教師教學技能大賽新聞稿（案例15篇）

實用教師教學技能大賽新聞稿（案例15篇）學校老師教學技能大賽實施方案

一、活動目的：

為培育同學的動手、動腦和生活實踐力量，建立同學“自己的事情自己做”的自主見識，培育孩子們酷愛勞動的情感，進步勞動本事，感受勞動的樂趣，同時也豐富同學的課余生活，讓同學在勞逸結合中取得健康、全面地進展。

二、競賽地點：

學校前操場（孔子像前）

三、競賽內容支配：

競賽內容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。

競賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。

材料預備：

1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。

2、整理書包：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（a4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。

評判標準：

1、襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），紅圍巾要在領子底下，紅圍巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。

2、依據書本大小歸類，放置整齊。

四、參賽人數：

隨機抽取20人參與。

五、競賽時間：

20xx年4月30日周三下午1：00開頭。

學校老師教學技能大賽實施方案

一、活動目的：

現在的學校生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，許多孩子是獨生子女，父母為他們支配了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培育同學的動手、動腦和生活實踐力量，樹立同學“自己的事情自己做”的自辦法識，深化“以喜愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培育孩子們喜愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富同學的課余生活，滿意孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓同學在勞逸結合中獲得健康、全面地進展。結合我校實際狀況，特制訂此活動方案。

二、參賽對象：全體同學

三、時間支配及競賽地點：

1、三月底：4—6班級

地點：大操場

2、四月中旬：1—3班級

地點：中間操場

四、參賽方法：

各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參與學校的競賽。

1、1—3班級各班選舉5名同學代表班級參賽。

2、4—6班級各班選舉10名同學代表班級參賽。

五、競賽形式及內容：

1、一班級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。

材料預備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的`鞋子一雙，自己學習用的`書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包。

競賽時間：10分鐘

競賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最終整理自己的書包，在規(guī)定時間內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

2、二班級、三班級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。

材料預備：自備校服的上衣和背心，潔凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包，課桌由學校供應。

競賽時間：10分鐘

競賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最終把整理好的書包放進抽屜。在規(guī)定時間內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，假如抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

3、四班級、五班級、六班級：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。

材料預備：自備掃除工具。

競賽時間：15分鐘

競賽方法：聽口令，同學們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組同學通過合作在規(guī)定時間內完成，最終并能擺放好掃除工具。

評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃潔凈，最終能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

六、競賽人員支配：

訓練輔導：各中隊輔導員

材料預備：總務處

場地布置及平安：政教處、大隊部、平穩(wěn)辦

評委：

七、評獎方法：

1、1—3班級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。

2、4—6班級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。

學校老師教學技能大賽實施方案

為提高老師綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，搭建展現自我綜合力量的平臺，供應老師溝通學習的機會，學校定于本學期舉辦老師素養(yǎng)競賽。

一、競賽內容及規(guī)程：

本次大賽內容：分“朗讀展現、書寫展現、才藝表演、課堂教學展現（5分鐘）”等老師可任選一項參與。（材料、用具自備）

1、朗讀展現：

朗讀內容選自現行學校語文教材，賽前自行選定篇目。

2、書寫展現：

書寫內容選自現行學校語文教材，現場自行選定內容，在規(guī)定時間內現場毛筆、鋼筆字、粉筆字書寫。時間5分鐘。

3、才藝表演

才藝表演可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、曲藝、戲劇表演等形式，內容及形式自定。時間5分鐘。

4、課堂展現：

教學展現為5分鐘片段教學，教學內容自選。

二、競賽時間

競賽時間定于第八周和第九周進行。

三、競賽地點

由各組組長支配

評委名單：

各組組員。

四、評獎支配：

本次活動設一等獎四名，其余為二等獎。

民新學校

學校老師教學技能大賽實施方案

最近，我校開展了老師教學技能大賽。

教學技能大賽分兩輪進行，第一輪競賽全員參與，擇優(yōu)進入決賽。師生熱忱高漲，老師們備課，預備課件；同學們文明禮儀訓練，小組合作探究，忙得不亦樂乎。雖然緊急，但是有序。這次競賽既是老師基本功的展現，更是前段時間教學改革的驗收，同時也使同學文明禮儀的展現。

