學(xué)生學(xué)習(xí)反思總結(jié)（8篇）

Word版本，下載可自由編輯學(xué)生學(xué)習(xí)反思總結(jié)（8篇）同學(xué)學(xué)習(xí)反思總結(jié)范文（1）

四個月的實習(xí)生活似彈指一揮間，從剛踏出學(xué)校大門時的失落與迷茫，到現(xiàn)在走上工作崗位的從容，坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。

實習(xí)期間，對于任何工作一貫虛心謹慎、仔細負責(zé)。如今的我在現(xiàn)任部門多次受到主任的贊揚。我想這除了有較強的適應(yīng)力量和樂觀向上的心態(tài)以外，更重要的是得益于高校兩年多的學(xué)習(xí)積累和技能的培育。

實習(xí)生活，給我僅是初步的閱歷積累，對于邁向社會是遠遠不夠的。“吃的苦中苦，方為人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會連續(xù)努力拼搏，抓住每一個機遇，迎接每一個挑戰(zhàn)，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕。

剛進入市統(tǒng)計局的時候，很茫然，不知道要做些什么，領(lǐng)導(dǎo)叫做什么，我們就做什么，最開頭的時候就是訂一些文件，發(fā)放開會的文件，幫助領(lǐng)導(dǎo)開會，倒茶水····這些都是很簡潔的目標，我們都很專心的去完成。剛開頭來的時候，我們常常有飯局，老師教我們的餐桌禮儀只是在課堂上教，真正用到的時候，很茫然，也遇到了尷尬的時候，但是，就是由于這樣，才會熟悉到錯誤，去改正錯誤。我們市統(tǒng)計局實習(xí)的一共有7個人，所以不是每天都很忙，也不是每天都有事情要做，很多時候我們都是呆在辦公室里，一呆就是一成天，直到下班。后來漸漸走入正軌，我主要幫忙接收文件，打印文件等。

以上就是我的收獲體會，我堅信我會勝利的。

同學(xué)學(xué)習(xí)反思總結(jié)范文（2）

慢慢的，在不知不覺中我們已經(jīng)來的九班級。從當時的我，長成了現(xiàn)在的自己。身心也在自己的學(xué)習(xí)生涯中獲得了熬煉，我們也將走完了自己在學(xué)校生涯的最終一段路程。

我們在上初一的時候覺得時間過得好很慢，但恍惚間中考已經(jīng)接近。九月，如“惡魔”般的數(shù)字，在想我們招手?？荚囘^后，我們或許要連續(xù)學(xué)業(yè)，或許要各奔前程?；厥走@兩年時間，我很絕望，淘氣的時間中讓我犯下很多過錯，我多次想要改掉陋俗，卻沒有堅決自己的信念。我們在過去的時間中，犯下了不少的錯誤，上課睡覺、說話、不用心的聽課…

我們沒有意識到這樣做的后果。老師的談話，交心，讓我一次次的發(fā)覺錯誤，卻又再次犯下錯誤。老師不會放棄任何同學(xué)，也不會覺得同學(xué)們笨，更不會覺得他們無藥可救。但是我們卻讓老師一次次的絕望，一次次的轉(zhuǎn)身離開。漸漸的，我們在老師心中，變成了一個個沒有持之以恒，沒有堅決信念的壞同學(xué)。

在學(xué)習(xí)的科目中，英語、化學(xué)、物理自己并不會，卻沒有去聽;而自己會的科目，卻沒有仔細去學(xué)。自己的現(xiàn)狀，自己的成果，自己在老師心目中的形象，不言而喻。而自己也清楚偏科帶來的危害，可始終改不掉這樣一個毛病。

到了初三，中考慢慢來臨，自己在紀律和學(xué)習(xí)的方面的缺點，應(yīng)逐步改掉，因此我也痛下決心。我要把真正屬于自己的那片天空，呈現(xiàn)的淋漓盡致。

同學(xué)學(xué)習(xí)反思總結(jié)范文（3）

轉(zhuǎn)瞬這個暑假就要過去了，新的學(xué)期就要開頭了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學(xué)習(xí)成果狀況做一個總結(jié)，以便對以后有所幫忙。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)成果方面。生活方面。我已經(jīng)上了五年學(xué)校了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活，已經(jīng)習(xí)慣了自己照看自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。

假期里，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是開心，說我長大了。我也非常開心，自己利用在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果，不但學(xué)習(xí)成果了書本學(xué)問，還提升了自理力量。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步、打打球，把身體熬煉的棒棒的，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)成果供應(yīng)健康的身體。為了兩年以后的高考，學(xué)習(xí)成果我也沒有耽擱。

