七紀念劉和珍君

一個苦難的民族需要什么樣的人?郁達夫

《懷魯迅》

沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現了一片微紅的新月。魯迅的魅力清醒的孤獨的深刻的悲涼的力量之聲記念劉和珍君聆聽魯迅的聲音譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領吶喊?先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨!小說集：《吶喊》《彷徨》雜文集:《二心集》《墳》散文集《朝花夕拾》第一篇白話小說《狂人日記》魯迅，原名周樹人，字豫才徘徊（páihuái）長歌當哭（dàng）菲?。╢?i）洗滌（dí）躊躇（chóuchú）桀驁（jié

ào）賃屋（lìn）不憚（dàn）喋血（dié）尸?。╤ái）立仆（pū）轉輾（zh?n）攢射（cuán）屠戮（lù）浸漬（jìnzì）殞身不恤（y?nxù）1、從文章題目看，“記念”說明本文是一篇記人敘事類的文章?！皠⒑驼洹笔潜疚臄⑹龅闹黧w。課文七小節(jié)中的哪幾小節(jié)集中寫了劉和珍君？明確：第三、四、五節(jié)2、第一、二小節(jié)和六、七小節(jié)講述了什么內容？整體把握之一：劉和珍生平事跡生前愛看先生文章毅然預定全年《莽原》成為學生自治會成員，反對廣有羽翼的校長欣然前往請愿運動顧及母校前途，黯然泣下中彈犧牲————生前事

死時

概括劉和珍生平事跡

分析人物性格她本性善良，為人謙和；有遠見，有革命責任感；追求真理，敢于反抗，不惜犧牲自己?？傊瑒⒑驼涫且粋€進步學生，是站在時代前列的新女性。寫作方法：通過選取體現人物性格和事件中心的片段描寫來展示人物性格。整體把握之二：1.交待寫作緣由（一、二）2.記念主體（三、四、五）3.揭示慘案的教訓和意義（六、七）思路寫法學習：順著作者的感情，按人們對事件認識的常規(guī)思路寫作。為什么寫----寫什么----有何意義整體把握之三：

本文的中心內容是

__________________。圍繞這一中心，作者寫了幾類人？

分別是怎樣的態(tài)度和情感？評述“三·一八”慘案（劉和珍、楊德群、張靜淑、四十余被害的青年、數百死傷者、請愿的群眾）愛國青年沉痛哀悼熱烈頌揚激勵告誡（當局者、幾個所謂學者文人、有惡意的閑人、流言家、八國聯軍、中外的殺人者）反動勢力憤怒控訴痛斥（無惡意的閑人）中間狀態(tài)的“庸人”失望批評呼喚他們不一定沒有愛國心，但是害怕官府；他們可能同情革命者，但是不敢冒死；他們不滿現實，但是茍且偷安；他們從皇民變國民，只不過少了一根辮子，一樣的都是奴隸；他們談論英雄的被殺，卻絲毫不明白英雄是為大眾而死；他們有時會有五分鐘熱度，但是短暫的狂熱過去，他們很快把一切遺忘……·奠烈士·醒庸人記念緣起·控罪行必要在哪？1.“我也早覺得有寫一點東西的必要了”2.“可是我實在無話可說”線索

紀念烈士，寄托哀思。對烈士的深切痛惜與悼念，對反動派暴行的無比憤慨,對流言家的誣蔑深惡痛絕到達極點，難以用語言表達。3.“我也早覺得有寫一點東西的必要了”

“我正有寫一點東西的必要了”

認清世界面目，不要忘記烈士的鮮血，警醒“庸人”世界保持記性，喚醒“沉睡”的易忘的民眾覺醒。表達了痛苦感和責任感。三個小節(jié)之間的聯系？·生前事·死難時追述慘案·犧牲后生前事：微笑、溫和；有志向、責任心、主見犧牲后：暴徒—政府受利用—流言家破丑陋陰毒死難時：珍君等從容政府有預謀揭露黑暗，喚醒國人4.“我還有什么話可說呢？”執(zhí)政府虐殺的慘象，文人誣蔑的流言，使我憤怒到了極點，以此來呼吁衰亡民族奮起反抗。5.“我還有要說的話”欲揭露事實真相，表達了記錄歷史的勇氣和責任感,表達了對其罪行的憤怒之情線索作者對請愿的評價？·激勵生者·勸誡生者慘案意義6.“嗚呼，我說不出話”蘊蓄了作者深重難抑的哀痛和憤慨。作者對請愿的評價？·勸誡生者慘案意義

改革自然免不于流血，但流血非即等于改革。血的應用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費也大大的失算。這回死者的留給后來的功德，是在撕去了許多東西的人相，露出那出乎意料之外的陰毒之心，教給繼續(xù)戰(zhàn)斗者以別種方法戰(zhàn)斗。

——《空談》一曲贊歌一支號角一篇檄文一記警鐘記念劉和珍君假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也決不是勝利者。中國要和愛國者的滅亡一同滅亡……如果中國還不至于滅亡，則已往的