新人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

學(xué)生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個(gè)字母和最基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)八個(gè)人名。Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,HelenHello!/Goodmorning!/Goodaf--I'mfine,thanks.Howareyou?--Howareyou?--l'mfine,thanks.Howare通過(guò)游戲等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初學(xué)知識(shí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力和靈活運(yùn)用初學(xué)的日C.情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)2.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精1.學(xué)會(huì)正確朗讀和書寫Aa-Hh八個(gè)字母。4.記住自己和同伴的英文名字。詞匯：自己和同伴的英文名字。Difficulties:八個(gè)字母的正確書寫和記住盡可能多的名字。SsdiscussandguesswhattheseletterDifficulties:用英文名字來(lái)跟朋友打招呼問(wèn)候。friendsastheycanandpractThinkitoverandtrytoreadthesew4.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。b)復(fù)習(xí)打招呼的用語(yǔ)、朋友見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)和應(yīng)答c)學(xué)習(xí)字母li-Rr,了解一些英語(yǔ)縮略詞的意思d)學(xué)習(xí)元音字母a,e,i,o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則questionslikethis:“Ithinkit’sA/B.”Thenshowthewholeofthelettertolett 2.SectionA-2c,liste3.SectionA-2b,wriquestionslikethis:“Ithinkit'sAThenshowthewholeoftheletterto1.Findfriends.Getthestudentsworkingroupsoffour,andfia)鞏固字母li-Rr及7個(gè)單詞。b)學(xué)習(xí)key,pen,map,ruler,orange,quilt,jacket7個(gè)詞匯c)學(xué)習(xí)辨認(rèn)物體(Identifythings):What'sthisinEnglish?lt's..(b)Groupwork:StudentsprepareingroStep3Listen,lookand及元音字母a,e,i,o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。及元音字母a,e,i,o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。c)完成單元隨堂自測(cè)。DifficultPoints:相同元音音素的掌握。2.Singasong:2.Showthestuden3.Pronunciationpracticeforthe4.blue,green,red,yellow,black,white,color,and/pink,purple,orange,brown,grey3.能認(rèn)讀其印刷體和手寫體的大小寫形式(注意書寫格式、對(duì)初學(xué)者來(lái)講，小學(xué)的漢語(yǔ)拼音對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母有一定的干擾。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀2.TheteacherteachestheothercolorswiththecolorinwhichtheyheartUFO-不明飛行物/CCTV-中央電視臺(tái)UN-聯(lián)合國(guó)/MTV-音樂(lè)電視/SARS-“Teachingmaterials:SectionA1a,Afterasking,pourthecupofyellowwaterintotheothercup,whenthewatertur1.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的對(duì)話。2.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和繪畫顏色，用各種可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的活躍性，激發(fā)他們參與討論的熱情。同時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，從小培養(yǎng)他們對(duì)美的正確認(rèn)識(shí)。2.T:A、E、1、0、U這五個(gè)字母我們稱它們?yōu)樵糇帜窯etstudentspayattentifindwhattheymean.Thentellyour(在下面的四線格里按順序?qū)懗?6個(gè)英文字母，注意書寫規(guī)范、工整，看看誰(shuí)寫得又快又好!)(說(shuō)一小段話介紹你的房間)js… 語(yǔ)法 一、將26個(gè)字母按發(fā)音分類(寫出與所給字母含有相同音素的其他字母) Readaboutpersonalimy,name,is,clock,l,a,nice,meet,you,what,your,hhis,and,her,question,answer,look,first,last,zero,one,two,three,four,five,sixtelephone,number,phoMike,Jim,Green,Miller,Jack,Smith,Brown,Linda,Nick,Hand語(yǔ)法Period4Reading1.Words&phrases:my,your,his,her,name,hello,nice,mee2.Keysentences:What'syournTeachingaids:ATeachingprocedures2.InthisproceT:Hello!what'syour2.AskstudentstoT:Hello!Whocanwriteyournam2.Askstudentstofin1.Words&phrases:zero,one,two,three,fourTeachingprocedures6.Talkabouttelephonenumber:A:What'syourS2:/tis6850-3237.S2:You'rewelcome.What'syourphoneS1:Itis593-7825.Abilitygoals:Enablethe2369758Talkaboutthnames:T:What'sthefirst2.Thenaskstudentstodothefoll聽(tīng)說(shuō)讀寫Writeabulletinboardmess功能句式詞匯1.