學(xué)習(xí)成果方面。我把上學(xué)期學(xué)過的學(xué)問又重新溫習(xí)了一遍，對那些以前掌控的不是很扎實的學(xué)問點做了深化的學(xué)習(xí)成果。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學(xué)習(xí)成果是一件很令人開心的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒適。假如我每天不學(xué)習(xí)成果幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。有時我會看看電視，上上網(wǎng)，玩玩嬉戲。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在進展很快速，我們能夠利用網(wǎng)絡(luò)做很多以前不簡單做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作業(yè)時搞不明白的問題，立刻就有人回答，比請家庭老師便利多了，還不花錢。我想以后考高校，就要報考那方面的專業(yè)。為自己加油!

同學(xué)學(xué)習(xí)反思總結(jié)范文（4）

歲月如梭，時間荏苒。在高校的這段日子里，總體來說，我成長了很多。

高校軍訓(xùn)，不僅磨礪了我的意志，更堅決了我堅持不斷學(xué)習(xí)的決心。還記得剛進入高校生活的我，還是很不適應(yīng)的，內(nèi)心甚是愁悶，生活的重心也找不到了，成天胡思亂想，有時候甚至忘了自己是誰。那時的我還是個不自信的男孩，總是擔(dān)自己的缺點被暴露，學(xué)習(xí)不夠上心，不參與班里的活動，和班里甚至是宿舍里的伴計都不合群，那時的我，總是一個人待著，悶著。漸漸地，我發(fā)覺我生活在一個毫無意義的世界里，我醒了，我覺得有做出轉(zhuǎn)變的必要了，但是，內(nèi)心還是有很多的躊躇和擔(dān)憂。我告知我自己：做吧!像個男人一樣英勇地去轉(zhuǎn)變自己，做了你就不會有什么圓滿，當很多年后回首這段高校生活時，你會佩服你自己，為自己而感到傲慢。所以，我做了，我感覺每一天我都有微小的變化，這是一個漫長的過程，對我身心也是一種磨練，我能做的就是不斷地堅持，朝著自己的方向一步一步地走去。

我信任我現(xiàn)在所做的一切會為我以后的道路以及幻想與勝利的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

感謝生活，給我士氣去轉(zhuǎn)變能夠轉(zhuǎn)變的，給我思想讓我接受不能轉(zhuǎn)變的，給我才智讓我分清這兩者。

談到學(xué)習(xí)，我要感謝商院，老師以及個別領(lǐng)導(dǎo)，是他們給了我一個如此合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們制造條件，改良技術(shù)，更要感謝父母一直以來的堅決支持。

同學(xué)學(xué)習(xí)反思總結(jié)范文（5）

慢慢的，在不知不覺中我們已經(jīng)來的九班級。從當時的我，長成了現(xiàn)在的自己。身心也在自己的學(xué)習(xí)生涯中獲得了熬煉，我們也將走完了自己在學(xué)校生涯的最終一段路程。

我們在上初一的時候覺得時間過得好很慢，但恍惚間中考已經(jīng)接近。九月，如“惡魔”般的數(shù)字，在想我們招手。考試過后，我們或許要連續(xù)學(xué)業(yè)，或許要各奔前程?；厥走@兩年時間，我很絕望，淘氣的時間中讓我犯下很多過錯，我多次想要改掉陋俗，卻沒有堅決自己的信念。我們在過去的時間中，犯下了不少的錯誤，上課睡覺、說話、不用心的聽課…

我們沒有意識到這樣做的后果。老師的談話，交心，讓我一次次的發(fā)覺錯誤，卻又再次犯下錯誤。老師不會放棄任何同學(xué)，也不會覺得同學(xué)們笨，更不會覺得他們無藥可救。但是我們卻讓老師一次次的絕望，一次次的轉(zhuǎn)身離開。漸漸的，我們在老師心中，變成了一個個沒有持之以恒，沒有堅決信念的壞同學(xué)。

在學(xué)習(xí)的科目中，英語、化學(xué)、物理自己并不會，卻沒有去聽;而自己會的科目，卻沒有仔細去學(xué)。自己的現(xiàn)狀，自己的成果，自己在老師心目中的形象，不言而喻。而自己也清楚偏科帶來的危害，可始終改不掉這樣一個毛病。

到了初三，中考慢慢來臨，自己在紀律和學(xué)習(xí)的方面的缺點，應(yīng)逐步改掉，因此我也痛下決心。我要把真正屬于自己的那片天空，呈現(xiàn)的淋漓盡致。

