人教版(2023版)初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷AB卷合集(共2份)(含答案解析)【可編輯】

人教版(2023)初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末試卷(含答案解析)目錄期末測(cè)試（A卷·夯實(shí)基礎(chǔ)） ⑤。更疑天路近，夢(mèng)與白云游?！咀⑨尅竣僭崎T(mén)寺：在今浙江紹興境內(nèi)的云門(mén)山（又名東山）上。②象外：猶物外，物象之外。③五湖：太湖的別名。④馀：留存。⑤斗牛：二十八宿中的斗宿和牛宿。7全詩(shī)緊扣“宿”字，以時(shí)間為順序，依次敘述赴寺、▲、睡下、▲的過(guò)程。（2分）8.第三聯(lián)寫(xiě)出了云門(mén)寺怎樣的特點(diǎn)？（2分）▲9.最后一聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）▲閱讀古文，回答10-13題。（11分）八大山人清·陳鼎八大山人①，號(hào)人屋?！叭宋荨闭?，“廣廈萬(wàn)間”之意也。性孤介②，穎異絕倫。八歲即能詩(shī)，善書(shū)法，工篆刻，尤精繪事。嘗寫(xiě)菡萏一枝，半開(kāi)池中，橫斜水面，生意勃然；張?zhí)弥腥缜屣L(fēng)徐來(lái)，香氣常滿室。又畫(huà)龍，丈幅間蜿蜒升降，欲飛欲動(dòng)；若使葉公見(jiàn)之，亦必大叫驚走也。善詼諧，喜議論，娓娓不倦，常傾倒四座。山人既嗜酒，無(wú)他好。人愛(ài)其筆墨，多置酒招之，預(yù)設(shè)墨汁數(shù)升、紙若干幅于座右。醉后見(jiàn)之，則欣然潑墨廣幅間?；?yàn)⒁员种?，涂以敗冠，盈紙?bào)a臟，不可以目。然后捉筆渲染，或成山林，或成丘壑，花鳥(niǎo)竹石，無(wú)不入妙。如愛(ài)書(shū)，則攘臂搦管③，狂叫大呼，洋洋灑灑，數(shù)十幅立就。醒時(shí)，欲求其片紙只字不可得。雖陳黃金百鎰④于前，勿顧也。其顛如此?！咀ⅰ竣侔舜笊饺耍杭粗燹?，江西南昌人，明末清初畫(huà)家、書(shū)法家。②介：耿直。③攘臂搦管（nuòguǎn）：伸長(zhǎng)胳膊，執(zhí)筆為文。④鎰：二十兩。10.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①穎異絕倫：

②嘗寫(xiě)菡萏一枝：

③盈紙?bào)a臟：

④數(shù)十幅立就：

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）①若使葉公見(jiàn)之，亦必大叫驚走也。

12.下列選項(xiàng)中對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.八大山人性格孤傲耿直，聰明絕倫，無(wú)人能比。B.八大山人作詩(shī)、書(shū)法、篆刻、繪畫(huà)無(wú)一不精，其中尤精繪畫(huà)。C.八大山人醉酒后所畫(huà)的畫(huà)也不一定都是精妙的，有時(shí)他的作品也會(huì)混亂骯臟，不堪入目。D.有時(shí)八大山人醉后想要寫(xiě)字，就立馬擼起袖子狂叫大呼著揮筆寫(xiě)就。13.作者最后用一個(gè)“顛”字評(píng)價(jià)八大山人，根據(jù)選文，你是如何看待八大山人的“顛”的?（2分）

閱讀下面的選段，回答問(wèn)題。（11分）蘇州園林（節(jié)選）葉圣陶①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。②我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。④蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。簡(jiǎn)要說(shuō)明第①段在文中的作用。（3分）11．第②段除了用舉例子和打比方的說(shuō)明方法外，還用了哪種說(shuō)明方法？這種方法在文中的作用是什么？（4分）12．設(shè)計(jì)者和匠師們講究假山堆疊的藝術(shù)性，追求池沼布局的自然之趣，這樣做的目的是什么？（4分）閱讀現(xiàn)代文，完成13-16題。（16分）小黃嚴(yán)歌苓槍響了，不遠(yuǎn)處一只美麗的黃色羽毛的鳥(niǎo)撲棱著翅膀，落到樹(shù)枝上，它仍然奮力撲騰著翅膀。我跑了過(guò)去，抱起受傷的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)一只翅膀中彈，血浸紅了它半個(gè)身體。我用手絹把它包住，再用我的裙子為它做了個(gè)吊床。等父親回來(lái)時(shí)，黃色的小鳥(niǎo)在我的吊床里睡著了。我焦急擔(dān)心，含著眼淚，叫外婆救救小鳥(niǎo)。外婆開(kāi)著動(dòng)物急診室，什么都能救。曾經(jīng)有小野貓從屋檐的破洞里掉下來(lái)，身上還帶著半個(gè)沒(méi)被母貓吃完的胎盤(pán)，她都能把它救活。外婆用鉗子把一顆氣槍子彈從小鳥(niǎo)的翅膀里鉗出來(lái)，又給傷口涂了點(diǎn)藥，告訴我”，假如一夜之后它還活著，小性命就算救下了。小黃活過(guò)了第一夜，到了第三天的時(shí)候，開(kāi)始喝水，吃小米和高梁米。我觀察起它來(lái)，它羽毛的顏色黃得絕了，明亮，又柔和，翅膀尖一道黑邊，更襯出黃顏色的燦爛，人間肯定染不出那個(gè)黃來(lái)，正如人間又有誰(shuí)能復(fù)制花和云霞的顏色?我將它取名為“小黃”。外公把小黃放在一個(gè)圓形、底部平坦的籃子里，天花板上釘了個(gè)釘子，籃子就吊在釘子上。這是外公對(duì)貓咪設(shè)置的防盜措施，臘肉臘魚(yú)他都這樣吊在天花板下面。吊在籃子里，小黃就安全了。外婆家養(yǎng)了幾只救下的野貓，它們?cè)谔旎ò迳厦嬗幸粋€(gè)大家族，吃奶的小貓崽失足從破洞掉到外婆家屋檐下，外婆就把它們養(yǎng)起來(lái)馴化。貓族和院子里養(yǎng)的下蛋雞互不相擾，但一只野外來(lái)的小鳥(niǎo)，肯定擋不住貓們動(dòng)凡心。小黃的傷一日好似一日，外婆在它腿上拴一根麻線，再把麻線系在籃子上，它已經(jīng)可以圍著籃子起飛，在空中抖摟幾下翅膀，又落到籃子里。這可把貓們饞壞了。它們不動(dòng)聲色地臥在一邊，從各個(gè)角度打量小黃，眼睛都是獵豹的，賊亮的眼珠里，細(xì)細(xì)瞳仁簡(jiǎn)直就是瞄準(zhǔn)鏡的十字準(zhǔn)星，殺心就在它們冷冷的目光里。小黃起飛、著陸，往東、往西，它們的十字準(zhǔn)星緊緊追蹤，志在必得地終日守著這個(gè)會(huì)飛的山珍。不過(guò)小黃的飛翔本領(lǐng)一天天回歸、完善，外婆把它腿上拴的麻線越放越長(zhǎng)，我牽著麻線在房間里從一頭跑到另一頭，仿佛在放一個(gè)活風(fēng)箏。