2022年高三語文一輪復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：古代詩歌鑒賞（一） 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

2022年高三語文一輪復(fù)習(xí)精選知識點(diǎn)：古代詩歌鑒賞(一)統(tǒng)

編版高三總復(fù)習(xí)

2022年高三語文一輪復(fù)習(xí)精選知識點(diǎn)

詩歌鑒賞(一)

1.閱讀下面兩首唐詩，完成問題。

詠螢

虞世南

的歷①流光小，飄飄②弱翅輕。

恐畏無人識，獨(dú)自暗中明。

詠螢

李嘉祐

映水光難定,凌虛體自輕。

夜風(fēng)吹不滅，秋露洗還明。

向燭仍分焰，投書更有情。

猶將流亂影，來此傍檐楹。

［注］:①的歷：小粒明珠的光點(diǎn)，形容靈巧微弱的樣子。②“飄飄”

同“飄搖。

1).下列對兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.虞詩的前兩句，從螢火蟲的發(fā)光之態(tài)和飛翔之形兩個角度寫出

了它纖弱的特點(diǎn)。

B.凌虛體自輕的虛指天空，與浩浩乎如馮虛御風(fēng)的虛意思相同。

C.虞詩由物及人，借詠螢火蟲寄寓身世之感；李詩就物寫物，意在

繪螢火蟲之形。

D.兩首詩都對螢火蟲的形象進(jìn)行了多方面細(xì)致入微的描摹，使讀

者頓生憐愛之情。

2).兩首詩皆詠螢，但寫螢手法各異,請簡要分析。

2.閱讀下面這首詩，按要求作答。

別魯頌①

［唐］李白

誰道泰山高？下卻魯連②節(jié)。

誰云秦軍眾？摧卻魯連舌。

獨(dú)立天地間，清風(fēng)灑蘭雪。

夫子還倜儻，攻文繼前烈。

錯落石上松，無為秋霜折。

贈言鏤寶刀，千歲庶不滅。

［注釋］①魯頌：李白的友人，生平不詳。②魯連：魯仲連，曾幫助趙

國解除了邯鄲之圍，平原君贈千金，卻而不受；后又幫助齊國收復(fù)了聊

城，事后辭去爵位隱于海上。

1).下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.開頭就用兩個設(shè)問句，通過襯托、對比有力地突出了魯仲連的

高大形象。

B.詩中用“下卻”“摧卻”兩個動詞來描述魯仲連,突出重點(diǎn)又簡

潔有力。

C.“夫子還倜儻，攻文繼前烈”是說魯頌不同尋常，勤攻文學(xué)有魯

仲連的遺風(fēng)。

D.詩人臨別贈好友詩作和鏤刻紋飾的寶刀，是希望他能斬斷愁情,

記住友情。

2).“錯落石上松，無為秋霜折”這一句是何意？在詩中有何作用？

3).詩人辭別的是友人魯頌，為何詩中開篇卻夸贊魯連?請你進(jìn)行

簡析。

3.閱讀下面的唐詩，完成問題。

聽話叢臺①

(唐)李遠(yuǎn)

有客新從趙地回，自言曾上古叢臺。

云遮襄國②天邊去，樹繞漳河地里來。

弦管變成山鳥喊，綺羅留作野花開。

金輿玉輦無行跡，風(fēng)雨惟知長綠苔。

注:①“叢臺：在今河北邯鄲市內(nèi)。相傳戰(zhàn)國時趙武靈王為閱兵和

歌舞而筑，趙武靈王常攜寵愛的惠妃登臺玩樂②襄國：古縣名，位于河

北邢臺西南。

1).對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.本詩借朋友游臺之事，抒發(fā)自己的感慨。首聯(lián)寫朋友剛從趙地

