重力高一上學(xué)期物理粵教版（2019）必修第一冊(cè)

第三章相互作用

第一節(jié)重力我們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò)力的初步概念，知道力是物體之間的相互作用，施力物體和受力物體同時(shí)存在。力的作用效果既可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也可以使物體發(fā)生形變；還知道力的三要素(大小、方向和作用點(diǎn))，力可以用力的示意圖來(lái)表示。本節(jié)在初中學(xué)習(xí)重力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與重力相關(guān)的知識(shí)。認(rèn)識(shí)重力地球?qū)ζ渲車囊磺形矬w都有吸引作用，這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力。重力是矢量，不僅有大小，而且有方向。重力的方向是豎直向下的，利用這一點(diǎn)，我們常?？梢詸z查物體是否豎直或水平放置，也可以檢查物體的傾斜程度。用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量物體重力的大小，用磅秤、電子臺(tái)秤也可以測(cè)量重力。隨著技術(shù)的發(fā)展，測(cè)量重力的設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，如電子地上衡(如圖所示)是利用傳感器制成的一種測(cè)重設(shè)備，將其平放在地面上，物體對(duì)它的壓力通過(guò)傳感器轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，即可在顯示器上顯示物體的重力。電子地上衡物體重力的大小與物體的質(zhì)量成正比。我們可以用公式G=mg

計(jì)算重力的大小，式中的G表示物體的重力，m表示物體的質(zhì)量，g

就是前面學(xué)過(guò)的自由落體加速度。重力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)N

表示。在物理學(xué)中，通常用力的示意圖或力的圖示來(lái)簡(jiǎn)明地表示某個(gè)力。如圖所示，用一條帶箭頭豎直向下的有向線段表示梨的重力，得到的圖就稱為重力的示意圖。選定標(biāo)度后，用與標(biāo)度成比例的長(zhǎng)度表示重力的大小，有向線段的箭尾表示重力的作用點(diǎn)，得到的圖就稱為重力的圖示，如圖所示。力的示意圖力的圖示如何利用圖示精確、直觀地表示力的三要素？（1）選定標(biāo)度：以某一長(zhǎng)度表示一定大小的力。（2）畫(huà)線段：從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一線段，長(zhǎng)短根據(jù)標(biāo)度和力的大小確定。（3）定刻度。（4）畫(huà)箭頭。1N思考練一練（1）一個(gè)放在水平地面上的物體，受到一個(gè)沿水平向右的、大小為6N的力，請(qǐng)畫(huà)出該力的圖示。（2）一個(gè)物體在斜面上，受到一個(gè)沿斜面向上的、大小為10N的拉力，請(qǐng)畫(huà)出該拉力的圖示。重心一個(gè)物體的各個(gè)部分都受到地球的吸引，從效果上看，可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)，這一作用點(diǎn)就叫作物體的重心。質(zhì)量分布均勻的物體(稱為均勻物體)，其重心的位置只跟物體的形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，它的重心就在其幾何中心，如圖所示。質(zhì)量分布均勻的物體其重心的位置質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了與物體的形狀有關(guān)外，還與物體內(nèi)質(zhì)量的分布有關(guān)。載貨汽車的重心隨著裝貨量和裝載位置而變化，如圖所示。質(zhì)量分布不均的物體其重心的位置重心位置在工程應(yīng)用中有相當(dāng)重要的意義。例如起重機(jī)在工作時(shí)，若重心位置不合適，就容易翻倒；高速旋轉(zhuǎn)的輪子，若重心不在轉(zhuǎn)軸上，就會(huì)引起激烈的振動(dòng)。討論與交流找一塊不規(guī)則的薄板，用如圖所示的懸掛法確定該薄板的重心。想一想：這樣做的道理是什么?確定薄板的重心重力的應(yīng)用我們生活在地球上，重力無(wú)處不在，建筑工人在砌墻時(shí)利用重垂線來(lái)檢驗(yàn)墻身是否豎直(如圖所示)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的拋秧(如圖所示)也是利用重力的方向豎直向下這一原理。此外，如果某地區(qū)有密度較大的礦石，其重力加速度要比周邊地區(qū)稍大些，利用重力的差異可以探礦，這種方法叫重力探礦。如果沒(méi)有重力，