到了這時(shí)，貓們已經(jīng)死心，意識(shí)到它們不是長(zhǎng)翅膀族類(lèi)的對(duì)手。進(jìn)入秋天，我?guī)е鵁o(wú)限期待，我把小黃帶到院子里，解開(kāi)麻線，希望它不再做我的活風(fēng)箏，而真正做一只自由的鳥(niǎo)。奇怪的是，沒(méi)有了腳上的羈絆，它只在地上啄啄這里，啄啄那里，撲騰翅膀，也只飛半米高，又回到地上。也許被人喂養(yǎng)，膽子是依仗著人的，被徹底解放了，依仗業(yè)已成性，并不再向往更高更寬的去處。一九六九年，我最喜愛(ài)的一個(gè)女作家病了，我們一幫孩子在醫(yī)院輪流值班為她站崗。就在那段時(shí)間，我徹底疏忽了小黃。有天回到家，發(fā)現(xiàn)拴小黃的那根麻線從吊在空中的籃子上拖到地下，而小黃不見(jiàn)了蹤影。外婆和外公恰巧都出門(mén)了，他們出門(mén)從來(lái)不關(guān)朝著后院的房門(mén)。我問(wèn)外婆，小黃會(huì)是飛走了嗎?說(shuō)不定，外婆回答。會(huì)不會(huì)給貓吃了呢?外婆默不作聲。四只貓臥在四個(gè)方向，四張撲克臉，個(gè)個(gè)心知肚明地打呼，才不讓你看出，有關(guān)小黃它們一副牌揣了多久，最后出了什么牌……想到小黃的失蹤，我悔恨交加。外婆去世后，我被父母送到奶奶家。就在我當(dāng)兵之前，我回到那個(gè)熟悉的大院，想到小黃，感慨萬(wàn)千：在這里，小黃，受傷的小黃，神秘失蹤的小黃，都不是兒時(shí)夢(mèng)幻，它真實(shí)地存在過(guò)。(選自《穗子的動(dòng)物園》，人民文學(xué)出版社，有刪改)13.閱讀全文，請(qǐng)從“我”的角度用四個(gè)詞概括情節(jié)和心理。(3分)救助小黃，

→

，無(wú)限期待→知其失蹤，

。14.根據(jù)要求，回答問(wèn)題。(4分)(1)曾經(jīng)有小野貓從屋檐的破洞里掉下來(lái)，身上還帶著半個(gè)沒(méi)被母貓吃完的胎盤(pán)，她都能把它救活。(分析此句在文中的作用。)(3分)(2)但一只野外來(lái)的小鳥(niǎo)，肯定擋不住貓們動(dòng)凡心。(解釋“凡心”在此處的含義。)(1分)15.文章沒(méi)有直接寫(xiě)“小黃”的去向，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容試做推測(cè)并寫(xiě)出理由。(4分)_______________________________________________________________________________16.文末寫(xiě)到“在這里，小黃，受傷的小黃，神秘失蹤的小黃，都不是兒時(shí)夢(mèng)幻，它真實(shí)地存在過(guò)?！边@句話蘊(yùn)含了作者哪些情感?(5分)三、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）大千世界，絢麗多彩。為田野著色，大地呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景致；為生活著色，人間充滿著暖意盈懷的真情；為夢(mèng)想著色，人生擁有執(zhí)著不懈的追求；為心靈著色，我們收獲受用無(wú)窮的真知……請(qǐng)以“為_(kāi)_______著色”為題，寫(xiě)一篇文章。可以記敘自己的經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整；④不得抄襲、套作，有真情實(shí)感；⑤語(yǔ)言中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。答案解析（B卷·提升能力）一、基礎(chǔ)知識(shí)（29分）1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求回答問(wèn)題。(6分)我把優(yōu)秀作家分成三類(lèi):一類(lèi)可讀其代表作，一類(lèi)可讀選集，一類(lèi)可讀其全集。有位大學(xué)生要去(piān)僻的遠(yuǎn)方支教，問(wèn)帶什么書(shū)好，我說(shuō):若只帶一部，那就帶羅曼?羅蘭的《約翰?克里斯多夫》，它的精神體(pò)能激勵(lì)你變得強(qiáng)壯，讓你美好而自足地對(duì)世界，不再(A.盲目B.麻木)求教或求助于他人。就精神的端莊和美而言，我推(ch6ng)羅曼?羅蘭和茨威格，我稱(chēng)之為“人類(lèi)作家”，亦即前面說(shuō)的第三類(lèi)。茨威格的文字有一種罕見(jiàn)的高尚的紋理，有一種抒情的詩(shī)意和溫潤(rùn)，他對(duì)熱愛(ài)的事物有著毫不(lìn)惜的贊美，尤其對(duì)女性，極盡體貼與呵護(hù)，很紳士、很君子，是天生的貴族，我欣他的心性和教養(yǎng)，高度信任他的文字。讀羅曼?羅蘭和茨威格，越早越好，否則，一旦讀了大量流行書(shū)和快餐書(shū)之后，口味被熏得太重了就很難領(lǐng)(A略B.掠)他們的美感。一個(gè)人，拿什么來(lái)為自己奠基，拿什么做“人之初”的精神功課，極其重要。應(yīng)該趁著青春，多讀幾部?jī)?yōu)秀長(zhǎng)篇。(逃自王開(kāi)嶺《讀書(shū):生命最美好的舉止》)(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①(piān)僻②體(pò)③推(ch6ng)④(lìn)情(2)選擇合適的字詞填空。①(A.盲目B.麻木)②(A.略B.掠)【答案】(1)偏魄崇吝(2)①A②A【解析】(1)本題考查字形的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累,以及語(yǔ)段的內(nèi)容,“(piàn)僻”寫(xiě)作“偏僻”,“體(pó)”寫(xiě)作“體魄”,“推(chóng)”寫(xiě)作“推崇”,“(lìn)惜”寫(xiě)作“吝惜”。(2)本題考查詞語(yǔ)意思的把握。①處:盲目比喻無(wú)意義、無(wú)目的的一種狀態(tài);麻木意思是指身體某部分感覺(jué)發(fā)麻甚至喪失感覺(jué);比喻對(duì)外界事物反應(yīng)不靈敏。根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容和句子的意思,應(yīng)選用“盲目”更適合。故選A。②處:領(lǐng)略指領(lǐng)會(huì),理解,欣賞,賞玩。根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容和句子的意思,應(yīng)選用“略”更適合。故選A。2.默寫(xiě)。(8分)(1)______________________，恨別鳥(niǎo)驚心。