回來，向我介紹說他曾登上古代的叢臺，交待了作詩的緣由。

B.作者站在叢臺上，看到白云繚繞的襄國遠(yuǎn)在天邊、綠樹夾岸的

漳河蜿蜒地上，既寫出趙地的恢弘氣象，也襯托了叢臺的高峻。

C.尾聯(lián)將往日趙武靈王時的豪侈、繁華與當(dāng)下叢臺上長滿綠苔任

憑風(fēng)吹雨打的荒蕪景象作對比，極言繁華不再的落寞凄涼之感。

D.詩中用白云、樹木、綠苔、山鳥、野花等意象,巧妙地與叢臺

昔日的人、事、物相關(guān)聯(lián)，景中有情，情景交融，令人回味無窮。

2).清人查慎行在《初白庵詩評》中評論此詩說“'變成''留作'

四字，有稚氣，有俗韻”，對詩中的稚俗氣韻多有褒揚(yáng)之意。請結(jié)合詩

句對此進(jìn)行賞析。

4.閱讀下面這首詩，完成問題。

秋興

杜甫

千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿①漁人還泛泛，清秋燕子

故飛飛。

匡衡②抗疏③功名薄，劉向④傳經(jīng)心事違。同學(xué)少年多不賤，五陵

衣馬自輕肥。

【注】①信宿：再宿。這里有一天又一天的意思。②匡衡：西漢經(jīng)

學(xué)家、大臣，元帝時位至丞相。多次上疏陳述自己對朝廷政策的意見。

③抗疏:上疏直言。杜甫任左拾遺時，曾上疏言事，論救房瑁。④劉向:

漢朝經(jīng)學(xué)家。宣帝時任諫大夫，曾因反對宦官而下獄，免為庶人。

1).下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.本詩寫于秋天，身處秋風(fēng)蕭瑟之時，詩人不免觸景生情，感發(fā)詩

興，故曰《秋興》。

B.首聯(lián)寫城里千家萬戶都靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，江樓坐擁

在青翠的山峰中。

C.頷聯(lián)寫漁人連續(xù)在船上過夜，此時正泛著小舟在江中漂流，燕

子依然展翅飛來飛去。

D.全詩既有動景，又有靜景，詩人以動襯靜，對靜景的描寫看似寧

靜卻并不寧靜。

2).本詩由眼前秋景而生感，試結(jié)合詩句分析詩人生發(fā)出哪些感

觸？

5.閱讀下面兩首唐詩，完成問題。

舟中讀元九詩①

白居易

把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵鳌?/p>

眼痛燈滅猶暗坐，逆風(fēng)吹雨打船聲。

聞樂天左降江州司馬②

元稹

殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。

垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

注:①元和五年，元模因彈劾和懲治不法官吏，同宦官劉士元沖突,

被貶為江陵士曹參軍，后來又改授通州司馬。②元和十年，白居易上書,

請求逮捕刺殺宰相武元衡的兇手，結(jié)果得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬。

1).下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.白詩寫舟中夜讀元九詩，讀至燈殘燈滅，眼痛暗坐，足見元詩思

想性、藝術(shù)性之高,感染力之強(qiáng)。

B.白詩前三句蓄勢，尾句才嘩然打開感情的閘門，讓激浪渦流咆

哮奔鳴而下，讓樂曲終止在最強(qiáng)音上，收到了四弦一聲如裂帛的強(qiáng)烈

效果。

C.元詩中景物描寫渲染出了灰暗氣氛，奠定了沉郁頓挫的感情基

調(diào)。

D.元詩第三句和白居易的枕上忽驚起，顛倒著衣裳有異曲同工之

妙。

2).兩詩的尾句，詩人借用“風(fēng)雨”表達(dá)了哪些共有的情感？請簡

要分析。

6.閱讀下面這兩首詩，完成問題。

江雪①

［唐］柳宗元

干山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。

江天暮雪

［元］陳孚②

長空卷玉花，汀洲白浩浩。

雁影不復(fù)見，千崖暮如曉。

漁翁寒欲歸，不記巴陵道。

坐睡船自流，云深一蓑小。

【注】①這首詩作于柳宗元謫居永州期間。②詩人出使安南（越

南）途經(jīng)湖南橘子洲時看到眼前的雪景，覺得有北宋畫家宋迪所繪《瀟

湘八景》之一的“江天暮雪”的意境，遂寫下此詩。

1）.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”與“雁影不復(fù)見，千崖暮如曉”

