一年級(jí)《五彩的煙花》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)分析（一）教材分析《五彩的煙花》屬于人教版一年級(jí)上冊(cè)，造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察與表現(xiàn)，以提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在本課之前有《彩線連彩點(diǎn)》以及《下雨啦》兩課作為鋪墊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線以及點(diǎn)的表型形式和表現(xiàn)方法。本課以《五彩的煙花》為題，意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表示煙花絢爛輝煌的瞬間。煙花是火藥研制而成的爆炸藝術(shù)，綻放開(kāi)來(lái)絢麗，姿態(tài)萬(wàn)千，是新學(xué)期學(xué)生運(yùn)用線條繪畫(huà)練習(xí)的初步培養(yǎng)，同時(shí)還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)觀察美好事物的能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材中提供的作品色彩奪目富有情趣，也為引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)起到一定啟發(fā)作用。（二）學(xué)情分析對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，煙花并不陌生，尤其是一年級(jí)的學(xué)生對(duì)五彩煙花特別感興趣，這個(gè)年齡的學(xué)生好奇心較強(qiáng)，想象力豐富，敢于將自己所知道的事物大膽進(jìn)行聯(lián)想并且有初步感受美的能力，對(duì)于想象畫(huà)，命題畫(huà)也有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽描繪。小朋友對(duì)本課內(nèi)容表現(xiàn)欲強(qiáng)，學(xué)生有繪畫(huà)基礎(chǔ)，喜歡把自己知道的用說(shuō)或畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。學(xué)習(xí)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋思考，大膽實(shí)踐，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)方法，更全面的培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。其次在這節(jié)課中，需要將直線、曲線和點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。但是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要靈活的將線條、顏色和點(diǎn)組合運(yùn)用還有一定的難度，需要教師的及時(shí)引導(dǎo)，另外，在本節(jié)課中，學(xué)生還會(huì)接觸新的繪畫(huà)工具，在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。（三）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）觀察煙花綻放時(shí)的美麗弧線，能說(shuō)出煙花的美美在哪兒。（2）會(huì)用彩色的線條畫(huà)出這種以一個(gè)點(diǎn)為中心向四周散開(kāi)的弧線組合。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)欣賞、回憶，采用多種多樣的點(diǎn)、線以及鮮艷的色彩勾畫(huà)煙花的樣子。（2）提高觀察能力，想象力和表現(xiàn)力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）感受煙花在黑夜映襯下的奪目美麗。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。（四）教學(xué)重難、點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)：用五彩的線表現(xiàn)煙花的美。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用明暗的對(duì)比，讓學(xué)生感受并表現(xiàn)煙花的光亮。（五）教學(xué)方法演示法、講授法、談?wù)摲?、?shí)踐法（六）教學(xué)準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)課件、繪畫(huà)顏料(油畫(huà)棒)、黑色彩砂紙、示范畫(huà)。學(xué)生學(xué)具：油畫(huà)棒、黑色彩砂紙。二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)(一)趣味導(dǎo)入1.組織教學(xué),師生問(wèn)好2.導(dǎo)入【教師活動(dòng)】同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎，今天老師就給大家?guī)?lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)表演。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些圓圈變成了什么?煙花是什么顏色的呢?用同學(xué)們知道的成語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)1：煙花。預(yù)設(shè)2：五顏六色，五彩繽紛。師引導(dǎo)：今天我們就一同學(xué)習(xí)“五彩的煙花”吧?。ㄈ鐖D1）（魔術(shù)演示畫(huà)面）圖13.