火把節(jié)之歌-七年級(jí)語文

火把節(jié)之歌

〕郝美(鶴壁市湘江中學(xué))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體把握文章內(nèi)容，了解彝族火把節(jié)的來歷〔重點(diǎn)〕

2.想象課文描寫彝族火把節(jié)熱鬧場面，品味本文的語言特點(diǎn)〔難點(diǎn)〕3.感受彝族特有的民族風(fēng)情，體會(huì)彝族人民的優(yōu)良美德。接下來進(jìn)入闖關(guān)模式,看看誰是小小答題王……第一關(guān)：預(yù)習(xí)檢測〔看誰眼睛亮〕彝族〔yízú〕淬水〔cuìshuǐ〕人畜〔rénchù〕(tūnshì〕吞噬(xīnjírúfén)心急如焚五道箐〔w?dàoqìng〕〔k?njiān〕坎肩攢聚〔cuánjù〕(nìepán〕涅槃翱翔〔áoxiáng〕(xúnguīd?ojǔ)循規(guī)蹈矩氣氛〔fēnweí〕(wēnyì)瘟疫第二關(guān)：讀與悟1：快速朗讀課文，想一想文章分為幾局部？〔5分〕火把節(jié)之歌第一局部對(duì)火的崇拜1-4〕第二局部慶?；鸢压?jié)〔5-11〕第三局部火把節(jié)的意義〔12〕概括小方法有：段意合并法、取主舍次法......試一試。第一局部：對(duì)火的崇拜〔1-4〕2:找一找：從哪些地方可以看出對(duì)火的崇拜〔5分〕1:在涼山彝族人民心目中，火是圣物，它能夠凈化一切2:他們視火為神物，視火塘為神之所在，嚴(yán)禁人畜踐踏與跨越3:把火的崇拜神圣化，以節(jié)日的形式固定下來，并預(yù)祝豐收結(jié)合，卻是不多見的。由崇拜→以節(jié)日固定下來既然如此崇拜火，那彝族人民是如何慶?；鸢压?jié)呢？？......第二局部：慶?；鸢压?jié)〔5-11〕快速瀏覽第二局部想一想3：火把節(jié)有什么來歷？講一講，表現(xiàn)了彝族人民什么樣的品質(zhì)？〔5分〕4：慶祝火把節(jié)的活動(dòng)有哪些呢？〔5分〕穿戴打扮〔6〕→表演、選美〔7〕→摔跤、賽馬、斗牛、斗羊〔8〕→點(diǎn)燃火把〔9-11〕贊美彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。5：活動(dòng)場面的描寫是按什么順序?qū)懙?？從哪里看出來？?分〕時(shí)間順序，吃過早飯、天色暗了下來時(shí)間已到深夜第二局部：慶?；鸢压?jié)〔5-11〕6：選美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？挑選過程說明了什么？〔5分〕才貌與品德。整個(gè)過程慎重、公正，表達(dá)了選美活動(dòng)的隆重性。7：摔跤、賽馬.....這些活動(dòng)表達(dá)了彝族人什么樣的生活方式？說明了什么？〔5分〕表達(dá)了緊張熱烈的現(xiàn)代方式。說明了彝族生命力的旺盛8：假設(shè)你就在點(diǎn)燃火把現(xiàn)場，你能把當(dāng)時(shí)的場面描繪出來嗎？〔說一說，看誰口才最棒〕〔5分〕第二局部：豐富多彩的慶?；顒?dòng)第二局部：慶?；鸢压?jié)〔5-11〕第三關(guān)：品一品〔看誰是小小評(píng)論家〕。你最喜歡哪種慶?；顒?dòng)？哪些活動(dòng)描寫運(yùn)用了修辭手法？〔找一找〕你會(huì)賞析嗎？第二局部：慶?；鸢压?jié)〔5-11〕穿戴打扮：放眼望去，盡是姑娘們的七彩裙、花頭帕、繡花坎肩，小伙子的白毛氈、藍(lán)皮氈、花腰帶，好似一個(gè)碩大無朋的五彩花環(huán)罩在碧綠的田野上.運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，形象地寫出小姑娘，小伙子的穿戴靚麗,表現(xiàn)了人們對(duì)火把節(jié)的重視選美：歌聲美，舞步輕，織成一條情韻綿綿的女兒河，又好似一朵朵太陽花在藍(lán)天下緩緩滾動(dòng)運(yùn)用比喻修辭，形象寫出表演的姿態(tài)美，表現(xiàn)場面的絢麗多彩。練一練〔看看誰是賞析小能手〕第二局部：慶祝火把節(jié)〔5-11〕品一品時(shí)間已到深夜，登高望遠(yuǎn)，但見漫山遍野，到處都有金龍飛舞，起伏游動(dòng)，浩蕩奔騰，人們仿佛置身于火的世界。運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，使畫面具有動(dòng)態(tài)感，浩蕩奔騰，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了人們狂歡場面的盛大。山在燃燒，水在燃燒，天空在燃燒運(yùn)用排比的修辭手法，加強(qiáng)了語勢，表達(dá)出彝族人民過火把節(jié)的興奮之情總結(jié)：賞析句子方法之修辭角度：比喻擬人，答題格式３步走〔１〕運(yùn)用．．修辭手法〔２〕生動(dòng)形象地寫出了…

內(nèi)容

〔３〕表現(xiàn)了…情感/效果等

(寫作目的〕排比的作用：加強(qiáng)語勢，便于抒情，增強(qiáng)表達(dá)效果。第三部:火把節(jié)的意義第12段寫火把節(jié)日狂歡精神的作用是什么？是現(xiàn)代人的精神需求，能夠使身心放松、亢奮，到達(dá)精神的升華通過閱讀彝族的風(fēng)俗特點(diǎn)，你對(duì)彝族的精神世界有哪些了解？

活動(dòng)火把節(jié)來歷→精神崇尚勤勞勇敢、不屈不撓的精神摔跤、斗牛等→追求緊張、熱烈的現(xiàn)代生活方式點(diǎn)燃火把→適時(shí)釋放生活壓力，追求精神深化火把節(jié)之歌你學(xué)到了什么？暢所欲言，當(dāng)堂小結(jié)。本篇散文描寫了彝族火把節(jié)的來歷和火把節(jié)的熱鬧場面，展現(xiàn)了彝族特有的民族風(fēng)情和彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品質(zhì)。你還知道哪些民族的哪些節(jié)日？和大家分享一下采花節(jié)采花節(jié)是南坪縣博峪一帶藏族傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷五月初五日舉行，節(jié)期兩天。傳說，很久以前博峪是一個(gè)荒僻的山溝，人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠(yuǎn)方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被颶風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。做一做作業(yè)回憶某種活動(dòng)，對(duì)某個(gè)活動(dòng)場面進(jìn)行具體描寫。(迎新晚會(huì)、節(jié)日慶祝場面......)要求：1:必須運(yùn)用某種修辭手法2:字?jǐn)?shù)〔不少于200字〕火把節(jié)有關(guān)知識(shí)火把節(jié)有深厚的民俗文化內(nèi)涵，蜚聲海外，被稱為“東方的狂化節(jié)〞。不同民族舉行火把節(jié)的時(shí)間也不同，大多是農(nóng)歷的六月二十?；鸢压?jié)是中國彝族的傳統(tǒng)節(jié)日，一般在農(nóng)歷六月二十四日前