(2)角聲滿天秋色里_____________________。(3)天接云濤連曉霧,_____________________。（4）_____________________，江入大荒流。(5)富貴不能淫，_____________________，_____________________。(6)(漁家傲)中描繪夢(mèng)中遼闊壯美、海天一色的兩個(gè)句子是：_______________________________，___________________________________?！敬鸢浮?1)感時(shí)花濺淚(2)塞上燕脂凝夜紫(3)星河欲轉(zhuǎn)千帆舞(4)山隨平野盡(5)貧賤不能移威武不能屈(6)天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！窘馕觥吭?shī)詞默寫(xiě)要求:一、不能添字不能少字;二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意:濺、燕脂、欲轉(zhuǎn)、平、移武。3.名著閱讀《昆蟲(chóng)記》。(7分)(一)啊!該死的惡蟲(chóng)!可我們一直把它視為第一流的昆蟲(chóng)呢!書(shū)本上在贊揚(yáng)，對(duì)它還贊不絕口；博物學(xué)家們把它們捧上了天，每天都在為它們錦上添花；動(dòng)物界同人類(lèi)一樣，讓自己威聲遠(yuǎn)揚(yáng)的辦法有千萬(wàn)種，但最可靠的辦法則是損人利己，這是千真萬(wàn)確的道理。(二)啊!該死的蟲(chóng)子，我本想安靜地待著，可你卻成了我住所的一大禍害。竟然有人說(shuō)，雅典人把你養(yǎng)在籠子里，好愜意地聽(tīng)你歌唱。吃飽飯瞇瞪著，有只蟬叫叫還湊合，但成百只一起嚷叫，震得你耳鼓疼痛，你無(wú)法集中精力，真讓人活受罪呀!你振振有詞，說(shuō)是你先來(lái)到這兒的，有權(quán)鳴唱。在我住到這里之前，那兩棵法國(guó)梧桐完全屬于你，而我卻成了其樹(shù)蔭下的不速之客?？晌业孟雀嬖V你，為了照顧給你寫(xiě)故事的人，你得在你的響鈸上裝個(gè)減音器，壓低你的叫聲。(1)語(yǔ)段(一)中的“惡蟲(chóng)”指的是哪一種昆蟲(chóng)?法布爾為什么稱(chēng)它為“惡蟲(chóng)”?法布爾在《昆蟲(chóng)記》一書(shū)中，為蟬寫(xiě)了多個(gè)“故事”。請(qǐng)寫(xiě)出其中的一個(gè)。對(duì)于“第一流的昆蟲(chóng)”和“蟬”，法布爾與寓言家們的態(tài)度有什么不同?你從中獲得了怎樣的啟示?【答案】（1）螞蟻。大肆掠奪蟬從樹(shù)枝中挖掘出的汁蠶食蟬的尸體;屠殺“我”放生在花園里的小蟋蟀。(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)（2）示例:①蟬是偉大的建筑師。蟬的幼蟲(chóng)要在地下待四年左右。四年里,他們不斷在地下鉆洞,用自己分泌的液體與泥土混合成泥漿,涂在自生活上,讓洞壁變得更加堅(jiān)固平滑。蟬的幼蟲(chóng)地穴,地下四年,陽(yáng)光下歌唱五星期。②在炎熱的夏天,蟬爬出地面,爬上枝頭,在樹(shù)上吸食樹(shù)汁。可是螞蟻等其他昆蟲(chóng)會(huì)來(lái)掠奪它的勞動(dòng)成果。最后,蟬只能無(wú)奈地飛走。③蟬喜歡在細(xì)樹(shù)枝上產(chǎn)卵,產(chǎn)卵總數(shù)大約三四百個(gè),漸漸孵化成幼蟲(chóng)。幼蟲(chóng)成熟后出洞,尋找空中支點(diǎn),從殼中蛻變,之后漸漸改變體色。面對(duì)敵人掠食蟬卵,蟬只是順著本能生存,并不會(huì)改變本能拯救家族。④蟬喜歡歌唱,但它不是靠嘴發(fā)聲的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器,胸部還有一種響板,以增加聲音的強(qiáng)度。（3）在寓言家筆下,螞蟻是辛勤的勞動(dòng)者,而蟬是令人厭惡的乞丐;法布爾則認(rèn)為螞蟻是貪得無(wú)厭的剝削者,是令人憤慨的強(qiáng)盜,蟬是甘愿與受苦者分享甘露的能工巧匠。啟示:要具備勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、實(shí)事求是的科學(xué)精神?！窘馕觥浚?）根據(jù)書(shū)中的描述:如果它們一個(gè)個(gè)都活得很好明年我的門(mén)前會(huì)有多么美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)呀!但是,這美景未出現(xiàn),可能不會(huì)有什么美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)了,因?yàn)槟阁半m然大量產(chǎn)仔,但隨之而來(lái)的是兇殘的殺戮。幸存下來(lái)的很可能只有幾對(duì)蟋蟀。首先奔來(lái)?yè)屄舆@天賜美味、大開(kāi)殺戒的是小灰壁虎和螞蟻。尤其是螞蟻這個(gè)可惡的強(qiáng)徒恐怕不會(huì)在我的花園里給我留下一只蟋蟀的。它抓住可憐的小家伙們,咬破它們的肚皮,瘋狂地大嚼一通。可知“惡蟲(chóng)”指的是螞蟻根據(jù):這伙強(qiáng)盜中,數(shù)螞蟻?zhàn)畈桓柿T休。我看到有的螞蟻一點(diǎn)一點(diǎn)地啃咬蟬的爪尖;還有的拽蟬的翅膀,爬到蟬背上,搔弄蟬的觸角。一只膽大的螞蟻,就在我眼皮底下,放肆地抓住蟬的吸管,使勁往外拔。遭這群小矮子的如此煩擾,巨蟲(chóng)忍受不住了,終于棄井而走。不過(guò)臨走時(shí),非要往這幫攔路搶劫犯身上撒泡尿不可。它是位受蔑視的主宰者它做出的這種表示對(duì)螞蟻毫無(wú)作用!螞蟻已經(jīng)得這不,得逞的成了水源主宰。每時(shí)每刻都在尋找臟物的強(qiáng)盜螞蟻,半路遇到蟬的遺骸。它把這豐盛的食物撕開(kāi),肢解,剪碎,化作細(xì)渣,以便進(jìn)一步充實(shí)自己的儲(chǔ)存食品堆可概括出法布爾稱(chēng)螞蟻為“惡蟲(chóng)”的原因。（2）主觀性試題,答案不唯一,寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于蟬的“故事”即可。示例:①蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿足,還要在胸部安置一種響板,以增加聲音的強(qiáng)度②普通的蟬喜歡把卵產(chǎn)在干的細(xì)枝上,它選擇最小的枝,粗細(xì)大都在枯草與鉛筆之間。③蟬是聰明的,它在隧道的墻上涂上水泥。這種粘液是藏在它身子里的,用它來(lái)做灰泥,地穴常常建筑在含有汁液的植物須上的,它可以從這些根須取得汁液。能夠很容易的在穴道內(nèi)爬上爬下……工作好幾個(gè)星期,甚至一個(gè)月,才做成一道堅(jiān)固的墻。