人教版四年級(jí)三位數(shù)乘兩位數(shù)說(shuō)課稿

三位數(shù)乘兩位數(shù)說(shuō)課稿三位數(shù)乘兩位數(shù)說(shuō)課稿溪上小學(xué)——?jiǎng)㈡面靡弧⒄f(shuō)教材一、說(shuō)教材教材分析：本科選自人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)生的，另一方面為后面抽象出速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系作預(yù)備。學(xué)情分析：學(xué)生在前面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的方法和三145×12的具體計(jì)算過(guò)程，145×12的豎式結(jié)果，意在讓學(xué)生充分應(yīng)用已有閱歷，自主歸納。教學(xué)時(shí)，要充分利用學(xué)生的閱歷，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)情境。教學(xué)目標(biāo)1〕讓學(xué)生經(jīng)受三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的過(guò)程，把握筆算的方法。1〕讓學(xué)生經(jīng)受三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的過(guò)程，把握筆算的方法。2〕使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用及數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系。3〕經(jīng)受與他人溝通筆算的過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培育學(xué)生自主探究、合作溝通的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法難點(diǎn)：乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的積的定位。二、說(shuō)教法、學(xué)法針對(duì)這樣的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，在教法上，我個(gè)人認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑等教學(xué)手段針對(duì)這樣的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，在教法上，我個(gè)人認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑等教學(xué)手段及方法進(jìn)展教學(xué)。在學(xué)法指導(dǎo)上，讓學(xué)生把握觀看、比較、覺(jué)察、溝通、合作等學(xué)習(xí)方法。三、說(shuō)教學(xué)設(shè)想我這節(jié)課是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、合作學(xué)習(xí)，探究方法、實(shí)我這節(jié)課是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、合作學(xué)習(xí)，探究方法、實(shí)踐與應(yīng)用幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展教學(xué)?！惨弧硠?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們愛(ài)不愛(ài)旅游”問(wèn)題動(dòng)身，引入本課例題教學(xué)。出例如題，讓學(xué)生查找數(shù)學(xué)信息，直接列出算式，然后引出課題?！捕澈献鲗W(xué)習(xí)，探究方法：例如題，讓學(xué)生查找數(shù)學(xué)信息，直接列出算式，然后引出課題?！捕澈献鲗W(xué)習(xí)，探究方法：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)展以下四個(gè)層次的教學(xué)：1145×12爭(zhēng)論。2爭(zhēng)論。2、溝通算法，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己的想法和思考過(guò)程在這一過(guò)程中，充分讓學(xué)生說(shuō)，只要學(xué)生說(shuō)的是對(duì)的，不管是復(fù)雜還是簡(jiǎn)潔，教師到賜予確定，這也表達(dá)了算法的多樣化。雜還是簡(jiǎn)潔，教師到賜予確定，這也表達(dá)了算法的多樣化。3、師生共同探究筆算方法重點(diǎn)讓學(xué)生明白：先算什么？再算什么？怎樣寫(xiě)積？最終算什么？4、師生共同總結(jié)計(jì)算方法。么？4、師生共同總結(jié)計(jì)算方法。〔三〕實(shí)踐與應(yīng)用1、計(jì)算：通過(guò)練習(xí)穩(wěn)固把握的計(jì)算方法2、改錯(cuò)：這個(gè)數(shù)學(xué)醫(yī)院的改錯(cuò)訓(xùn)練，通過(guò)改錯(cuò)又一次的夸大了細(xì)致點(diǎn)，而這細(xì)致點(diǎn)正是本課的難點(diǎn)。〔四〕歸納