課件出示課題：五彩的煙花（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)變魔術(shù)的方式，將一個(gè)圓變成一朵綻放的煙花，在引出課題的同時(shí)，也吸引了學(xué)生的注意力，再通過(guò)描述煙花的顏色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(二）新授階段1.聽(tīng)一聽(tīng)【教師活動(dòng)】同學(xué)們，你們知道嗎，煙花是我們中國(guó)勞動(dòng)人民的較早發(fā)明，常用于盛大的節(jié)日，典禮或表演中，你知道都有哪些節(jié)日會(huì)燃放煙花來(lái)慶祝嗎?【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生聯(lián)系或回憶在日常生活中的所見(jiàn)，思考討論并進(jìn)行回答，在什么時(shí)候會(huì)燃放煙花。預(yù)設(shè)：除夕夜會(huì)燃放煙花，元宵節(jié)也會(huì)燃放，還有在奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上都會(huì)燃放美麗的煙花?。ㄈ鐖D2）（課件畫(huà)面）圖2【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生回憶在日常生活中所見(jiàn)到過(guò)到的煙花，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)開(kāi)展小組討論，在討論的過(guò)程中享受小組合作的樂(lè)趣。2.想一想【教師活動(dòng)】提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回憶一下，想一想，在過(guò)年的時(shí)候看到的煙花在燃放的時(shí)候最美的瞬間是什么?【教師活動(dòng)】引導(dǎo)：讓學(xué)生回憶燃放煙花時(shí)的情節(jié)，煙花燃放時(shí)分為哪幾個(gè)階段？預(yù)設(shè)：上升階段、綻放階段、結(jié)束階段【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考討論過(guò)后舉手進(jìn)行分享。預(yù)設(shè)：煙花綻放的時(shí)候?！窘處熁顒?dòng)】提問(wèn)：你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)展示煙花綻放時(shí)的樣子嗎?【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生和同桌之間自己動(dòng)手試一試，然后進(jìn)行展示。預(yù)設(shè)：由一個(gè)中心向四周擴(kuò)散，我們把這樣的一個(gè)動(dòng)作叫做綻放。全體學(xué)生一起做一做這個(gè)動(dòng)作，感受煙花綻放時(shí)的表現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生回憶煙花燃放時(shí)的樣子，然后自己用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)煙花綻放時(shí)的動(dòng)作并在小組內(nèi)展示，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生敢于想象力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力。【教師活動(dòng)】瞧，誰(shuí)來(lái)了?哆啦A夢(mèng)要組織一場(chǎng)盛大的煙花晚會(huì)，邀請(qǐng)我們小朋友設(shè)計(jì)出綻放時(shí)煙花的樣子，你們接受他發(fā)出的邀請(qǐng)嗎?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生所熟悉的動(dòng)漫人物，向?qū)W生發(fā)出邀請(qǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.看一看【教師活動(dòng)】提問(wèn)：那怎么表現(xiàn)煙花綻放時(shí)的樣子呢?下面首先要考考大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛！同學(xué)們看這組煙花它美不美?（課件出示煙花綻放時(shí)的圖片，如圖3—6）（運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式煙火圖）圖3（鋼絲棉燃放圖）圖4（各式煙花賞析圖1）圖5（各式煙花賞析圖2）圖6【教師活動(dòng)】提問(wèn)它的哪個(gè)特點(diǎn)讓你覺(jué)得美？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生自行進(jìn)行思考并討論，討論過(guò)后進(jìn)行分享。教師收集學(xué)生的意見(jiàn)并做出評(píng)價(jià)最后總結(jié)預(yù)設(shè)：顏色美！(板書(shū)：顏色美)（1）想一想：為什么夜晚的煙花會(huì)如此的明亮呢?【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，教師邊巡視邊收集學(xué)生的想法。預(yù)設(shè)1：天空是黑色的，煙火是彩色的，產(chǎn)生了對(duì)比。預(yù)設(shè)2：晚上的天空是暗的，而煙花綻放時(shí)是明亮的，產(chǎn)生了對(duì)比?！窘處熁顒?dòng)】總結(jié)：夜晚天空是黑色的，煙花是彩色又明亮的，這樣一明一暗的對(duì)比，就會(huì)讓煙花更加的絢麗耀眼！體現(xiàn)了煙花的對(duì)比美。（板書(shū)：對(duì)比美）（2）觀察不同線條的煙花【學(xué)生活動(dòng)】欣賞各種不同類(lèi)型的煙花，引導(dǎo)學(xué)生觀察煙花是以什么線條綻放的。學(xué)生自行探究，教師加以引導(dǎo)。【教師活動(dòng)】總結(jié)；直線、弧線、折線、點(diǎn)。