二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-練習(xí)七-北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)七北師大版一、課題名稱：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)七北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的技巧，提高計(jì)算速度；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：加減法運(yùn)算的技巧；2.教學(xué)重點(diǎn)：提高計(jì)算速度，觀察、分析和解決問題的能力。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解加減法運(yùn)算的技巧和規(guī)則；2.練習(xí)法：通過大量練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)；3.案例分析法：通過實(shí)際案例提高學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力；4.小組合作法：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、加減法運(yùn)算卡片；2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)冊(cè)。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：以實(shí)際情景引入，如買水果、買文具等，讓學(xué)生了解加減法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。2.講解新課：（1）加減法運(yùn)算的規(guī)則：講解加法、減法運(yùn)算的符號(hào)、計(jì)算步驟等；（2）例題講解：選取典型例題，講解解題思路和方法；（3）隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.互動(dòng)交流：（1）討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題方法和技巧；（2）提問問答：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、解答。七、教材分析：本節(jié)課以加減法運(yùn)算為核心，通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握加減法運(yùn)算的技巧，提高計(jì)算速度。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些需要加減法運(yùn)算的情景？話術(shù)：請(qǐng)大家分享你們的經(jīng)歷，看看我們能不能用加減法解決這些問題。2.提問問答：?jiǎn)栴}：同學(xué)們，剛剛的練習(xí)中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？話術(shù)：請(qǐng)大家談?wù)勛约旱慕忸}思路，我們可以互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)題；2.作業(yè)答案：略。十、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：讓學(xué)生在課后進(jìn)行一些拓展練習(xí)，如制作加減法運(yùn)算的卡片，提高計(jì)算速度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在準(zhǔn)備二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)七北師大版的教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我特別注重，它們對(duì)于教學(xué)效果的成敗至關(guān)重要。1.運(yùn)算規(guī)則的教學(xué)：我會(huì)在黑板上清晰地展示加減法運(yùn)算的符號(hào)和步驟，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確無誤地理解。2.例題的選擇與講解：我精心挑選了幾個(gè)典型的例題，不僅覆蓋了加減法的基本運(yùn)算，還包括了進(jìn)位和借位的情況。在講解過程中，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生分析題目，講解解題思路，并讓學(xué)生跟隨著我的步驟一起完成計(jì)算。3.練習(xí)的多樣性：為了幫助學(xué)生鞏固運(yùn)算技巧，我準(zhǔn)備了多種類型的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和實(shí)際應(yīng)用題。通過這些練習(xí)，我希望學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。1.計(jì)時(shí)練習(xí)：我計(jì)劃在課堂上進(jìn)行計(jì)時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的題目。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也讓他們意識(shí)到提高計(jì)算速度的重要性。2.速度與準(zhǔn)確性的平衡：在強(qiáng)調(diào)速度的同時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性。我會(huì)在練習(xí)過程中提醒學(xué)生，即使速度很快，也不能犧牲計(jì)算的準(zhǔn)確性。3.反復(fù)練習(xí)：我會(huì)安排學(xué)生在課后進(jìn)行額外的練習(xí)，以鞏固他們?cè)谡n堂上所學(xué)的內(nèi)容。我鼓勵(lì)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來提高自己的計(jì)算速度。1.教具的實(shí)用性：我選擇黑板和粉筆作為教具，因?yàn)樗鼈兪亲钪庇^的教學(xué)工具。我會(huì)在黑板上畫出加減法運(yùn)算的示意圖，幫助學(xué)生更好地理解。2.學(xué)具的多樣性：我會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備加減法運(yùn)算卡片，這些卡片上有不同難度的題目，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平選擇練習(xí)。1.討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)：我會(huì)在討論環(huán)節(jié)中提出開放性的問題，如“你們認(rèn)為如何才能提高計(jì)算速度？”通過這樣的問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.提問問答的技巧：在提問問答環(huán)節(jié)，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語言引導(dǎo)學(xué)生回答問題，如“你能分享一下你是如何解決這個(gè)問題的嗎？”這樣的話術(shù)能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心。