小組活動工作總結(6篇)

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小組活動工作總結(篇1)

第一幕

（ppt加旁白：儲成勛，鐵路工人，35歲，兢兢業(yè)業(yè)工作8年。如今，又到了過年時候、、、、）（鐵路工人在敲打著枕木，天空陰暗，大雪飄飄。(PPPT展示））（從遠方傳來火車的汽笛聲，音樂“我在遠方”響起。）

工人儲成勛：（抬起頭，放下工具，望向遠方，微笑。）又有一批人可以回家過年了，總算沒有耽擱他們的行程。

（工人獨自回家，坐在板凳上，皺眉，點煙。）（響起音樂“風居住的街道”）

儲：可惜我自己今年卻回不了家了，也不知道燕兒在家里過得怎么樣。

（工人站起來，又坐下，雙眼無神，望向遠方。）

（默默下）

（ppt加旁白：而這時，在他遠方的家中）第二幕（女兒上。）接第二幕

過年了，小燕子一個人坐在電視機前，拿著遙控器換著一個又一個頻道（表情呆滯??）覺得好沒意思，站起來走進房間，拿起和父親的合照，沉默著，沉默著??

下下一幕:程程社工敲門，小燕子去開門，看到程程姐姐很奇怪很靦腆，程程社工主動解釋來由“??”小燕子很不情愿地邀程程社工進來（拎著大包小包，爸爸托程社工買回來的禮物）。程程社工主動交流想讓小燕子敞開心扉:程“??”燕子“??”??????

一段交流之后，小燕子信任了程程姐姐，跟他聊天和她做游戲，在她的幫助下和爸爸視頻通話了??

苗：儲大哥，你好，我是社工小苗，得知您春節(jié)都不能回家團圓而要堅守崗位，我們感到十分敬佩。社會就是因為有您這樣的人才能如此和諧。（真誠地笑）儲：謝謝謝謝，真是過獎了（不好意思，老實靦腆，搓手局促）苗：是這樣的，聽說您獨自撫養(yǎng)您的女兒，這次過年為了工作不得不放棄與女兒團聚的機會，我知道這不論是對父親還是對孩子都是一件殘酷的事情。不過沒關系，有什么苦惱都可以對我們傾訴，大家生活在同一個城市，共看同一片藍天，社工與你們就是一家人。（真誠地笑）儲：謝謝你們的關心，但是我沒什么苦惱可以訴說，我們工人嘛?唉，不都是這個樣子嗎，就不麻煩你們了。（有些抵觸，不好意思）

苗：沒關系的，其實我完全理解您的。就像我吧，我父母在我很小的時候就因為工作忙把我交給外婆撫養(yǎng)，上學后對父母的印象也是早出晚歸，公務繁忙，沒有過多的時間陪我，但是我一直都明白，父母很愛我，就是因為愛我，才努力工作爭取為我創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。其實您千萬不要小看小孩子哦，不管是我還是您的女兒，都會有正確的判斷：您是一個偉大的父親。（用親身經歷尋找突破口）儲：（動容，激動）真的是這樣嗎？小苗啊，不瞞你說，我啊，長期在外工作，心里最愧對的，就是我女兒。我女兒這么小我就狠心把她丟在家鄉(xiāng)，不過我也是沒辦法啊（懊悔，激動）本來答應過她，過年一定回家看她，可是?這次又食言了。唉，我女兒一定很傷心，我真是一個不合格的父親。

苗：怎么會呢，看，這是誰？（舉起手機）女兒：爸爸爸爸，我想死你了儲：（驚訝）燕兒啊，真的是你嗎，哎呀，真是好久沒見我家小美女啦，又長高了，真好真好（突然悲傷）燕兒啊，爸爸這次過年不能回家陪你了，是不是很失望，恨爸爸嗎？

女兒：當然不會啊，我知道爸爸這么辛苦都是為了我，爸爸愛我，我也愛爸爸。爸爸你看，這是樂阿姨，她這幾天一直在陪我玩，還照顧我，對我可好啦，樂阿姨還說要陪我一起過年呢（開心，天真）儲：（疑惑）樂阿姨？

苗：儲大哥，是這樣的，小樂也是我們的社工，有她陪您女兒過年，您就不用擔心了。而且你看，我說的沒錯吧，您女兒多懂事啊，多理解您。

儲：真是太感謝你們了，我真是太感動了，唉，我嘴笨，不會說什么好話，不過你們真是幫我太多了，謝謝謝謝。

苗：儲大哥，您千萬不要這么說，這是我們的職責啊。哦，對了，這過年啊，就是要和和美美的，我們組織了很多和您一樣過年堅守崗位不能回家的人，走，一起去跨年。（視頻開始，一群人聚在一起吃年夜飯，倒數(shù)跨年）

小組活動工作總結(篇2)

