二年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)（二年級第一學期班主任工作總結(jié)）

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二班級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)1

本學期，我繼續(xù)擔負二班級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分同學都比較聰慧，上課思維活躍、發(fā)言積極。但也有部分同學基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班同學的實際狀況和本學期的教學狀況，現(xiàn)將本人對這學期教學工作和一些收獲總結(jié)如下：

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材

內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課仔細做出總結(jié)，寫好教學后記。

二、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使自己的講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到層次分明，深入淺出。

在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，尤其是學困生的學習積極性。加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

三、在教學上，有疑必問，虛心請教。

在各個章節(jié)的學習上都積極向同辦公室的王宗賢老師和尚尊靜老師請教，虛心聽取她們的看法，學習她們的方法。同時，學習她們的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己教學方法。

四、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常搜集資料，對各種練習題進行篩選，力求每一次練習都起到最好的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，不但進行學習知識的輔導，更著重了進行學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和須要性，通過思想教育激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習的重要性和學會知識的樂趣的。從而自覺主動的去學習，教給他們學習的方法，提高他們的學習技能。仔細細致地做好查漏補缺工作。

六、實時復習。

〔1〕平常教學中，新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

〔2〕本學期我最大的收獲就是期末考試前的復習方法。以前的期末復習，在時間允許的狀況下，我都是把全冊知識一遍又一遍的復習。

這樣，同學對于已經(jīng)掌控了的知識就沒有愛好再聽，而對于還沒有掌控好的知識一部分同學還是很模糊。這樣的復習實效性很差，老師根本不能掌控同學對哪些知識掌控好了，對哪些知識還沒有掌控。因此，同學每次的考試成果都很不抱負。通過這次的期末復習，我探究出了一種很有實效的復習方法，那就是：先對一學期所學知識抓住重點進行全面的整理復習，當同學把本冊書的重點知識又掌控了一遍后，接下來就開始進行綜合知識的測試，每次測試完后我都仔細進行批改。批改完后，每份試卷，每題每題的進行具體的分析，并將錯誤人數(shù)、錯題緣由及同學姓名具體的記錄下來。這樣，我不但掌控了同學那些知識還沒有掌控堅固，而且知道了那些同學哪方面的知識沒有掌控好，我就可以有針對性的對同學進行下一步的復習和個別輔導，并且在留當天的家庭作業(yè)時，就針對同學涌現(xiàn)的錯誤最多，問題最大的內(nèi)容布置家庭作業(yè)，第二天再進行仔細的檢查和講評。這樣，同學對所學知識就掌控的較全面和堅固了。由于有了這樣較有實效性的復習，這次的期末測試成果比上學期的期末測試成果均分提高了十幾分。

七、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長實時了解孩子在校的學習生活狀況，與家長共同攜手促進同學的學習。與此同時，老師更能加深對同學性格的了解，做到因材施教。

總之，有辛苦就有收獲，我會在今后的工作中，不斷探究和創(chuàng)新，爭取讓自己的教學更上一層樓。

二班級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)2

嶄新的一個新學期結(jié)束了，真的有點舍不得，由于在這一學期里無論是我們老師們還是同學們都表現(xiàn)得特別的勤奮積極和點點滴滴的進步。對比起一班級我們感覺成熟了，教學和管理起來都有章法了，有了思索就有了思路。

這個學期是一個嶄新的開始，伴隨我們多年可圈可點的生本教材與我們告辭，迎來了比較系統(tǒng)的人教版教材，感覺踏實了，也感覺有點不舍，對于同學來說都應當是個好的開端。

前事不忘后事之師，前人走過的路有跡可尋，因此，在本學期里我爭取每一次學習的機會，去各位同事和同行的示范課中取經(jīng)，去別人的優(yōu)點補自己的不足所以需要在前輩走過的路上開拓進取，有所取有所棄。

有機會參加聽課、評課，學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。真的要感謝他們！在本學期開展的一人兩上同一課得活動中，有幸代表低班級備課組出課，在此活動中我得到許多的熬煉，讓我成長了?；顒忧昂笪腋痈杏X我們數(shù)學科組是個很有靈氣的團體。