重點(diǎn)詞匯this,pencil,pen,book,eraser,ruler,yes,no,not,excuse,thank,OK,in,Englispell,baseball,watch,computer,ga2.認(rèn)讀詞匯case,backpack,isn't,notebook,Tim,Son3.短語(yǔ)語(yǔ)法話題Period4(SectionB:3a,3b,3c,4)Reading,speakingandwriting1.Words&expressions:this,pennot,case,pencilcase,pencilsharpener,isn't=ispenpenT:You'resoclever.Youremembertheis…/sthisyourbook?Yes,itis.…That'sallfortoday.Toda0K,spell,baseball,watch,computer,notebook,ink,inkbottle,compasspaper,testtube,knife,blackboard,excuseme,thankyou,inEnglishAsampleconversation:Step3Listening(1b:P7;2a,1b.ListennumberPointoutthewords 3.ThisisawatchinEnglish.(就劃線部分提問(wèn)) That_mypencils B:翻譯下列句子，每空一詞。1.---這是你的鉛筆嗎?---是的。 2.---那是一本字典嗎?---不是。 adictionary?---No,3.---這是什么?---是一塊手表。4.---那是你的尺子嗎?---是。這是我的尺子?！?.Words&expressions:at,in,the,lost,foundofPhone#6701072.Afterstudentsfinishwr/sit…?Yes,itis./No,itisn't.S1:Isityourruler?S2:No,itisn't.It'sherruler.1.Words&expressions:backpack,computerAbilitygoals:EnablethestudenEQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(A),T)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(s),:)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(k),I)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(stu),sk)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(e),d)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(ts),y)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(to),u)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(s),o)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(how),wri)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(t),e)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(ei),F)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(hom),und)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(ork.),ost)Afterafewminutes,atextbook,exercise-book,ball-pen,compass,glue,color-pen,sticker,ball-point,scissors,chalk,file,blackboard,ink,paper,pamphleball-point,scissors,chalk,file,blackboard,ink,paper,pamphle/sthisyour…?Yes,itis./No,itisn't./sthatyour/his/her…?Yes,itis./No,itisn’t.1)S1:Excuseme.Isthisyourwatch?So:No,itisn't.Myback本單元圍繞“家庭成員”這一主題展開聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)朋友，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該能夠用英語(yǔ)給朋友寫短信介紹家人，從而讓他們了解自己的家庭并能aunt,cousin,son,daughter,A、運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹家人和朋友，并能夠4、情感目標(biāo)：通過(guò)介紹家人和了解朋友的家人，增進(jìn)彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對(duì)方，B、學(xué)會(huì)介紹自己的家人和朋友，并根據(jù)相關(guān)信息辨別人物。G-R-A-N-D-F-A-T-H-E-R(Sticktheword“grandparents”ontheblackboard.Thebrother,sisterandfriendT:Whocanmatchtheword用教師家人的照片呈現(xiàn)新課內(nèi)容。教師邊介紹，邊領(lǐng)讀單詞。用匹配的方式鞏固單詞。①Talkaboutthefamilytree.thenintroduceyourfamT:PleasetakeoutWriteapassageaboutyourfamily.讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)會(huì)禮貌待人。T:WhowantstobethT:Verygood.(..T:Checktheanswer.EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(List),:Th)EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(e),is)EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(a),s)EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(n),a)EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(match),icture)listenandfindthem.