③經(jīng)過(guò)四年地下苦工,最后才能換來(lái)短短一個(gè)月的陽(yáng)光生活。（3）本題考查學(xué)生的理解分析能力。根據(jù)《蟬和蟻》一書(shū)的內(nèi)容:故事上說(shuō):整個(gè)夏天,蟬不做一點(diǎn)事情,只是終日唱歌,而螞蟻則忙于儲(chǔ)藏食物。冬天來(lái)了,蟬為饑餓所驅(qū),只有跑到它的鄰居那里借一些糧食。結(jié)果他遭到了難堪的待遇。驕傲的螞蟻問(wèn)道:“你夏天為什么不收集一點(diǎn)兒食物呢?”蟬回答道:“夏天我歌唱太忙了?！笨芍谠⒀灾械南s是懶惰、貪婪的,是好逸惡勞的乞食者;寓言中的蟻是勤奮、努力的,是勤勞的勞動(dòng)。根據(jù)《蟬和螞蟻》一書(shū)的內(nèi)容:但是它們與前面寓言中所說(shuō)的剛剛相反。蟬并不靠別人生活。它從不到螞蟻門(mén)前去求食,相反的倒是螞蟻為饑餓所驅(qū)乞求哀懇這位歌唱家。……而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊,就偷偷從蟬的身底爬過(guò)而主人卻很大方地抬起身子,讓它們過(guò)去。大的昆蟲(chóng),搶到一口,就趕緊跑開(kāi),走到鄰近的枝頭,當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí),膽子比從前變大來(lái)了,它忽然就成了強(qiáng)盜,想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯,要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖,拖住它的翅膀,爬上它的后背,甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒競(jìng)當(dāng)著我的面,抓住蟬的吸管,想把它拉掉。最后,麻煩越來(lái)越多,無(wú)可奈何,這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井,悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到,占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快,漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井以圖第二次的痛飲。你看,真正的事實(shí),不是與那個(gè)寓言相反嗎?螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐,而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢!可知在法布爾眼中的蟬是寬厚仁慈大度溫和,它對(duì)于掠奪者是抬起爪子讓它們自由通過(guò),是勤苦的生產(chǎn)者;螞蟻是貪夢(mèng)無(wú)恥的剝削者它們不僅想喝水還要把掘井的蟬趕走,咬拽蟬,獨(dú)自占有水井。法布爾顛覆了寓言家們對(duì)“蟬和螞蟻”的看法,啟示我們:要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),不迷信權(quán)威,具有初步的科學(xué)判斷,對(duì)于權(quán)威要敢于挑戰(zhàn)。4.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（6分）為了進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)務(wù)院決定從2016年起，將每年6月的第二個(gè)星期六調(diào)整設(shè)為“文化和自然遺產(chǎn)日”。本學(xué)期你班舉行了“從文化遺產(chǎn)中尋找成長(zhǎng)的源泉”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，你參與了以下活動(dòng)。（1）【尋品質(zhì)】古代先哲在思考“信”這一道德規(guī)范時(shí)，給我們留下了豐富的精神財(cái)富。請(qǐng)你再搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一條名言和一個(gè)故事填在下表相應(yīng)的空白處。（2分）名言輕諾必寡信①故事曾子烹彘②【尋精神】《孟子》中有不少歷代傳誦的名言警句，請(qǐng)你從《<孟子>三章》中選擇一句作為你的座右銘，并說(shuō)出理由。（2分）（3）【尋禮儀】為緬懷先賢，激勵(lì)后輩，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)⒂^“朱東潤(rùn)故居”，在參觀期間，小明大聲喧嘩，請(qǐng)你結(jié)合“八禮四儀”給他善意的提醒。（2分）八禮儀表之禮餐飲之禮言談之禮待人之禮行走之禮觀賞之禮游覽之禮儀式之禮四儀7歲10歲14歲18歲入學(xué)儀式成長(zhǎng)儀式青春儀式成人儀式【答案】（1）①一諾千金②商鞅南門(mén)立木非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。意思是不人有這種性人都有不過(guò)有賢能的人不表失巴黎。（3）八禮四儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,其中就提到了觀賞之禮,即專(zhuān)欣賞,不高聲講話。所以小明你大聲喧嘩是沒(méi)有禮節(jié)的體現(xiàn)?！窘馕觥?1)名句、故事各1分,切合誠(chéng)信就行。(2)選句子,書(shū)寫(xiě)正確得1分;理由言之成理即可,得1分。(3)稱(chēng)呼0.5分,勸說(shuō)可扣住“觀賞之禮”“游覽之禮”言談之禮”來(lái)勸說(shuō)(1分),語(yǔ)氣委婉0.5分二、閱讀理解閱讀葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》一詞，完成第5-6題。（5分）蕭蕭梧①葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑②促織③，夜深籬落④一燈明。[注釋]①梧：梧桐樹(shù)。②挑：捉。③促織：俗稱(chēng)蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。④籬落：籬笆。5詩(shī)開(kāi)頭兩句中“送”“動(dòng)”兩字用語(yǔ)巧妙，任選一個(gè)說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。（2分）

6.結(jié)尾兩句寫(xiě)兒童挑燈捉促織，是用怎樣的表現(xiàn)手法抒發(fā)情感的？試作具體分析。（3分）

