Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool教學(xué)設(shè)計英語三年級下冊

Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?教材分析:根據(jù)英語課程新標(biāo)準(zhǔn)，每個模塊都有特定的主題，語言結(jié)構(gòu)和功能。Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?的主題是學(xué)校課程，功能是談?wù)撛趯W(xué)校學(xué)習(xí)的科目，語言結(jié)構(gòu)為Ihave...,ShehasChinese/Maths...,WhatdoesLinglinghaveatschool?教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：(1)學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀新單詞：have,class,today,music,has,Chinese,maths,art,PE,science。(2)學(xué)生能運(yùn)用重點(diǎn)句型Ihave...,ShehasChinese/Maths...,WhatdoesLinglinghaveatschool?談?wù)摵驮儐栐趯W(xué)校學(xué)習(xí)的科目。能力目標(biāo)：學(xué)生能正確區(qū)分主語為第一人稱和主語為第三人稱的特殊疑問句的不同之處并正確運(yùn)用。情感，策略和文化目標(biāo)：(1)鼓勵學(xué)生用英語積極表達(dá)和交流。(2)使學(xué)生熱愛學(xué)科，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):(1)四會詞匯：have,class,today,music,has,Chinese,maths,art,PE,science。(2)重點(diǎn)句型：Ihave...ShehasChinese/Maths...WhatdoesLinglinghaveatschool?教學(xué)難點(diǎn)：（1）正確區(qū)分和運(yùn)用重點(diǎn)句型Whatdoyoudoatschool?及Whatdoyouhaveatschool?句型WhatdoesLinglinghaveatschool?的正確運(yùn)用。（2）句型WhatdoesLinglinghaveatschool?的正確運(yùn)用。教學(xué)輔助:單詞卡片、課件、多媒體設(shè)備、點(diǎn)讀筆教學(xué)策略:根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，教師應(yīng)在教學(xué)中積極采用任務(wù)型教學(xué)法，情景交際法和合作學(xué)習(xí)法等，使學(xué)生在貼近生活的，氛圍愉悅的情境中習(xí)得知識。第二單元側(cè)重聽說的操練，教師應(yīng)循序漸進(jìn)地教授提高學(xué)生聽力水平和口語表達(dá)能力。教學(xué)過程Step1.Greetings.Enjoyasong.P36Activity4歌曲<Welikeschool.>Step2.LeadinginFreetalk通過欣賞英文歌曲，引入Whatdoyoudoatschool?這個話題。呈現(xiàn)課本Activity1圖片，并出示問題：Whatdoyoudoatschool?播放Activity1視頻，并引導(dǎo)學(xué)生回答問題。學(xué)習(xí)新單詞have，class，music操練新單詞以開火車形式進(jìn)行，單人讀，雙人讀，或者利用互動課堂中隨機(jī)抽人的功能提問學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。Step3.Newteaching出示Activity2圖片，呈現(xiàn)本節(jié)課話題以及任務(wù)。Watchandanswer播放Activity2視頻，并回答問題：HowmanyclassesdoesLinglinghaveatschooltoday?在問句中學(xué)習(xí)單詞today，has，強(qiáng)調(diào)has是have的單三形式。Listenandfindtheanswer利用電讀筆點(diǎn)讀Activity2文本內(nèi)容，并回答問題：WhatdoesLinglinghaveatinthemorning?WhatdoesLinglinghaveatintheafternoon?利用學(xué)科工具中的游戲板塊處理活動2，由學(xué)生拖動單詞進(jìn)行問題的回答，利用互動課堂中的聚光燈功能凸顯單詞教學(xué)。PPT呈現(xiàn)：InthemorningIntheafternoonChineseArtEnglishShehas..PEMathsScience在學(xué)習(xí)PE這個單詞時，超鏈接一個關(guān)于體育課簡短的視頻，了解體育課上都可以做什么運(yùn)動。在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并操練學(xué)科的單詞，跟讀課文重點(diǎn)句子，同時拓展學(xué)生思維并對其進(jìn)行情感教育。4.看圖片，就大明為什么不開心對學(xué)生進(jìn)行情感教育：It'simpolitetointerruptothers.Soweshouldhavegoodmanners.WorkinpairsA:Whatdoyouhaveatschooltoday?B:Ihave______and_______.PPT呈現(xiàn)學(xué)科圖片以及單詞，學(xué)生對話。在學(xué)生對話完后，教師引領(lǐng)全體學(xué)生使用第三人陳轉(zhuǎn)述其對話內(nèi)容。1.TalkaboutMaomao’stimetableA:WhatdoesMaomaohaveinthemorning/afternoon?B:Shehas_________inthemorning/afternoon.2.小組內(nèi)制作一個課程表，并組內(nèi)問答。Shehas...利用計時器讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，并借助移動講臺展示小組課程表，組內(nèi)同學(xué)一問一答。3.播放國外小朋友的課程表視頻，了解外國小學(xué)生的課程表。情感教育Nomatterwhereyouare,learningisthemostbeautifulmeeting.根據(jù)板書總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)單詞和詞匯。1.Ifyoulikereading，pleasereadthedialoguetoyourfriendsoryourparents.2.Ifyouliketodesign，pleasedesignyourschoolclasseswithyourclassmates.板書設(shè)計：Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?InthemorningIntheafternoonChineseArtEnglishShehasPEMathsScience課后反思：情景教學(xué)法讓學(xué)生置身于真實(shí)語境中學(xué)習(xí)真實(shí)的語言，充分發(fā)揮他們的主體作用，本節(jié)課，教師始終以情景性原則貫穿始終。通過聽文本讓學(xué)生自創(chuàng)情境，把知識融入、運(yùn)用到生活當(dāng)中，做到了學(xué)以致用。本著課堂設(shè)計的真實(shí)性的原則，最后設(shè)計小記者采訪環(huán)節(jié)，學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)知識以及之前學(xué)過的知識展開采訪并展示采訪過程。這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，又鍛煉了學(xué)生們的綜合運(yùn)用語言的能力。真實(shí)的課堂操練，既讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語是如此的簡單，又讓他們很感興趣，使他們在不知不覺中學(xué)會了運(yùn)用，這才是真正的魅力課堂。本課設(shè)計了豐富多彩的活動，其中有看圖說短語、互動游戲、唱