1.作業(yè)的針對(duì)性：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。2.作業(yè)的反饋：我會(huì)認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并在下節(jié)課上針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。通過這些細(xì)致的教學(xué)準(zhǔn)備，我希望能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算的過程中取得顯著的進(jìn)步。一、課題名稱：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)七北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范書寫計(jì)算過程的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算過程。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)則和步驟。2.練習(xí)法：通過大量練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.案例分析法：通過實(shí)際案例提高學(xué)生的應(yīng)用能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)冊(cè)。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：以購(gòu)買文具的情景引入，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。原文內(nèi)容：小明去文具店買文具，他買了一個(gè)鉛筆盒和一支鉛筆，鉛筆盒5元，鉛筆3元，他一共花了多少錢？具體分析：通過實(shí)際情景，讓學(xué)生了解兩位數(shù)加法的應(yīng)用。2.講解新課：（1）講解兩位數(shù)加法的計(jì)算方法，以例題進(jìn)行講解。原文內(nèi)容：計(jì)算23+45。具體分析：講解加法的步驟，然后演示計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。（2）講解兩位數(shù)減法的計(jì)算方法，以例題進(jìn)行講解。原文內(nèi)容：計(jì)算5627。具體分析：講解減法的步驟，演示計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課以兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法為主線，通過實(shí)際情景引入和例題講解，幫助學(xué)生掌握計(jì)算規(guī)則和步驟，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問學(xué)生“你們知道如何進(jìn)行兩位數(shù)加法計(jì)算嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的計(jì)算方法。提問問答步驟和話術(shù)：提問：“誰能告訴我，你是怎么計(jì)算23+45的？”鼓勵(lì)回答：“是的，我們可以先加十位數(shù)，再加個(gè)位數(shù)?！?.提問問答環(huán)節(jié)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問問答步驟和話術(shù)：提問：“這個(gè)題目，你是怎么想的？”鼓勵(lì)回答：“我算出了十位數(shù)相加，然后算了個(gè)位數(shù)相加?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：計(jì)算：35+42計(jì)算：6723應(yīng)用題：小華有35個(gè)蘋果，她給小明10個(gè)，小華還剩多少個(gè)蘋果？2.作業(yè)答案：35+42=776723=44小華還剩25個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行家庭作業(yè)，并嘗試解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題，如購(gòu)物找零、計(jì)算家庭開支等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我關(guān)注的是教學(xué)難點(diǎn)的把握。在本節(jié)課中，兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗婕暗竭M(jìn)位和借位的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.進(jìn)位和借位的講解：我會(huì)在講解過程中，通過具體的例子來展示進(jìn)位和借位的情況。例如，我會(huì)用“小明有23個(gè)蘋果，他給了小紅15個(gè)，他還剩多少個(gè)蘋果？”這樣的問題來引入減法的概念，并在計(jì)算過程中指出需要從十位借一當(dāng)十。2.計(jì)算步驟的演示：我會(huì)用黑板上的大字和清晰的步驟來演示計(jì)算過程，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到每一步的計(jì)算。例如，在計(jì)算2315時(shí)，我會(huì)先寫上23，然后在下面寫上15，并在十位上做減法，再在個(gè)位上做減法，指出由于個(gè)位不夠減，需要從十位借一。我關(guān)注的是教學(xué)重點(diǎn)——計(jì)算過程的規(guī)范性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.規(guī)范書寫的重要性：我會(huì)強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過程中規(guī)范書寫的重要性，比如數(shù)字要寫清楚，運(yùn)算符號(hào)要準(zhǔn)確。我會(huì)用“正確的書寫習(xí)慣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”這樣的話術(shù)來提醒學(xué)生。2.計(jì)算過程的細(xì)節(jié)：在練習(xí)過程中，我會(huì)特別指出計(jì)算過程中的細(xì)節(jié)，比如先減十位還是個(gè)位，以及如何處理進(jìn)位和借位后的數(shù)字。我會(huì)通過“我們先看十位，如果個(gè)位不夠減，我們就從十位借一當(dāng)十”這樣的指來幫助學(xué)生理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.多樣化的教學(xué)方法：我會(huì)結(jié)合講授法、練習(xí)法和案例分析法，通過不同的教學(xué)方法來強(qiáng)化學(xué)生的理解和記憶。例如，在講解完一個(gè)概念后，我會(huì)讓學(xué)生通過小組討論來鞏固知識(shí)點(diǎn)。2.實(shí)際情景的應(yīng)用：我會(huì)通過實(shí)際情景的引入，如購(gòu)買文具、食物分份等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用加減法，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我也非常重視。