同學(xué)學(xué)習(xí)反思總結(jié)范文（6）

四個月的實習(xí)生活似彈指一揮間，從剛踏出學(xué)校大門時的失落與迷茫，到現(xiàn)在走上工作崗位的從容，坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。

實習(xí)期間，對于任何工作一貫虛心謹慎、仔細負責(zé)。如今的我在現(xiàn)任部門多次受到主任的贊揚。我想這除了有較強的適應(yīng)力量和樂觀向上的心態(tài)以外，更重要的是得益于高校兩年多的學(xué)習(xí)積累和技能的培育。

實習(xí)生活，給我僅是初步的閱歷積累，對于邁向社會是遠遠不夠的?！俺缘目嘀锌?，方為人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會連續(xù)努力拼搏，抓住每一個機遇，迎接每一個挑戰(zhàn)，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕。

剛進入市統(tǒng)計局的時候，很茫然，不知道要做些什么，領(lǐng)導(dǎo)叫做什么，我們就做什么，最開頭的時候就是訂一些文件，發(fā)放開會的文件，幫助領(lǐng)導(dǎo)開會，倒茶水····這些都是很簡潔的目標，我們都很專心的去完成。剛開頭來的時候，我們常常有飯局，老師教我們的餐桌禮儀只是在課堂上教，真正用到的時候，很茫然，也遇到了尷尬的時候，但是，就是由于這樣，才會熟悉到錯誤，去改正錯誤。我們市統(tǒng)計局實習(xí)的一共有7個人，所以不是每天都很忙，也不是每天都有事情要做，很多時候我們都是呆在辦公室里，一呆就是一成天，直到下班。后來漸漸走入正軌，我主要幫忙接收文件，打印文件等。

以上就是我的收獲體會，我堅信我會勝利的。

同學(xué)學(xué)習(xí)反思總結(jié)范文（7）

轉(zhuǎn)瞬這個暑假就要過去了，新的學(xué)期就要開頭了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學(xué)習(xí)成果狀況做一個總結(jié)，以便對以后有所幫忙?？偨Y(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)成果方面。生活方面。我已經(jīng)上了五年學(xué)校了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活，已經(jīng)習(xí)慣了自己照看自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。

假期里，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是開心，說我長大了。我也非常開心，自己利用在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果，不但學(xué)習(xí)成果了書本學(xué)問，還提升了自理力量。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步、打打球，把身體熬煉的棒棒的，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)成果供應(yīng)健康的身體。為了兩年以后的高考，學(xué)習(xí)成果我也沒有耽擱。

學(xué)習(xí)成果方面。我把上學(xué)期學(xué)過的學(xué)問又重新溫習(xí)了一遍，對那些以前掌控的不是很扎實的學(xué)問點做了深化的學(xué)習(xí)成果。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學(xué)習(xí)成果是一件很令人開心的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒適。假如我每天不學(xué)習(xí)成果幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。有時我會看看電視，上上網(wǎng)，玩玩嬉戲。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在進展很快速，我們能夠利用網(wǎng)絡(luò)做很多以前不簡單做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作業(yè)時搞不明白的問題，立刻就有人回答，比請家庭老師便利多了，還不花錢。我想以后考高校，就要報考那方面的專業(yè)。為自己加油!

同學(xué)學(xué)習(xí)反思總結(jié)范文（8）

作為同學(xué)的我們一直在不停的忙著教材的學(xué)習(xí)，好像沒有終止的時候。這樣的總結(jié)是很有必要的，能夠認清自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些年來我遵從親人和老師的教育，努力的學(xué)習(xí)著，然而我好像卻迷失在學(xué)海中。我在學(xué)習(xí)方面有哪些付出，有哪些獲得?我的學(xué)習(xí)方法得當否?我學(xué)習(xí)的目的畢竟什么?在學(xué)校這么多年我究竟學(xué)到了什么?我該歇會深思下自己的學(xué)習(xí)了。

從進高校到大三，整整三年的時間，我僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了獲得不錯的成果而學(xué)習(xí)，為了學(xué)懂每門課程而努力的付出著。關(guān)于真正的學(xué)習(xí)目的，我沒多問自己，間或想想也沒結(jié)果。于是就維持這種狀態(tài)走了過來。目的不清楚，方向不明了，行動及結(jié)果自然不能令人滿足。