這次參賽，我選的是一首現代詩《我用殘損的手掌》。雖然這節(jié)課不太勝利，但使我受到了熬煉，同志們懇切的看法更使我受益匪淺。我熟悉到，今后在教學中應敬重同學的主體地位，還課堂于同學，放手讓他們飛行。找好自己的位置，用正確的價值取向引領同學，為他們掌好舵。講課做到有選擇地講，精講。同時應合理支配時間，讓課堂高效。

通過第一輪的觀摩，學習優(yōu)秀老師的高超之處，我深感自己的差距之大。張彥國老師的《故宮博物院》，課堂精彩紛呈，同學活動樂觀，回答問題使用“我認為”“我不同意”等語言，同學們有自己獨到的見解。這是老師平常訓練的結果，絕不是一朝一夕就可成就的。這正是我所欠缺的，規(guī)范同學課堂語言必需立刻著手進行，同學素養(yǎng)的提高必需提上日程。高瑞波老師的《化石吟》，課堂以故事導入，以故事拓展，一幅幅生動的畫面將同學帶進奇妙的遠古時代，激起他們探究科學的熱忱，課堂布滿趣味性。這樣的課堂讓人眼球一亮，同學的心被牢牢抓住，這樣的課堂怎么會沉悶？怎么會不高效？其他老師的課各有千秋，都有值得我學習的地方。

這次教學技能大賽，使我大開眼界，學習了別人的特長，訂正了自己的`不足，我深切體會到本次活動的好處。圓滿的是，決賽我們沒能夠聽課，錯失了進一步學習的機會。盼望領導考慮我們的要求，多為我們制造學習機會。不過彭賢智教授最終的總結，彌補了缺憾。教授的評價中肯，一針見血的指出了我們的弊端――吃不透教材，導致教學內容膚淺，缺乏層次感；教學三維目標相互隔離，三者之間沒有關系，造成教學內容支離破裂，三維教學目標要像一條線貫穿到教學內容中；百般技能單一，應進行相關培訓提高使用力量；缺乏對教材的整體感知，對教學沒有整體把握；教學方式上還是老師占主導，同學被活動，教學過程只是老師在表演，還沒有讓同學自主學習，同學沒有主動向老師提出問題，老師對同學學習方式的知道還有待提高；課堂有溫度，沒有效率同學缺乏合作學習力量基本訓練；教學過程隨便性大，跟著感覺走，單位時間內效率低。教授的話是我豁然開朗，原來這些才是癥結所在。針對這些弊端，對癥下藥，教授為我們開出了良方：四遍備課，三遍反思，從人民教育出版社網站搜名家教案，看名師如何備課；關注課標，關注文本；指導同學寫學習日記，加強反思。聽教授一席話，勝讀十年書，今后我肯定努力學習，縮短差距，迎頭趕上，從各方面提升自己。

學校老師教學技能大賽實施方案

各縣（市）教育局、上海試驗學校學校部、地區(qū)學校：

為全面提升老師的綜合素養(yǎng)，進一步夯實老師教學基本功、提高老師業(yè)務水平，結合我地區(qū)實際，經局黨委討論打算，在全地區(qū)學校老師中將開展以提升教育教學質量為主要內容的教學技能基本功大賽活動，詳細事項通知如下：

一、競賽內容

（一）教學技能基本功競賽內容主要包括：“讀”、“寫”、“做”、“說”、“教”。

1、“讀”，考察老師一般話或藏語溝通力量；用一般話或藏語正確、流利、有感情的朗讀作品的.力量。

2、“寫”，考察老師把握漢語或藏語的筆畫、筆順、基本部件和間架結構力量；寫字（板書）的力量。

3、“做”，考察老師依據教學內容制作課件的力量；把握電腦、交互式多媒體的操作的力量。

4、“說”，考察老師針對教學內容，談出自己的教學設計及理論依據，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教的力量；說教材，說教法，說教學程序，說反思的力量。