(Playthereco③Pairwork.Talkabout(Studentswork.Teacher用學(xué)生的句型引出Isshe/heyour...?的句型，讓學(xué)生在對(duì)話中理解人稱代詞的用法。T:It'scousin.Readafte用游戲的方式引人新課。T:Checkyourwork.Writeapassageabouty(Putthepictureofhissisterontheblac(Putthepictureofhissisterontheblacyourfamily,AndreportT:Takeoutthephotoof第三課時(shí)SectionB1-2b第四課時(shí)SectionB3a-4Self-checkT:Good,hereyouarT:(Lookintothedesk.)No,itisn't(Teachtheo通過(guò)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，并用學(xué)過(guò)的句子導(dǎo)入新課。利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，直觀地呈現(xiàn)單詞，使學(xué)生在語(yǔ)境中理解單詞。③Presentthewords讓學(xué)生用身邊的學(xué)習(xí)用品操練句型，達(dá)到熟練運(yùn)用where提問(wèn)。用學(xué)過(guò)的一般疑問(wèn)句以游戲的方式操練本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容以增強(qiáng)趣味性。利用屏幕上所給圖片，描述Mary房間物品的位置，強(qiáng)化句型。S2:(Cometohim)AEQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(根),Lo)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(據(jù)),o)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(聽(tīng)力),kat)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(材),th)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(料中),epi)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(的),ct)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(句),ur)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(型),eI)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(，利),sth)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(用),e)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(圖片再次),baseball)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(進(jìn)),o)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(行),n)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(鞏),th)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(固),e)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(練習(xí)。),chair)T:Arethebooksunderthetable.T:Whereisthedictionary?(Thentheteacherwritesthe“Where’s,It'sandThey're”arecontractions.Thedrill“Whereis/areT:Wherearethekeys?T:MakeasurveyafterclaSs:Yes,ldo./T:Good.It'sanalarmclock.Reada(ThenholdupCD,videot(Threeminuteslater,aT:Therearesomewordshere.Read(LearntheotherwordsS2:TheCDsare…theroom.ChoosethebestoneT:Lookattheblackboard.Theyare:ball,pen,ink,cupboard,livingroom,bedr在這一單元中，學(xué)生要學(xué)會(huì)就有關(guān)人與物之間所屬關(guān)系進(jìn)行問(wèn)答的句子。本單元本單元所選用的話題來(lái)自學(xué)生所喜歡的生活片段，在教學(xué)中生生交流、師D.學(xué)會(huì)用祈使句來(lái)向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh.B.學(xué)會(huì)使用第三人稱單數(shù)的一般疑問(wèn)句及回答做對(duì)話.“Whereisthe..?”3.Workingroupsonewwords.(television,basketball,baseballbat,socc12345(Playtherecorderfor(StudentsworkaloneasEQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up10(Ste),res)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up10(p),e)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up10(1),n)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up10(Warmin),thestr)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up10(g),u)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up10(up),ctu)Ss:interesting,fun,relaxing,(Writethelistofthesubjectsto2.Studentsonlylisten.