都運(yùn)用了（手法）來描寫雪景，用一個字可以概括兩首詩的

意境。

2）.兩首詩中所刻畫的漁翁形象和寄寓的情感有何不同？試作簡

析。

7.閱讀下面這首宋詩，完成問題。

初出真州泛大江作①

歐陽修

孤舟日日去無窮，行色蒼茫杳靄中。

山浦轉(zhuǎn)帆迷向背，夜江看斗辨西東。

滋②田漸下云間雁，霜日初丹水上楓。

蔬菜鰥魚方有味，遠(yuǎn)來猶喜及秋風(fēng)。

【注】①該詩作于作者貶官夷陵的路途中。②濾:水流的樣子。

1）.請簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。

2）.請結(jié)合全詩簡要分析詩人的心理變化過程。

8.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①

陸龜蒙

雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。

因吟郢岸百畝蕙③,欲采商崖三秀芝④。

棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。

但醫(yī)沈約重瞳?、?，不怕江花不滿枝。

（注）①襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷:放下室內(nèi)懸掛的帷

幕，指教書。裁詩：作詩。③《楚辭?離騷》：''余既滋蘭之九腕兮，又

樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝

詩人，史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指皮日休。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者寫作此詩之時，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通

音訊。

B.由于友人患病，原有的約會被暫時擱置，作者游春的詩篇也未

能寫出。

C.作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美

好春光。

D.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測皮日休所患的疾病

是目疾。

（2）請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。（6分）

9.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

讀史

王安石

自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。

當(dāng)時猶承誤①，末俗紛紜更亂真。

糟粕所傳非粹美②，丹青難寫是精神。

區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨(dú)守千秋紙上塵。

［注］①耀蒙昧，糊涂。②糟粕：這里用來指代典籍，也作“糟

魄”，《莊子.天道》：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫?！?/p>

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩從大處著眼，并非是針對某個具體的歷史事件、歷史

人物而作。

B.歷代高人賢士一世奔忙，建功立業(yè)，但無法避免身后湮沒無

聞的可能。

C.歷史人物在其所處的時代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中

更會失真。

D.頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說，表明詩人的觀點(diǎn)，堪稱這首詩的

警策之語。

(2)這首詩闡述了一個什么樣的道理？對我們有何啟示？

10.讀下面這首宋詩，完成下題

苦筍

陸游

藜著盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。

極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。

我見魏徵殊媚嫵②,約束兒童勿多取。

人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。

【注】①藜著:藜和著。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，“別人

認(rèn)為魏征言行無禮”，“我卻覺得他很嫵媚

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼

前一亮。

B.詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人

格化。

C.詩人雖然喜愛苦筍，但畢重吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過

多取食。

D.全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)

雨磨練。

(2)詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分

析。(6分)

11.閱讀下面這首唐詩，完成下題。

贈別鄭煉赴襄陽

杜甫

戎馬交馳際,柴門老病身。

把君詩過日①，念此別驚神。

地闊峨眉晚，天高嘰首春②。

為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④。

【注】①把：握，執(zhí)。②嘰首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。

④姓龐人:指龐德公，漢末襄陽高士。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時代背景和詩人年老多病的

艱難境況。

B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心

驚神傷。

C.詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達(dá)了對先賢的仰

暴之意。

D.全詩情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，格律謹(jǐn)嚴(yán)，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩

的風(fēng)格。

(2)詩的頸聯(lián)寫到峨眉、帆首兩座山，對表達(dá)離情有何作用？請

簡要分析。

12.閱讀下面這首唐詩，按要求作答。

紀(jì)村事

【唐】韋莊

綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。

釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田【注】歸。

【注】餉田：到田間送飯

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路才草木中若隱若現(xiàn)，顯得

生機(jī)勃勃。

B.頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農(nóng)閑時節(jié)慵懶閑

散的寧靜氛圍。

C.全詩視聽結(jié)合，動靜相宜，虛實(shí)相生，用語平樸，意境優(yōu)美，富有

意趣。

D.本詩擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園

生活氣息。

(2)“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？

(3)“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩

句說明理由。

13.閱讀下面這首宋詩，完成下題。

送沈康知常州

王安石

作客蘭陵跡已陳①，為傳謠俗記州民。

溝藤半廢田疇薄，廚傳②相仍市井貧。

?？謩谌溯p白屋，忽逢佳士得朱輪。

殷勤話此還惆悵，最憶荊溪兩岸春。

【注】①蘭陵：古地名，詩中代指常州。嘉祜二年王安石知常州，

嘉祐三年詔沈康知常州。②廚傳：古代供應(yīng)過客食宿、車馬的處所。

(1)如果你是沈康，通過這首送別詩，你會得到關(guān)于常州的哪些

信息?請簡要分析。(6分)