時光如梭，轉眼間20xx—20xx學年已經逝去，在夏天到來時我和冶金技術XXX班的同窗們在一起走過了大二的美好時光?；厥走@學年，這是我們真正思考大學、尋找目標、確定目標并為之努力的一個學年，這是我們更加團結友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一個學期，這也是我們這一屆班委繼往開來、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一個學期。

回顧我們班委的這學期的工作，我們班級建設取得了不少成績，當然也存在一些不足；為此做個總結，以便下學期的工作能夠更順利地開展。

一、精簡的崗位組合

根據(jù)上一屆的工作經驗，根據(jù)各崗的工作職責，在班委的設置上進行了精簡，這一屆班委包括：班長、副班長、組織委員、宣傳委員、生活委員、學習委員、體育委員，實行分工分明的崗建制度。這樣的設置使我們的工作分配更加嚴格、更加合理了，辦事效率更高了。經過一個學期實際工作的證明，我們這一屆班委都是認真負責的同學，是真正為同學服務的班委。

二、有特色的班級建設

為把我們班建設為“有制度，有特色，有活力”的班集體，我們班委在這方面下了很大的努力：

班級考勤制度：由文明督導崗嚴格執(zhí)行和核對；所以總的來說我們班這學期出勤情況是令人滿意的。通過考勤制度，上課的紀律得到了保證，班里的學習氛圍表現(xiàn)的很濃厚。

我們班還設立了各崗分管的宿舍管理制度、活動管理制度等，使我們班真正成為了“有制度”的班級體。

班級學風建設：學習交流崗還會通過各種渠道，給同學們提供與學習相關的信息；還積極組建了學習興趣小組。通過班委及全體同學都共同努力，在我們班形成了良好的學習氛圍。很多同學都取得了很大的進步。這學期開始，很多同學都已找到了目標，所以都自覺地勤奮學習了，在班內形成了很好的良性競爭氛圍。

我們班委還在各方面的細節(jié)上都下了努力，如：為使班會變得更加活潑，我們加進了游戲環(huán)節(jié)；為解決春游選址難的問題，提高討論的效率，我們班委進行了各方調查、實地考察等；同時，我們班委也積極地、很好地完成了學院領導、老師交待的各項任務。

三、青春紀念冊

我們班組織了一次芒碭山一日活動。這是我們班委、團委精心策劃的，為的是能在大學四年中留下更多共同的記憶，譜寫我們的青春紀念冊。我們班大部分同學都參與了這次秋游活動，活動內容主要有：歷奇游戲、野炊、露營等。通過游玩，增進了我們的互信，使我們更加團結了。相信我們也會永遠記得野炊時煮出來的菜的味道，回味露營的新奇，還有那篝火晚會、娛樂活動、真心話大冒險等。這是我們共同的寶貴的記憶。

我們班參加了校運會。在這次的運動會，班委為準備工作、后勤工作、比賽組織工作都付出了很多的汗水，整個運動會體現(xiàn)了我們班同學的團結友愛、積極進取，所以我們也獲得了令人滿意的成績。在這次運動會，我們又收藏了很多的記憶：比賽中同學的活力、還有那加油吶喊聲、還有出場時展現(xiàn)的班級風貌……一個個感人的瞬間寫進了青春紀念冊。我們班建立了班級博客，把精彩瞬間寫進了照片，作為永遠的記憶，永遠的驕傲。根據(jù)計劃，我們這學期考完試后還有年末聚餐等。我發(fā)現(xiàn)我們班的同學都是很熱愛我們班的，所以都已經懂得珍惜我們在一起的時間，收藏共同的記憶，譜寫我們的青春紀念冊。這就是我們冶金技術XXX班。

總的來說，我們班委這學期的工作大部分已經順利完成了。在新的崗建制度下，我們也發(fā)現(xiàn)了同學參與活動的積極性增加。我們班委始終是為同學們服務的。現(xiàn)在，我們全班集體去河南科源電子鋁箔公司進行實習，在實習中，大家互幫互助，贏得公司的高度贊譽，在此，我作為班級中的一員，感謝系部的。竇主任和我們的薛老師，我們一定會加倍珍惜這次來之不易的機會，努力學習和工作，用自己的實際行動回饋母校和社會。

小組活動工作總結(篇3)

發(fā)展性模式組織與環(huán)境模式

發(fā)展心理學：強調個人的成長。

社會關系和社會結構理論：自我與社會關系、社會結構與社會行動。強調小組現(xiàn)實狀況和小組成員的互動。

小組動力學：小組內部機制的作用

通過小組提供改變個人及環(huán)境狀況的方法或機會，是個人能夠更好地適應社會。

即該模式通過協(xié)助個人、群體、機構以及環(huán)境的相互協(xié)調來達到個人社會功能的良好發(fā)揮。此模式下的小組工作主要是從環(huán)境角度作為指引，不僅考慮組員在組內的態(tài)度、感情和認知，而且很重視他們受到周圍環(huán)境的影響。