(Playther(Pointtotheblankswherethestudentsw(PlaytherecordingthT:ChecktheiranswersS:Thespor各種食物及水果的插圖和不同形式的表格，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各種教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方與了解別人喜歡與不喜歡的食物，學(xué)業(yè)會(huì)談?wù)撟约号c他人吃的食物，為其今后能在交際中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項(xiàng)目、進(jìn)一步學(xué)課時(shí)安排課前準(zhǔn)備教師：搜集關(guān)于食物的圖片，多媒體教學(xué)課件，制作表格(見(jiàn)教學(xué)步驟)。Ss:L-I-K-E,like.T:DS3:No,Idon't.(TeacherwritesthetitleoEQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up11(yellow.),nlook)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(①Pr),T:Loo)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(e),k)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(se),!W)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(n),h)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(t),t)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(e),ar)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(o),t)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(u),h)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(nt),es)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(a),e)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(b),?)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(a),o)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(t),a)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(he),pi)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(u),t)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(n),u)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(co),re)①Presentthenewdrills“DoyoulikeS3:Yes,ldo./No,Idon't.(..S1:Fiveofthestude課前準(zhǔn)備：教師：搜集關(guān)于食物的圖片，制作表格(見(jiàn)教學(xué)步驟)。學(xué)生：準(zhǔn)備上一節(jié)課的調(diào)查表格，作好對(duì)話和調(diào)查的準(zhǔn)備。①PresentthenewdrillsS2:Jim'sfatherlikes…He課前準(zhǔn)備：教師：搜集關(guān)于食物的圖片，多媒體教學(xué)課件，制作表格(見(jiàn)教學(xué)步驟)。學(xué)生：準(zhǔn)備上一節(jié)課的家庭作業(yè)。餐”.課前準(zhǔn)備教師：搜集關(guān)于食物和人物圖片，制作表格(見(jiàn)教學(xué)步驟)。學(xué)生：準(zhǔn)備表格。willhaveachart)T:Whataboutyou?(PointtoanothersT:Canyouintroduceyourselfforthr習(xí)數(shù)詞10-31;復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this,that,these,those的用法。本單元以談?wù)撝攸c(diǎn)難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)詞匯：bag,hat2.詞匯：pant,sock,T-shirt,sweateblack,white,red,green,blue,big,sho2.AbilityObjective:學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)。3.MoralObjective:通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)如何感謝人。1.KnowledgeObjective:學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色。2.AbilityObjective:學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)。3.MoralObjective:通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)如何感謝人。如何描述衣服，繼續(xù)練習(xí)如何詢問(wèn)價(jià)格。Difficulties:談?wù)撊绾卧儐?wèn)服裝的價(jià)格和顏色，并學(xué)會(huì)如何購(gòu)物。Keywords:black,white,red,green,bluelt’s…/They'rePleasefindoutfive1.KnowledgeObjective:談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問(wèn)服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。2.AbilityObjective:學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)。3.MoralObjective:通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)如何感謝人。1.學(xué)習(xí)一些膳食名詞：breakfast,lunch,din行為動(dòng)詞like。2.談?wù)撊绾卧儐?wèn)服裝的價(jià)格和顏色，并學(xué)會(huì)如何購(gòu)物。Difficulties:行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，尤其是三單形式的變化。