(2)詩歌后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？(5分)

14.閱讀下面兩首詩，完成下題。

秋江送別

［唐］王勃

歸舟歸騎儼成行，江南江北互相望。

誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)。

送柴侍御

［唐］王昌齡

沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)？

(1)這兩首送別詩在情感上，《秋江送別》突出;而《送

柴侍御》突出,與王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海內(nèi)存

知己，天涯若比鄰”情懷類似。

(2)前人評《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送

柴侍御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的妙處。

15.閱讀下面這首詩，完成問題。

暑旱苦熱

(宋)王令

清風(fēng)無力屠得熱，落日著翅飛上山。

人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？

昆侖①之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。

不能手提天下往，何忍身去游其間？

注:①“昆侖”及后文的“蓬萊”，都是古代傳說中的仙山。

1).首聯(lián)中的“屠”字的意思是，表達(dá)了詩人對暑熱

的之情。

2).這首詩的對比手法特色鮮明，試作賞析。

16.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

帳夜①

清.吳兆騫

穹帳連山②落月斜，夢回孤客尚天涯。

雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。

驛路幾通南國使,風(fēng)云不斷北庭③沙。

春衣少婦空相寄，五月邊城未著花。

【注】①詩人因科場案而流放寧古塔(今黑龍江省寧安)二十余年,

此詩約作于抵寧古塔三年之時。②連山：就著山勢。③北庭:漢時北匈

奴所居之地，這里指詩人所居之地。

1).下列對這首清詩內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)兩句都是實(shí)寫，表現(xiàn)眼前的實(shí)景，落月的寒光斜照著自己

所住的穹帳，自己仍舊身在天涯塞北，寄無限深情于眼前景物的點(diǎn)染

中。

B.頷聯(lián)接著進(jìn)一步寫塞外的景色和自己的感觸。邊草變白大雪飄

飛，自己卻只能夜夜一直面對黃榆，靜聽胡笳悲聲，坐等衰老。

C.當(dāng)南國驛使幾度來到塞北時，家中妻子給他捎來了幾件衣物。

可是北國五月了仍是連續(xù)不斷地風(fēng)云變幻、飛沙走石的惡劣天氣。

D.本詩借景抒情，托物興懷，明寫塞北景色，暗含南國風(fēng)情，景中

寄情,于蒼涼凄清中蘊(yùn)雄渾，于孤獨(dú)哀怨中含溫馨。

2).詩人表達(dá)了怎樣的思想感情?請結(jié)合全詩簡要分析。

17.閱讀下面兩首詩歌，完成問題。

渡易水

陳子龍①

并刀昨夜匣中鳴，燕趙悲歌最不平。

易水潺諼云草碧，可憐無處送荊卿。

塞上曲

戴叔倫②

漢家旌幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。

愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)③。

【注釋】①陳子龍：明末人，當(dāng)時建州女真已多次打敗明軍，對明

王朝虎視眈眈。②戴叔倫：唐代中期著名詩人。③班超出使西域30多

年，老時思?xì)w鄉(xiāng)里，上書言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉門關(guān)

1).下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.《渡易水》是懷古詩，重在抒寫詩人由古人古事所觸發(fā)的思想

感情，言近旨遠(yuǎn)。

B.《塞上曲》語言質(zhì)樸，吟詠壯士一去不須還的豪情壯志，語氣堅(jiān)

決，很有氣勢。

C.兩首詩尾句均化用典故，而《塞上曲》反用其意，這是戴叔倫這

個唐代詩人基于班超愛國、思鄉(xiāng)精神的升華。

D.兩首詩均語言深沉，蒼涼悲切，見出詩人激蕩的內(nèi)心情感和飽

滿的愛國激情。

2).兩首詩表達(dá)的情感有何異同？請結(jié)合詩作談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