該模式要求工作者透過了解個人的特性、社會功能即其所處的社會環(huán)境，尋求解決問題的工作方法。

應重視個人的尊嚴和社會功能的提高：

重視個人尊嚴指：強調自決、重視個人成長及培育、工作者有責任幫助因權利被剝奪、或因生活有欠缺而導致其社會功能無法正常發(fā)揮的組員。個人社會功能指個人如何扮演其社會角色，“提高”指人們通過改變自己的角色表現(xiàn)或改變與其有關的社會結構，順利實現(xiàn)社會角色。

理論基礎

小組工作的特點

發(fā)展心理學：強調個人的成長。

社會關系和社會結構理論：自我與社會關系、社會結構與社會行動。強調小組現(xiàn)實狀況和小組成員的互動。

小組動力學：小組內部機制的作用

強調組員的朋輩關系及共同的目標和興趣；注重自我完善，在組員互相推動下朝一個共同的目標努力，在完成任務的過程中滿足組員個人自我發(fā)展及小組目標；

注重現(xiàn)實影響小組及組員的狀況，小組給予組員發(fā)揮潛能及自我完善的機會。

實踐原則

相信小組和個別成員能夠發(fā)揮其潛能達到成長的目的，小組也會隨之成長。

認為人在成長的不同階段會遇到困難，人可以在克服困難的過程中獲得成長。

工作者持現(xiàn)實的態(tài)度，小組主要是提供組員一個現(xiàn)實的人生經驗，通過組員的互動及相互借鑒提高解決問題的技巧，促進個人成長。

工作者以人性化的態(tài)度平等地對待組員，尊重組員，相信組員有權利和能力作出決定。小組工作者的角色和技巧

優(yōu)點缺點

工作者與組員身份相同，不享有特權，僅以其經驗和知識平等地與組員溝通，充其量是一個有影響力的支持者。

工作者和組員均自愿接受和提供服務，并投入小組之中。

工作者要不斷引導小組邁向目標，及時提醒個人在時間上和資源上的限制。

小組后期在組員的成長和小組整體的成長兩方面作出評估。

適用于不同類型的小組，進入該小組可避免被標簽的危險。

在實踐中依賴信念，理論上難于對其成效作客觀評估

工作者從多個層面增進組員的社會功能，如直接影響、間接影響、外在環(huán)境影響法。小組工作者的任務在于影響群體的特點，如大小、目標、組員成分、小組結構等。小組被看作個人應付問題及解決問題的工具。

工作者幫助小組成員達成目標，協(xié)助創(chuàng)造一個有助于目標達成的群體。

重視社會結構和環(huán)境對人及小組力量對環(huán)境的影響，可以增強當事人的社會功能。

工作過程側重于當事人的自決、自助，用在社會控制和康復的目標上很難收到預期效果。

小組活動工作總結(篇4)

一、指導情況

1、按照學校工作管理規(guī)定，努力做好學生的指導工作。積極查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組，活動成果喜人，不少的學生繪畫功底大大提高。

3、敬崗愛崗，主動向學校請纓加壓增負，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。

4、在活動中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感?；顒又畜w現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐馁Y源，豐富教學的內容。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。

通過教學，培養(yǎng)學生對興趣與愛好;基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

二、經驗和教訓

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、民間作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

總之，在本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得好。

小組活動工作總結(篇5)

一學期的教學工作即將結束了，回顧這一學期來美術小組的活動情景，雖取得了必須的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情景總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、定期組織學生進行剪紙訓練

為了陶冶學生的情趣，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自我的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，兒童剪紙興趣小組在重新組建后又開始活動。

每周組織興趣小組的學生在美術教室訓練，每次都有每次的訓練資料，對學生進行剪紙藝術的基礎知識和基礎本事以及制作方面的基礎訓練。由于學生具有必須的美術興趣，有部分學生還具有必須的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習進取性。

為提高學生們的訓練進取性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行作品展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種比賽，讓學生同其他美術愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵，到達表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學生的訓練進取性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。

三、取得的點滴成績與不足。

一份付出一份收獲，許多學生參加了市美術素質比藝術節(jié)大賽，有成績，但不夠夢想。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

小組活動工作總結(篇6)

“讀好書，寫好字，作好文”，簡單一句話，涵新課改提倡讓學生蓋了語文素養(yǎng)的各個方面。作文在一個人的成長過程中功不可沒，一個人的自我表達、社會交際等都離不開作文。為了把今后的作文興趣活動搞得更好，特對本學期活動作如下總結。

一、培養(yǎng)興趣。

重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產生了興趣。

二、訓練技能。

在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的

培養(yǎng)，層層遞進。不但講述一些作文的相關知識還指導了寫作技巧，很多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處