5、“教”，考察老師課堂教學展現的力量。

（二）參賽課目：藏語文、數學、英語、漢語文科目。

二、競賽事項

（一）授課內容：競賽所用教材為人教版四、五班級教材，授課班級、競賽內容自行打算。

（二）授課形式：多媒體課

（三）授課時間：賽課總時間為40分鐘，前5分鐘為說課，后35分鐘為教學課。

（四）授課地點：***市第三學校

三、競賽要求

（一）各縣市教育局要按通知精神，從提升老師課堂教學水平、提高教育教學質量的高度，結合實際制定出切實可行的初賽方案，并抓緊落實。

（二）教學技能競賽要把創(chuàng)新教學理念和構建高效課堂結合起來，從目標、內容、過程、手段、語言、板書、教態(tài)、儀表、效果等方面考察老師的教學技能。各縣市務必要開展本縣（市）初賽活動，在層層選拔的基礎上，根據要求選派優(yōu)勝老師參與地區(qū)決賽。

（三）各縣（市）學校參賽人數每科目僅限1人，地區(qū)學校參賽人數每科目1人、上海試驗學校學校部參賽人數每科目1人。

（四）地區(qū)大賽時間為：20xx年11月26日至30日；各縣市學校初賽務必于20xx年11月20日前完成。

四、表彰嘉獎

（一）競賽設一、二、三等獎，由地區(qū)教育局頒發(fā)榮譽證書。（一等獎按參賽人數的10%確定；二等獎按參賽人數的15%確定；三等獎二等獎按參賽人數的20%確定）。

（二）參與競賽老師的競賽成果和考核成果均記入本人檔案，作為今后晉級、評職、考核的加分依據之一。

五、其它事項

（一）各縣市教育局要將本次教學技能大賽活動與“教育質量提升年”活動緊密結合起來，經過層層選拔和推舉，按時間要求向領導小組辦公室報送材料，報送日期截止為20xx年11月22日。

報名聯系人：xxxx

聯系電話：xxx

郵箱：xxxx@

報到時間：11月25日15:30——18:00，需要本人簽到，逾期未報到者視為棄權。

（二）參賽老師所產生的住宿和交通費用由所在縣（市）教育局報銷。

（三）參賽者要供應以下申報材料：

1、20xx年教學技能大賽報名審批表1份（加蓋單位公章）。

2、與本次參賽內容相吻合的教案1份。

附件：略

老師教學技能大賽工作簡報

為進一步加強我園幼兒老師教學基本功訓練，不斷提高老師的個人綜合素養(yǎng)和教育實踐力量，全面提高老師的自身素養(yǎng)，我園定于20xx年12月10日進行全體老師講故事競賽，競賽只是一個載體，目的更在于借助這么一個平臺，為老師們制造一個相互學習、相互提高的機會，同時也給老師們供應一個舞臺，讓她們來展現自我，呈現精彩的語言魅力，從而使老師在提高業(yè)務綜合素養(yǎng)和教育實踐力量的同時，促進老師學好一般話，用好一般話，教好一般話的力量。

每一個老師的故事都仔細的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。

幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特殊的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色仿照的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽了都覺得特殊的有意思，我想孩子們聽了會更加的覺得好玩。

對于故事中的好多動物，好多人物的扮演相當的形象逼真。例如，講到小猴子的時候，面目表情特殊特殊的像，會讓人立刻就聯想到西游記里面猴子的感覺，講到大獅子的時候就會讓你感受到森林之王的氣魄。

但是，不足之處還是有的，不知道是由于預備不足還是過于緊急，有部分老師常常消失遺忘故事的內容，手不知道要放哪，還有就是帶有口頭語，故事講的不連貫。

通過這次的觀摩，讓我學到了許多，在以后的工作過程中，要吸取老師們的優(yōu)點，在講故事的時候，要做到聲情并茂，進行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個故事，不能錯過每一次機會。