上一學年我還會質(zhì)疑：“以生為本，充分尊敬同學，把學習交回給同學自己。但是真的放心讓同學自己學嗎？”這個學期我的心就不再鬧沖突了，既然選擇了、決斷了就全身心投入，以百分百的努力去做好，為孩子的心智健康進展而努力。不過這個學期就不一樣了，我們把相處多年的生本教材光榮隱退了，接位的是人教版教材，因此我要把腦袋中的資料更新一番了。這個學期里，多次外出學習，在人教的課堂里，我看到了不一樣的課堂，看到了許多新鮮的事物。同時我發(fā)覺了自己有點進步了，以前我就會留意聽人家的大方面，現(xiàn)在去聽課我就留意同學的環(huán)節(jié)，從小節(jié)上下工夫。以小治大，從點點滴滴出發(fā)，不可急于一時，一步一腳印地走好！

學習回來后，我都迫不及待地想也在自己的課堂上嘗試嘗試，但是，結(jié)果都在意料中了，許多因素，同學、環(huán)境、老師等等的問題，因此我也明白了真的急不了，我得在一步一步地來，欲速那么不達。在下學期我也不能忘了這點，還得在平常抓好，一天一天地堅持。

自古有“不打無預備之戰(zhàn)”、“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，這就要求我們需要要備好課，備好同學的課，這才可以上“戰(zhàn)場”。平常多花心思了解同學就是我的課間生活了。

在課堂，加強雙基教學，進展智能。如我們在教學認數(shù)的同時，結(jié)合單位名稱，堅持“說”的技能訓練。還有在應用題教學的過程中就要求他們說說數(shù)量關系，從基本出發(fā)，弄清晰題意，弄清晰“知道什么和不知道什么〔要求的是什么〕”，并在教學看圖寫式時讓同學學會說三句話，為應用題的學習打下基礎。

運用多種教學手段，培育同學的學習愛好。調(diào)動同學學習積極性，促使同學主動地學習，培育思維、提高技能，這是擺在每一個數(shù)學老師面前的重要任務。如何在課堂教學中培育同學的愛好，進展同學思維，備課時就得用上如下方法：

1、在教學中，運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高同學學習愛好，援助同學理解和掌控知識。

2、創(chuàng)設情境，啟發(fā)同學動腦筋想問題。

3、寓教學于開心活動之中。如教授“長度單位”一課中，設計了測量自己的手長、身高、課桌高、床的長度等動手實踐活動，讓同學在通過動手操作的過程中掌控知識，進展思維，與生活相聯(lián)系。

為提高同學們的計算速度技能，本學期我們學行了計算競賽和綜合知識競賽，并評出一、二、三等獎，通過競賽，引起了同學對計算的重視，更重要的是也要把我全局。同時，老師在培育同學的計算速度，精確率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果。

當然在實際工作中涌現(xiàn)了不少問題，比如：

1、同學由于年齡小常常坐不住，上課的時候留意力較差。

2、其次，同學為了提高計算的速度，在書寫這一方面顯得過于潦草。

3、在做題方面，有的同學馬虎大意，常常有漏題錯題涌現(xiàn)。

4、這一學期在培育同學的合作學習技能方面，做得還不夠。

5、自己閱歷不足，在許多時候做得不夠細和留意不到。

在今后的教學工作中，肯定要發(fā)揚自己的優(yōu)點，正視自己存在的問題，學會多元化教學，努力搞好數(shù)學教學工作，努力讓自己“返老還童”，以更好地、設身處地地為孩子著想。

二班級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)3

本學期我擔負二班級的數(shù)學教學工作。匆忙忙忙又一學年，本學期的各項工作都畫上了句號。心平氣和坐下來反思這一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

四、加強口算訓練

為使同學能嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。嫻熟計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了同學思維的機敏度，提高同學的計算速度和技能。

五、實時做練習冊

完成一小節(jié)的內(nèi)容就實時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，實時發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

六、仔細批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都特別上心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，著重分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。

七、抓好差生

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成果，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。

八、重視與家長溝通，取得了家長的支持。

總之，經(jīng)過一學期的努力，同學各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成許多良好的學習習慣，成果有所提高，但有幾個同學的成果還不夠抱負，今后我仍將繼續(xù)努力。

二班級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)8

20**年在這一個學期中，依據(jù)我校的實際需要，我擔負了二班級的美術課教學。我對一個學期中的二班級美術課教學工作總結(jié)如下：

一、同學狀況分析〔二班級同學，有以下特點：〕

1、同學有深厚的繪畫愛好。

2、同學已具有肯定的分析判斷技能和造型表現(xiàn)技能，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