18.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

秋野五首(其二)①

杜甫

易識浮生理,難教一物違。

水深魚極樂，林茂鳥知?dú)w。

衰老甘貧病，榮華有是非。

秋風(fēng)吹幾杖②，不厭此山薇③。

【注】①本詩作于大歷二年(767年)，詩人流離菱州之時;②幾杖，

坐幾和手杖，皆老者所用，用以借指老人;③此山薇：商朝孤竹君之二

子伯爽、叔齊，商朝滅亡后，兩人恥而不食周粟，隱居首陽山，采薇而食,

最終餓死在山上。

1).下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)闡明道理，即人生的道理是容易認(rèn)識的，任何事物都難以

違背其規(guī)律。

B.頷聯(lián)意同羈鳥戀舊林，池魚思故淵句，旨在借魚、鳥來表達(dá)思?xì)w

之情。

c.衰老之人甘于過貧病交加的日子，榮華富貴之人也難免會有是

非災(zāi)難發(fā)生。

D.圍繞首聯(lián)，后三聯(lián)分別在景、議、敘中寓理，全詩說理但不枯燥,

饒有興味。

2).末句“不厭此山薇”意蘊(yùn)豐富，請簡要分析。

19.閱讀下面這首清詩，完成下列各題。

赤壁

袁枚

一面東風(fēng)百萬軍，當(dāng)年此處定三分。

漢家火德終燒賊，池上蚊龍竟得云。

江水自流秋渺渺，漁燈猶照荻紛紛。

我來不共吹簫客，烏鵲寒聲靜夜聞。

1).下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.從詩中的“秋渺渺”“荻紛紛”“烏鵲寒聲”等描寫內(nèi)容可以推

測出，詩人登臨赤壁的時候恰逢深秋時節(jié)。

B.“一面東風(fēng)百萬軍，當(dāng)年此處定三分”這兩句詩具體描寫了赤

壁之戰(zhàn)時驚心動魄的場面，開篇即氣勢逼人。

C.”漢家火德終燒賊，池上蚊龍竟得云”兩句表明，詩人站在擁劉

貶曹的立場上，對火燒赤壁予以高度褒揚(yáng)。

D.袁枚作詩論詩崇尚“性靈”，而“性靈”的審美價值核心是彰

顯獨(dú)特的個性，本詩體現(xiàn)了濃厚的個性色彩。

2).尾聯(lián)所用的“吹簫客”和“烏鵲”兩個典故，分別出自哪篇傳

世詩文?尾聯(lián)表達(dá)了怎樣的情感？請結(jié)合文本簡要分析。

20.閱讀下面這首宋詩，完成問題。

春晚

范成大

荒園蕭瑟懶追隨，舞燕啼鶯各自私(注)。

窗下日長多得睡，尊前花老不供詩。

吾衰久矣雙蓬鬢，歸去來兮一釣絲。

想見籬東春漲動，小舟無伴柳絲垂。

(注)各自私：這里是說燕子、黃鶯不管人的心情而只顧自家歡樂。

1).下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)雖然選擇了“舞燕”“啼鶯”兩個意象，但呈現(xiàn)出的依舊是

缺乏生機(jī)的蕭瑟荒園之景，“懶追隨”說明詩人無興致。

B.頷聯(lián)點(diǎn)出暮春時令，暗示詩人心緒。詩人昏昏醉眠，日長難遣,

樽前花老，詩情難覓，止不住把滿懷愁緒抒寫出來。

C.頸聯(lián)是全詩的點(diǎn)睛之筆。詩人由眼前“花老”而聯(lián)想到人老,

慨嘆當(dāng)時南宋朝廷不能振作，自己心力交瘁，回天乏術(shù)。

D.這首詩描寫景物，作精雕細(xì)刻，形神兼?zhèn)?；描寫心境，只是略現(xiàn)