Step3MatchtheplSentences:(Pleasegivemoreexamplessuchas1.KnowledgeObjective:復(fù)習(xí)詞匯pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,學(xué)習(xí)詞匯clothes,shop,yellow,ask,which;復(fù)習(xí)Howmuch引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的使用和回答。Difficulties:通過(guò)各種復(fù)習(xí)手段的檢測(cè)促使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，并能使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際活動(dòng)。clothing,store,sale,time,year,again,fantastic,price,cheap,all,each,or,just,believe,come,down,comedownto,yourse 整個(gè)單元以談?wù)摗吧铡睘橹骶€，將12個(gè)月份的名稱、序數(shù)詞的學(xué)習(xí)融入到一系列的小任務(wù)中，學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)對(duì)方的生日來(lái)完成一個(gè)最終的目標(biāo)，即學(xué)會(huì)應(yīng)用日期的表達(dá)方法。其中SectionA主要以Whenisyourbirthday?為線索，重點(diǎn)呈現(xiàn)日期的表達(dá)，包括12個(gè)月份的名稱及序數(shù)詞的學(xué)習(xí)。第二部分?jǐn)U展到WhenisNick'sbirthday?繼續(xù)學(xué)習(xí)與鞏固日期的表達(dá)法，最后以“TheBirthdayGame”結(jié)束。所以A部分的教學(xué)設(shè)計(jì)以循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，兼顧了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各種能力的培養(yǎng)，但重點(diǎn)a、掌握十二個(gè)月份的名稱、序數(shù)詞1到31的表達(dá)法、單詞date,happy,age,old,birthday,party,培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)兩人對(duì)話、小組活動(dòng)1.以問(wèn)句Whenisyourbirthday?為線索引出單詞12個(gè)月份、序數(shù)詞(first~thirty-first)的學(xué)2.通過(guò)pairwork、groupwork、writing等形式使學(xué)生熟練運(yùn)用關(guān)于“日期”的問(wèn)答。3、時(shí)間安排：本單元分4課時(shí)，具體如下：Period2:SectionA:2b,2c,2d;SelfPeriod3:SectionA:3a,3b;SectionPeriod4:SectionB:3a,3b,4;SelfCheck1.22.Languagefocus:WhenisOctoberNovemberDecemberT:Thereare12months八去t來(lái)九去e。3.Vocabulary:somenames:Ver寫出下列日期的英文表達(dá)法，每組做3個(gè)。其中每組派一個(gè)代表到黑板上做。(目的是看一看學(xué)生3月12日8月8日1月5日7月20日2月14日5月30日6月23日10月21日(讓學(xué)生猜-’s在這里是什么意思，然后引出名詞所有Askandanswerinpairs;writedowntheanswersonyourbookin2d.身高：1.88米體重：74公斤1.背誦12個(gè)月份的名稱2.能熟練說(shuō)出并寫出序數(shù)詞1-123.用英文寫出家人的生日(寫在作業(yè)本上)4.預(yù)習(xí)3a和3b3.Vocabulary:date1.錄音機(jī)2.一張12個(gè)月的圖片或幻燈片3.一張序數(shù)詞的first到thirty-first的幻燈片4.ID2.PlayaguessinggameGuesssoHowoldareyou?Iamfifteen.(板書，目的是教新詞howold,date,age)a.Askandansweraboutyour EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up9(t),a)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up9(e),n)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up9(5),a)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up9(Pairwork),swerabo)Vocabulary:Volleyballgame一張12個(gè)月的圖片或幻燈片、一張序數(shù)詞的first到thirty-firstquestionstocompletetheb.假設(shè)你是一位校長(zhǎng)，你會(huì)在你的學(xué)校設(shè)立哪些活動(dòng)?為什么?(這個(gè)活動(dòng)可以采取小組形式進(jìn)行討class.CanyourcStep5Selfcheck1老師可以有針對(duì)性的讓不同層次的學(xué)生用不同的方法做這道題。具體做法如：1、讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做這道題目時(shí)先讀，再說(shuō)出含義，還可以讓他們?cè)煲辉~組或句型。2、讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生只要讀出單詞，說(shuō)(要求四會(huì)的單詞)1、我的生日是幾月幾號(hào)(寫出自己的出身日期)4、十月一號(hào)5、生日快樂(lè)6、美術(shù)和音樂(lè)2、三月八號(hào)7、英語(yǔ)晚會(huì)(包括你的年齡、生日、愛(ài)好，你的家庭人員的情況等)本單元主要學(xué)習(xí)使用want來(lái)談?wù)摵捅磉_(dá)自己的喜好；學(xué)習(xí)運(yùn)用表示品質(zhì)的形容詞來(lái)表達(dá)自己喜好的理由；學(xué)習(xí)連詞and和but的用法；鞏過(guò)“介紹電影，談?wù)撓埠谩焙汀爸贫ㄓ?jì)劃”這兩個(gè)話題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)型活動(dòng)的喜好，搜集奧斯卡電影資料，進(jìn)行介紹；任務(wù)二是：我不確定，學(xué)習(xí)“表任務(wù)三是：學(xué)寫小作文，讓學(xué)生掌握“陳述理由”的方法和正確1)vocabulary:actionmovie,documentary,thriller,comedy,fun,great,scary,fun3)Function:Doyouwantto-5)advanced