學校老師教學技能大賽實施方案

為了更好地提高青年老師的綜合素養(yǎng)，塑造良好的青年老師形象，激發(fā)青年老師的熱忱和潛力，進一步增加我校老師教書育人、為人師表的自覺性，弘揚“樹德修身”的師德風范，結合營東市教育局開展的“與教育家同行”老師讀書活動，學校打算舉辦以“與教育家同行”為主題的“新星杯”青年老師演講競賽。

一、組織領導

組長:

副組長：

成員：

二、參賽對象

第五屆師帶徒活動中的年青老師全部參與。

三、競賽要求：

2.演講稿要求：取材要主題鮮亮，視角獨特，標題新奇；情感真實，語言生動，鼓舞人心。

3.演講要求：聲情并茂，有感染力；舉止大方，形象可親；脫稿演講。

四、競賽活動支配

3.活動總結階段（12月16日-12月31日）：以此競賽為契機，掀起新一輪“奉獻在崗，敬業(yè)愛生”的熱潮，促進老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

五、競賽規(guī)章

1.演講時間：演講限時6分鐘。

2.競賽挨次以賽前抽簽方式確定；

3.實行現場評分方法進行評分。

4.競賽計分：各位參賽老師得分按100分計。計算方法為去掉最高分和最低分，取其他評委平均分。

5.演講可以配樂，參賽老師需自帶光碟或u盤。

六、獎項設置：

設個人一、二、三等獎若干名。學校將頒發(fā)榮譽證書及紀念品。競賽成果計入師帶徒活動的年度考核分數。

未盡事宜，另行通知。

學校老師教學技能大賽實施方案

各旅游（星級）飯店：依據宜昌市旅游飯店協(xié)會《關于開展全市旅游飯店員工崗位練兵和服務技能大賽活動的通知》文件精神，現制定宜昌市第四屆旅游飯店員工服務技能大賽實施方案。

一、競賽項目

大賽分為一二星級、三四星級兩個組別，一二星級組設總臺綜合服務、客房服務（中式鋪床）、餐飲中餐宴會服務三個規(guī)定項目，三四星級組設總臺綜合服務、客房服務（中式鋪床）、餐飲中餐宴會服務、西餐宴會服務、調酒服務五個規(guī)定項目。

二、競賽標準

競賽標準由大賽組委會技術（裁判）組制定并在網上公開征求看法，定稿后編印成冊，在選手正式報名時下發(fā)。

三、競賽裁判

競賽裁判工作由大賽組委會技術（裁判）組負責。

四、參賽范圍

本次大賽要求全市全部星級飯店參與相應組別規(guī)定的全部項目的競賽，提倡其他賓館飯店組隊參與大賽。

五、參賽名額

要求各旅游飯店每個規(guī)定項目選派選手不少于2人，不超過3人，城區(qū)飯店直接在大賽組委會辦公室報名，各縣市區(qū)飯店由縣市區(qū)旅游局統(tǒng)一組織報名。

六、獎項設置

大賽按一二星級、三四星級兩個組別設立選手個人單項獎，各取前十名，頒發(fā)榮譽證書，對前三名賜予物質嘉獎。大賽按一二星級、三四星級兩個組別設立飯店團體獎，各取前十名，頒發(fā)榮譽證書。計分方法以選手單項第一名計10分、其次名計9分……、第十名計1分計算，各飯店單項獲獎選手分值之和為該飯店團體總分。大賽設立優(yōu)秀組織獎若干名。

七、參賽費用

經旅游飯店協(xié)會會長（擴大）會議討論，參賽費用150元/人，其中參與調酒項目的選手另交100元酒水費用。參賽費用選手正式報名時交納。

八、競賽地點

桃花嶺飯店。

九、競賽詳細日程支配

1、大賽籌備及觀摩會：20xx年7月15日下午14：00在桃花嶺飯店進行大賽籌備動員會議及中西餐、客房操作觀摩會，參與人員為各旅游飯店總經理、領隊、全體裁判員，選手代表亦可列席參與。

