內(nèi)能教案5教案及反思

教案系列內(nèi)能教案5教案及反思內(nèi)能教案5

教學(xué)目的

了解物體具有內(nèi)能。知道分子無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)跟溫度關(guān)于。

教具

兩個(gè)燒杯、熱水、涼水、紅墨水、滴管。

教學(xué)過(guò)程

(一)復(fù)習(xí)提問(wèn)

1.分子動(dòng)理論的基本要點(diǎn)是什么?

2.集中現(xiàn)象說(shuō)明白什么?

(二)內(nèi)能

1.分子動(dòng)理論指出,物質(zhì)由大量分子組建,分子永不停息地做無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng),分子之間有相互作用的引力和斥力。

由于分子不停的無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng),每個(gè)分子都具有分子勢(shì)能。

物體內(nèi)部大量分子做無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)所具有的能的總和,叫作物體的內(nèi)能。

2.物體的內(nèi)能存在于物體內(nèi)部,而且是組建物體的全部分子的能的總和。有限的幾個(gè)分子的能之和,甚至單個(gè)分子的無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)的能都不叫內(nèi)能。

(三)內(nèi)能和溫度的關(guān)系

1.依據(jù)內(nèi)能的定義和分子動(dòng)理論的內(nèi)容?？梢韵胂?由于分子體積之小,組建物體的分子數(shù)目之多以及分子運(yùn)動(dòng)的激烈和無(wú)規(guī)章,我們無(wú)法把物體中全部的分子的能逐個(gè)求出,更無(wú)法相加。所以,某物體中,內(nèi)能的數(shù)值是無(wú)法測(cè)量和計(jì)算的,而且沒(méi)有任何實(shí)際意義。我們只能從整個(gè)物體的外在的某些物理量去分析物體的內(nèi)能。例如物體的溫度、體積等。

2.試驗(yàn):溫度越高,集中現(xiàn)象越快(邊演示邊講解)

我們?cè)趦蓚€(gè)同樣大小的燒杯中分別裝入大致等量的熱水和冷水,再向水中分別輕輕注入一滴紅墨水(先往冷水中滴)。請(qǐng)大家觀看,紅墨水在水中開(kāi)頭集中,墨水在哪杯水中集中得快?(同學(xué)回答)

明顯,墨水在熱水中集中得快!

3.分析試驗(yàn)

(1)集中現(xiàn)象說(shuō)明白什么?(同學(xué)回答)集中現(xiàn)象說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)。試驗(yàn)中的集中現(xiàn)象說(shuō)明白冷水、熱水以及注入其中的墨水的分子做無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)。

(2)熱水中集中得快又說(shuō)明白什么?(同學(xué)回答)熱水中集中得快說(shuō)明溫度越高,分子無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)越激烈。我們說(shuō)分子運(yùn)動(dòng)激烈,而不說(shuō)速度大,那是因?yàn)闊崴械姆肿舆\(yùn)動(dòng)的速度也是有大有小的,并不是全部分子的運(yùn)動(dòng)速度都大。

4.由于物質(zhì)分子運(yùn)動(dòng)的激烈程度跟物體的溫度關(guān)于,溫度上升,分子運(yùn)動(dòng)更激烈。所以,往往把物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)叫熱運(yùn)動(dòng)。

5.物體的內(nèi)能是大量分子無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)的能的總和。所以,當(dāng)物體溫度上升時(shí),分子運(yùn)動(dòng)得更激烈,物體的內(nèi)能增大;反之,溫度降低時(shí),物體分子運(yùn)動(dòng)的激烈程度有所下降,物體的內(nèi)能減小。

概括起來(lái),物體的內(nèi)能大小,可以通過(guò)物體的溫度凹凸來(lái)反映。溫度上升,標(biāo)志著物體內(nèi)能增大;溫度降低,標(biāo)志著物體內(nèi)能減小,所以習(xí)慣上也把內(nèi)能叫作熱能。

(四)所有物體都有內(nèi)能

從分子動(dòng)理論和內(nèi)能的定義可知,所有物體都由大量分子組建,分子在不停地做無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng),大量分子無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)的能的總和叫內(nèi)能,那么所有物體都有內(nèi)能。溫度高的物體具有內(nèi)能,溫度低的物體也具有內(nèi)能。固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)等不同狀態(tài)下,物體也都具有內(nèi)能。

需要明確指出的是,雖然所有物體都具有內(nèi)能,但是物體內(nèi)能的數(shù)值是無(wú)法計(jì)算的,也是沒(méi)有意向義的。在物理學(xué)中真正有意向義的是當(dāng)物體溫度發(fā)生變化時(shí),物體的內(nèi)能的增加量或削減量。

(五)機(jī)械能和內(nèi)能的比較

機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能,機(jī)械能和整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)關(guān)于。同一個(gè)物體,速度越大,動(dòng)能越大;被舉的越高,重力勢(shì)能越大;發(fā)生的彈性形變?cè)酱?彈性勢(shì)能越大。

內(nèi)能和物體內(nèi)大量分子的熱運(yùn)動(dòng)狀況關(guān)于,從物體溫度是否轉(zhuǎn)變可推斷物體內(nèi)能是否轉(zhuǎn)變。

所以,內(nèi)能是區(qū)分于機(jī)械能的另一種形式的能。

如本章開(kāi)頭時(shí)所說(shuō),一個(gè)物體的機(jī)械能可以由大變小,甚至機(jī)械能消逝了,如滾擺未能永無(wú)休止地運(yùn)動(dòng)。那么機(jī)械能哪里去了呢?原來(lái),物體在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),總要克服摩擦阻力做功,做功就消耗了機(jī)械能,轉(zhuǎn)變成物體的內(nèi)能。機(jī)械能和內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化問(wèn)題,留待以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

(六)布置作業(yè)

復(fù)習(xí)課文,重點(diǎn)記住以下幾個(gè)問(wèn)題

1.什么是內(nèi)能?內(nèi)能的變化跟什么關(guān)于?

2.物體的溫度變化和內(nèi)能變化的聯(lián)系。

3.運(yùn)動(dòng)的物體具有什么能?(盛重光)

說(shuō)明

一、本節(jié)內(nèi)能難度較大,緣由是物體內(nèi)能是抽象的,而且只能采納統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)爭(zhēng)論??,這對(duì)學(xué)校同學(xué)來(lái)說(shuō)是困難的。老師講授本節(jié)內(nèi)容時(shí),學(xué)問(wèn)深度和學(xué)問(wèn)面的大小的確不易把握。

二、物體的宏觀量(溫度、體積、壓強(qiáng))和物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)的微觀世界的聯(lián)系是學(xué)習(xí)分子物理學(xué)的重要方法,老師應(yīng)留意這種聯(lián)系。

三、內(nèi)能是物體狀態(tài)的函數(shù)。兩個(gè)物體的內(nèi)能誰(shuí)多誰(shuí)少是不好進(jìn)行比較的,也是沒(méi)有意向義的。真正有意向義的是一個(gè)物體的內(nèi)能是否變化,以及變化時(shí)內(nèi)能的轉(zhuǎn)變量。這種變化可以從物體溫度的變化來(lái)推斷。

四、本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)要求不宜過(guò)高,也大可不必作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行考查。

【評(píng)析】

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