跡象,巧妙用典，使得情意表達(dá)委婉含蓄。

2).本詩尾聯(lián)歷來為人稱道，請從藝術(shù)手法的角度賞析此聯(lián)的妙

處。

21.閱讀下面這首宋詩，完成問題。

正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城①東禪莊院

蘇軾

十日春寒不出門，不知江柳已搖村。

稍聞決決流冰谷，盡放青青沒燒痕。

數(shù)畝荒園留我住，半瓶濁酒待君溫。

去年今日關(guān)山路，細(xì)雨梅花正斷魂。

【注】①女王城：在黃州城東十五里。

1).下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.開篇以一“搖”字活畫出春風(fēng)蕩漾、江柳輕拂的神態(tài)，表現(xiàn)了

春天到來的迅疾。

B.頷聯(lián)巧用疊詞，前者擬溪流潺潺之聲，后者描碧草新綠之色，視

聽結(jié)合更顯春意盎然。

C.前四句寫“往岐亭”途中所見，五六句寫女王城餞別，“數(shù)畝荒

園”點(diǎn)明詩人的目的地。

D.描初春之景,如畫；寫友人之情，深厚。全詩一氣貫注，似信筆揮

灑，實(shí)勾勒甚密。

2).請簡要賞析本詩的最后兩句。

22.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

途經(jīng)李翰林墓

許渾

氣逸何人識，才高舉世疑。

禰生狂善賦,陶令醉能詩。

碧水鯨魚思，青山鵬鳥悲。

至今孤冢在，荊棘楚江湄。

1).下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩的首聯(lián)對李白給予了高度評價，也表達(dá)了詩人對世人不識李

白、懷疑李白的不平。

B.看到江邊的李白墓冢，詩人感到斯人雖已遠(yuǎn)去，精神卻能長存,

心中仍有少許寬慰。

C.詩歌圍繞途經(jīng)李白墓時所思所見展開，充分體現(xiàn)了偶對整密、

詩律純熟的特點(diǎn)。

D.詩人由李白的遭遇引發(fā)聯(lián)想，聯(lián)想起與李白遭遇類似的幾位士

人，其言語蒼涼悲慨。

2).為了刻畫李白形象，本詩選用了多個典故，請任選其中三個并

作簡要分析。

23.閱讀下面這首宋詩，完成問題。

長安道中悵然作

宋祁

三輔古風(fēng)煙，征修悵未前。

山園蓬顆①外，宮室黍離②邊。

樹老經(jīng)唐日，碑殘刻漢年。

便須真隕涕，不待雍門弦③。

［注］①蓬顆：長有蓬草的土塊?！稘h書.賈山傳》記載，賈山曾議秦

始皇侈葬，說“使其后世曾不得蓬顆蔽冢而托葬焉”。②《詩經(jīng)》有《黍

離》篇云：“彼黍離離，彼稷之苗?！雹蹌⑾颉墩f苑》記載，戰(zhàn)國時齊國

琴家雍門子周，善鼓琴，孟嘗君聽其彈琴，涕泣增哀。

1).下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)緊扣詩題，三輔將讀者的思緒引向古代，詩人悵然感懷，車

駕也徘徊不前。

B.古字突出山川風(fēng)物的古老久遠(yuǎn)，人世滄桑變遷之感，風(fēng)煙能引

起悠然神傷之情。

C.頸聯(lián)中，詩人由眼前的老樹、殘碑不禁想到唐、漢時的興盛繁

華，蘊(yùn)含深刻。

D.尾聯(lián)寫用不著雍門子周彈琴，自己就已經(jīng)潸然淚下了，直陳對

當(dāng)朝奢華的不滿。

2).詩歌頷聯(lián)“山園蓬顆外，宮室黍離邊”有什么含意？使用了什

么手法?請簡要分析。

24.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

秋日別王長史

王勃

別路余千里，深恩重百年。

正悲西候①日，更動北梁②篇。

野色籠寒霧，山光斂暮煙。

終知難再奉,懷德自潸然。

【注】①西候：古代以秋日配西方，故稱秋日為西候。②北梁：北

邊的橋，代指送別之地?！冻o.九懷》：“絕北梁兮永辭?！?/p>

1).下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩歌開篇緊扣“別”字，用“千里”狀路途之遠(yuǎn)，以“百年”寫

