期中測試教師總結(jié)與反思4篇

第第頁期中測試教師總結(jié)與反思4篇

期中測試?yán)蠋熆偨Y(jié)與反思1

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束?；厥走@前學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。

一、基本狀況分析：

本班同學(xué)19人，隨著班級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：德才兼?zhèn)涞暮⒆樱@些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，第二類同學(xué)，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，第三類同學(xué)，是老師最心疼的孩子，這些孩子一貫努力學(xué)習(xí)，渴望有一份抱負(fù)的成果，他們良善懂事，但成果始終不抱負(fù)，以致自己信心都大打折扣，面對這些同學(xué)，老師都傾注了更大的熱忱，耐煩的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充斥了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有愛好，成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)如下：

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

〔一〕抓基礎(chǔ)知識和基本技能

考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌控得不夠扎實(shí)，從檢測的狀況來看，孩子們對字形掌控比較好，錯別字很少。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有許多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語說明就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上假如一個一個要同學(xué)說明，顯得枯燥，有些同學(xué)就是照著參考資料念出來，沒有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，

費(fèi)時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法，詳細(xì)實(shí)行還有待于個人，有些學(xué)習(xí)技能強(qiáng)的孩子會自覺完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我那么采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對于同學(xué)馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。同學(xué)在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文技能。

〔二〕做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求同學(xué)“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)掌控這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)技能和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀測周邊的事物，關(guān)懷時事，讓同學(xué)時時追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)技能亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語文技能，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓同學(xué)把自己收集到的資料匯總

分類，確定討論主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查討論，同學(xué)的討論報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步出現(xiàn)了同學(xué)聰慧的火花。

當(dāng)然，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細(xì)書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等那么始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

〔三〕做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需援助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，援助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時援助他們掌控，由于是多名優(yōu)生來援助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，實(shí)時給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

〔四〕拓展知識視野

語文教學(xué)需要重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對知識有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的技能。

三、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌控的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言運(yùn)用不足不到位。

4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯不足。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，實(shí)時表揚(yáng)鼓舞，加強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。

期中測試?yán)蠋熆偨Y(jié)與反思2

心愛的同學(xué)們，焦灼的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成果是你們不懈努力的見證的，也同樣見證了老師們辛勤的工作的回報(bào)。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M足的成果而感到興奮，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

同學(xué)們，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們在自己的人生道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有悄悄無聞、自強(qiáng)自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍；有經(jīng)受過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。課堂上、班級中、學(xué)校里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這里我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成果不佳，老師想對你們說，生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運(yùn)抗?fàn)帲枰贸鲋練?，耐煩和氣度來?？偸巧钤诮^望和埋怨中，生命永久不會閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍(lán)天白云下，在花鳥清風(fēng)里，你會又一次獲得新生，用堅(jiān)決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運(yùn)屈服，而且他會智勇雙全地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)！

面對將來，我們還是要正確的對待，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)一起努力做到以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)立場端正，學(xué)習(xí)目的要明確。要把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時間，實(shí)時復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，在平常的學(xué)習(xí)中把知識掌控堅(jiān)固，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天掌控，當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。

充分利用好屬于自己自由支配的時間，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍舊有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白糜費(fèi)時間。甚至就連課堂上都不仔細(xì)，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣肯定要改掉。

三、查找適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成果。

屬于自己支配的時間要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)。針對科特點(diǎn)，查找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑。學(xué)習(xí)效率才能提高。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望將來，我們依舊任重道遠(yuǎn)。學(xué)校升中學(xué)考試在即，我盼望每一位同學(xué)都能夠依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并一鼓作氣進(jìn)行不懈努力。由于只有自己心存高遠(yuǎn)，才能激發(fā)自己的潛能，讓自己真正學(xué)起來，動起來。為此，我盼望，在教室和樓道多一些學(xué)習(xí)、背誦的身影，在操場上，教室里少一些游手好閑、打鬧的情景！心愛的同學(xué)們，勝利就在不遠(yuǎn)處向你招手。勝利并不像你們想象的那么困難。我們肯定要仔細(xì)對待每堂課、每一次作業(yè)、每一項(xiàng)活動，由于這些都是我們同學(xué)最基本的職責(zé)！