2、參賽選手報名：20xx年7月15日――8月10日為參賽選手正式報名時間，報名時交納參賽費用，領取《大賽標準匯編》。

3、現場操作熱身展現：20xx年8月10日上午9：00在桃花嶺飯店進行中西餐、客房現場操作熱身展現，各旅游飯店領隊、選手代表自愿參與，全體裁判員到場。

4、大賽決賽：大賽決賽時間為20xx年8月18―19日。其中8月17日下午15：00各參賽隊領隊在桃花嶺飯店報到、抽簽，召開裁判員及工作人員會議，8月18日上午8：30進行大賽開幕式，8月19日下午16：00大賽閉幕式。

十、競賽宣揚

競賽期間，大賽組委會將在市內外新聞媒體進行廣泛宣揚，對大賽盛況、成果突出的選手和飯店進行報道和表彰；各單位也要實行行之有效的宣揚形式，加大宣揚力度，加強輿論造勢，樹立企業(yè)品牌形象。決賽期間，城區(qū)各飯店要在飯店內外惹眼位置懸掛條幅、設置宣揚欄，為全市大賽營造良好環(huán)境氛圍。

學校老師教學技能大賽實施方案

學校打算于20xx年9月下旬舉辦“20xx年xx縣第一學校老師教學技能競賽”，為了扎實有效開展好此次活動，確保取得實效，特制定本實施方案：

一、競賽目的

新課程改革對老師教學素養(yǎng)提出了新的要求，老師要形成新的教育理念，更新學問和重建學問結構，形成和把握新的基本技能。教學基本技能是老師提高教學質量的前提和保證，本次大賽，旨在大力推動教學創(chuàng)新，促進老師業(yè)務水平與教學力量的提高，進而促使我校教育教學質量再上新階。

二、參賽對象

全校各學科具備老師專業(yè)資格的專任老師。

三、競賽項目

及要求（一）競賽項目。

競賽包括即興演講（我的教學故事）、粉筆字書寫及板書設計、說課及交互式多媒體操作、微課展現四項內容，每位參賽老師必需同時參與全部競賽項目，四個競賽項目均按百分制評出單項得分，參賽老師的每項單項得分乘該項目的權重，累加后即為該參賽老師的全能總得分。

項目權重100%競賽方式即興演講（我的教學故事）

（二）競賽要求。

以教育敘事為主，主題鮮亮、真實深刻，融合個人反思、情感升華與實踐啟迪，格調樂觀向上。預備10分鐘，競賽時間為5分鐘。（英語學科用英語演講）評審要求附后。

板書設計突出教學重點難點，條理清楚，嚴謹有序，構思奇妙，富有創(chuàng)意，以文字形式表達，僅可協(xié)作箭頭、線條，不得消失圖形、漫畫等。預備10分鐘，競賽時間為5分鐘。（英語學科用英語書寫）評審要求附后。

交互式多媒體應用與教學內容緊密聯系，操作嫻熟，畫面清楚，播放流暢，運行穩(wěn)定，能夠充分展現交互式多媒體設備功能。提前一天抽取教學內容，在網絡環(huán)境下備課，競賽時間為10分鐘。（英語學科用英漢結合說課）評審要求附后。

4、毛筆字、鋼筆字（各5分）

四、組織領導及工作職責

為確保我?！袄蠋熃虒W技能競賽”活動順當開展，學校成立工作領導小組和學科評審組，負責本次活動的組織領導，落實活動經費，競賽評審等各項工作。

（一）工作領導小組。

組長：xx副組長：xxx、xx、xx成員：xxxx、xx、xxxx、xxx、xxx工作職責：

1、負責活動的后勤保障工作。（辦公室、總務處）

2、負責活動的'組織協(xié)調工作。（教務處）

3、負責制定活動方案，組建學科評審小組并確定競賽組織管理人員。組織開展學校初賽、復賽，評比出語文組、英語組、音樂組和信息技術組全能獎一、二、三等獎，并推舉各組全能獎獲得者參與全縣“老師教學技能競賽”決賽。（教務處）

