幼兒園大班美術說課教案《小小郵票設計師》含反思

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活動設計背景

現(xiàn)在的時代已經(jīng)是電話手機email的電子通訊時代，許多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票知識的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀測郵票、觀賞郵票。設計本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識，喜愛郵票，為一種文化的傳承做點應當?shù)呢暙I。

活動目標

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設計制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。

3.幼兒享受藝術活動的樂趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培育幼兒的觀賞技能。

教學重點、難點

活動重點：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動難點：幼兒設計具有自己特色的郵票。

活動預備

1.ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆。

活動過程：

一、談話導入

1."今日李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么?'(出示信封)這封信究竟少了什么?(郵票)

2.小伙伴知道嗎，郵票除了寄信以外，由于它圖案精致、有紀念意義，還有很高的保藏價值呢。

二、觀賞郵票

1.今日老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也來觀賞一下好嗎?

2.你看到的郵票是怎樣的?老師引導幼兒邊觀賞邊說說郵票上的圖案(觀測一些非常的紀念郵票，為設計郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等)

3.剛才小伙伴看見郵票上有紀念意義的漂亮圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設計師叔叔阿姨們細心設計的。假如你是郵票設計師，你預備設計什么樣的有紀念意義的郵票圖案呢?

三、設計郵票

1.幼兒爭論設計一張怎樣的郵票，然后畫在紙上。

2.幼兒作畫，老師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。

四、活動評價

1.誰情愿將你設計的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學反思

今日我反思的內容是大班美術活動《小小郵票設計師》。

一、說選材

依據(jù)《綱要》藝術領域"在支持、鼓舞幼兒積極參與各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，援助他們提高表現(xiàn)的技能和技能'的要求，結合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：

1、知識目標：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標：嘗試設計制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標：體驗合作活動的歡樂和勝利的喜悅。活動重點：了解郵票的用途和組成部分。活動的難點：設計具有自己特色的郵票。活動的預備：ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆

二、說教法與學法

新《綱要》指出：老師應成為學習活動的支持者、合、引導者?；顒又袘η?形成合作式的師幼互動'，采納相宜的方法組織教學?；顒又形疫\用了1、情景教學法：在活動中，我創(chuàng)設了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。2、觀測法：在活動開始時，請幼兒認真觀測郵票。通過觀測，使幼兒對郵票進行認知。3、提問法：對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進一步的認識。[.來源快思老師教案網(wǎng)]活動中孩子們運用了1、多種感官參加法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的外形、組成的知識體驗。2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探究和學習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術具有決斷性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時間來作畫，在充分的時間里積累閱歷，以獲得技能?；顒右沧C明了這一點。

三、說活動程序

總的設計思路是：依據(jù)大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以"郵票'為中心主題，以老師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。

活動流程是：觀測觀賞郵票出示范畫導入師幼互動幼兒練習活動評價(展示幼兒的畫，觀賞)。(詳細的活動程序見活動教案)

四、說反思

情景創(chuàng)設的導入很能吸引起幼兒的留意，愛好的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看老師繪畫的時候，幼兒個個聚精會神地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感愛好，用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的愛好，由此進展幼兒的認知技能，積累相關的繪畫閱歷，讓幼兒對美術課產(chǎn)生喜歡之情。課后我想