(板書(shū)：點(diǎn)線美)（3）欣賞不同形狀的煙花【學(xué)生活動(dòng)】欣賞各種不同形狀的煙花，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花形狀美。【教師活動(dòng)】學(xué)生討論過(guò)后教師進(jìn)行總結(jié)：形狀美。（板書(shū)：形狀美）（4）小結(jié)：（課件出示特點(diǎn)，如圖7）圖7【教師活動(dòng)】進(jìn)行小結(jié)：一團(tuán)光芒，煙花迅速上升，天空瞬間就出現(xiàn)了五顏六色的煙花，向上沖擊的時(shí)候，會(huì)伴隨一聲巨大的響聲，周?chē)沫h(huán)境也熱鬧了起來(lái)，真想把這美麗的瞬間記錄下來(lái)！接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下該如何創(chuàng)造自己的煙花吧。4.畫(huà)一畫(huà)【教師活動(dòng)】教師示范，邊示范邊講解：我們大膽想像一下，除了剛才的直線和折線還可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)煙花呢?預(yù)設(shè)：先畫(huà)出煙花的中心點(diǎn)，螺旋線，波浪線，粗線，曲線，中心點(diǎn)也可以換個(gè)造型?！緦W(xué)生活動(dòng)】自己嘗試用各種組合進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作完成后在小組內(nèi)進(jìn)行展示，并對(duì)小組內(nèi)其他成員的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，然后思考自己的作品是否有需要改進(jìn)的地方?！驹O(shè)計(jì)意圖】首先讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行嘗試，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，然后在小組范圍內(nèi)進(jìn)行展示，在吸取別人優(yōu)秀創(chuàng)意的同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，開(kāi)拓他們的美術(shù)思維。5.賞一賞【教師活動(dòng)】在學(xué)習(xí)了剛才的方法之后，我們應(yīng)該都能設(shè)計(jì)出各種各樣的五彩煙花，在自己動(dòng)手設(shè)計(jì)之前呢，老師先帶大家去欣賞一場(chǎng)由別的小朋友所設(shè)計(jì)的激動(dòng)人心的煙花表演，在觀看的時(shí)候，希望小朋友們能夠仔細(xì)的觀察，這些煙花設(shè)計(jì)的顏色和形狀?！緦W(xué)生活動(dòng)】欣賞其他小朋友畫(huà)的煙花。（如圖8—10）【設(shè)計(jì)意圖】首先欣賞其他小朋友的繪畫(huà)作品，再通過(guò)教師鼓勵(lì)性的引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生想要自己親自動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)的想法。在欣賞別的小朋友作品的同時(shí)，也能學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并融會(huì)貫通到自己的想法中，為后面的實(shí)際創(chuàng)作做鋪墊。（學(xué)生作品1）圖8（學(xué)生作品2）圖9（學(xué)生作品3）圖10【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、看一看、畫(huà)一畫(huà)、賞一賞五個(gè)環(huán)節(jié)，從自己獨(dú)立思考慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)手操作，在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。(三）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)1.作業(yè)要求（1）有大有小（2）有高有低（3）形狀有創(chuàng)意2.注意事項(xiàng)教師提醒：今天我們選擇用彩砂紙繪畫(huà)，力度要稍重些！3.教師出示范畫(huà)【教師活動(dòng)】同學(xué)看老師是怎樣把煙花放在畫(huà)面里呢?仔細(xì)看畫(huà)面里的煙花，有大有小，有很多不同樣式的煙花，有高有低，如此變幻多樣的煙花，合適的擺放，就可以得到一副讓人震撼的煙花作品了！【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)造教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有新意或者有問(wèn)題的作品及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。(四）作品展示及評(píng)價(jià)1.以游覽煙花大會(huì)的形式進(jìn)行作品展示【教師活動(dòng)】煙花大會(huì)就要開(kāi)始，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生先在小組內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀作品，然后將作品貼在黑板上?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)“煙火大會(huì)”的方式進(jìn)行展示，和前面“小哆啦”的邀請(qǐng)相呼應(yīng)，也能激發(fā)學(xué)生的興趣。2.作品評(píng)價(jià)（1）學(xué)生自評(píng)講一講自己是運(yùn)用哪些手法來(lái)表現(xiàn)煙花的形態(tài)的，煙花給你的感受是怎樣的。（2）同小組的學(xué)生互評(píng)同小組的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)作品的優(yōu)點(diǎn)以及可以改進(jìn)的地方。