4、負責做好競賽活動的技術保障服務，在老師參加競賽的過程中準時供應技術和資源支持。（教務處）

5、組織成立競賽活動工作領導小組和學科評審組，設計競賽流程，保證競賽順當實施。（教務處）

（二）評委。

組長：xxx成員：xxxx、xxxx評委：xxxx、xxxx、xxxx、xx、xx、xx、xxxx、xx工作職責：負責本次競賽活動的組織實施、競賽評審、和縣級決賽參賽者的推舉評比工作。

五、競賽流程及名額安排

競賽實行自下而上、逐級評比推選的方法，由學校各教研組組織初賽、學校組織復賽兩個階段完成。競賽分語文組、英語組、音樂組、信息技術組分別進行，組內不再分設學科、學段。各教研組依據初賽狀況9月26日前上報復賽老師名單，詳細名額安排如下。

語文組：1人（依據所報人數推選一名）

英語組：1人（依據所報人數推選一名）

音樂組：1人（依據所報人數推選一名）

信息技術：1人（依據所報人數推選一名)學校依據老師復賽狀況，評比出4名全能老師（一等獎獲得者）參與縣級決賽。

六、競賽嘉獎方法

（一）競賽設置全能獎優(yōu)秀組織獎。全能獎按語文組、英語組和音樂組、信息技術組分別設置，分設一等獎、二等獎。優(yōu)秀組織獎以教研組為單位設置3個。

（二）各組全能獎一等獎獲得者，由學校授予“教學技能標兵”榮譽稱號，其余二、三等獎獲得者授予“優(yōu)秀選手”稱號。全能獎一等獎獲得者上報教務處參與“學校老師教學技能競賽”復賽。

七、活動詳細要求

1、各教研組要依據學?！袄蠋熃虒W技能競賽”實施方案，制定出適合本組活動的實施方案，也要確立評審組，活動實施方案要上報教務處。

2、初賽時間為9月23日至9月27日，各組要依據本組狀況確定出初賽老師，組織初賽老師熟識活動的詳細實施細則，組織初賽，詳細活動支配由各教研組負責。

3、9月30日學校進行復賽，邀請教研室領導參加復賽活動。

4、各組活動后，要準時收集整理活動資料（實施方案、過程性資料、簡報等）活動結束后上報教務處。

學校老師教學技能大賽實施方案

為促進青年老師之間的學習提升，實現老師基本功的扎實有力，為常規(guī)教學打好堅實的'基礎，現就我校開展老師基本功訓練大賽活動作如下支配：

一、活動參加對象

年齡40歲及以下（1976年及以后誕生）的老師，其他老師可自愿參與。

二、競賽活動主題

說好一般話，寫好規(guī)范字，上好有效課。

三、競賽活動詳細內容

1、一般話訓練競賽

扎實開展一般話培訓與訓練工作，對全體參加對象集中進行一次一般話再測試。

2、粉筆字競賽

參賽老師隨機抽取一首詩歌在黑板上進行書寫，評委組進行評定。

3、有效課堂教學訓練競賽

根據本期聽評課活動支配，全體參加對象仔細上好一節(jié)有效課，學校、教研組專項考評，并對優(yōu)異者予以嘉獎。

四、競賽活動要求

1、成立大賽賽活動領導小組。韓鵬任組長，韓潔任副組長，全體教研組長為組員負責詳細事務。

2、全體參加對象要樂觀參與活動，不得無故缺席。

3、活動結果將納入老師年度有效研修考評的一項重要內容。

學校老師教學技能大賽實施方案

二、活動目的

推動學風建設營造科技氛圍拓展同學素養(yǎng)

三、活動對象

四、活動時間及地點

地點：建筑系autocad實訓室

時間：_年4月24日

五、活動流程策劃

(一)前期預備活動

1、進班宣揚,聯系各班班委確定各班參賽人數

2、到學校申請使用的教室和機房

3、邀請本次活動的評卷老師

4、通過宣揚稿、海報等形式對此次活動進行大力宣揚

(二)競賽流程

1競賽前十五分鐘內選手入場

2宣讀競賽規(guī)章

3競賽開頭

4選手在指定時間內進行操作,競賽時間結束后選手若還未完成，應馬上停止操作

5賽后作品整理

(三)、后期工作

1邀請老師對選手的作品進行打分

2對全部選手的成果進行公布

3.對優(yōu)秀作品進行嘉獎并展出

4活動總結與賽后通訊稿的撰寫

六、獎項設置

一等獎證書(按參賽人數而定)