【答案】5“送”有“送來(lái)”之意,秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐葉子,送來(lái)葉子颯颯作響的聲音,渲染了環(huán)境的凄清幽冷,寫(xiě)出了游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感?！皠?dòng)”有“打動(dòng)”之意,秋風(fēng)吹來(lái),勾起了漂泊在外的游子的孤寂之情。借秋風(fēng)來(lái)表達(dá)漂泊的孤獨(dú)凄涼之情。(解詞1分,結(jié)詩(shī)句內(nèi)容分析表達(dá)效果1分,意思對(duì)即可。)…←6示例一:襯托或?qū)Ρ?。茫茫夜色?閃現(xiàn)在籬笆間的燈火,表現(xiàn)了兒童歡樂(lè)愉快的情趣,這無(wú)憂無(wú)慮、活潑天真的舉動(dòng)與詩(shī)人悲秋凄涼之感形成鮮明對(duì)照,以樂(lè)景寫(xiě)哀情,“以無(wú)知兒女之樂(lè),反襯出有心人之苦”更突出了詩(shī)人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對(duì)故鄉(xiāng)的深沉思念之情。示例二:借景抒情。一、二兩句寫(xiě)梧葉搖落,蕭蕭作響,江上秋風(fēng)寒氣襲人,營(yíng)造了一種蕭瑟凄冷的氛圍,烘托了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)心境的凄涼愁苦,自然牽動(dòng)了詩(shī)人羈旅思?xì)w之情。(答對(duì)寫(xiě)法得1分,結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析表達(dá)效果得2分)←【解析】5.本題考查的是賞析加點(diǎn)字詞。“送”和“動(dòng)”都是動(dòng)詞，在賞析加點(diǎn)字時(shí)要注意“字詞本身含義+詩(shī)句的翻譯+表達(dá)效果+作者情感”的答題模式。從秋風(fēng)、梧桐就可以奠定文章的情感是悲涼的。結(jié)合詞語(yǔ)的意思借著秋風(fēng)來(lái)表達(dá)游子的漂泊和孤獨(dú)之感。6.本題考查的表現(xiàn)手法。根據(jù)是各種的內(nèi)容可以得知運(yùn)用了“襯托”和“對(duì)比”，借著樂(lè)景來(lái)襯托哀情。閱讀下面幾段文字，完成7～11題。孝文且崩時(shí)，誡太子曰:“即有緩急，周亞夫真可任將兵?！蔽牡郾?，拜亞夫?yàn)檐?chē)騎將軍。孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請(qǐng)上曰:“楚兵剽輕①，難與爭(zhēng)鋒。原以梁委之，絕其糧道，乃可制?！鄙显S之。太尉既會(huì)兵滎陽(yáng)，吳方攻梁，梁急，請(qǐng)救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請(qǐng)?zhí)?，太尉守便宜②，不肯往。梁上?shū)言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅(jiān)壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。后吳奔壁東南陬，太尉使備西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吳兵既俄，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王濞③棄其軍，而與壯士數(shù)千人亡走，保于江南丹徒。漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵，購(gòu)吳王千金。月余，越人斬吳王頭以告。凡相攻守三月，而吳楚破平。于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是。由此梁孝王與太尉有郤④。歸，復(fù)置太尉官。五歲，遷為丞相，景帝甚重之。景帝廢栗太子，丞相固爭(zhēng)之，不得。景帝由此疏之。(節(jié)選自(史記·絳侯周勃世家》)【注】①剽輕:強(qiáng)悍輕捷。②便宜:指有利國(guó)家，合乎時(shí)宜之本。③濞(bì):吳王劉濞。④郤(xì):同“隙”，裂痕。7.下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意思相同?(3分)B.A.絕其糧道上許之B.A.天下獨(dú)絕(《與朱元思書(shū)》)雜然相許(《愚公移山》)C.D.太尉既會(huì)兵滎陽(yáng)而與壯士數(shù)千人亡走C.D.將軍亞夫持兵揖曰(《周亞夫軍細(xì)柳》)國(guó)恒亡(《生于優(yōu)患，死于安樂(lè)》)【答案】B【解析】A項(xiàng),斷絕/絕妙。B項(xiàng),同意,贊同。C項(xiàng),軍隊(duì)/兵器。D項(xiàng),逃亡/滅亡。8.下面各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分，哪一項(xiàng)不正確?(3分)A.文帝崩，(太子)拜亞夫?yàn)檐?chē)騎將軍。B.楚兵剿輕，(梁兵)難與(楚兵)爭(zhēng)鋒。C.吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，(太尉)終不出。D.已而其精兵果奔西北，(吳兵)不得入。【答案】B【解析】應(yīng)是“楚兵剽輕,(漢兵)難與(楚兵)爭(zhēng)鋒”。9.下列選項(xiàng)中與文意不符的是哪一項(xiàng)?(2分)A.針對(duì)吳楚叛軍勇悍輕捷的特點(diǎn)，周亞夫果斷制定了作戰(zhàn)策略:堅(jiān)守不出，挫其銳氣，并伺機(jī)截?cái)鄶耻娂Z道。B.當(dāng)梁國(guó)遭受吳楚軍隊(duì)攻擊時(shí)，周亞夫堅(jiān)決不出兵救援，甚至違抗景帝的詔令，也因此與梁孝王結(jié)下了仇怨。C.吳軍糧道被截?cái)?，又無(wú)法迅速結(jié)束戰(zhàn)斗，便在夜里發(fā)生了騷亂，一直抵達(dá)周亞夫的營(yíng)帳前，他卻不為所動(dòng)。D.周亞夫耗時(shí)三月平定吳楚叛亂。后景帝任命他為丞相。因太子廢立問(wèn)題產(chǎn)生分歧，逐漸失去景帝的信任。【答案】C【解析】文中原句是“吳兵乏糧,饑,數(shù)欲挑戰(zhàn),終不出。夜,軍中驚,內(nèi)相攻擊擾亂,至于太尉帳下”,意思是“吳國(guó)軍隊(duì)缺乏糧食,士兵饑餓,屢次挑戰(zhàn),可是漢軍始終不出來(lái)。夜里,漢軍營(yíng)中受驚,軍內(nèi)互相攻擊擾亂,甚至鬧到了太尉的營(yíng)帳之下”。