二、教學工作

在教育教學工作中，我仔細遵循美術教育原那么，依據(jù)學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給同學，使同學學到了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和制造美，提高了同學的審美技能。在教學中，我著重激發(fā)同學學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感立場。同時將美術課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在援助學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。使同學形成美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還著重面對全體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美技能，為促進同學健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎因此，我選擇了有利于同學進展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習技能，為終身學習奠定基礎。

三、教學措施

1、遵循審美規(guī)律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學開展想象，通過比較的、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、判斷，提高同學審美趣味。

2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐技能，積極為同學創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關系，即中是老師的教，又重視同學的學，確立同學的主體地位。

4、采納多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

5、轉(zhuǎn)變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學的進步和進展，尊敬性格差異，重視同學的自我評價，激發(fā)學習愛好。

四、師自身素養(yǎng)的培育

課堂之余，我仔細參與了學校以及教研組組織的各種業(yè)務學習，仔細學習有關美術方面的知識還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

二班級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)9

本學期，我繼續(xù)擔負二班級〔3〕、〔4〕班的數(shù)學教學工作，同學的學習狀況很了解。一學期來我依據(jù)同學的實際狀況，采用了有效的措施，激發(fā)了同學的學習愛好，進一步培育同學的學習習慣和學習品質(zhì)，引導同學積極參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

一、加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念

一個教育工只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充盈完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生氣。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充盈自己，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務

1．嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前仔細備課，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2．仔細上好每一節(jié)課。

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具、課件，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，讓同學多動手，從而加深理解掌控知識。

〔2〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3．細致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。

4．耐煩做好每一次輔導。

在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，著重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。

5．客觀評價每一位同學。

評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學的學習心理、學習品質(zhì)的進展狀況，作為老師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了表達同學思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的知識掌控狀況，學習的努力程度。

三、存在的不足之處

1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習立場不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。還需要加強與家長的聯(lián)系。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向和設想

1、仔細鉆研挖掘教材，結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，虛心向其他老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。著重同學各種技能的培育和知識應用的敏捷性。特別著重學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、實時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。著重同學各種技能和習慣的培育。針對班級人數(shù)多的特點，后進生主要采用與家長協(xié)作，在學校開展一幫一的活動。

3、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引同學、感染同學。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將實時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

二班級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)10

一、仔細做好每一項教學常規(guī)工作

本學年，我堅持仔細備好每一節(jié)課，力求上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1.備課我仔細研讀教材，分析教輔，做到每個知識點嚴抓細扣，精確把握同學的接受技能和知識的深度與廣度。

2.上課上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確把握同學的學習的動態(tài)，采用敏捷多樣的教學方法和管理方法，著重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。

著重同學的學法指導，加強同學的基本技能的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給同學。

3.批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的同學，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，加強同學的分析技能；對于有困難的同學，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4.特別著重對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，

二、留意同學良好學習習慣的培育。

雖然在一班級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培育，并不斷提高要求。如仔細獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規(guī)范的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

三、有效組織教學活動，提高同學的學習愛好。

愛好是最好的老師。于是本學期我也采納一些行之有效的教學策略，盼望讓同學愿意去學數(shù)學。

1、組織同學競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二〔2〕和二〔3〕班的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告知他們這學期會依據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)覺效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。

四、仔細對待學情檢測。

每單元結(jié)束后都進行單元過關測評，分析同學存在的問題，實時查缺補漏，確保過關率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高。

五、成果與努力方向

通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與協(xié)作。不管是二〔2〕班還是二〔3〕班有不少以前上課不仔細、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。教學成果穩(wěn)中有升。但是也有個別同學由于基礎差，學習自覺性差，家庭作業(yè)不仔細完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位，所以學習習慣差造成了成果落后的現(xiàn)象。

同時，我也清晰地認識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給同學，大力培育同學的合作溝通意識，讓小組合作學習，同學之間互幫互學發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近同學，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，鍥而不舍地進行教學討論和探究，爭取更大的進步！

二班級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)11

本學期我擔負二班級的數(shù)學教學工作。一學期以來，我依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的教學措施，比如：應用多媒體教學、比一比，趕一趕、秀一秀、幫一幫等等方法，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的良好學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學質(zhì)量

1、備課方面

本學期初，鉆研了《數(shù)學新課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課方面

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。接著，同學練習不同梯度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。最末，盡量讓同學自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

〔2〕實時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

〔3〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”