二等獎證書(按參賽人數再定)

三等獎證書(按參賽人數再定)

七、承辦單位

本活動由商學院建筑工程系主辦

本活動由蘇信工程團承辦

山東省民辦老師教學大賽省決賽新聞稿

青島恒星職業(yè)技術學院姜文瓊老師在首屆山東民辦高校青年老師教學大賽中榮獲一等獎

山東省民辦高校首屆青年老師教學大賽在山東協(xié)和學院郭店校區(qū)勝利舉辦，省教育廳、高校工委、省民辦教育協(xié)會及山東協(xié)和學院相關領導出席了頒獎儀式。青島恒星職業(yè)技術學院國際學院姜文瓊老師在本次大賽中榮獲一等獎。

此次大賽是山東省民辦高校迄今為止規(guī)模最大、規(guī)格最高的教學技能大賽，由山東省民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會主辦、山東協(xié)和學院承辦。在全省各民辦高校初賽的基礎上，經過層層選拔，共有18所民辦高校推舉的25名老師分本科、?？平M參與了決賽。大賽以“相互學習、取長補短、增進友情、共同提高”為主題，以鼓舞青年老師更新教育理念、把握現代教學方法，促進青年老師快速成長，提高民辦高校教育教學質量為目的，從教學目標、教學設計、教學手段、教學效果及綜合素養(yǎng)等方面綻開競賽。在本次大賽中，參賽選手表現出過硬的專業(yè)素養(yǎng)、精湛的技藝水平和良好的精神風貌。

青島恒星職業(yè)技術學院對此次教學大賽高度重視，先在本校進行了選拔賽，從初賽到預賽再到決賽，最終國際學院姜文瓊老師以全校第一名的成果脫穎而出，參與這次山東省民辦高校青年老師教學大賽。這次成果既是姜老師教學實力的體現，更是學校對于教學工作重視的結果，也是全校各級領導、各位老師、全體同學們共同努力的結晶。（國際學院孟洋）

（國際學院孟洋）

競賽結束后，張海泉副廳長強調，老師是教育事業(yè)進展的'基礎，老師隊伍的水平打算高校全面進展的水平，老師隊伍的質量制約著人才培育的質量。民辦高校要仔細落實教育規(guī)劃綱要，遵循教育規(guī)律和老師成長規(guī)律，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務力量為核心，創(chuàng)新老師管理機制，全面加強老師隊伍建設，為民辦高等教育事業(yè)改革進展供應有力的人才支撐。黨的提出，要努力辦好人民滿足的教育。高校要把學習貫徹黨的精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，把廣闊師生員工思想和行動統(tǒng)一到黨的精神上來，把黨的提出的各項任務落到實處，努力開創(chuàng)我省民辦高等教育科學進展的新局面。（來源魯網）

為進一步積累教學閱歷，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，促進教學質量和教學水平的不斷提高，武漢輕工高校第11屆青年老師教學競賽，從各學院的初賽選拔，到專家進課堂評審的復賽，直至現場教學示范課的決賽，歷經兩個月，最終圓滿落下帷幕。我院青年老師谷穎榮獲二等獎，孫文操和章柏誠榮獲三等獎，同時外國語學院獲得優(yōu)秀組織獎！