據(jù)此可知該項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。10.周亞夫被文帝譽(yù)為“真將軍”。閱讀本文后，你對(duì)這位“真將軍”有了哪些新的認(rèn)識(shí)?(3分)【答案】①知己知彼,對(duì)于戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)有準(zhǔn)確的預(yù)估;②能夠制定準(zhǔn)確的戰(zhàn)略部署,并且堅(jiān)決執(zhí)行;③臨危不懼,鎮(zhèn)定自若,軍營(yíng)發(fā)生騷亂,他卻始終安臥不起?！窘馕觥拷獯鸫祟},在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵句子“楚兵剽輕,難與爭(zhēng)鋒”可見(jiàn)其知知彼;“愿以梁委之,絕其糧道,乃可制”可見(jiàn)其有明確的戰(zhàn)略部署;結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)中當(dāng)梁國(guó)遭受吳楚軍隊(duì)攻擊時(shí),周亞夫堅(jiān)決不出兵救援,甚至違抗景帝的詔令,夜里發(fā)生了騷亂,一直抵達(dá)周亞夫的營(yíng)帳前,他卻不為所動(dòng)等,可見(jiàn)其臨危不懼,鎮(zhèn)定自若。11.側(cè)面描寫(xiě)是刻畫(huà)人物常用的手法之一。請(qǐng)從選文中任選一例，簡(jiǎn)要分析它的作用。(2分)【答案】示例一:通過(guò)孝文帝對(duì)周亞夫的評(píng)價(jià),側(cè)面表現(xiàn)周亞夫的杰出才能。示例二:通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,眾將領(lǐng)認(rèn)識(shí)到周亞夫的計(jì)謀是正確的,側(cè)面表現(xiàn)周亞夫料敵先機(jī),用兵如神。示例三:通過(guò)景帝重設(shè)太尉官職,后又升任他為丞相,側(cè)面表現(xiàn)周亞夫的杰出才能?！窘馕觥俊凹从芯徏?周亞夫真可任將兵”“于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是”“歸,復(fù)置太尉官。五歲,遷為丞相,景帝甚重之”均屬于側(cè)面描寫(xiě),這些描寫(xiě)表現(xiàn)了周亞夫的杰出才能?！緟⒖甲g文】文帝將要去世的時(shí)候,告誡太子說(shuō):“如果發(fā)生危急情況,周亞夫是可以真正擔(dān)當(dāng)領(lǐng)兵重任的。”文帝去世后,景帝授予周亞夫車(chē)騎將軍的官職。景帝三年,吳、楚叛亂。周亞夫由中尉升任太尉,領(lǐng)兵東進(jìn)攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請(qǐng)示皇帝說(shuō):“楚兵勇猛輕捷,很難與他們交戰(zhàn)取勝。我希望先把梁國(guó)放棄,讓他們進(jìn)攻,我們?nèi)嘟^他們的糧道,這樣才能把他們制服?！本暗弁膺@個(gè)意見(jiàn)。太尉周亞夫把各路軍隊(duì)會(huì)合到滎陽(yáng)之后,吳國(guó)叛軍正在進(jìn)攻梁國(guó),梁國(guó)形勢(shì)危急,請(qǐng)求援救。而太尉卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑,構(gòu)筑深溝高壘堅(jiān)守不出。梁國(guó)天天派使者向太尉求救,太尉認(rèn)為堅(jiān)守有利,不肯去救。梁國(guó)上書(shū)報(bào)告景帝,景帝隨即派使者詔令太尉救梁。太尉不遵從皇帝的詔令,堅(jiān)守營(yíng)壘仍不出兵,而是派遣由弓高侯等人率領(lǐng)的輕騎兵去斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國(guó)軍隊(duì)缺乏糧食,士兵饑餓,屢次挑戰(zhàn),可是漢軍始終不出來(lái)。夜里,漢軍營(yíng)中受驚,軍內(nèi)互相攻擊擾亂,甚至鬧到了太尉的營(yíng)帳之下。太尉卻始終靜臥不起。時(shí)間不久,就恢復(fù)了安定。后來(lái)吳軍朝漢軍軍營(yíng)東南角奔來(lái),太尉讓人們注意防備西北。接著吳國(guó)精兵果然奔到了西北,但不能攻入。吳兵已經(jīng)餓了,于是就撤退離去。太尉派精兵去追擊,大敗吳軍。吳王劉濞拋棄了他的大軍,與幾千名精壯士卒逃跑,逃到江南丹徒自保。漢兵于是乘勝追擊,完全俘虜了叛軍,并使他們投降,又懸賞千金買(mǎi)吳王的頭。過(guò)了一個(gè)多月,就有越人斬了吳王的頭來(lái)報(bào)告。雙方攻守一共只有三個(gè)月,吳、楚叛軍就被打平定了。于是將領(lǐng)們才認(rèn)識(shí)到太尉的計(jì)謀是正確的。由于這次平叛,梁孝王和太尉有了仇怨。周亞夫回朝后,朝廷重新設(shè)置了太尉官。漢景帝五年,周亞夫升任丞相,景帝非常器重他。后來(lái),景帝廢了栗太子,丞相周亞夫極力爭(zhēng)辯,也未能勸阻。景帝從此疏遠(yuǎn)了他。閱讀下面的新聞評(píng)論，回答12～15題。2020年12月1目晚，一位市民在廣州市天河體育中心跑步時(shí)，突然倒地。據(jù)網(wǎng)友拍攝視頻顯示，彼時(shí)有數(shù)位市民對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇按壓，但29分鐘后救護(hù)趕來(lái)，已無(wú)力回天。在公共場(chǎng)合配置“急救神器”AED(自動(dòng)體外除顫器)再度成為公眾熱議話題。據(jù)公開(kāi)信息統(tǒng)計(jì)，今年11月以來(lái)，廣州已發(fā)生三起在公共場(chǎng)合倒地猝死事件，其原因均為心源性猝死。面對(duì)此類(lèi)猝死，目前院前急救領(lǐng)域的共識(shí)是及時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇和自動(dòng)除顫，盡早使用AED，可以提高搶救成功率。12月2目上午9點(diǎn)半，天河體育中心行政主管部門(mén)、廣州市體育局工作人員告訴南方周末記者，天河體育中心尚未配備AED等急救設(shè)備，原因是“目沒(méi)有相關(guān)規(guī)定要天河體宜中心必須配備AED”。根據(jù)微信小程序“救命地圖”查詢(xún)發(fā)現(xiàn)，距離天河體育中心近最的AED設(shè)備位于天河體育中心外直線離400米開(kāi)外的廣東外經(jīng)貿(mào)大廈3層的一所私營(yíng)醫(yī)院內(nèi)，而上述三起猝死事件的發(fā)生地均未顯示裝有AED。