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第第頁幼兒園小班數(shù)學詳案教案《各種各樣的餅干》含反思

活動設(shè)計背景

依據(jù)本班幼兒年齡特點選擇這個教學活動，為了讓幼兒通過實物餅干能精確區(qū)分圓形和方形，能依據(jù)盤子的外形正確放入相對應的餅干，能通過小動物的嘴巴放入相應的餅干。

活動目標

1、能精確區(qū)分圓、方兩種外形。

2、能依據(jù)外形進行對應匹配。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

認識圖形,對各種圖形進行對應匹配。

活動預備

圓、方形的餅干假設(shè)干,紙制的圓、方形的餅干假設(shè)干,圓、方形的紙盤假設(shè)干,小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。

活動過程

1、說餅干:

"老師從超市里買了一些有趣的餅干,小伙伴想不想看一下啊?哦，老師請你們把小眼睛閉起來，我們一起來把餅干請出來吧!'

(1)出示圓、方形的餅干,分發(fā)給幼兒每人一塊。教案來.自:快思教案網(wǎng)(在發(fā)餅干的過程中老師說："小伙伴們餅干告知我"你們要認識它以后才可以共享它。'它最喜愛認識它的小伙伴!')

(2)幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么外形的,介紹完了可以吃餅干。

2、分餅干:

"老師還帶來了很多餅干,等一會還要款待很多動物伙伴。'

請幼兒把紙制的圓、方形餅干分別放到圓、方形的紙盤中去,說說為什么要這樣放(由于餅干圓形的,盤子也是圓形的所以要放在一起。由于餅干是方形的，盤子也是方形的所以要放在一起。)。

幼兒相互檢驗是否擺放正確。(幼兒在相互檢驗時老師予以鼓舞。)

3、喂餅干:

"小動物們來做客了。你們知道它們喜愛吃怎樣的餅干嗎?'

請幼兒用圓、方形餅干去"喂'小動物根據(jù)餅干的外形,塞入小動物相對應外形的嘴里。

教學反思

這堂課幼兒愛好較高，對圓形和方形的掌控大多數(shù)幼兒掌控得較好。在教學活動過程中我應讓幼兒相互共享餅干，讓幼兒在共享中得到歡樂。并讓幼兒養(yǎng)成不自私、大方的好習慣。在引出課題時幼兒的愛好較濃能很協(xié)作的閉上小眼睛等待請出餅干，當睜開眼睛看到餅干涌現(xiàn)時那一張張可愛的小臉笑開了花。這次教學活動對幼兒語言表達技能、觀測力、分析技能、認識技能、動手技能都得到了進展。

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