這三年來我學(xué)習(xí)還算努力吧。上課我會坐在中間的位子聽老師講課，課后作業(yè)一般會按時完成，期末那段時間，我會和同學(xué)們一起自習(xí)，把日常不懂得在看看，把重要的學(xué)問點熟識下，再做下少量的題目。經(jīng)過這樣的步驟，我的考試成果沒有慘不忍睹，在班級或?qū)I(yè)的成果排名中，大一時中等，大二中等偏上，大三靠前，三年來的總成果也稍靠前?；仡^看看這三年的總的期評成果，平均分八十多點，沒有太令人絕望。這牽強算是我努力的一點成果吧。

然而問題是，這樣就夠了嗎?我究竟真正學(xué)到了多少東西呢，我在學(xué)習(xí)方面有多大的進步呢?我學(xué)的學(xué)問對我以后的工作能有多大的幫忙?我來挑下自己學(xué)習(xí)方面的弊病吧。很關(guān)鍵的一處弊病是，我學(xué)習(xí)時方法沒有一點點的準時改善，沒有總結(jié)方法的利弊，而是跟著感覺走。絕大數(shù)的課程的學(xué)習(xí)模式與方法是一樣的。

以高數(shù)下為例，上課前，我不會去預(yù)習(xí)，不會去認識這門課程究竟是關(guān)于什么的，也不會多想如何以最省時省力的方法學(xué)習(xí)它。于是就去上課了，聽了兩堂課，老師把規(guī)定的教學(xué)目標講完后，就離開了，我也最終能夠下課了。上完課后，這門課也就放下不理睬了。上了好幾節(jié)課后，通知說要交作業(yè)，于是趕忙趕下作業(yè)，做完就行了，沒時間去思索的問題。就這樣一直到期末，等到考試支配出來后，我就預(yù)備著期末考試了，日常的一些小問題就沒時間管了。等到考試完了，這門課程最終能夠放下了，心里卸下一個沉重的目標。

通常我就這樣的學(xué)習(xí)了大部分課程。這樣的學(xué)習(xí)效果是，我記住了很多基本的東西，有肯定的基礎(chǔ)了，這點是不錯的。但是我一般的學(xué)問點不會運用，也就是死學(xué)習(xí)，沒有去運用。后來發(fā)覺，高中時代那種做題的學(xué)習(xí)方法有肯定的有用性，適當?shù)淖鲂╊}目能夠把一些基礎(chǔ)的學(xué)問點運用起來。所以需要適當?shù)淖鲂╊}目，有的課程在這點體現(xiàn)得更突出。例如機械設(shè)計基礎(chǔ)，一種零件的設(shè)計選用等學(xué)問點利用做個題目，能夠更簡單學(xué)好其基礎(chǔ)學(xué)問。再如c語言，假如只是多記一些編程規(guī)章和方法，而少去練習(xí)編程及測試，學(xué)習(xí)效果會令人絕望的。所以我總結(jié)高校的很多課程學(xué)習(xí)后發(fā)覺，去適當?shù)淖鱿骂}或用其它方式練習(xí)運用所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，是很重要的。

在大三的學(xué)習(xí)中，發(fā)覺一些專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法不同。針對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，以點帶面的去學(xué)習(xí)效果會好些。很多書并不需要從頭至尾的看一遍，而只需聽下老師講解的思路，看下關(guān)鍵的章節(jié)，把基本原理及重要的運用弄明白即可。想下以前我學(xué)習(xí)專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課時，弄懂及熟識課本的學(xué)問總感覺很費勁，由于我習(xí)慣從頭看到尾，沒有學(xué)習(xí)明確的目標，只是想把書本的學(xué)問多弄懂?，F(xiàn)在看來我以前的這種方法是不值得提倡的，是費勁不討好的。

總結(jié)下專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標應(yīng)明確，主要把原理等弄懂，不必去死記，學(xué)習(xí)或看書時以點帶面的方法比較好。當然也要盡量去運用及聯(lián)系實際。再來說下我做試驗的狀況吧。試驗是我們學(xué)習(xí)中很重要的一塊，不過我卻未重視，常常馬虎了事，這就是心態(tài)的問題了，以后應(yīng)重視試驗。我做試驗時一般不會提前為試驗預(yù)備些什么，等到做試驗時就按老師說的步驟或試驗指導(dǎo)一步步做下去了。這樣的話會消失一些問題，遇到稍難一點的試驗時，很多東西不能明白，只能機械式的操作下。效果不好。而且試驗時間有限，間或糊里糊涂的做完了試驗，卻未明白其中的實質(zhì)，有點鋪張試驗機會。