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教具的直觀性：我會(huì)使用黑板和粉筆來展示計(jì)算過程，因?yàn)樗鼈兡軌蛱峁┲庇^的視覺信息，幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算步驟。2.學(xué)具的多樣性：我會(huì)準(zhǔn)備不同難度水平的練習(xí)冊(cè)和計(jì)算器，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇合適的練習(xí)，同時(shí)也提供計(jì)算器作為輔助工具，幫助學(xué)生理解進(jìn)位和借位的實(shí)際操作。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我同樣注重細(xì)節(jié)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)：我會(huì)提出開放性問題，如“如果你有10個(gè)蘋果，你給了朋友5個(gè)，你還剩多少個(gè)？”來引導(dǎo)學(xué)生參與討論，并通過提問“你是怎么想的？”來鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考過程。2.提問問答的技巧：我會(huì)使用鼓勵(lì)性的語言來提問，比如“你能分享一下你是如何解決這個(gè)問題的嗎？”這樣的話語能夠幫助學(xué)生建立自信，并愿意在課堂上分享自己的解題思路。我關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.作業(yè)的針對(duì)性：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中找到適合自己的挑戰(zhàn)。2.作業(yè)的反饋：我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋，這樣學(xué)生就能知道自己的錯(cuò)誤在哪里，以及如何改進(jìn)。一、課題名稱：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)七北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范書寫計(jì)算過程的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算過程。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算規(guī)則和步驟。2.練習(xí)法：通過大量練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.案例分析法：通過實(shí)際案例提高學(xué)生的應(yīng)用能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)冊(cè)。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：以購(gòu)買水果的情景引入，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。原文內(nèi)容：小華去水果店買了2箱蘋果，每箱有5個(gè)，一共買了多少個(gè)蘋果？具體分析：通過實(shí)際情景，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的應(yīng)用。2.講解新課：（1）講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，以例題進(jìn)行講解。原文內(nèi)容：計(jì)算23×5。具體分析：講解乘法的步驟，然后演示計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。（2）講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，以例題進(jìn)行講解。原文內(nèi)容：計(jì)算45×3。具體分析：講解乘法的步驟，演示計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課以兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法為主線，通過實(shí)際情景引入和例題講解，幫助學(xué)生掌握計(jì)算規(guī)則和步驟，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問學(xué)生“你們知道如何進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的計(jì)算方法。提問問答步驟和話術(shù)：提問：“誰能告訴我，你是怎么計(jì)算23×5的？”鼓勵(lì)回答：“是的，我們可以先算出2乘以5，然后算出3乘以5，把兩個(gè)結(jié)果加起來?！?.提問問答環(huán)節(jié)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問問答步驟和話術(shù)：提問：“這個(gè)題目，你是怎么想的？”鼓勵(lì)回答：“我算出了2乘以5，然后算出了3乘以5，把兩個(gè)結(jié)果相加?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：計(jì)算：24×6計(jì)算：36×4應(yīng)用題：小華有24個(gè)氣球，他想要平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到多少個(gè)氣球？2.作業(yè)答案：24×6=14436×4=144每個(gè)小朋友可以分到4個(gè)氣球。十、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行家庭作業(yè)，并嘗試解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的價(jià)格、分配物品等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法使用直觀的教具，如乘法口訣表，來幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用乘法規(guī)則。通過實(shí)際例子，如“小華有3箱蘋果，每箱有4個(gè)，一共有多少個(gè)蘋果？”來引入乘法的概念。演示計(jì)算過程，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的步驟，從個(gè)位開始，逐步乘以十位。2.規(guī)范書寫計(jì)算過程在課堂上，我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，并示范規(guī)范的書寫格式。我會(huì)設(shè)置專門的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)書寫乘法算式，包括數(shù)字、乘號(hào)和等于號(hào)。我會(huì)檢查學(xué)生的練習(xí)冊(cè)，對(duì)書寫不規(guī)范的地方進(jìn)行糾正，并給予個(gè)別指導(dǎo)。3.互動(dòng)交流中的提問和討論在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開放式問題，如“你們認(rèn)為如何快速記住乘法口訣？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與