人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上優(yōu)質(zhì)課說課稿統(tǒng)計與可能性

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一、教學(xué)內(nèi)容的地位作用和意義

是在同學(xué)進(jìn)行過簡約的統(tǒng)計圖和已經(jīng)初步認(rèn)識某些事項發(fā)生的不確定性的基礎(chǔ)上安排的。培育初步的隨機(jī)的觀念和概率的思想，為第二學(xué)段“討論概率”打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．使同學(xué)初步學(xué)會用條形圖描述數(shù)據(jù)，完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖，體會到統(tǒng)計是討論、解決問題的方法之一。

2．使同學(xué)經(jīng)受試驗的詳細(xì)過程，從中體驗?zāi)承┦马棸l(fā)生的可能性是有大小的。并能對能發(fā)生的結(jié)果或某些事項發(fā)生的可能性作出簡約判斷。

3．培育同學(xué)積極參加數(shù)學(xué)活動的意識，初步感受動手實踐是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步進(jìn)展與他人合作溝通的意識與技能。

三、教學(xué)重點

讓同學(xué)經(jīng)受試驗的詳細(xì)過程體會事項發(fā)生的可能性的大小

四、教學(xué)難點

引導(dǎo)同學(xué)對某些事項發(fā)生的可能性大小作出正確判斷，并能適當(dāng)說明和分析統(tǒng)計的結(jié)果。

說教法學(xué)法

一、著重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感化

轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)是新課程改革的核心理念之一。我尊敬并引導(dǎo)同學(xué)大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，營造了同等、民主、和諧的師生關(guān)系，鼓舞同學(xué)發(fā)覺問題，提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于溝通與合作，在學(xué)習(xí)活動中嘗到勝利的喜悅，建立自信心。

二、著重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動化

生活的中心是活動，課堂教學(xué)的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是活動的，要讓同學(xué)“活”起來，需要先讓同學(xué)“動”起來。游戲活動是同學(xué)最喜愛的學(xué)習(xí)活動形式，把數(shù)學(xué)教學(xué)與游戲活動相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。同學(xué)通過拋硬幣活動，發(fā)覺和掌控有關(guān)“可能性”的知識，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度觀測事物、思索問題。

三、著重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主化

把主動權(quán)交給同學(xué)，放手讓同學(xué)通過操作實踐、自主探究、合作溝通等有效的學(xué)習(xí)方式，推出“可能性”的狀況。這樣實實在在地把同學(xué)放到主體地位，使其參加新知的認(rèn)知過程，既調(diào)動同學(xué)的多種感官參加學(xué)習(xí)，又培育了同學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí)的精神。

說教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

我利用足球開賽前的錄像，讓同學(xué)觀看后，說一說，裁判把兩個隊長喊到一起在干什么？你們覺得用拋硬幣的方法決斷誰先開球公正嗎？……

揭示課題。

二、小組活動，猜想驗證

1．請大家分組拿出硬幣和記錄單。

2．試驗驗證

出示試驗要求。

然后讓同學(xué)小