近年來(lái)，在城市公眾區(qū)域，如公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、交通樞紐、大型商場(chǎng)配置相關(guān)AED的呼聲漸高。上海、深圳兩地均已在火車(chē)站、地鐵站、商場(chǎng)、高校等人流密集場(chǎng)所和公共領(lǐng)域里配備了上千臺(tái)AED急救設(shè)備。北京市亦于10月27日宣布，年底前將在7條地鐵共105個(gè)站內(nèi)全事配置AED.并于2022年底前實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)公共場(chǎng)所AED設(shè)施全覆蓋。但南方周末記者采訪發(fā)現(xiàn)，廣州的AED配置情況并不理想:數(shù)量少、管理機(jī)構(gòu)并不明確、迄今未明確全面布局AED裝配時(shí)間。配置AED由誰(shuí)來(lái)管，配置難點(diǎn)在哪里?廣州市AED的配置進(jìn)展需要進(jìn)一步追問(wèn)。學(xué)?！爸煜隆庇浾哒荆瑢?duì)這則新聞評(píng)論產(chǎn)生了興趣。請(qǐng)協(xié)助他們完成以下任務(wù)探究。12.關(guān)于這則新聞評(píng)論的焦點(diǎn)，小記者們產(chǎn)生了以下看法。請(qǐng)幫他們選出表述最合理的一項(xiàng)。（2分)A.市民要對(duì)心源性病人進(jìn)行急救。B.AED(自動(dòng)體外除顫器)應(yīng)該在公共場(chǎng)合配置。C.搶救心源性猝死病人需要及時(shí)采取心肺復(fù)蘇和自動(dòng)除顫等措施已成為共識(shí)。D.救護(hù)車(chē)29分鐘后才趕來(lái)，耽擱搶敦，救治部門(mén)應(yīng)該負(fù)責(zé)任?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對(duì)新聞評(píng)論中心的理解。結(jié)合第一段的“在公共場(chǎng)合配置‘急救神器’AED(自動(dòng)體外除顫器)再度成為公眾熱議話”,第五段的“近年來(lái),在城市公眾區(qū)域,如公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、交通樞紐、大型商場(chǎng)配置相關(guān)AED的呼聲漸高”及最后段的“配置AED由誰(shuí)來(lái)管,配置難點(diǎn)在哪里?廣州市AED的配置進(jìn)展需要進(jìn)一步追問(wèn)”可知,則新聞評(píng)論的焦點(diǎn)是AED(自動(dòng)體外除顫器)在公共場(chǎng)配置的問(wèn)題。故選:B。13.關(guān)于文中劃線句的表達(dá)意圖，小記者們產(chǎn)生了分歧。請(qǐng)幫他們選出最合理的一項(xiàng)。(2分)A.證實(shí)天河體育中心尚未配備AED等急設(shè)備的事實(shí)。B.天河體育中心、廣州市體育局表明有配備AED的需要。C.天河體育中心、廣州市體育局需要對(duì)12月1日市民猝死負(fù)責(zé)。D.廣州也應(yīng)該要全面布局，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)公共場(chǎng)所AED設(shè)施全覆蓋?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對(duì)句子意思的理解。根據(jù)前面的事例可知,一位市民在廣州市天河體育中心跑步時(shí),突然倒地猝死,其原因?yàn)樾脑葱遭馈?duì)此,天河體育中心行政主管部門(mén)、廣州市體育局工作人員給出的理由是“目前沒(méi)有相關(guān)規(guī)定要天河體育中心必須配備AED”。由此可見(jiàn),這是由于天河體育中心沒(méi)有配備AED等急救設(shè)備而導(dǎo)致的搶救不及時(shí),因此,廣州也應(yīng)該要全面布局,實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)公共場(chǎng)所AED設(shè)施全覆蓋。故選:D。14.小記者們決定給廣州市市長(zhǎng)信箱寫(xiě)一封信，表達(dá)公共場(chǎng)合配備AED的重要性。依據(jù)原文信息，信中空白處填入最合理的是哪一項(xiàng)?(2分)心源性猝死，如果在入院前盡早使用AED可提高搶救成功率。廣州公共場(chǎng)合心源性倒地猝死事件不是個(gè)別案例。。為保障市民生命健康，廣州重點(diǎn)公共場(chǎng)所AED設(shè)全覆蓋勢(shì)在必行。A.天河體育中心急需配備AED是不爭(zhēng)的事實(shí)。B.上海、北京、深圳都對(duì)公共場(chǎng)合配備AED高度重視。C.廣州的AED配置相比其他城市數(shù)量少，也未有全面布局AED的措施出臺(tái)。D.廣東外經(jīng)貿(mào)大廈3層的一所私營(yíng)醫(yī)院配置的AED離天河體育中心太遠(yuǎn)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查語(yǔ)句的銜接。結(jié)合上句“廣州公共場(chǎng)合心源性倒地猝死事件不是個(gè)別案例”可知,導(dǎo)致這些猝死事件發(fā)生的原因之一與廣州在公共場(chǎng)合配備的AED數(shù)量少有關(guān);加之天河體育中心行政主管部門(mén)等提到的“目前沒(méi)有相關(guān)規(guī)定要天河體育中心必須配備AED”可知,廣州也沒(méi)有全面布局AED的措施出臺(tái)。故應(yīng)針對(duì)“廣州的AED配置相比其他城市數(shù)量少,也未有全面布局AED的措施出臺(tái)”來(lái)提建議。故選:C。15.小記者決定就公共場(chǎng)所配置AED問(wèn)題采訪廣州市公共事業(yè)管理部門(mén)，請(qǐng)幫他們列一個(gè)采訪提，不少于3條。(3分)【答案】示例:①?gòu)V州是否應(yīng)該全面布局,實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)公共場(chǎng)所AED設(shè)施全覆蓋?②廣州公共場(chǎng)所配置AED由誰(shuí)來(lái)管,配置難點(diǎn)在哪里?③廣州何時(shí)啟動(dòng)全面配置AED計(jì)劃?【解析】本題考查采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì)。注意時(shí)圍繞公共場(chǎng)所需要配置AED的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn);所提問(wèn)題要有層次,如“是什么為什么怎么樣”,“重要性,緊迫性,可行性”。