng)教師向幼兒介紹風(fēng)鈴的制作方法和材料。分發(fā)紙和絨布等材料，讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)鈴。幼兒可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，制作出各種形狀和大小的風(fēng)鈴。制作完成后，教師在教室內(nèi)外空曠區(qū)域掛上風(fēng)鈴，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)鈴隨風(fēng)歡快搖擺的聲音。4.3氣球吹風(fēng)活動(dòng)教師向幼兒展示一個(gè)氣球，并問(wèn)幼兒在平靜狀態(tài)下該如何讓氣球飛起來(lái)。引導(dǎo)幼兒憋氣并吹氣球，讓氣球飛起來(lái)。教師帶領(lǐng)幼兒在室外進(jìn)行氣球吹風(fēng)比賽，看看誰(shuí)的氣球可以飛得更遠(yuǎn)。4.4吹風(fēng)機(jī)觀察活動(dòng)教師向幼兒介紹吹風(fēng)機(jī)，然后讓幼兒觀察吹風(fēng)機(jī)的外觀和結(jié)構(gòu)。教師帶領(lǐng)幼兒感受吹風(fēng)機(jī)的氣流和聲音，并觀察吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)物體的現(xiàn)象。教師邀請(qǐng)幼兒自己帶來(lái)小玩具，進(jìn)行吹風(fēng)比賽，看看吹風(fēng)機(jī)對(duì)物體的影響有多大。5.教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：素材充分：通過(guò)多種形式展示風(fēng)的存在，讓幼兒全方位感知自然環(huán)境。創(chuàng)意活動(dòng)：通過(guò)創(chuàng)意性的風(fēng)鈴制作和氣球吹風(fēng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。體驗(yàn)實(shí)踐：通過(guò)吹風(fēng)機(jī)觀察活動(dòng)和氣球吹風(fēng)活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象和氣流的作用。同時(shí)，也存在以下問(wèn)題：教學(xué)時(shí)間緊張：本次教學(xué)活動(dòng)需要準(zhǔn)備的材料較多，教學(xué)時(shí)間較緊張，需要調(diào)整課程安排，確保活動(dòng)流程的嚴(yán)密性。活動(dòng)設(shè)計(jì)可擴(kuò)充性不足：雖然本次活動(dòng)已經(jīng)涵蓋了多種豐富的風(fēng)教學(xué)元素，但是活動(dòng)設(shè)計(jì)在未來(lái)還有進(jìn)一步的擴(kuò)充空間，可以更多地利用幼兒的好奇心開展有趣的風(fēng)教學(xué)活動(dòng)?？傊?/p>