本屆青年老師教學競賽決賽于11月28、29日在我校常青校區(qū)科教大樓進行。入圍決賽的13位青年老師依據競賽要求，編寫教案，樂觀預備。我院參賽老師著裝高雅規(guī)范、精神飽滿充足，教態(tài)自然大方。通過生動的全英文敘述、豐富的肢體表現，有層次、重點地教授專業(yè)學問；并運用計算機等教學幫助設備，多媒體制作精致，信息量大，圖文并茂，課堂氣氛活躍；并模擬真實課堂，深化淺出，符合同學的實際需求，具有啟發(fā)性。最終，谷穎、孫文操和章柏誠三位老師脫穎而出，分獲二、三等獎。整場競賽中，三位老師恰如其分的課堂駕馭力量，充分展現了我院新進青年老師較高的整體素養(yǎng)和扎實過硬的外語教學水平。此次競賽得到學校領導的高度重視，各學院也組織青年老師團隊前來觀摩和學習，為青年老師相互學習搭建了很好的溝通平臺。通過青年老師教學競賽，對我院老師隊伍和學術梯隊建設起到了極大的推動作用，為青年老師教學水平提高，使其成為教學科研骨干力氣打下堅實的基礎。

彭浩

外國語學院

德馨杯老師技能大賽決賽新聞稿

為適應新形勢下的教學改革，加強我院同學的基本功訓練，提升教學技能，展現老師風采，我資環(huán)青協(xié)特舉辦“德馨杯”老師技能大賽。截止到5月15日競賽圓滿落下帷幕。

經過前期的激烈角逐，共有七位選手勝利進入決賽。競賽中，每位參賽選手進行限時非常鐘的微課試講，對板塊構造、大氣運動、地殼的物質組成、褶皺山等中學的地理學問進行了精彩講解。他們教態(tài)自然得體、教學思路清楚、語言表達精確?????精煉，充分顯示了我院同學扎實的教學功底。并且都敏捷地應對了課堂上的突發(fā)狀況，這其中包括上課遲到、睡覺、玩手機等。整個課堂洋溢著高校生樂觀向上、勇攀高峰的氣息，展現了我資環(huán)學院良好的精神風貌。王建棟副教授對本次活動進行了點評，并賜予了高度的評價。最終，王教授以即興創(chuàng)作的兩幅對聯——“技能大賽現風采、身手不凡展英才”“緊跟課改新時勢，連續(xù)攀登創(chuàng)將來”為本次活動畫上了圓滿的句號。

“德馨杯”老師技能大賽的勝利舉辦，不僅提高了同學的教學技能、課堂應變力量和互動力量，而且展現了當代高校師范生的良好精神風貌。

資源與環(huán)境科學學院青年志愿者協(xié)會

2022年5月15日

德馨杯老師技能大賽決賽新聞稿

任縣四中

張佳

“沙場練兵，教學相長”，5月15日上午，任縣，廣宗，南和，平鄉(xiāng)頂崗實習生教學技能大賽決賽在領導，師生們的翹首期盼下最終拉開帷幕。相關領導，特聘名師，以及一眾實習生們齊聚任縣二中觀摩競賽。

本次競賽，共有11名選手參加，都是在四縣選拔出的優(yōu)秀實習生代表。競賽分兩個環(huán)節(jié)，模擬授課非常鐘，答辯三分鐘。從老師口語，教態(tài)，授課內容設計，重難點把握，教學方法，多媒體使用，板書設計等多方面對選手進行綜合考核。在授課環(huán)節(jié)，各參賽選手預備充分，教學過程設計合理，語言表達精確?????生動，教學方法獨特新奇。在答辯環(huán)節(jié)，各選手們更是靠著三寸不爛之舌，機靈應變，完善作答，對答辯問題處理得可謂天衣無縫，滴水不漏。選手們自然流暢，富有創(chuàng)意地語言；端莊大方，揮灑自如的儀態(tài)彰顯出了師大實習生們扎實的教學基本功以及洋溢著朝氣與熱忱的實習風采。競賽過程中不時響起熱鬧掌聲，領導，老師們看到實習生們突飛猛進的進步，精彩紛呈的展現，欣慰不已；觀摩地實習生們看到同伴們的精彩表現，也都頗受感染，受益無窮。

下午，在仁縣教育局禮堂內舉辦了頒獎典禮，對一二三等獎的選手予以頒獎表彰。并伴有部分老師，實習生們的精彩演出。場面壯麗，盛況