春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木?，一種參加競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期末肯定會有更多成果優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎臺上，體驗(yàn)?zāi)欠蒡湴僚c驕傲！

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家！

期中測試?yán)蠋熆偨Y(jié)與反思3

28日，我校進(jìn)行了期中考試。由教育處統(tǒng)一出題，試卷以考查同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌控狀況為主，考試時間為1—6班級均為60分鐘?？荚囍?，各學(xué)年交替閱卷。現(xiàn)將本次考試存在的問題做以總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、各學(xué)年同學(xué)的試卷都比較干凈，能運(yùn)用直尺、三角板等工具，書寫比較規(guī)范。

2、各年段的基礎(chǔ)知識落實(shí)還是比較到位的，特別是比較典型的試題，大部分同學(xué)掌控比較好，能正確解答。

3、大部分同學(xué)計(jì)算比較精確，計(jì)算精確率基本得到保證。

4、同學(xué)解決問題的技能有所提高。

二、不足

從卷面整體來看：

1、部分同學(xué)概念不清楚、不扎實(shí)。主要表達(dá)在填空、判斷、選擇等類型題目上。

2、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)馬虎現(xiàn)象仍舊很嚴(yán)峻，多數(shù)同學(xué)丟分的主要緣由是由于馬虎造成的，不留意理解題目要求，盲目做題，沒有養(yǎng)成仔細(xì)審題、仔細(xì)作答的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：六班級最末一道應(yīng)用題，得數(shù)要求保留整數(shù)，整個學(xué)年沒按要求保留的將近20人。

3、不能依據(jù)題目特點(diǎn)敏捷應(yīng)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡便。部分同學(xué)對于應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算的方法掌控不夠好，不能嫻熟、精確地判斷哪道題能簡算，哪道題不能簡算，依據(jù)什么運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。導(dǎo)致丟分比較多。

4、部分學(xué)年的動手操作題答的不夠好。二班級畫連續(xù)平移的圖形、五班級畫先旋轉(zhuǎn)再平移的圖形等，丟分都比較嚴(yán)峻。

5、個別同學(xué)解決生活中的實(shí)際問題技能還較差，不擅長正確分析題目中所提供的數(shù)學(xué)條件。例如：三班級解決問題中“小明每天上學(xué)，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米?”這道題同學(xué)丟分比較多，同學(xué)忽視了來回的路程，應(yīng)當(dāng)先用從學(xué)校到家的距離乘2，再乘5。

再例如：五班級試題中的解決問題第一題：“在一個棱長6.5cm的正方體罐頭盒的四周貼上商標(biāo)紙，這張商標(biāo)紙的面積是多少?”有的同學(xué)徑直就求正方體6個面的表面積，而不去考慮四周只貼四個面。

6、部分學(xué)年學(xué)困生仍舊較多，部分學(xué)困生連最基本的知識都不能保證做對。

三、建議

1、對于計(jì)算，要嚴(yán)抓，計(jì)算往往是數(shù)學(xué)考試出高分的關(guān)鍵，提高同學(xué)的計(jì)算技能是重中之重，平常要多加練習(xí)。

2、平常的教學(xué)過程中，可以常常插入以前學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識，溫故而知新，使同學(xué)的基本功更扎實(shí)。

3、培育同學(xué)做完題后仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

4、老師要加強(qiáng)集體備課，吃透教材，把握好知識體系，熟識知識的掩蓋面，講課時留意知識的拓展及同學(xué)技能的培育。

5、關(guān)注兩頭的同學(xué)，著重輔優(yōu)補(bǔ)差。對于學(xué)困生，要求他們掌控最基礎(chǔ)的知識。

6、著重為同學(xué)提供豐富的與生活實(shí)際、與已有知識閱歷相聯(lián)系的素材，提高同學(xué)運(yùn)用知識解決問題的技能。加強(qiáng)解決問題的教學(xué)，特別是分析數(shù)量關(guān)系的方法。著重培育審題意識和技能，理清數(shù)量關(guān)系，提高同學(xué)對數(shù)學(xué)信息的理解程度，讓同學(xué)按部就班地提高解決問題的技能。

期中測試?yán)蠋熆偨Y(jié)與反思4

本學(xué)期，本人任教級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕老師，能仔細(xì)制定計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的`觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形