簡潔的總結(jié)下高校的學(xué)習(xí)方法吧，我覺得那種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法還是不錯的，即上課前花少量時間預(yù)習(xí)下，要弄明白要學(xué)習(xí)的課程究竟是關(guān)于什么的，學(xué)習(xí)時要留意什么，想想如何去學(xué)，以免一本書學(xué)完了還不明白該書的精華所在。其次上課聽講的是特別關(guān)鍵的一點，一般同學(xué)應(yīng)當跟著老師的思路去學(xué)習(xí)，這樣很省力的。當然聽講也要有自己的方法，要仔細聽關(guān)鍵的點，假如一節(jié)課都精神十足的停下來會很累的，而且效果也未必好。最終做作業(yè)，再去看下書也是很必要的。多練習(xí)多運用才能真正掌控，否則，不會運用學(xué)了等于白學(xué)。

關(guān)于對專業(yè)的熟悉問題

對于本專業(yè)，我和同專業(yè)的同學(xué)，很長一段時間不能理睬其實質(zhì)。雖然老師有時會講些專業(yè)的含義，但是就一直感覺這個含義模模糊糊。就我的感受，大家對專業(yè)的熟悉好像差不多，很長一段時間沒有誰真正明白我們專業(yè)究竟是怎么回事。

大一時我們認為是機械院的，專業(yè)就是純機械方面的。然后學(xué)了電子技術(shù)及掌握技術(shù)等課程，我們動搖了之前的想法，但還是不明白專業(yè)是搞什么的。到大三上學(xué)期了，我還是不能精確?????回答我們專業(yè)的特征。當親人伴計問起我們專業(yè)以后從事哪方面的工作時，我有點犯難了。

直到大三下學(xué)期，我才明白專業(yè)的內(nèi)涵。那時我們上了幾門專業(yè)課，流體機械課的曾老師給我們看了化工廠的一些東西，掌握技術(shù)的閉老師給我們講了關(guān)于我們專業(yè)和掌握的關(guān)系，過程裝備力學(xué)的彭老師介紹了壓力容器方面的東西。如此一來，再查查資料想想，才比較全面的精確?????的認識我們專業(yè)的意義。也正是一直以來對于專業(yè)的不熟悉，很長一段時間學(xué)習(xí)起來總感覺沒有目標?？偸锹牳骺评蠋熃榻B說各門課程很重要，但是詳細為什么這些課程很重要，對于我們以后的學(xué)習(xí)和進展有怎樣的意義，就無從而知。大三下學(xué)期開頭，我才開頭漸漸明白以前的很多疑團，不過也沒有花時間去整理總結(jié)下。現(xiàn)在回過頭來，回答下以前的懷疑，過程裝備與掌握工程專業(yè)的涵義是什么?

過程裝備包括單元過程設(shè)備(如塔、換熱器、反應(yīng)器、儲罐等)與單元過程機械(如壓縮機、泵、分別機等)。社會經(jīng)濟過程中的全部產(chǎn)品通常分為四類，即硬件產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品、流程性材料產(chǎn)品、服務(wù)型產(chǎn)品。過程裝備是過程工業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，而過程工業(yè)是加工制造流程性產(chǎn)品的支柱產(chǎn)業(yè)之一。熟悉了這點后就不難理解我們專業(yè)的曾用名化工機械了。于是我清楚了過孔專業(yè)不是純粹的機械專業(yè)，過程裝備是機械領(lǐng)域的一個特別方向，它和化工、石油、制藥、能源、材料等僅僅的聯(lián)系著，而不再是一般的機械。

過控專業(yè)是一個交叉學(xué)科，其特征是：i、過程裝備與生產(chǎn)工藝即加工流程性材料緊密結(jié)合，有其獨特的過程單位設(shè)備和工程技術(shù)，如混合工程、反應(yīng)工程、分別工程及其設(shè)備等，與一般的機械設(shè)備完全不同，有其獨特之處。ii、掌握工程對過程設(shè)備和工況進行監(jiān)控，確保生產(chǎn)工藝有序穩(wěn)定運行，提升過程設(shè)備的牢靠度和可利用度。iii、過程裝備與掌握工程是指機、電、儀一體化連續(xù)簡單的系統(tǒng)，需要長周期穩(wěn)定運行，并且系統(tǒng)中各組成部分(機泵、過程單元設(shè)備、管道、閥、檢測儀表、計算機系統(tǒng)等)均相關(guān)聯(lián)、相互作用及制約，系統(tǒng)的平安性非常重要。概括的講，過控專業(yè)是單元過程設(shè)備、單元過程機械、掌握技術(shù)的統(tǒng)一。

高校中的獲得

經(jīng)過高校四年的學(xué)習(xí)，我的眼界開闊很多了，對今后工作有很大的幫忙。