（3）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)教師挑選出最富有想象力、最有表現(xiàn)力、最有創(chuàng)造性以及進(jìn)步最大的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)分為自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)三個(gè)部分，在全班范圍內(nèi)進(jìn)行自評(píng)，這給予了學(xué)生上臺(tái)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，教師的評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，這既能鍛煉學(xué)生的膽量，讓學(xué)生敢于同別人分享自己的作品，也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。(五）課堂總結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，對(duì)著你們?cè)O(shè)計(jì)的煙花默默許下心愿和祝福，把它放進(jìn)信箱里，送給哆啦A夢(mèng)，哆啦A夢(mèng)收到了我們的心愿，給我們回信了！我們打開(kāi)看看吧！老師也希望同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，生活和學(xué)業(yè)可以像煙花一樣光彩奪目！?。ㄈ鐖D11）（小哆啦的回信）圖11三、教學(xué)反思（一）成功之處本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《五彩的煙花》，為了讓學(xué)生更直觀的感受到煙花燃放時(shí)的美，我將教材與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分為聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、看一看、畫(huà)一畫(huà)、賞一賞五個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生動(dòng)腦思考該怎么畫(huà)，再動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，由淺入深、循序漸進(jìn)的帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)煙花王國(guó)，學(xué)習(xí)煙花的畫(huà)法。通過(guò)欣賞煙花綻放時(shí)的美麗瞬間，并在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)，分享自己的想法。使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中直觀地感受煙花顏色美、點(diǎn)線美、對(duì)比美、形狀美這四個(gè)特點(diǎn)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又體現(xiàn)了教學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)生在自主創(chuàng)作中，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力和審美力，教學(xué)來(lái)源于生活，更要服務(wù)于生活，在展示環(huán)節(jié)，我以開(kāi)展“煙火大會(huì)”的形式進(jìn)行，讓學(xué)生親自上臺(tái)展示并講解自己的作品。上臺(tái)展示的環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心以及敢于創(chuàng)作敢于分享的習(xí)慣。（二）不足之處通過(guò)實(shí)際的教學(xué)和操作之后，讓我也了解到了這節(jié)課以及自身的不足，這是一年級(jí)的一堂繪畫(huà)課，由于學(xué)生是第一次接觸油畫(huà)棒和顏料，所以學(xué)生的情緒表現(xiàn)的很興奮，因此我也需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)維持課堂的紀(jì)律，在上課時(shí)我的聲音較小，管不住學(xué)生，PPT的制作也欠佳，所學(xué)知識(shí)解釋不夠到位。另外學(xué)生在使用油畫(huà)棒和顏料上色的過(guò)程中，出現(xiàn)了上色不均勻的情況，但由于這是學(xué)生第一次接觸油畫(huà)棒和顏料的繪畫(huà)，所以對(duì)于顏料的調(diào)和以及筆的使用方法上還比較生硬，需要教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)以及更多的關(guān)注。但這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我想在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，隨著使用次數(shù)的增多，學(xué)生們?cè)谑褂眠@些美術(shù)工具時(shí)，只會(huì)越來(lái)越熟練，今后的畫(huà)作也會(huì)越來(lái)越出彩。（三）改進(jìn)措施針對(duì)上述問(wèn)題，首先，在接觸新的繪畫(huà)工具以及形式時(shí)，可以事先進(jìn)行一節(jié)課的預(yù)習(xí)和講解，先對(duì)繪畫(huà)時(shí)所要注意的點(diǎn)以及繪畫(huà)手法進(jìn)行解釋和示范，然后在實(shí)際的教學(xué)中再多加提示，這樣學(xué)生既不會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新的繪畫(huà)工具所表現(xiàn)出的興奮的情緒，也可以幫助學(xué)生快速適應(yīng)新的繪畫(huà)手法