注意關(guān)鍵問(wèn)題,何時(shí)啟動(dòng)全面配置AED計(jì)劃,才是問(wèn)題本質(zhì)所在。閱讀下面的文字，完成小題。曾經(jīng)同學(xué)少年李陽(yáng)①那年的期末考試成績(jī)出來(lái)后，他和她的總分?jǐn)?shù)是一樣的。班里需要評(píng)出一個(gè)“三好”學(xué)生，期末考試成績(jī)是重要的必備條件。②她心里很高興，如果被評(píng)上“三好”學(xué)生，不僅會(huì)得到父母答應(yīng)送她的一支期待已久的鋼筆，更重要的是，“三好”學(xué)生這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，還能為她考重點(diǎn)高中加分。③他是班里的體育委員，這次期末考試總分?jǐn)?shù)是歷年最高的一次，他還沒(méi)有被評(píng)上過(guò)“三好”學(xué)生呢。父親是一個(gè)工人，母親常年臥床不起。他想，如果能評(píng)上“三好”學(xué)生，母親心情肯定大好，說(shuō)不定身體會(huì)跟著好起來(lái)。④相同的總分，選誰(shuí)呢？班主任老師難以定奪，（），決定讓他們自己來(lái)解決。⑤她（）睡不好，特別想當(dāng)“三好”學(xué)生，又不好意思說(shuō)出口，還突然發(fā)起燒來(lái)。⑥他找到她，說(shuō)：“‘三好’學(xué)生你來(lái)當(dāng)吧?！雹咚@異于他說(shuō)出的話，脫口而出道：“好?。—?jiǎng)品給你。”⑧他笑了，沒(méi)再說(shuō)話。她的發(fā)燒不治而愈。中考如期而至，隨后她上了高中，前面還有高考的門(mén)檻，壓力倍增；他讀的技校，畢業(yè)后就能參加工作，日子輕松愉快。⑨小城很小，有時(shí)路上會(huì)互相遇到。他和她打招呼，分別下了各自的自行車(chē)，一起推著車(chē)子走一段路，她和他聊聊自己高中的學(xué)習(xí)生活。他意氣風(fēng)發(fā)，穿著整齊的黑色中山裝。⑩她考上警校時(shí)，他畢業(yè)參加了工作。各自的生活按照一個(gè)看不見(jiàn)的軌跡走下去。?寒假回家過(guò)年，幾個(gè)要好的同學(xué)聚會(huì)，不見(jiàn)他的蹤影。?有知道內(nèi)情的同學(xué)說(shuō)，他因盜竊廠里的廢舊鋼管，被抓了起來(lái)，判了刑。拉他入伙的人告訴他，廢舊鋼管沒(méi)用了，與其丟在廠子的角落里生銹爛掉，不如賣(mài)些錢(qián)，變廢為寶。他想起退休的父親和久病臥床不起的母親，動(dòng)了心。?她收到一封來(lái)自某監(jiān)獄的信，字跡十分陌生，打開(kāi)一看末尾，落款的簽名，是他！?他在信上說(shuō)，聽(tīng)探望他的同學(xué)說(shuō)了她要去看他，盡管最終沒(méi)有看到她，依舊感謝她還記得他，他會(huì)好好改造。她是躲在教室的角落里讀的信?？赐旰?，面色通紅，有些發(fā)呆，一時(shí)不知如何處理。她（）趁人不備趕緊撕扯著那封信，直到變成一堆碎紙屑。?若干年后，她忽然在大街上見(jiàn)到了他！那個(gè)寒風(fēng)中擺攤賣(mài)土豆的中年男子，謝頂，肥胖，面目滄桑?？匆?jiàn)了她，他的眼神有些躲避，不過(guò)還是說(shuō)起話來(lái)。寒暄間，他的嘴角堆起了白沫。她不忍心直視他的模樣，簡(jiǎn)單應(yīng)付幾句，走了。想起他在中學(xué)時(shí)奔跑在操場(chǎng)上的身影，想起他身穿黑色中山裝時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)。怎么也無(wú)法把眼前的中年落魄男，與記憶中的那個(gè)英姿勃發(fā)的十六歲少年聯(lián)系在一起。?假如時(shí)光倒流，他沒(méi)有因一念之差進(jìn)過(guò)監(jiān)獄，那么今天的他又會(huì)是什么樣子呢？?她很后悔，天這么冷，怎么沒(méi)有把那堆土豆全部買(mǎi)下，好讓他早點(diǎn)回家呢？（選自《意林·原創(chuàng)版》，有刪節(jié)）16．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．翻來(lái)覆去左顧右盼想來(lái)想去B．左顧右盼想來(lái)想去翻來(lái)覆去C．想來(lái)想去翻來(lái)覆去左顧右盼D．想來(lái)想去左顧右盼翻來(lái)覆去【答案】C【解析】選詞填空。翻來(lái)覆去:形容多次做某事。也形容來(lái)回翻身。想來(lái)想去:反復(fù)地多方思考。左顧右盼:向左右兩邊看。一空,語(yǔ)境為“班主任老師難以定奪”,所以班主任才“想來(lái)想去”地權(quán)衡。二空,語(yǔ)境為“睡不好”,所以自然是“翻來(lái)覆去”。三空,語(yǔ)境是“趁人不備”,所以自然選“左顧右盼”。因此選C項(xiàng)。文章的第②和第③兩段分別述說(shuō)了她和他得到|“三好”學(xué)生的好處，有什么作用？（3分）【答案】通過(guò)這樣比較兩人得到“三好”學(xué)生之后的好處,為以后寫(xiě)她的學(xué)有所成、一帆風(fēng)順和他進(jìn)入技校學(xué)習(xí)、入獄后的落魄作下了鋪墊。(3分)【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀相關(guān)語(yǔ)段,聯(lián)系上下文的情節(jié)確定答案。她和他都能評(píng)為“三好”學(xué)生,從內(nèi)容上看:說(shuō)明兩個(gè)人在校時(shí)都很優(yōu)秀。從結(jié)構(gòu)上講:為以后寫(xiě)她的學(xué)有所成、一帆風(fēng)順和他進(jìn)入技校學(xué)習(xí)、入獄后的落魄作下了鋪墊。18．簡(jiǎn)要分析第⑦段中的“驚異”一詞的表達(dá)效果。（4分）【答案】“驚異”是驚訝、詫異的意思。因?yàn)檫@是她意想不到的結(jié)果,他會(huì)把“三好”學(xué)生的名額讓給自己,形象地寫(xiě)出了她聽(tīng)到可以當(dāng)“三好”學(xué)生時(shí)又驚又喜又感激的神情。(4分)【解析】本題考查重要詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。注意結(jié)合語(yǔ)境分析。原句是“她驚異于他說(shuō)出的話,脫口而出道”,“驚異”本義:驚訝、詫異。語(yǔ)境義:意想不到,他會(huì)把“三好”學(xué)生的名額讓給自己。形象地寫(xiě)出了她又驚又喜又感激的神情。此題,要結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容解答。19．聯(lián)系前文相關(guān)內(nèi)容，品味第⑧段中“他笑了，沒(méi)再說(shuō)話”的內(nèi)涵。（4分）