時間之長。

B.頷聯(lián)緊承上聯(lián)，用典故點(diǎn)出時間和地點(diǎn)，含蓄地烘托出分別時

的凄切氛圍。

C.由“深恩”、“懷德”可以推知，王長史曾受恩于作者，故而對其

心存感激。

D.詩中雖無一個字寫到“秋”，卻在景物描寫展現(xiàn)濃濃秋意，凸顯

秋日特色。

2).請從景與情關(guān)系角度賞析詩歌頸聯(lián)。

25.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

宿龍宮灘①

韓愈

浩浩復(fù)湯湯,灘聲抑更揚(yáng)。

奔流疑激電，驚浪似浮霜。

夢覺燈生暈，宵殘②雨送涼。

如何連曉語，一半是思鄉(xiāng)。

【注】①龍宮灘:在廣東省陽山縣陽溪上。公元803年，韓愈因直

言進(jìn)諫為權(quán)臣所讒，被貶為廣東陽山縣令;公元805年，遇大赦得以回

歸北上，途中寫下了這首詩。②宵殘：天亮之前。

1).下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)從觸覺和聽覺寫陽溪之水，寫出了灘水的浩渺和水聲的時

高時低。

B.頷聯(lián)描繪江水奔流的景象，“疑”和“似”兩字表現(xiàn)了詩人的

心理感受。

C.詩歌前兩聯(lián)寫龍宮灘之險奇，頸聯(lián)則寫詩人由眼前之景所觸發(fā)

的感情。

D.尾聯(lián)寫詩人夢醒之后與他人的談話，直接表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的思

鄉(xiāng)之情。

2).你怎樣理解頸聯(lián)中“涼”字的含義？

26.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

奉寄別馬巴州①

杜甫

勛業(yè)終歸馬伏波②，功曹非復(fù)漢蕭何。

扁舟系纜沙邊久，南國浮云水上多。

獨(dú)把魚竿終遠(yuǎn)去，難隨鳥翼一相過。

知君未愛春湖色，興在驪駒白玉珂③。

［注］①本詩寫于唐代宗廣德二年(764年)，時客居四川的杜甫除

京兆功曹，但沒有到任。馬巴州，杜甫友人，當(dāng)時的巴州刺史。②馬伏

波：東漢開國功臣、名將馬援。③驪駒玉珂,代指早朝騎馬之事。

1).下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)用名將馬援、漢相蕭何兩個典故，感嘆了朋友和自己的身

不逢時。

B.頷聯(lián)“南國”一句，描繪了南方水云相映的景色，暗示詩人南行

之意。

C.尾聯(lián)點(diǎn)明朋友志向所在，以此作結(jié)，含蓄表達(dá)對朋友的贊賞勉

勵之情。

D.全詩主賓并舉，相互映襯，將“別倩”寫得既曲折委婉，又真誠

坦蕩。

2).本詩頸聯(lián)“獨(dú)把魚竿終遠(yuǎn)去，難隨鳥翼一相過”有何含義？結(jié)

合全詩作簡要分析。

27.閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

送樸山人【注】歸新羅

尚顏

浩渺行無極，揚(yáng)帆但信風(fēng)。

云山過海半，鄉(xiāng)樹入舟中。

波定遙天出，沙平遠(yuǎn)岸窮。

離心寄何處，目斷曙霞東。

【注】樸山人:朝鮮國旅華隱士，生平事跡不詳。新羅為朝鮮的古

稱。

1).下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.該詩是唐末荊門僧人尚顏所寫的一首贈別詩。詩歌語言精煉,

用詞工整，意境優(yōu)美，借眼前之景含萬里離別之情。

B.首聯(lián)是作者預(yù)想的一幅恢宏的海景畫卷。廣闊無垠的大海沒有

盡頭，既然揚(yáng)起了帆就要相信風(fēng)能把船送到目的地。

C.頷聯(lián)和頸聯(lián)寓情于景，描寫友人的航程。船只漸行漸遠(yuǎn)，隨著友

人離自己家鄉(xiāng)越來越近，與送別之人便越來越遠(yuǎn)。

D.尾聯(lián)寫離別后的懷想。山